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第十章机械与人第二节滑轮及其应用我们用的图中设备是什么原理呢？课前导入想一想学习目标学习目标（1）认识定滑轮和动滑轮；（2）了解定滑轮和动滑轮的结构、特点；（3）了解滑轮组的结构；（4）知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。一、定滑轮新知探究下面是生活中的几种机械，你能说出它们的特点吗？滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。使用滑轮时，轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。力方向运动方向力方向运动方向新知探究观察上图中的定滑轮，总结其结构和特点定滑轮结构：周边有槽，能绕轴转动的小轮，但轴是固定不动的。一、定滑轮定滑轮特点：可以改变作用力的方向。思考使用定滑轮能省力吗？新知探究观看下面动画，然后按右下图方法进行实验一、定滑轮实验探究定滑轮不能省力新知探究一、定滑轮实验探究运用杠杆的平衡条件，解释使用定滑轮不省力的原因。GFOL2L1GFOL2L1定滑轮是等臂杠杆。新知探究二、动滑轮将下图和定滑轮对比，你发现了什么？使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。思考：动滑轮有什么作用呢？新知探究实验探究二、动滑轮使用动滑轮能省力如图做一做，总结出你的结论新知探究实验探究二、动滑轮运用杠杆的平衡条件，解释其中的道理。L1L2使用动滑轮能省一半儿的力新知探究三、滑轮组使用定滑轮不省力，但能改变用力方向。想想议议使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。为了结合两者的优点，我该怎么做呢？有没有这种可能呢？新知探究三、滑轮组定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。新知探究实验探究三、滑轮组步骤一：如图的缠绕方式测得弹簧测力计的示数。步骤二：用弹簧测力计测出物重。步骤三：把提起物重所用的拉力与物重相比较，在数一数承担物重的绳子有几股。忽略摩擦力，承重的绳子有几股，所用拉力就是物重的几分之一。新知探究实验验证与对比三、滑轮组同上组实验步骤，然后比较甲乙的结果，讨论分析。忽略摩擦力，承重的绳子有几股，所用拉力就是物重的几分之一。相同的滑轮可以有不同的绕法。新知探究现代生活中，几种复杂的机械三、滑轮组起重机电梯原始吊车找出它们涉及到的几种简单的机械通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结一、定滑轮二、动滑轮使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。（不省力，但能改变用力方向）三、滑轮组使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。（省力，但不能改变用力方向）定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。（既能省力，又能改变用力方向）随堂练习随堂练习1、使用图所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.一样大D2、如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于________kg10随堂练习随堂练习3、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）A.F1＞F2＞F3B.F1＜F

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