2026年幼儿园师德师风培训计划方案

2026年幼儿园师德师风培训计划方案一、培训背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其质量和教师的专业素养愈发受到社会各界的关注。师德师风建设是教师队伍建设的核心内容，关乎幼儿的健康成长和全面发展，也关系到幼儿园的长远发展和社会形象。在2026年，为了进一步加强我园教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平和专业素养，塑造良好的教师形象，特制定本培训计划方案。二、培训目标1.提高教师的思想政治素质和职业道德水平，使教师牢固树立正确的教育观、价值观和儿童观，增强教书育人的责任感和使命感。2.规范教师的教育教学行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿、有偿家教等违反师德师风的行为，营造良好的教育教学环境。3.增强教师的服务意识和团队合作精神，提高教师与家长、幼儿的沟通能力和合作能力，构建和谐的家园关系和师幼关系。4.促进教师的专业成长和发展，培养一批师德高尚、业务精湛、充满活力的骨干教师队伍，为幼儿园的可持续发展提供有力的人才支持。三、培训对象我园全体教师，包括在职教师、新入职教师和实习教师。四、培训内容（一）思想政治教育1.党的教育方针政策学习组织教师深入学习党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，了解党和国家的教育方针政策，明确新时代教育的历史使命和责任担当。通过专题讲座、研讨交流等形式，引导教师将党的教育方针政策贯彻到教育教学实践中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.理想信念教育开展理想信念教育活动，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对教育事业的信仰和追求。通过组织教师参观爱国主义教育基地、观看红色影片等形式，激发教师的爱国热情和敬业精神，增强教师的责任感和使命感。（二）职业道德规范1.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》学习组织教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，明确教师的职业行为规范和底线要求。通过专题培训、案例分析等形式，引导教师自觉遵守教师职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学。2.师德师风典型案例剖析收集整理近年来教育系统发生的师德师风典型案例，组织教师进行剖析和讨论。通过分析案例中的违规行为和产生的后果，引导教师从中吸取教训，增强自律意识和法律意识，杜绝类似问题的发生。（三）教育法律法规1.《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规学习组织教师系统学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法律法规，了解教师的权利和义务，明确教育教学活动中的法律责任。通过专题讲座、知识竞赛等形式，提高教师的法律意识和依法执教能力。2.依法执教案例分析结合教育教学实际，选取依法执教的典型案例进行分析和讨论。通过分析案例中的法律适用和处理结果，引导教师在教育教学活动中依法履行职责，保护幼儿的合法权益。（四）专业素养提升1.幼儿教育理论与实践邀请幼儿教育专家进行专题讲座，介绍幼儿教育的最新理论和研究成果，分享幼儿教育的实践经验和案例。通过学习和交流，拓宽教师的教育视野，更新教育观念，提高教育教学水平。2.班级管理与家园沟通组织教师学习班级管理的方法和技巧，提高班级管理能力。同时，开展家园沟通培训，引导教师掌握与家长沟通的方法和策略，提高家园沟通效果。通过案例分析、角色扮演等形式，让教师在实践中提高班级管理和家园沟通能力。（五）心理健康教育1.教师心理健康维护邀请心理健康专家为教师进行心理健康讲座，介绍教师常见的心理问题和应对方法，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心理状态。通过开展心理健康咨询、团体辅导等活动，为教师提供心理支持和帮助。2.幼儿心理健康教育组织教师学习幼儿心理健康教育的基本知识和方法，了解幼儿常见的心理问题和行为表现。通过开展幼儿心理健康教育活动，培养幼儿良好的心理素质和行为习惯。五、培训方式（一）集中培训1.专题讲座邀请教育专家、师德楷模等为教师进行专题讲座，讲解师德师风建设的重要意义、职业道德规范、教育法律法规等内容。通过专题讲座，让教师系统地学习师德师风相关知识。2.案例分析会组织教师召开案例分析会，选取师德师风典型案例进行分析和讨论。通过案例分析，引导教师从中吸取教训，增强自律意识和法律意识。（二）小组研讨1.分组讨论将教师分成若干小组，围绕师德师风建设的热点问题和实际工作中遇到的问题进行分组讨论。通过小组讨论，促进教师之间的交流和合作，共同探讨解决问题的方法和途径。2.经验分享会组织教师召开经验分享会，邀请师德师风表现优秀的教师分享自己的工作经验和心得体会。通过经验分享，让教师相互学习、相互借鉴，共同提高师德师风水平。（三）线上学习1.在线课程学习利用网络平台为教师提供师德师风相关的在线课程，让教师可以根据自己的时间和需求进行自主学习。在线课程包括视频讲座、课件、案例分析等多种形式，方便教师学习和掌握相关知识。2.在线交流与讨论建立师德师风建设在线交流平台，让教师可以在平台上进行交流和讨论。教师可以在平台上分享自己的学习心得、工作经验和遇到的问题，与其他教师进行互动和交流。（四）实践活动1.师德师风主题活动开展师德师风主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德承诺签名活动等。通过主题活动，激发教师的参与热情，增强教师的师德意识和责任感。2.教育教学实践将师德师风建设与教育教学实践相结合，让教师在教育教学实践中践行师德规范。通过开展公开课、示范课等活动，展示教师的教育教学成果，促进教师的专业成长和发展。六、培训安排（一）第一阶段（1-2月）：动员部署与学习准备1.制定培训计划方案，明确培训目标、内容、方式和时间安排。2.召开师德师风培训动员大会，向全体教师传达培训的重要意义和要求，激发教师的参与热情。3.为教师准备培训所需的学习资料，包括法律法规、政策文件、案例分析材料等。（二）第二阶段（3-6月）：集中培训与小组研讨1.每月组织一次集中培训，邀请专家进行专题讲座或案例分析，内容涵盖思想政治教育、职业道德规范、教育法律法规等方面。2.每两周组织一次小组研讨活动，围绕培训内容和实际工作中遇到的问题进行讨论和交流。3.开展师德师风主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，激发教师的参与热情。（三）第三阶段（7-8月）：线上学习与实践活动1.利用暑假时间，为教师提供线上学习课程，让教师可以自主学习师德师风相关知识。2.组织教师开展教育教学实践活动，如公开课、示范课等，将师德师风建设与教育教学实践相结合。3.开展师德师风调研活动，了解教师的师德师风状况和存在的问题，为下一步的培训和整改提供依据。（四）第四阶段（9-11月）：专业素养提升与心理健康教育1.邀请幼儿教育专家进行专题讲座，介绍幼儿教育的最新理论和研究成果，分享幼儿教育的实践经验和案例。2.组织教师学习班级管理和家园沟通的方法和技巧，提高班级管理和家园沟通能力。3.邀请心理健康专家为教师进行心理健康讲座，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心理状态。（五）第五阶段（12月）：总结评估与表彰奖励1.组织教师对培训内容进行总结和反思，撰写培训心得体会。2.对教师的师德师风状况进行评估，通过教师自评、互评、家长评价等方式，全面了解教师的师德师风表现。3.召开师德师风建设总结大会，对培训工作进行总结和回顾，表彰师德师风表现优秀的教师和班级。七、培训评估（一）过程评估1.建立培训考勤制度，记录教师的培训出勤情况。2.定期检查教师的学习笔记和心得体会，了解教师的学习情况和收获。3.通过课堂观察、小组讨论记录等方式，了解教师在培训过程中的参与度和表现。（二）效果评估1.组织教师进行培训知识测试，检验教师对培训内容的掌握程度。2.开展教师师德师风问卷调查，了解教师的师德师风状况和家长对教师的满意度。3.观察教师在教育教学活动中的行为表现，评估教师的师德师风水平是否得到提高。（三）反馈与改进1.根据培训评估结果，及时向教师反馈培训情况和存在的问题，提出改进建议。2.针对培训中发现的问题，对培训计划和内容进行调整和完善，提高培训的针对性和实效性。八、保障措施（一）组织保障成立师德师风培训工作领导小组，由园长任组长，分管副园长任副组长，各部门负责人和年级组长为成员。领导小组负责培训工作的组织、协调和指导，确保培训工作的顺利开展。（二）制度保障建立健全师德师风培训制度，明确培训的目标、内容、方式和时间安排，确保培训工作的规范化和制度化。同时，建立师德师风考核制度，将师德师风表现纳入教师的绩效考