教师年度考核评优、教师评先实施方案

教师年度考核评优、教师评先实施方案为全面、客观、公正、准确地评价教师的德才表现和工作实绩，激励广大教师积极投身教育教学工作，提高教育教学质量，特制定本。一、指导思想以党的教育方针为指导，以《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度为依据，坚持实事求是、客观公正、注重实绩、激励先进的原则，全面考核教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作业绩和履行职责等情况，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师队伍整体素质的提高和教育事业的发展。二、考核对象学校全体在职教师三、考核内容及分值考核内容主要包括思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩四个方面，总分为100分。（一）思想政治表现（15分）1.政治立场（5分）-认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，得3-5分。-基本能贯彻党的教育方针，但在某些方面存在认识不足，得1-2分。-对党的教育方针认识模糊，甚至有违背教育方针的言行，不得分。2.政治学习（5分）-积极参加政治学习，按时完成学习任务，学习笔记认真、完整，得3-5分。-能参加政治学习，但学习笔记不完整或质量不高，得1-2分。-经常不参加政治学习，无学习笔记，不得分。3.组织纪律（5分）-严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象，得3-5分。-偶有迟到、早退现象，但能及时改正，得1-2分。-经常迟到、早退或旷工，严重违反学校规章制度，不得分。（二）职业道德（20分）1.敬业精神（6分）-对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献，认真履行教师职责，得4-6分。-工作态度基本端正，能完成本职工作，但缺乏敬业精神，得1-3分。-工作敷衍了事，责任心不强，经常出现教学事故，不得分。2.关爱学生（6分）-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，注重学生的身心健康和全面发展，得4-6分。-能关心学生，但在对待个别学生时存在方法不当的情况，得1-3分。-歧视、体罚或变相体罚学生，造成不良影响，不得分。3.为人师表（4分）-言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，得3-4分。-基本能做到言行规范，但在某些方面存在不足，得1-2分。-言行不检点，在学生中造成不良影响，不得分。4.团结协作（4分）-积极与同事合作交流，共同完成教育教学任务，能主动帮助新教师提高业务水平，得3-4分。-能与同事和睦相处，但缺乏团队合作精神，得1-2分。-与同事关系紧张，影响工作正常开展，不得分。（三）业务能力（35分）1.教学能力（15分）-教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，能有效激发学生的学习兴趣和主动性，课堂教学效果好，得10-15分。-教学目标基本明确，教学内容基本正确，教学方法运用基本得当，但在教学过程中存在一些不足之处，课堂教学效果一般，得5-9分。-教学目标不明确，教学内容错误较多，教学方法不当，教学过程混乱，课堂教学效果差，得1-4分。2.教研能力（10分）-积极参与教育教学研究活动，有一定的教研成果，如发表教育教学论文、参与课题研究等，得6-10分。-能参与教研活动，但教研成果不明显，得2-5分。-不参与教研活动，无教研成果，不得分。3.专业发展（5分）-积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育观念，提高自身业务水平，得3-5分。-能参加培训和学习活动，但学习积极性不高，得1-2分。-不参加培训和学习活动，专业发展停滞不前，不得分。4.信息技术应用能力（5分）-熟练掌握现代信息技术，并能有效地应用于教育教学中，得3-5分。-基本掌握现代信息技术，但在应用方面存在一些困难，得1-2分。-对现代信息技术掌握较差，不能应用于教育教学中，不得分。（四）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）-所教班级学生在期末考试、升学考试等各类考试中成绩优异，在年级或同类班级中名列前茅，得10-15分。-所教班级学生成绩处于中等水平，得5-9分。-所教班级学生成绩较差，在年级或同类班级中处于落后位置，得1-4分。2.班级管理（5分）（适用于班主任）-班级管理工作扎实有效，班级秩序良好，学生行为规范，形成了良好的班风和学风，得3-5分。-班级管理工作基本正常，但存在一些问题，如班级纪律时有松懈等，得1-2分。-班级管理混乱，学生违纪现象严重，不得分。3.学生获奖（5分）-所指导的学生在学科竞赛、文体活动等方面获得县级以上奖励，得3-5分。-所指导的学生获得校级奖励，得1-2分。-所指导的学生无获奖情况，不得分。4.其他工作业绩（5分）-在学校的其他工作中表现突出，如承担学校的大型活动组织、校本课程开发等工作，取得显著成效，得3-5分。-在其他工作中表现一般，得1-2分。-在其他工作中出现失误，影响学校工作正常开展，不得分。四、考核方法和程序（一）考核方法考核采用个人自评、教师互评、学生评价、学校考核小组评价相结合的方法。（二）考核程序1.个人自评（10%）教师对照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师年度考核自评表》，并在教师大会上进行简要汇报。2.教师互评（20%）组织全体教师进行相互评价，每位教师根据平时的了解和观察，对其他教师的工作表现进行客观评价，填写《教师年度考核互评表》。3.学生评价（10%）组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《学生评价教师调查表》。评价结果由学校统一汇总统计。4.学校考核小组评价（60%）学校成立由学校领导、中层干部和教师代表组成的考核小组，根据教师的日常工作表现、教学档案、学生成绩等资料，结合个人自评、教师互评和学生评价的结果，对每位教师进行综合评价，填写《教师年度考核学校评价表》。五、评优评先标准在年度考核的基础上，按照考核总分从高到低排序，确定优秀、先进教师人选。具体标准如下：（一）优秀教师1.年度考核总分排名在前15%以内。2.思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩等方面表现突出，无违规违纪行为。3.在教育教学工作中具有创新精神和实践能力，取得显著的教育教学成果。4.积极参与教研活动，有较高的教研水平和教研成果。（二）先进教师1.年度考核总分排名在前30%以内。2.思想政治表现良好，职业道德高尚，业务能力较强，工作业绩突出。3.在教育教学工作中认真负责，能较好地完成各项工作任务。4.积极参与学校的各项活动，为学校的发展做出一定的贡献。六、奖励办法1.对获得优秀教师和先进教师称号的教师，学校将颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.在职称评定、岗位晋升、评优选先等方面，优秀教师和先进教师将优先考虑。3.学校将通过校园网、宣传栏等渠道，对优秀教师和先进教师的先进事迹进行宣传和推广，发挥榜样的示范引领作用。七、考核结果的使用1.教师年度考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。考核总分在90分以上（含90分）为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。2.考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效工资发放、评优选先等的重要依据。3.对考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；对考核结果为不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，责令其限期整改；连续两年考核不合格的教师，学校将按照有关规定予以处理。八、组织领导为确保教师年度考核评优、评先工作的顺利进行，学校成立教师年度考核评优、评先工作领导小组，负责考核评优、评先工作的组织、指导和监督。领导小组名单如下：组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：[中层干部姓名]、[教师代表姓名]九、工作要求1.提高认识，加强领导。教师年度考核评优、评先工作是加强教师队伍建设的重要举措，各部门和全体教师要高度重视，切实加强领导，确保考核评优、评先工作的公平、公正、公开。2.严格标准，规范程序。考核评优、评先工作要严格按照本方案规定的内容、标准和程序进行，不得随意降低标准或简化程序。考核过程要做到客观、公正、准确，确保考核结果真实可靠。3.加强宣传，营造氛围。要通过多种形式，广泛宣传考核评优、评先工作的目的、意