2025年教师资格之幼儿综合素质通关提分题库及完整答案

2025年教师资格之幼儿综合素质通关提分题库及完整答案一、职业理念专项训练1.选择题（1）某幼儿园开展“小厨师”角色游戏时，明明将面团揉成泥状并扔向同伴，教师看到后没有直接批评，而是说：“明明的面团好像在跳舞呢，不过跳舞的时候要小心别碰到其他小朋友哦！我们可以一起用面团做小饼干，这样大家都能分享美味～”教师的做法体现了哪种儿童观？（）A.儿童是独特的人B.儿童是发展中的人C.儿童是学习的主体D.儿童是具有独立意义的人答案：B。解析：教师没有否定明明的行为，而是用引导性语言帮助其认识问题，体现了儿童处于发展过程中，需要成人的耐心引导，符合“儿童是发展中的人”的观点。（2）李老师在组织“春天的植物”主题活动时，发现部分幼儿对花瓣颜色更感兴趣，部分幼儿想观察植物生长过程。于是她调整计划，将活动分为“颜色小侦探”和“生长记录员”两个小组，分别提供彩笔、放大镜和种植箱。李老师的做法符合素质教育的哪项要求？（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新精神D.促进学生个性发展答案：D。解析：教师根据幼儿的兴趣差异调整活动设计，尊重个体需求，体现了素质教育“促进学生个性发展”的要求。2.材料分析题材料：大班区域活动时，朵朵在美工区用黏土捏了一只“四脚蛇”，蛇身歪歪扭扭，尾巴还断了一截。王老师走过来说：“朵朵的蛇真有创意！不过尾巴断了有点可惜，我们可以一起用红色黏土给它做个‘爱心尾巴’，这样小蛇会更特别哦！”朵朵眼睛一亮，立刻和老师一起修补，最后举着作品说：“这是有爱心的小蛇，它会保护其他小动物！”问题：请结合儿童观评析王老师的教育行为。答案：王老师的行为符合“育人为本”的儿童观，具体表现为：①儿童是发展中的人。朵朵的黏土作品虽不完美，但王老师没有否定其成果，而是通过引导帮助其完善，尊重了幼儿的发展特点，给予成长空间。②儿童是独特的人。每个幼儿的兴趣、能力存在差异，朵朵用黏土表达想象，王老师认可其“创意”，尊重了幼儿的独特性和创造性。③儿童是学习的主体。王老师以“一起做爱心尾巴”的建议激发朵朵的主动性，让幼儿在参与中获得成就感，体现了对幼儿主体地位的尊重。二、教育法律法规专项训练1.选择题（1）根据《幼儿园工作规程》，下列关于幼儿入园的说法，正确的是（）A.幼儿园可拒绝接收有残疾的幼儿B.幼儿入园需进行智力测试C.幼儿入园前需进行健康检查D.幼儿园可收取与入园挂钩的赞助费答案：C。解析：《幼儿园工作规程》第十条规定：“幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。”禁止任何形式的入园测试或赞助费，残疾幼儿应依法接收。（2）小班幼儿乐乐在户外活动时摔倒，额头磕破。教师立即通知保健医生处理，并联系家长。经检查为皮外伤，无需住院。根据《学生伤害事故处理办法》，该事故责任应由（）承担。A.乐乐自己B.幼儿园C.教师个人D.家长答案：B。解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，幼儿园组织户外活动时，因管理职责范围内的过错造成幼儿伤害，由幼儿园承担责任。教师属职务行为，责任由幼儿园承担。2.材料分析题材料：某民办幼儿园为提高招生竞争力，在宣传册中宣称“本园教师100%具有研究生学历”“每日课程包含2小时英语强化训练”。实际情况是，3名教师为大专学历，英语课程仅为15分钟的简单儿歌。家长报名后发现宣传不实，要求退费被拒，遂向教育行政部门投诉。问题：该幼儿园的行为违反了哪些教育法律法规？应承担什么责任？答案：该幼儿园的行为违反了以下法律法规：①违反《中华人民共和国教育法》第三十七条：“学校及其他教育机构应当履行‘遵守法律、法规’‘贯彻国家的教育方针’等义务。”幼儿园虚假宣传误导家长，扰乱教育秩序。②违反《幼儿园工作规程》第三十八条：“幼儿园不得进行违背幼儿教育规律，有损幼儿身心健康的活动。”超时长英语强化训练不符合幼儿身心发展特点。③违反《消费者权益保护法》第二十条：“经营者向消费者提供有关商品或服务的质量、性能等信息，应当真实、全面，不得作虚假或引人误解的宣传。”责任承担：教育行政部门应责令幼儿园改正虚假宣传行为，退还家长费用；情节严重的，可给予警告、罚款或吊销办学许可证；家长可通过民事诉讼要求赔偿损失。三、教师职业道德专项训练1.选择题（1）张老师发现小班幼儿朵朵因父母离异情绪低落，便在午餐时坐在她旁边，轻声说：“朵朵今天的蝴蝶结真漂亮，像小蝴蝶一样。如果有不开心的事，愿意和张老师说说吗？”张老师的行为体现了职业道德规范中的（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B。解析：教师关注幼儿情绪变化，用温暖的语言表达关心，符合“关爱学生”中“关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友”的要求。（2）李老师在班级群里发布通知：“周末需购买手工材料包，统一从王老师推荐的网店购买，费用50元。”该行为违反了（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：C。解析：《中小学教师职业道德规范》规定“为人师表”要求教师“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。李老师强制推荐购买材料包，属于利用职务谋利，违反为人师表。2.材料分析题材料：中班幼儿浩浩经常抢同伴玩具，教师多次提醒后仍未改善。一天，浩浩又抢了朵朵的积木，王老师生气地说：“你再抢玩具，就把你关到储物间，让你一个人待着！”浩浩吓得大哭，朵朵也躲到角落不敢说话。问题：请从教师职业道德角度评析王老师的行为。答案：王老师的行为违背了教师职业道德规范，具体表现为：①违背“关爱学生”。教师应关心幼儿身心健康，王老师用“关储物间”威胁幼儿，会造成心理伤害，没有做到“尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。②违背“教书育人”。面对幼儿的行为问题，教师应循循善诱、因材施教，王老师简单粗暴的处理方式未能引导浩浩认识错误，失去了教育契机。③违背“为人师表”。教师的言行是幼儿的榜样，王老师的威胁性语言会误导幼儿用强制手段解决问题，未能起到良好示范作用。四、文化素养专项训练1.选择题（1）下列童话故事中，属于安徒生创作的是（）A.《灰姑娘》B.《小红帽》C.《海的女儿》D.《三只小猪》答案：C。解析：《海的女儿》是安徒生童话代表作；《灰姑娘》《小红帽》出自《格林童话》，《三只小猪》是英国传统童话。（2）下列关于幼儿常见节日的习俗，对应正确的是（）A.春节——挂艾草、赛龙舟B.清明节——吃月饼、赏月亮C.端午节——包粽子、佩香囊D.中秋节——扫尘、贴春联答案：C。解析：端午节习俗有包粽子、赛龙舟、佩香囊；春节扫尘贴春联，清明节扫墓踏青，中秋节吃月饼赏月。2.简答题简述幼儿科学教育中“四季变化”主题可涉及的自然现象（至少列举5项）。答案：①春季：冰雪融化、植物发芽、候鸟迁徙；②夏季：暴雨频繁、蝉鸣、荷花开放；③秋季：树叶变黄掉落、果实成熟、大雁南飞；④冬季：河面结冰、动物冬眠、雪花飘落。五、基本能力专项训练1.阅读理解题阅读下面文字，回答问题：“幼儿园的沙池是孩子们的‘魔法王国’。朵朵蹲在角落用小铲子堆城堡，明明把沙子装进小桶倒扣成小山，乐乐则把沙子捏成‘蛋糕’喊着‘卖蛋糕啦’……教师站在旁边，偶尔递上一把小耙子，或是问一句：‘你的城堡有门吗？’孩子们的笑声像洒落的沙子，在阳光下闪闪发亮。”问题：（1）文中“魔法王国”指什么？体现了幼儿怎样的学习特点？（2）教师的行为对幼儿发展有何意义？答案：（1）“魔法王国”指幼儿园的沙池活动区域。体现了幼儿通过游戏（具体形象思维）学习的特点，他们在操作、想象中探索世界，获得愉悦体验。（2）教师通过提供工具（小耙子）和提问（“有门吗？”），起到支持和引导作用，既保护了幼儿的主动性，又推动其游戏情节深入，促进想象力和创造力发展。2.写作题请以“幼儿教师的‘魔法’”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，结构清晰，结合幼儿教育实际，字数800字左右。范文示例：幼儿教师的“魔法”每个幼儿教师都是“魔法”的持有者。这“魔法”不是神秘的咒语，而是读懂幼儿的眼睛、回应幼儿的需求、唤醒幼儿的潜能的智慧与爱。幼儿教师的“魔法”，在于用“蹲下的视角”理解幼儿。小班幼儿总爱把玩具塞进嘴巴，大人眼中的“不卫生”，在幼儿那里是探索世界的方式——用味觉感知物体的软硬、温度。张老师发现乐乐总咬塑料积木，没有直接阻止，而是拿来安全的磨牙玩具，说：“这个软软的，咬起来更舒服哦！”乐乐很快转移了兴趣。教师的“魔法”，是放下成人的偏见，用幼儿的逻辑解读行为，让教育更贴近心灵。幼儿教师的“魔法”，在于用“鼓励的语言”唤醒自信。中班的朵朵画了一只“绿色的太阳”，同伴嘲笑“太阳是红色的”。李老师却问：“绿色的太阳照在草地上，小草是不是更开心了？”朵朵眼睛发亮：“对！它还会给大树浇水！”从此，朵朵的画里总有各种颜色的太阳，每一个都藏着小故事。教师的“魔法”，是用接纳代替否定，让幼儿敢想敢说，让创造力像种子一样发芽。幼儿教师的“魔法”，更在于用“耐心的陪伴”守护成长。浩浩总抢玩具，王老师没有批评，而是和