德育原理考试题及答案

德育原理考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.德育过程的基础是（）A.活动和交往B.自我教育C.学校教育D.道德内化2.我国学校德育内容不包括（）A.政治教育B.思想教育C.心理教育D.宗教教育3.德育个体性功能的最高境界是（）A.生存功能B.发展功能C.享用功能D.教育功能4.提出“德育体谅模式”的是（）A.皮亚杰B.麦克费尔C.科尔伯格D.班杜拉5.德育方法中最基本的方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法6.德育的永恒主题是（）A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.劳动教育7.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A.班主任工作B.团队活动C.学科教学D.社会实践8.德育过程的主要矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾9.德育目标是德育工作的（）A.基础B.途径C.出发点D.重要环节10.下列不属于德育评价指标的是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德基因二、多项选择题（每题2分，共10题）1.德育的社会性功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能2.德育途径主要有（）A.学科教学B.课外活动C.班主任工作D.社会实践3.我国中小学常用的德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法4.德育过程的构成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法5.德育模式主要有（）A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式6.德育内容的选择依据有（）A.德育目标B.受教育者身心发展特征C.时代特征和学生思想实际D.文化传统7.品德的心理结构包括（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.德育个体性功能的表现有（）A.生存功能B.发展功能C.享用功能D.教育功能9.班主任德育工作的内容有（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面教育力量10.德育评价的方法有（）A.观察法B.问卷法C.谈话法D.个案法三、判断题（每题2分，共10题）1.德育就是道德教育。（）2.德育过程即品德形成过程。（）3.德育目标的制定只需要考虑社会需要。（）4.榜样示范法就是树立先进典型。（）5.德育的社会性功能是其个体性功能的前提和基础。（）6.说服教育法只能以理服人，不能以情动人。（）7.学科教学是学校德育的唯一途径。（）8.德育过程的顺序是固定不变的。（）9.德育的享用功能是指德育可以使个体实现某种精神上的需要。（）10.德育评价只需要关注结果，不需要关注过程。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述德育的意义。2.简述德育过程的基本规律。3.简述说服教育法的要求。4.简述德育目标的作用。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在学科教学中渗透德育。2.讨论网络环境对德育工作的挑战与机遇。3.讨论如何培养学生的道德意志。4.讨论德育评价应遵循的原则。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.C10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.德育意义：促进个体品德发展，培养健全人格；为社会培养合格公民，维护社会稳定；传承和发展文化，推动社会精神文明建设。2.德育过程规律：是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。3.说服教育法要求：明确目的性；富有知识性、趣味性；注意时机；以诚待人。4.德育目标作用：导向作用，为德育工作指明方向；选择作用，为德育内容、方法等提供依据；激励作用，激发师生积极性；评价作用，是衡量德育工作成效的标准。五、讨论题1.学科教学渗透德育：深入挖掘教材德育因素，结合知识传授自然渗透；改进教学方法，营造良好课堂氛围感染学生；教师以身作则，发挥人格魅力影响学生。2.网络环境挑战：信息复杂难筛选，易冲击学生价值观；网络社交易使学生道德情感淡漠。机遇：提供丰富德育资源；创新德育方式，提高德育效率。3.培养道德意志：开展理