三年（2023-2025）浙江中考语文真题分类汇编：专题05 古诗文阅读（解析版）

专题05古诗文阅读

考点01古诗鉴赏

（2024·浙江·中考真题）阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。

樱桃花

[元]方回

浅浅花开料峭①风，

苦无妖色②画难工③。

十分不肯精神露，

留与他时着子红。

【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。

1．你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？

2．诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。

【答案】1．①花色浅淡②花香清浅③花朵小④花朵不繁密⑤耐寒2．示例1：樱桃花在料

峭寒风中开放，体现出坚韧顽强的精神。

示例2：樱桃花朴实无华，没有艳丽的花色，表现出甘于平凡的精神。

示例3：樱桃花积蓄力量，把辉煌与荣誉留给后代，体现出甘于奉献的精神。

【导语】方回这首《樱桃花》通过对樱桃花的描绘，传达出一种含蓄内敛而又不失生机的精神。诗中

描绘的樱桃花在料峭春风中绽放，没有妖冶的色彩，难以工笔描绘。这种低调和内敛的精神，是为了保存

力量等待果实的成熟，将艳红的果实留给未来，其意境优美，象征着对未来的期待。

1．本题考查对诗歌内容的理解和分析。

根据“浅浅花开”中的“浅浅”一词可知，这句直接描述了樱桃花的花朵颜色并不鲜艳，而是呈现出一种花

色浅淡、花香淡雅的感觉。同时从浅浅开放中，我们也能读出它花朵小的特点；“料峭风”表明此时天气微

寒，而樱桃花在这样的环境中依然开放，体现了它不畏寒冷的特点。初春时节，微寒的风中还带有冬天的

余韵。樱桃花在这样的季节里绽放，说明它的花期也较早，因此花朵并不繁茂。

2．本题考查诗歌主旨。

根据“浅浅花开料峭风”可知，在料峭的寒风中，樱桃花依然能够绽放，这体现了它不畏严寒，顽强拼

搏的精神，它敢于在恶劣的环境中展现自己的美丽。

根据“苦无妖色画难工”可知，樱桃花没有妖艳的颜色，连画家都难以描绘其美。这说明樱花具有内敛、

谦逊，不张扬、不炫耀的精神品质。

根据“十分不肯精神露”可知，樱桃花不愿意展现出华丽的外表，与那些追求妖色、工巧的花朵不同，

它不追求外在的虚荣，不张扬自己。这句诗体现了它不慕虚荣的品质。

根据“留与他时着子红”可知，樱桃花将自己的精力和美丽都留到了日后结果的时候，为了孕育果实而

默默奉献，不追求一时的绚烂。这句诗体现了樱桃花为了日后结出果实而默默积蓄力量，有一种默默奉献

的精神。

（2023·浙江湖州·中考真题）阅读下面宋词，完成学习任务。

浣溪沙

〔宋〕张元幹

①

山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。

②

雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。

【注释】①张元幹（ɡān）：字仲宗，永福（今福建永泰）人，号芦川居士。②据南宋胡仔《苕溪渔隐丛话

前集》卷五十三“水晶宫”条云：“吴兴谓之水晶宫。”这首词是作者晚年游湖州时所作。

3．化用前人诗句，是比较常见的现象。某同学由“山绕平湖波撼城”，联想到了孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

中的前四句诗。请你写出这四句中连续的两句。

4．为提升亚运热度，同时向国内外友人展示“在湖州看见美丽中国”，湖州市正制作“湖州宋韵文化日历”。

日历上选用了这首词（如下图），给出的理由是“景生情，情衬景，相得益彰”。请结合相关内容分析。

【答案】3．八月湖水平，涵虚混太清/气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4．这是一首描写湖景的清新隽

永的小词，上片写湖水由昼至夜的变化，始而波涌撼城，继而平静如镜，浸山映楼。下片写夜景变化，月

阴时柳晤笼雾，荷翻时露流如萤。诗情画意，使词人流连至天明。总观这首词，它的重心在于写景，通过

景观的变化带动情绪的升沉。表达出词人对山水美景的陶醉和难以释怀之情。

【解析】3．本题考查名篇默写。

《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞

庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭

湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。前四句为：八月湖水平，涵虚混

太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。根据本诗首句的意思“连绵的山峦环绕着平湖，波涛很大，有摇动城墙之

势”可知此句化用的是《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句的诗意。

4．本题考查诗歌赏析。根据对诗歌内容的理解，从“景生情，情衬景，相得益彰”（情景交融）的角度

进行分析。

《浣溪沙·山绕平湖波撼城》是宋代词人张元干所写的一首词。这首词既写了湖光山色之美，又写了词

人沉浸在山水自然风光中的流连神态，情景相生，表达出词人对山水美景的陶醉和难以释怀之情。诗歌大

意：连绵的山峦环绕着平湖，湖中波涛汹涌，有摇动城郭之势。湖水的波光里倒映着山峦的影子，浸染着

青翠山色。将要到三更时分了，湖水泛着波光照到楼上，如同水晶一样。天上的流云时不时度过月前，遮

掩了月光，如雾烟柳在这若隐若现的月色下时明时暗。带着露珠的荷叶被风吹动，叶上的水珠闪亮如萤火。

散开的头发花白稀疏，就这样静静地待到天明。

上片一开始，词人以雄浑的气势推出了一个荡人心魄的画面：平湖环绕，波涛震天，孤城独立。下句

意境突变，“湖光倒影浸山青。”词人展现了一个平静而恬淡的画面：湖光潋滟，山色青葱，荡漾着沉醉的

氤氲。这恰恰和以上波涛震天的慑人气势形成了鲜明的对比。这种画面的转换不但体现了动中有静、刚中

有柔的自然景观上的复杂的情趣，而且在情绪上带来了大起大落。末句“水晶楼下欲三更”是对以上画面意

境上的补充，它为词人所咏叹的景物笼罩上了一层朦胧的神秘的氛围。“三更”点明时在深夜，从而为下阕

对夜景的具体描绘作了过渡性的铺垫。

到了下片，词人意犹未尽，仍然陶醉于自然景观之中。所不同者，此时词人所刻画的夜景主题愈加明

了，“雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤”这两句不仅意境幽美，而且对仗和遣词也极为精工、贴切。由于

词人从细微的感触着笔，表现了一种缠绵的风情。词人疲于世情的心灵也得到了净化与升华，滋长了一种

放旷的情怀。这首词，它的重心在于写景，通过景观的变化带动情绪的升沉。因此，全词只有末句直抒胸

臆，但词人思想与情感却暗藏于全诗，于“景”的空灵中无处不感到“情”的渗透与激荡。

据此总结作答即可。

5．（2023·浙江·中考真题）阅读下面古诗，补全对话。

旅次石头岸

〔唐〕张祜

行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。

水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。

小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1）”，还有一个意象

“（2）”，从中可以读出这首诗的情感。

老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3）”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，

流露出（4）之情。

小语：我不理解“身事两相违”这句诗。

老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀

才不遇的感慨。

【答案】惆怅鸦旅（次、旅次均可）思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅）

【详解】考查诗歌内容的理解。

第一、二空，“惆怅未成语，数行鸦又飞”，意思是心中惆怅，无法用语言表达，此时又见几行乌鸦飞

过。“惆怅”一词直接表达出作者的情感，乌鸦往往是以萧瑟、衰败的意象出现，而表达情感呈现出压抑、

苍凉、凄苦的特点。

第二空，“旅次石头岸”，意为旅途中暂时停宿在石头岸，由“旅”或“次”可知诗人身处异乡，正在旅途漂

泊。

第三空，“旧国日边远，故人江上稀”，意思是故乡远在天边，而友人在江上旅途中也难以相逢。流露

出诗人思乡、怀人的伤感、孤独（惆怅）之情。

6．（2023·浙江绍兴·中考真题）阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得雨》，完成探究。

春早得雨

【宋】陆游

稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。

更有难知处，朱门惜牡丹。

【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。

：“朱门”指代①，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“②”，他们似乎不喜欢

下雨。

：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体；③。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”一句，可

借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④，”句解读。

：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。

：⑤

【答案】豪门贵族（富人、权贵等）（惜）牡丹劳动人民（农民、百姓、穷人等）可

怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒示例1：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他

的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归入“情怀”类。示例2：陆游写了穷人和富人对雨的不同态

度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以

应归入“哲理”类。示例3：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含

对豪门贵族的批评，也揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。

所以既可归入“情怀”类，也可归入“哲理”类。

【详解】本题考查诗歌内容内容理解和分析。

第①问：本问考查词句的理解。结合“朱门酒肉臭，路有冻死骨”可知，意思是富贵人家酒肉多得吃不

了变质发臭，路上却有被冻死的穷人尸骨。朱门：红漆大门，借指豪富人家。据此第①空可概括为：豪门

贵族（富人、权贵等）；

第②问：本问考查诗句的理解。结合诗歌后两句“更有难知处，朱门惜牡丹”可知意思是更加作难的地

方是富贵人家，他们害怕下雨，天气寒冷，爱惜牡丹，害怕会因此遭到低温天气的损害。据此可知第二空：

（惜）牡丹；

第③问：本问考查词句的理解。

结合“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”可知意思是稻田里庄稼干旱，正渴望着下一场雨，可是家里养的蚕却

担心下雨后天气寒冷而冻死蚕，据此可知种庄稼、养蚕的应该是普通的老百姓。据此第三空可概括为：劳

动人民（农民、百姓、穷人等）；

第④问和第⑤问：本题考查名句默写。

“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好缓解地里的干旱，让稻田长得好一些，

却又害怕下雨后天气寒冷，会冻死蚕，这矛盾的心理，侧面反映出劳动人民生活的劳累和艰辛；

《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。这两句将“衣正单”和“愿

天寒”形成对比，表现卖炭翁矛盾的心理，明明身上衣服单薄，却还希望天气寒冷更冷一些，以求炭能卖个

好价钱，侧面表现卖炭翁生活的艰辛。据此可回答出：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

第⑥问：本题考查诗歌内容的理解和分析。开放性试题，言之有理即可。注意要结合诗歌主旨进行分

析，要贴合诗意，具有说服力。

这首诗从题材上来看，既属于情怀类，也属于哲理类。或者综合起来分析也可以。

若归到情怀类，诗人创作这首诗，运用对比的手法，“蚕箔却忧寒”和“朱门惜牡丹”进行对比，穷人、老

百姓是在担忧生计问题，而富人则是在可怜花朵，强烈的对比，表现出诗人对老百姓的深切同情和对那些

贪图享乐的统治者的无情讽刺。

若归到哲理类，本文通过一场雨，揭示出一种道理，处在不同的地位对待同一件事会有不同的立场，

穷人对于雨看到的是生计，而富人则是将雨当作是一种自然美景，更多的是在精神层面的关注。据此理解

概括回答即可。

7．（2023·浙江宁波·中考真题）下面是同学们在东钱湖研学时发现的古诗，请你赏析。

初至茂屿①

[明]沈九畴

清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面重。

山过雨声侵薜荔②，风吹秋色满芙蓉。

湖天____悬孤屿，海日东南引万峰。

岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。

【注释】①茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。②薜（bì）荔：一种常绿灌木。

(1)《古汉语常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”两种读音。本诗首联中加点的“重”字，你会选哪个读

音？结合画线句和颔联加以分析。

我认为填，分析：

(2)你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”？结合相关诗句加以分析。

我认为填，分析：

【答案】(1)【示例】我会选chóng。分析：“重”有“层”的意思。诗人用“面面重”描绘云层层

叠叠的情形，预示风雨将至；颔联“雨侵”“风吹”可见风雨已至，这与云“面面重”相关联。因此，加点的“重”

应该读chóng。

(2)我认为填“浩渺”。分析：“浩渺”意为水面辽阔。颈联描绘了东钱湖壮阔的景象：湖天一

色，岛屿好像悬在半空；水面广阔无边，万座峰林仿佛随太阳一同升起。这与“浩渺”语意一致。

【详解】（1）本题考查诗句理解与赏析。

“临水看云面面重”意思是面对着溪水，看眼前的云层一重一重地直压过来，因此读“chóng”。再结合颔

联中的“山过雨声侵薜荔”可知，厚厚的云层是下雨的前兆，因此确定读“chóng”。

（2）本题考查诗句理解与赏析。

萧索：萧条冷落；凄凉。

浩渺：广大辽阔的样子。

使用对象为“湖天”，用来形容眼前所见的湖光天色，烟波浩远的情状，因此适用于“浩渺”。这样，颈联

的意思就是：湖天一色，岛屿好像悬在半空；水面广阔无边，万座峰林仿佛随太阳一同升起。与作者前面

所提“临水看云面面重”和“山过雨声侵薜荔，风吹秋色满芙蓉”的雄浑景象一致。因此选用“浩渺”。

考点02课外阅读

（2024·浙江·中考真题）阅读下面的文言文，完成学习任务。

①豫章胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕

①

阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎

西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生

而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。

②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。渠之上

古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹，以为子弟讲肄

②③

之所。又北为堂六楹，以馆宾客。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。

④

③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏啸歌，云山烟水，交错乎指顾之

⑤⑥

间，而园中之趣，虽万钟之禄不与易也。

⑦

（节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改）

【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹（yíng）：计算房屋间数的量词。一间为一

楹。③肄（yì）：练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指顾：手指目顾。⑦禄：俸禄。

8．根据语境，解释下面的加点词。

（1）若菊，若牡丹、芍药之属．

（2）合而名．其亭曰“园趣”

（3）客至．则觞咏啸歌

9．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填写字母）。

南为A正阳B之方C宜芳华D而列种E海棠。

10．选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣”？请列出四种。

11．文末画横线句“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”，让你想到以下哪篇课文？任选一篇并简述理由。

A．《陋室铭》（刘禹锡）B．《答谢中书书》（陶弘景）

C．《醉翁亭记》（欧阳修）D．《湖心亭看雪》（张岱）

我选。理由：

【答案】8．类命名，取名到9．CD10．①植树之趣②赏花之趣③泛舟之

趣④藏书之趣⑤讲习之趣⑥论农圃之趣⑦饮酒赋诗之趣⑧赏景之趣11．示例1：我选A

因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，赋诗交友，生活悠闲而高雅。刘禹锡身居陋室，与鸿儒谈笑，弹奏

素琴，阅读金经，安贫乐道，享受陋室生活的乐趣。他们都有高雅的生活情趣。

示例2：我选B，因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，与宾客共赏云烟山水。陶弘景隐居山林之间，

欣赏山水之美。两人都热爱自然美景。

示例3：我选C，因为胡叔俊在园趣亭欣赏自然美景，与宾客饮酒赋诗，感到十分惬意。欧阳修被贬滁

州，寄情山水，与民同乐。他们既领略到了自然之趣，又享受到了人情之美。

示例4：我选D，因为胡叔俊常坐亭上与园丁野老谈论，而忘却世虑，享受远离俗世的乐趣。张岱选择

在雪夜独往湖心亭看雪，也有不与世俗同流的雅情雅趣，两人有相同之处。

【导语】这篇文言文描绘了豫章胡叔俊以其高才硕学隐居并营造园林生活的图景。文章开篇描述了园

中景物的布局，包含东西南北不同的方位种植特定的植物，其中桃、李、松、竹、梅等都象征着坚韧、高

洁与悠闲。作者通过对自然景色的详细描写，传达了“园趣”蕴含的生活情趣与淡泊名利的态度。结尾提到

与园丁交流与客人觞咏，进一步展示了园中生活的乐趣，强调精神丰富、心灵宁静远胜于物质财富的思想。

整篇文章突出一种隐逸文化和归隐山林生活的美好。

8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如

通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：至于菊花、牡丹、芍药这类植物。属：类。

（2）句意：他把整个园子和亭子合起来命名为“园趣”。名：命名，取名。

（3）句意：客人到来时，他就设宴饮酒赋诗，高声吟唱。至：到。

9．本题考查文言文断句。

句意：南面是阳光最为充足的地方，适宜种植花卉，于是他列种了海棠。

“南为正阳之方”表达了方位判断，是一个完整的表述；“宜芳华”表示“适宜种植花卉”，表意独立；“而

列种海棠”表示在这个方位种植海棠的行为。

据此断句为：南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠。

故选CD。

10．本题考查对文章内容的理解和分析。

根据第①段“以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗”“松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西

北。中又杂植梅数十株”等句子可知，文中描述了园中的自然景观，如桃树、李树、梨树、栗子树、海棠、

松、竹、梅等树木蔚然成林；

根据第①段“若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱”可知，园中菊花、牡丹、芍药等花卉丛生可爱，

十分有趣；

根据第②段“东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫”可知，园中有大池塘，可以行船，充满趣味；

根据第②段“又北为重屋六楹，以藏累世之书”可知，园中收藏了众多书籍，阅读起来别有趣味；

根据第②段“池之北为堂八楹，以为子弟讲肄之所”可知，堂屋是子弟讲学的场所，在讲习中也可以得

到趣味；

根据第③段“日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑”可知，园主胡叔俊与园丁野老论农圃之

要，忘却世间忧虑，享受田园生活的质朴与闲适；

根据第③段“客至则觞咏啸歌”可知，园主邀请宾客前来饮酒赋诗，增添了园中的人文之趣；

根据第③段“云山烟水，交错乎指顾之间”可知，园中云山烟水，景色交错，美不胜收，令人陶醉。

11．本题考查拓展运用。

“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”这句话表达了园主胡叔俊对园中生活的热爱和珍视，认为园中的

乐趣是无法用金钱（万钟之禄）来交换的。这体现了园主超脱物欲、追求精神享受的生活态度。我们需要

这句话出发，联想到与之意境或思想相近的课文，并从所选课文中找出与画线句相呼应或相似的表述，从

而简述理由，也就是要找出这些课文与题干中这句话在主题、情感、意境等方面的相似之处。

示例一：我选A。《陋室铭》中刘禹锡以陋室为乐，不慕荣华富贵，体现了安贫乐道的高尚品质。题

干中“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”也表达了作者对园中之趣的珍视，胜过丰厚的俸禄，与刘禹锡的

价值观相似。

示例二：我选B。《答谢中书书》描绘了自然之美，作者陶弘景沉醉其中。题干中的园趣也包含了丰

富的自然景观，如各种花木、池沼等，作者在园中能忘却世虑，与陶弘景对自然的热爱相似。

示例三：我选C。《醉翁亭记》中欧阳修在滁州享受山水之乐和与民同乐，不把功名利禄放在心上。

题干中作者在园中与园丁野老交流、与宾客觞咏啸歌，同样体现了对自然和人际交往中的乐趣的追求，不

被功名利禄所束缚。

示例四：我选D。《湖心亭看雪》中张岱追求孤独、清冷之美，超脱世俗。题干中作者在园中享受宁

静的乐趣，不被外界的功名利禄所干扰，与张岱的心境有相似之处。

【点睛】参考译文：

豫章郡的胡叔俊，凭借高超的才学和渊博的学识，在进贤县官溪之上过着隐居生活。他整治了祖先留

下的西园，并在园中筑了一座亭子，作为游憩之所。由于园子位于东南方向，早晨阳光充足，傍晚则阴凉，

适宜种植果木，于是他种下了桃树、李树、梨树和栗子树。南面是阳光最为充足的地方，适宜种植花卉，

于是他列种了海棠。松树和竹子能够经受住严寒的考验而最后凋零，所以他将它们种植在园子的西北角。

园子中还杂植了几十株梅花，他说：“梅是松和竹的朋友。”如今，这些树木都已蔚然成林。至于菊花、牡

丹、芍药这类丛生而可爱的花卉，都被列植在亭子的左右，以便观赏。他把整个园子和亭子合起来命名为“园

趣”。

进入园子的路在正东方向，靠近他的居所。海棠的西边有两个池塘，他沿着道路开凿了小渠，引水经

过他的居所，流入东边的池塘。渠上长着参天古木，是他先祖亲手种植的。东池的外边又是一个大池塘，

春夏季节水满得可以行船。池塘的北面有八间堂屋，作为子弟们讲学习文的地方。再往北是六间堂屋，用

来接待宾客。再往北是六间重屋，用来收藏历代传下来的书籍。这是园子外面的建筑，也是构成园趣的根

本所在。

他每天坐在亭子上，与园丁和乡村老人谈论农事园艺的要领，忘记了世俗的烦恼。客人到来时，他就

设宴饮酒赋诗，高声吟唱，云山烟水，在手指目顾之间交相辉映，而园中的乐趣，即便是万钟的俸禄也不

肯交换。

（2023·浙江湖州·中考真题）阅读下面文言文，完成学习任务。

◎材料一

韩魏公在相为“昼锦堂”，欧公记之“仕宦至将相，富贵归故乡”，韩公得之爱赏。后数日，欧复

①

遣介，别以本至，曰：“前有未是，可换此本。”韩再三玩之，无异前者，但于“仕宦”“富贵”后各

②③

添一“而”字，文义尤畅。先子云：“前辈为文，不易如此。”

（选自范公偁《过庭录》）

【注释】①韩魏公：韩琦，封魏国公。相：相州。欧阳修曾为他写《相州昼锦堂记》，首句就是“仕宦而至

将相，富贵而归故乡”。②介：传宾主之言的人。③别：另外。

◎材料二

欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此！尚畏先生嗔耶？”公

①

笑曰：“不畏先生嗔，却怕后生笑。”

（选自丁传靖《宋人轶事汇编》）

【注释】①窜：改动。

12．给材料一中“韩再三玩之”中的“玩”字选择合适的义项，并结合文意写出理由。

A．玩弄，戏弄B．观赏，欣赏C．琢磨，研究

13．某同学正想写一篇以“好文章是怎么来的”为论题的议论性文章。你认为他可以从上面材料提炼出什么

观点？为什么？

14．请你结合下面链接材料，推断上面材料中欧阳修“别以本至”“用思甚苦”的深层原因。

【链接材料】

唯有文章烂日星，气凌山岳常峥嵘。贤愚自古皆共尽，突兀空留后世名。

①②

（选自欧阳修《感二子》）

【注释】①烂：灿烂，有光芒。②凌：乘，凌驾。

其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。

①②

（选自欧阳修《送徐无党南归序》）

【注释】①“修之于身”三句：加强自身修养，用来建立事功，进而体现在文章中。②“是三者”句：指“三不

朽”之说，即立德、立功、立言。

【答案】12．C

韩魏公仔细研究了欧阳修的两篇文章，终于看出第二篇文章中“仕宦”“富贵”后各多了个“而”字。由此可

知“玩”的意思是“琢磨，研究”。13．做文章需要一丝不苟，用心钻研，并进行认真修改，以求精益求精。

因为欧阳修对第一次写给韩魏公的文章不满意，进行了修改后又送给韩魏公，因为改后的文意更流畅。

他晚年对平生所作进行修改，为了不为后生笑。14．他认为文章是可以与流传后世的，是可以不朽的，

所以更要精益求精，以求更好，才能流传下来不被后人笑话。

【分析】12．本题考查字义。

结合文意可知，欧阳修为韩魏公的“昼锦堂写了一篇文章，韩魏公很喜爱，后来欧阳修认为文章中有不

当之处，就又写了一篇文章给韩魏公，韩魏公再三琢磨，仔细研究，才发现第二篇文章的改动之处。故“韩

再三玩之”中的“玩”有“琢磨，研究”之意。

故选C。

13．本题考查提取论点。

根据材料一中欧阳修为韩魏公所写文章，为了一个“而”进行了修改，因为“文义尤畅”，证明文章需要推

敲修改，以求更好。

材料二中，欧阳修“尝自窜定平生所为文，用思甚苦”，怕流传于后世，被后人笑。说明了欧阳修对作

文章要求之高，对不好之处进行修改，以求尽善尽美。

所以，根据两则材料可得出，做一篇好文章需要认真作，更需要用心改，才能尽善尽美。

14．本题考查内容理解。

根据链接材料“唯有文章烂日星，气凌山岳常峥嵘。贤愚自古皆共尽，突兀空留后世名”可知好的文章

可以比日月灿烂，比山岳峥嵘，人可以消亡，文章可以永流传。根据链接材料“其所以为圣贤者，修之于身，

施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也”说明立德立功立言的永久性。

所以，欧阳修为了自己的文章能够流传于后世时不被后人笑，更是殚精竭虑，精益求精，为了给后人

留下质量更高的文章，他“别以本至”“用思甚苦”，体现了他严谨的作文风格，以及对后世负责的认真态度。

【点睛】参考译文：

材料一：韩魏公做宰相的时候,曾经修了一座“昼锦堂”，欧阳修曾经作文记叙它道：“做官直做到将相，

富贵之后衣锦还乡。”韩魏公得到这文章后很是喜爱、欣赏。后来又过了几天，欧阳修又派人另送一文章给

韩魏公，说：“前面那篇文章有不好的地方，换这篇看。”韩魏公再三玩味这篇文章，与上次的并无多大差

别，只在“仕宦”“富贵”两词下各添了一个“而”，这就是文章的意思更流畅。前辈们写文章不轻率到了这种地

步。

材料二：欧阳修晚年经常修改自己平生的作品，苦苦构思。他的夫人就劝他休息说：“何必自己给自己

找苦吃呢，难道你还怕老师批评么？”欧阳修就笑着说：“不怕老师批评，是怕后生笑话啊！”

（2023·浙江杭州·中考真题）丙

绍兴末，以石岸倾．毁．，诏有司修治。乾道九年，复修筑庙子湾一带石岩。自是屡命有司修葺。淳熙元

年，江堤再．决．。嘉熙二年复．决．。守臣愁与权乃于近江处所，先筑土塘，于内更筑石塘，水复其故。嘉定十

年，江潮大．溢．，复修治之。

（选自《读史方舆纪要》）

丁

钱塘江海塘修建概况

时间。修建举要

《新唐书·地理志》：“杭州余杭郡，……盐官有捍海塘堤，长124里，开元元

唐开元元年

年重筑。”

五代梁开平四钱武肃王（钱镠）发明竹笼填石筑塘和滉柱固塘之法。《十国春秋》：“以大竹

年破之为笼，长数十丈，中实以巨石……”

宋大中祥符七

沿用钱氏旧法修建，或以薪土相间压叠成塘。

年至景佑三年

元泰定四年在竹笼石塘基础上创筑了石囤木柜塘。

改建海盐县石塘，称“杨公塘”，后于弘治元年、弘治十二年两次改筑，发展成

明成化十三年

为高质量“样塘”。

明万历四年筑海盐县五纵五横大石塘4余里，称“鱼鳞大石塘”，后又续建7里。

在浙江修旧和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙东69次，浙西

清代

修建石塘368里。

1950年至杭州段沿江两岸筑围堤347公里，围海涂64亩。以围代坝、治江围涂，是治理钱

1989年塘江潮的一项创举。

杭州市实施历史上规模最大的钱塘江标准海塘建设，建成高标准海塘数百公里。

1997年至今如今，涌潮凶险的钱塘江下游两岸，崭新坚固的大堤巍然屹立，为美丽的杭城增添了

一道“水上长城”。

（根据相关资料整理）

15．阅读材料丙，指出加点的词语突出了钱塘江水患的哪些特点。

16．如果要制作反映钱江两岸人民抗潮历史的展板，你会用哪两个短语作主标题以体现抗潮精神？请结合

丙、丁两则材料说明理由。

【答案】15．①破坏性强。②水患频繁。③水流量大。16．①英勇无畏。千百年来，钱塘江潮水

肆虐，钱江两岸人民不怕困难，修建海塘，体现了钱江两岸人民英勇无畏的抗潮精神。

②坚韧不拔。钱江两岸人民为抵御海潮，一次又一次的修建海塘，又一次又一次的被冲毁，但他们从

未向海潮屈服，体现了坚韧不拔的抗潮精神。

【解析】15．本题考查材料内容理解。

根据“绍兴末，以石岸倾毁”石岸被海潮冲毁，说明海潮冲击力大；根据“江堤再决。嘉熙二年复决”可知，

江堤一次又一次决口，说明钱塘江水患频繁；根据“江潮大溢，复修治之”的“大溢”可知，说明钱塘江水流量

之大。

16．本题考查材料内容理解于分析。答题时，要结合材料内容分析。

示例一：百折不饶。根据材料丙“淳熙元年，江堤再决。嘉熙二年复决。守臣愁与权乃于近江处所，先

筑土塘，于内更筑石塘，水复其故。嘉定十年，江潮大溢，复修治之”，材料丁列举的从“唐开元元年”到“1997

年至今”的修建举要可知，千百年来，海潮一次又一次地冲毁海塘，钱江两岸人民一次又一次的从修，体现

了百折不饶的抗潮精神。

示例二：英勇顽强。根据材料丙“绍兴末，以石岸倾毁，诏有司修治。乾道九年，复修筑庙子湾一带石

岩。自是屡命有司修葺。淳熙元年，江堤再决。嘉熙二年复决。守臣愁与权乃于近江处所，先筑土塘，于

内更筑石塘，水复其故。嘉定十年，江潮大溢，复修治之”，材料丁钱塘江海塘修建概况等内容可知，千百

年来，钱塘江潮水肆虐，钱江两岸人民不怕困难，修建海塘，抵御海潮，体现了战天斗地的英勇顽强的抗

潮精神。

【点睛】参考译文：

绍兴末年，因为钱塘石岸被海潮冲毁，皇帝下令主管官吏修缮。乾道九年，又修筑了庙子湾一带的石

岩。从这以后多次下令让官吏修葺石岸。淳熙元年，江堤再次决口，嘉熙二年再次决口。于是守卫的官吏

愁与权在靠近钱塘江的地方，先在外面修筑了土堤，在里面又修筑了石堤，于是江水恢复的原来的样子。

嘉定十年，江水大量溢出堤坝，于是又重新修缮。

17．（2023·浙江温州·中考真题）同学们发现高明亭对《琵琶记》作者高明的介绍过于简略，准备向主办方

提建议。

◎搜集材料

【材料一】

永嘉高经历明①，避乱四明之栎社，惜伯喈②之被谤，乃作《琵琶记》雪之，用清丽之词，一洗作者之

陋，于是村坊小伎③，进与古法部④相参，卓乎不可及已。相传：则诚坐卧一小楼，三年而后成。其足按拍

处，板皆为穿。尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃解。好事者以其妙感鬼神，为剙⑤瑞光楼旌⑥之。

（选自《南词叙录注释》）

【材料二】

有王四者，以学闻。则诚与之友善，劝之仕。登第后，即弃其妻而赘于太师不花家。则诚悔之，因作

此记以讽谏。……高皇帝微时，尝奇此戏，及登极，召则诚，以疾辞。使者以记上进。上览之曰：“五经

四书在民间，譬诸五谷，不可无；此记乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也。”

⑦

（选自田艺蘅《留青日札》）

注释：①高经历明：指高明，字则诚，瑞安人。经历，官名。②伯喈：这里指东汉文学家蔡邕，字伯喈。

③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家乐曲。⑤剙：同“创”。⑥旌：表彰，显扬。⑦俎豆：祭祀宴

饮用的礼器。

◎读懂文意

(1)解释加点词。

①卓乎不可及．已

②尝奇．此戏

(2)用“／”给材料二中画波浪线处断句。（限断2处）

此记乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也

◎围绕提纲，展开讨论

建议提纲一、增加高明的相关信息高明的生平

◯

高明的故事

◯

二、增加《琵琶记》的相关信息

○《琵琶记》创作缘由

○____________

(3)同学质疑：材料一中画横线处作为“高明的故事”素材是否合适？

发表你的看法并阐述理由。

(4)同学提议：增加《琵琶记》创作缘由。

根据两则材料，概括《琵琶记》创作缘由的两种说法。

(5)同学讨论：还可以增加《琵琶记》的哪些信息？

结合两则材料，提一条建议并阐述理由。

撰写建议（略）

【答案】(1)比得上；对……感到惊奇。

(2)此记乃珍羞之属/俎豆之间/亦不可少也。

(3)示例1：合适。画线处虽是一则传闻，但我们能从中了解高明创作的专注投入，同时故事的奇幻色

彩，能增强介绍内容的趣味性，激发游客的兴趣。

示例2：不合适。画线处是传闻，介绍的内容夸张，如创作时脚拍板穿；同时故事中二烛合而为一的情

形过于奇幻，缺乏真实性，因此不适合作为介绍高明的内容。

(4)为蔡伯喈洗刷污名，讽劝好友王四。

(5)示例：增加关于《琵琶记》的评价。材料一中，作者将《琵琶记》与皇家乐曲相比，认为它十分卓

越；材料二中，朱元璋将《琵琶记》比作可以用于祭祀的珍贵美食。这些评价，有助于我们理解《琵琶记》

的价值。

【详解】（1）本题考查词语解释。

①句意：表现出色，无人可及。及，比得上。

②句意：曾经对这部戏感到很惊奇。奇，对……感到惊奇。

（2）本题考查句子断句。

句意：这篇记就是珍馐一类的，祭祀宴饮用的礼器之中，也是不可以缺少啊。“此记乃珍羞之属”把这

部作品比作珍馐，“俎豆之间”比喻这篇作品的用途，“亦不可少也”是结论。故可断为：此记乃珍羞之属/俎

豆之间/亦不可少也。

（3）本题考查内容的理解。

“则诚坐卧一小楼，三年而后成。其足按拍处，板皆为穿。尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃

解”句子的意思是：传说他曾在一座小楼里坐卧三年才完成这部作品。他弹琵琶时，脚踩的位置板面都磨损

了。有一次他在夜晚独自唱歌，两支蜡烛忽然合为一支，交相辉映很长时间才分开。

可以认为合适，因为这则传闻表明了高明创作时专注投入的态度，同时故事也充满幻色彩，富有浪漫

主义情调，增强了介绍内容的趣味性，能激发游客的兴趣。

也可以认为不合适，因为这则传闻内容有些夸张，比如创作时用脚在地板上打节拍，竟然把地板打穿

了，显得很不真实；二烛合而为一的情形在现实生活中是不可能出现的，过于奇幻，不利于表现人物真实

的形象。

（4）本题考查内容理由。

《琵琶记》是一部劝忠劝孝之作，也是一部思想内容极为丰富的主题多义之作。《琵琶记》意在宣扬

贤孝，宣扬孝道中好的一面，宣扬中华民族的优秀道德，这对我们今天进行社会主义精神文明建设，有很

大的现实意义。

作者创作《琵琶记》的缘由，根据材料一“避乱四明之栎社，惜伯喈之被谤，乃作《琵琶记》雪之”和

材料二“则诚悔之，因作此记以讽谏”，可概括为：为蔡伯喈洗刷污名，讽劝好友王四。

（5）本题考查阅读的拓展能力。

材料一和材料二都叙述了《琵琶记》的创作来历和影响，可以再补充一下《琵琶记》的评价或社会意

义等。

如，结合“进与古法部相参，卓乎不可及已。好事者以其妙感鬼神，为剙瑞光楼旌之”“此记乃珍羞之属

俎豆之间亦不可少也”句分析，可以增加关于《琵琶记》的评价。

材料一中，“进与古法部相参，卓乎不可及已”，作者《琵琶记》与皇家乐曲相比，竟然超出皇家乐曲，

可见它十分卓越超群。材料二中，朱元璋认为“此记乃珍羞之属，俎豆之间，亦不可少也”，将《琵琶记》

比作可以用于祭祀宴饮时的珍贵美食，可见这部作品的高雅出众。作者和朱元璋的这些评价，有助于我们

理解《琵琶记》的价值。

【点睛】参考译文：

材料一：

永嘉高明经历，为逃避战乱到了四明的栎社，对他的朋友伯喈被诽谤感到非常惋惜，于是他写下了《琵

琶记》以雪冤情。这篇文章用清丽的语言，洗刷了他之前不够出色的印象。之后，他和当地的村坊小伎一

起参加古法部的比赛，表现出色，无人可及。传说他曾在一座小楼里坐卧三年才完成这部作品。他用脚打

节拍，的地方，地板都打穿了。有一次他在夜晚独自唱歌，两支蜡烛忽然合为一支，交相辉映很长时间才

分开。有些人认为这是神明的奇迹，于是创建了瑞光楼以示表彰。

材料二：

有个叫王四的人，凭借才学著名。则诚和他交好，劝他科举考试当官。考取进士后，就抛弃他的妻子

然后到太师不花家入赘。则诚很后悔，因写了这篇记来讽谏。……高皇帝没有显达的时候，曾经对此戏感

到很好奇，等到登上皇位，就下诏召见则诚，则诚以疾病推辞。使者把他写的记拿给皇上看。皇上看后说：

“五经四书在民间，好像五谷，不可没有；这篇记就是珍馐一类的，祭祀宴饮用的礼器之中，也是不可以缺

少啊。”

（2023·浙江·中考真题）阅读锦囊：传记是记述人物生平事迹的作品。阅读时可以从传．主．经．历．、细．节．描．写．、

他．人．评．价．等角度品析传主形象，把握作者情感。

沈千运

〔元〕辛文房

千运，吴兴人。工旧体诗，气格①高古，当时士流皆敬慕之，号为“沈四山人”。天宝中，数应举不第，

时年齿已迈，遨游襄、邓间，干谒②名公。来濮上，感怀赋诗曰：“圣朝优贤良，草泽无遗族。人生各有命，

在余胡不淑。一生但区区，五十无寸禄。衰落当捐弃，贫贱招谤讟③”其时多艰，自知屯蹇④，遂释志还山中

别业。尝曰：“衡门之下，可以栖迟。有薄田园，儿稼女织，偃仰今古，自足此生，谁能作小吏走风尘下乎！”

高适赋《还山吟》赠行曰：“还山吟，天高日暮寒山深。送君还山识君心，人生老大须恣意。看君解作一生

事，山间偃仰无不至。石泉淙淙若风雨，桂花松子常满地。卖药囊中应有钱，还山服药又长年。A，B。

眠时忆同醒时意，梦魂可以相周旋。”肃宗议备礼征致，会卒而罢。

（选自《唐才子传·卷二》，有删减）

[注释]①气格：气韵格调。②干谒：拜访。③这两句诗的意思是：衰老流落自当被弃而不用，贫寒低贱却到

处奔走容易引来谤毁和非议。④屯（zhūn）蹇（jiǎn）：比喻处境不顺利。

【理解字词】

18．根据提示解释加点词。

文言词句方法解释

当时士流皆．敬慕

关联课内（1）

之

遂释．志还山中别

关联课内（2）

业

查阅字典：①稀薄，不浓；②（土地）贫瘠；③减轻，减损；

有薄．田园（3）（填序号）

④迫近。

儿稼．女织结合语境（4）

【补填诗句】

19．从下面选项中选择相应的诗句填入文中的A、B处。（填序号）

①明月相随何处眠②白云劝尽杯中物

AB

【梳理经历】

20．根据文章内容，补全沈千运的人生轨迹图。

（1）（2）（3）

【探寻心路】

21．根据文章内容，写出沈千运归隐的原因。（写出两点即可）

【品析形象】

22．请将陈涉和沈千运进行关联，完成表格。

传

陈涉沈千运

主

出

司马迁《》辛文房《唐才子传》

处

事从“当时士流皆敬慕之”“肃宗议

从“丹书鱼腹”和“篝火狐鸣”看出陈涉足智多谋。

件备礼征致”看出沈千运

语“燕雀安知鸿鹄之志哉！”一个“哉”字表示反问，陈涉自比鸿鹄，可“谁能作小吏走风尘下乎！”一个

言见他青年时代就具有远大的志向。“乎”字

【答案】18．全，都放下②/（土地）贫瘠耕种，种庄稼，种田19．②

①20．应举不第（多次参加科举都没考中）遨游襄、邓/干谒名公（在襄州、邓州一带没游

玩乐，拜访求见有名望的人）释志还山/还山中别业（归隐田园）21．沈千运归隐的原因有：（1）

他“数应举不第”，多次参加科举都没考中；（2）“时年齿已迈”，他年纪已老迈，不愿奔波；（3）“衰落当

捐弃，贫贱招谤讟”，他觉得自己贫寒低贱却到处奔走容易引来谤毁和非议；（4）“其时多艰，自知屯蹇”，

那时的社会多有艰难，他知道自己处境不顺利；（5）“儿稼女织，偃仰今古，自足此生”，他喜欢“儿稼女织”

的自由自在的生活；（6）“谁能作小吏走风尘下乎”，他不愿去当小官在尘世中奔波。22．史记

（陈涉世家）富有才华（气格高古，声名远播）（一个“乎”字）表示感叹（或反问），沈千运

不愿当小官在尘世中奔波，表现了他喜欢自由，不愿被世俗所累，甘愿归隐的情怀。

【解析】18．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，

如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：当时的读书人都敬佩仰慕他。皆：全、都；

（2）句意为：就放弃做官的志向回到山中庄园。释：放下；

（3）句意为：有一些贫瘠的田地菜园。薄：（土地）贫瘠；

（4）句意为：儿子播种女儿织布。稼：耕种，种庄稼，种田

19．考查诗歌内容理解。

“卖药囊中应有钱，还山服药又长年”，意思是卖药后衣袋里应有很多钱，回到山中服药又可以延年。“眠

时忆同醒时意，梦魂可以相周旋”，意思是睡时回忆追问醒来时的事，梦魂可以和我相互来周旋。结合上下

文内容可知，应先“白云劝酒”再“何处眠”，即“白云劝尽杯中物，明月相随何处眠”，意思是白云悠悠相劝饮

尽杯中酒，明月相伴哪里还不能成眠？故A②，B①。

20．考查内容梳理和概括。

第一空，结合“天宝中，数应举不第（天宝年间，多次参加科举考试都没考中）”可知，应举不第；

第二空，结合“时年齿已迈，遨游襄、邓间，干谒名公（当时年纪已老迈，在襄州，郑州一带漫游之乐，

拜访求见有名望的人）”可知，遨游襄、邓或干谒名公；

第三空，结合“其时多艰，自知屯蹇，遂释志还山中别业（那时的社会多有艰难，他知道自己仕途险阻，

就放弃做官的志向回到山中庄园）”可知，释志还山或归隐田园。

21．考查文言内容理解。

结合“天宝中，数应举不第，时年齿已迈，遨游襄、邓间，干谒名公”的内容可知，沈千运多次参加科

举都没考中，他年纪已老迈，不愿再奔波；

结合“衰落当捐弃，贫贱招谤讟”的内容可知，他觉得自己贫寒低贱却到处奔走容易引来谤毁和非议；

结合“其时多艰，自知屯蹇”的内容可知，那时的社会多有艰难，他知道自己处境不顺利；

结合“有薄田园，儿稼女织，偃仰今古，自足此生，谁能作小吏走风尘下乎！”的内容可知，他喜欢“儿

稼女织”的自由自在的生活，不愿去当小官在尘世中奔波。

22．考查内容理解和对比阅读。

第一空，结合“从‘丹书鱼腹’和‘篝火狐鸣’看出陈涉足智多谋”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”可知，此处是文

章是《陈涉世家》。《陈涉世家》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，列于《史记》第四十八篇，

是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。此文以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过

程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替，描述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反抗秦王朝统治斗

争中的功绩。

第二空，“当时士流皆敬慕之”，意思是当时的读书人都敬佩仰慕他。“肃宗议备礼征致”，意思是唐肃宗

讨论置办礼物征召他来朝廷。由此可知，他才华横溢，声名远播。

第三空，“谁能作小吏走风尘下乎！”，意思是谁愿去当小官在风沙尘土中奔波啊！一个“乎”字表示感叹

（或反问），结合“有薄田园，儿稼女织，偃仰今古，自足此生”可知，体现出沈千运不愿当小官在尘世中

奔波的心愿，表现了他喜欢自由，不愿被世俗所累，甘愿归隐的高洁情怀。

【点睛】参考译文：

沈千运，吴兴人，善写古体诗，气韵格调高尚箴古，当时的读书人都敬佩仰慕他，称他为“沈四山人”，

天宝年间，多次参加科举考试都没考中，当时年纪已老迈，在襄州，郑州一带漫游之乐，拜访求见有名望

的人，来到濮水之滨，有感于怀，题诗写到：“圣朝优贤良，草泽无遗族。人生各有命，在余胡不淑。一生

但区区，五十无寸禄。衰落当捐弃，贫贱招谤讟”。那时的社会多有艰难，他知道自己仕途险阻，就放弃做

官的志向回到山中庄园。曾经说：“简陋的居室中，也可以安身，有一些贫瘠的田地菜园，儿子播种女儿织

布。仰卧闲居忘怀古今，自然足以度过这一辈子，谁愿去当小官在风沙尘土中奔波啊！”高适写《还山吟》

来送行说：“还山吟，天高日暮寒山深。送君还山识君心，人生老大须恣意。看君解作一生事，山间偃仰无

不至。石泉淙淙若风雨，桂花松子常满地。卖药囊中应有钱，还山服药又长年。白云劝尽杯中物，明月相

随何处眠。眠时忆同醒时意，梦魂可以相周旋。”唐肃宗讨论置办礼物征召他来朝廷，碰巧他过世了，就停

了。

（2023·浙江绍兴·中考真题）阅读《涉园记》，完成小题。

涉园记

【明】陈洪绶①

涉园者，予兄己未觞槎庵来先生②请名之者也。庚午构堂一、亭一、穿池二，余乐记之。

③

予忆先生名时，众以为仅取诸“日涉成趣”之义也已。予能广．其意，当不是乎止也。忆余十岁，兄

十五岁时，读书园之前搴霞阔④中，日爱园有七樟树，经纬之以桑柘，绮绾⑤之以蔬果，幽旷若谋而成，高

下咸得其所，谋为亭馆以居之。遂因其地势之幽旷高下，择其华木之疏密高卑，又非嘉木异卉不树也。一

日而涉焉，或树一花木；一月而涉焉，又树一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。

至于其先必以为咸宜不改而植之，历．十余年，枝干荣茂而可观，根本深固而不拔者，必树之去之，务与其

地之相宜．而止。为屋则楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露台、曲房，图画规制，凡．数十改易，务与其树之相宜

而始定。凿池则倏东倏西，随开随塞，变田成溪者十余度，务与其地与树之相宜而后成。此非涉之之久陈

迹不留新意自启能若是乎哉？

夫园，细事也，能作园，末技也，不日涉则弗能为，良学固可弗日涉乎哉？故日涉经史、涉古今，予

愿从兄坐此园也。深惟⑥其涉之之义，而细察其涉之之效，种德乐善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精择

迁改，动与时宜之为善也。然非日涉经史、日涉古今，能乎哉？予愿从兄坐此园也。

【注释】①陈洪绶：绍兴诸壁人，明末画家。②予兄己未觞槎庵来先生：我哥哥己未年请槎庵来先生喝酒。

己未，古代以干支纪年，下文“庚午”同。槎（chá）庵来先生，陈洪绶岳父来斯行，字槎庵。③日涉成趣：

语出陶渊明《归去来兮辞》，意为每天到园中散步，成为乐趣。④搴（qiān）霞阁：阁名。⑤绮绾：交错盘

绕。⑥惟：思，考虑。

23．根据语境推敲下列加点词的意思。

①予能广．其意()

②历．十余年()

③务与其地之相宜．而止()

④凡．数十改易()

24．用“/”给文中画横线处断句（断三处）。

此非涉之之久陈迹不留新意自启能若是乎哉？

25．“涉园”的建设过程中，哪些事反复多次才得以完成？请简要概括。

26．结合文本、注释与小贴士，探究园名“涉”的丰富含义。

小贴士【涉】①徒步渡水，趟水。②经历。③进入。④涉猎，学习。⑤关连，牵涉。⑥姓。

（《古代汉语词典》商务印书馆）

27．陈洪绶兄弟造园的经验也适用于生活的其它方面。请结合文本内容，联系生活体验，以“从‘造园’到

‘________’”为题，写一个议论性片段。150字左右。

【答案】23．扩大经过合适，适宜总共，共24．此非涉之之久/陈迹不留/

新意自启/能若是乎哉？25．种植花木（种植、调整花木使与地宜）；为屋设计（反复修改为屋设计使

与树宜）；凿池开溪（不断调整池、溪位置使与地、树宜）26．“涉”，其一是“进入”，典出“日涉成趣”，

每天进入园中散步成为乐趣；其二是“经历”，不断实践，不断发现，反复修改，推陈出新；其三是“学习”，

每日阅读经史、了解古今，懂得为学经世之道。27．示例1：从“造园”到“为学”——陈洪绶兄弟造园历

十余年，从规划到建筑，从花木到池溪，都精挑细选，反复调整。可见要做好一件事，需持之以恒，在实

践中改进。为学亦如此。首先，学习需持之以恒。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”日积月

累，才能厚积薄发。其次，学习需不断实践。“玉不琢不成器。”只有浸润其中不断改进，才能学有所成。

示例2：从“造园”到“做事”——陈洪绶兄弟在造园过程中，不断调整原来种植的花木、开凿的池塘溪流、

房屋的建筑设计，才有了涉园的处处相宜。我们做事时，也应该在实践中不断改进。北宋毕昇发现雕版印

刷的不足，于是反复实践，反复调整，终于取得重大突破，发明了活字印刷术。时代在发展变化，“做”的

过程中，因时因事而变，方能做成、做好。

【解析】23．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。

（1）句意：我能够扩大它的意义范围。广：扩大。

（2）句意：经过十多年。历：经过。

（3）句意：一定要确保和这个地方相适宜才停止。宜：合适，适宜。

（4）句意：动工前总共要经过数十次图纸修改。凡：总共，共。

24．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。

“陈迹不留”和“新意自启”是两个并列的主谓结构，它们的前后都应断开；句意：这要不是经历了长时间

的了解，过去的迹象没有留下，新的意蕴又自动出现了，能像这样吗？故断句为：此非涉之之久/陈迹不留/

新意自启/能若是乎哉？

25．本题考查理解文章内容。

结合原文“遂因其地势之幽旷高下，择其华木之疏密高卑，又非嘉木异卉不树也。一日而涉焉，或树一

花木；一月而涉焉，又树一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以为

咸宜不改而植之”可知，种植花木时，适时调整花木，使其与地相宜；结合“为屋则楼阁、堂轩、廊窗、亭

牖、露台、曲房，图画规制，凡数十改易，务与其树之相宜而始定”可知，为屋设计时，反复修改，使得屋

与树相适宜；结合“凿池则倏东倏西，随开随塞，变田成溪者十余度，务与其地与树之相宜而后成”可知在

凿池开溪时，也要不断地调整改善，使得池和溪的位置与地以及树相适宜。

26．本题考查理解重点字词的含义。

结合注释③“日涉成趣：语出陶渊明《归去来兮辞》，意为每天到园中散步，成为乐趣”以及小贴士③“进

入”可知，这里的“涉”意思为：进入。

结合本文“历十余年，枝干荣茂而可观，根本深固而不拔者，必树之去之，务与其地之相宜而止”“为屋

则楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露台、曲房，图画规制，凡数十改易，务与其树之相宜而始定。凿池则倏东

倏西，随开随塞，变田成溪者十余度，务与其地与树之相宜而后成”可知，园子因为经过不断的修改调整，

最后才有了新的意蕴，“此非涉之之久，陈迹不留，新意自启，能若是乎哉”的意思：这要经历了长时间的

了解，过去的迹象没有留下，新的意蕴又自动出现了，能像这样吗？再结合小贴士里的②“经历”可知，这

里的“涉”意思为：经历，不断实践，不断发现，反复修改，推陈出新。

结合本文“故日涉经史、涉古今，予愿从兄坐此园也。深惟其涉之之义，而细察其涉之之效，种德乐善，

文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精择迁改，动与时宜之为善也”可知，作者每日阅读经史、了解古今，仔细

观察学习的效果，培养品德，以善良为乐，懂得为学经世之道，结合小贴士④“涉猎，学习”可知，这里的“涉”

意思为：学习，每日阅读经史、了解古今，懂得为学经世之道。

27．本题考查语言表达能力。答案不唯一，观点明确，合理即可。

例如：从“造园”到“做人”——陈洪绶对于园子的名字意思的思考不同于其他人，而是会拓宽范围，探求

多种意思，他的这种不随大流，不盲从，能独立思考的品格值得我们学习。另外他们兄弟在造园过程中，

没有追求多快好省，而是脚踏实地，长时间地去尝试，去调整，追求完美。我们做人也应该脚踏实地，严

于律己，尽自己的能力最好每件事情，正如叶圣陶先生“待人厚”“律己严”，他才会受到世人敬仰。陈洪绶他

们兄弟每天坚持读书，拓宽见识，学习为学经世之道，这启示我们应该做一个爱学习，勤学习的人，只有

这样，我们才能不断完善自己；相反，如果我们没有个人独立思考的习惯，做事不踏实，对自己要求不严

格，还很懒惰，那么我们将无立足之地。

【点睛】参考译文：

涉园，是我的哥哥己未年请槎庵来先生喝酒，顺便请槎庵为家园取了这个名。庚午建了一厅堂，一个

亭子，两个贯通的池塘，我很高兴地记下。我回想先生给它命名的时候，大家认为只是选取了陶渊明《归

去来兮辞》“日涉成趣”的意思。我能够扩大它的意义范围，应当不只是这样。回想起我十岁，我的哥哥十

五岁时，在园子前面的搴霞阁中读书，平日里我们喜欢园子里的七棵樟树，周围有桑树与柘树，又有蔬菜

瓜果交错盘绕在上面，幽静空旷像精心设计的一样，上上下下都各自生长着，我在这里建造了一个亭馆来

居住。最终因为它的地势幽深旷远或高或低，我选取了长得茂密稀疏和高大矮小的好的树木，园中的花木，

非奇花异木不种植。一天进入到园子里，有时会种上一些花木；一个月进入到园子里，又种植一些花木；

一天进入到园子里，有时会拔掉一些花木，一个月进入到园子里，又拔掉一些花木。直到它看起来比之前

更加协调才不改变而去种植它，经过十多年，这里的树木粗壮茂盛很值得看，根基深厚牢固却不拔掉的，

一定会种植并适时地修剪，确保和这个地方相适宜才停止。建造房子，那么楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露

台、曲房，都要先画图来规划好，动工前总共要经过数十次图纸修改，一定要与周边树木相适宜才决定下

来。开凿池塘，那么一会儿去东面，一会儿去西面，随时开凿随时闭塞，将田地变成小溪的有十几次，一

定要确保和这个地方以及这里的树木相适合之后才完成。这要经历了长时间的了解，过去的迹象没有留下，

新的意蕴又自动出现