【课件】第一单元-第2课-《国色之韵》人教版初中美术八年级上册

国色之韵第一单元第2课2025—2026学年人教版（2024）初中美术八年级上册目录01诗画导入：寻色之旅02新知讲解：解码国色03创意练习：诗色书签04总结拓展：传承之美教学目标图像识读通过分析古诗词中的色彩意象，识别中国传统色名称的诗意来源。美术表现运用传统色进行书签设计，掌握“诗中有画、画中有诗”的视觉转化方法。审美判断对比不同诗句的色彩描述，体会意境差异，形成初步的审美判断能力。文化理解理解传统色“以诗为名、以景为色”的内涵，增强文化认同感。01诗画导入寻色之旅诗色共鸣“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”诗中“暮山紫”描绘了怎样的景色？古人为何用“紫”而非“红”或“蓝”来形容此时的山？通过诗句和画面的结合，激发学生对传统色彩的好奇心，引出本课主题。色彩的诗意东方既白相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。海天霞海天一色，霞光辉映的唐代织物色彩名。暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。02新知讲解解码国色国色的体系：五行色青·木生机、希望赤·火热情、喜庆黄·土土地、丰收白·金纯洁、素雅黑·水深沉、智慧国色的应用：绘画案例分析：《千里江山图》这幅画采用了传统的“青绿山水”画法，以石青和石绿为主色调。画家通过色彩的浓淡变化，表现出山石的层次感和立体感，营造出一种雄奇壮丽的意境。国色的应用：瓷器案例分析：青花瓷青花瓷以其独特的蓝白两色闻名于世，是中国传统工艺的瑰宝。青花的幽蓝含蓄与瓷白的素净温润形成鲜明对比，传递出中国文人推崇的“清雅”意境。清雅蓝白相映，意境悠远宁静温润素净，安然自持被誉为“瓷中之王”国色的应用：建筑故宫：红墙黄瓦黄色象征皇权，红色象征喜庆、庄严，共同体现了皇家建筑的威严与气派。天坛：蔚蓝穹顶蓝色琉璃瓦象征高远的天空，与天坛作为祭天场所的神圣功能完美契合。国色的应用：服饰含蓄之美：汉服色彩讲究“正色”与“间色”的和谐，体现古人内敛、含蓄的审美情趣。盛世气象：唐代服饰色彩鲜艳明快，图案华丽，展现了盛唐的自信与开放包容的社会风气。国色的现代转译故宫文创口红一抹宫墙红，重拾东方韵味。故宫文创眼影一盘藏四季，晕染千年风华。现代产品设计色彩的新生，融入日常美学。传统色彩在现代设计中焕发新生，从故宫文创到现代产品，国色正成为一种新的时尚潮流。色彩搭配的和谐之美红蓝搭配喜庆、热烈青绿搭配清新、自然黄紫搭配白黑搭配03创意练习诗色书签任务解析创作主题：“色中有诗”书签设计核心要求以“诗中有画，画中有诗”为理念，用传统色表现诗句意境，并书写对应诗句。创作步骤1选诗定意：选择诗句，提炼意象。2配色构思：选择合适的传统色。3构图设计：草图勾勒，预留诗位。4赋色完成：上色并书写诗句。教师示范步骤一：晕染霞光用淡粉与浅紫色晕染出晚霞的绚烂。步骤二：点画孤鹜待干后，以白色颜料点画出飞鸟剪影。步骤三：绘制秋水用蓝色颜料描绘远处平静的水面。步骤四：书写诗句最后，用黑色钢笔书写点睛诗句。学生创作时间开始你的创作之旅请同学们根据自己的选择，开始动手创作吧！创作过程中如有疑问，教师将进行巡视指导。“诗色书签”品鉴会自评你的色彩是否准确传达了诗意？互评从“诗意契合度”、“色彩美感”、“创意表现”三方面评价同伴作品。教师评价重点表扬“诗色融合巧妙”的案例。以诗为媒，以色为语，共赏方寸间的诗情画意。04总结拓展传承之美知识梳理国色之韵诗意来源自然观察、诗词提炼色彩体系五行色（青、赤、黄、白、黑）文化内涵象征意义、等级观念、审美情趣应用领域绘画、瓷器、建筑、服饰现代转译文创产品、现代设计文化延伸非遗技艺：扎染色彩晕染间，是匠心与自然的和谐