2025备考语言应用（综合过关测试卷二）高考语文一轮复习帮（解析版）

综合测试04语言应用综合过关测试卷二

时间：90分钟，满分150分

说明：每题5分，（1）题2分，（2）题3分；共30题。

姓名得分

/.（2023•上海长宁一模）按要求选择。

切小宁与同学改编..晴雯撕扇”情节参加学校“《红楼梦》舞台秀，,演出，他们力求台词符合原著

中人物的性格。以下台词最不适合的一项是O

A.晴雯对宝玉说：把你的扇子先拿给我撕，我就爱听那声响。

8.晴雯对宝玉说：撕了几把气也顺了，今天可不敢再造孽了。

C.宝玉对晴雯说：你喜欢听那一声响，就故意撕碎了也使得。

D.宝玉对晴雯说：生气时不要拿它出气，撕着玩开心就可以。

⑵将卜.列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是O

侦探小说和某些畅销类小说，设法尽可能减少甚至取消故事的停顿，，。。反过来说，。这没

有什么好奇怪的。

①从而迎合读者对情节的贪婪

②作者对读者的好奇心采取了迎合乃至纵容的态度

③这是由于商业出版社销售业绩的驱动所产生的叙事变革

④被宠坏了的读者也在迫使作者和出版商接连不断地提供悬念和刺激

A.①③②④①②①③@C.③④②①Q.④①©②

【答■案】⑴B⑵A

【解析】（/）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解和分析的能力。

8“撕了几把气也顺了，今天可不敢再造孽了”这句不应该是晴雯对宝玉所说，因为原著中是晴

雯撕扇子，应该是“宝玉对晴雯说，故选B。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

①句“从而”紧承前文“故事的停顿”；③句的“叙事变革”与①句的嘴节相连接；②句中“作者对

读者的好奇心采取了迎合乃至纵容的态度”是对前面“减少甚至取消故事的停顿”的总结，与①

③句相接；“反过来说”说明需要从读者的角度来谈，因此，后面跟④句。故选心

2.（2023•上海杨浦・一模）按题目要求选择。

0小杨同学听说上海有一座根据《红楼梦》的描写设计而成的大型仿古园林——上海大观园，

于是便前往参观。他走进一座院落，无一株花木，只见许多异草，薜荔藤萝，味芬气馥，初觉

无味，漫步其中又倍感清雅。这最可能仿的是原著中哪位人物的居所？（）

A.黛玉B.妙玉C.宝钗O.探春

⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是O

值得注意的是，论证省略的隐含前提往往不止一个两个,OOO,

o这是深度阅读的一个重要方法。

①在文本的字里行间捕捉隐含前提，能够推断出许多话语背后的基本假定

②发现论证的隐含前提，并充它的可靠性进行考察，是评估和改进论证的一个重要方面

③如果深入追问论证，有时会发现还有其他隐含前提

④由此可以进入文本深层，探究其深层意蕴

⑤这些前提只要有一个不成立，论点就值得怀疑

A.④⑤③①②8.④@©②①C.③②⑤④①③⑤②①④

【答案】⑴C⑵D

【解析】（/）本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的把握能力。

《红楼梦》第十七回，描写箭芜苑的外部环境和景致“只见许多异草，或有牵藤的，或有引蔓

的，或垂山巅，或穿石隙，甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶，或如翠带飘飘，或如金绳盘屈，或实若

丹砂，或花如金桂，味芬气馥，非花香之可比。贾政不禁笑道：，有趣！只是不大认识。，有的

说是薜荔藤萝……”，可知题目中描绘的院落应为“衡芜苑”，故居所所住之人应为薛宝钗。故选

Co

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

依据前文“隐含前提往往不止一个两个”推断后文应提出，其他隐含前提”，所以③应为第一句，

排除初；⑤是针对“隐含前提”做的否定性推论，②作为推翻⑤否定性结论的方法紧随其后，①

指明了具体办法，即“在文本的字里行间捕捉隐含前提”，最后进入文本深层，即所谓“深度阅

读”，也就是④。故排序为：③⑤②①④。故选

3.（2023•上海嘉定一模）按要求选择。

⑺将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

《兰亭集序》（见下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，

在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，

唯首是偶显宽密：字与字之间，大小参差，长知配合，错落有致，。结构上，极尽变化之能事，

不求字体结构的平正、对称、均匀，；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇

三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，；尺幅之内，

众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，。

①秉性、精神、风仪各异

②可谓极尽运笔使锋之妙

③强调欹侧、揖让、对比

④颇具天然潇洒飘逸之美

A.①③④②3.④②①@C.②①④③Z）.④③①②

⑵下列行为表现不符合人物性格的一项是（）

《红楼梦》第40回，刘姥姥二进荣国府被凤姐戏弄，引发贾母、王夫人、薛姨妈、王熙

凤、宝玉、黛玉、宝钗、探春、惜春、湘云等人大笑。

A.史湘云一口饭都喷了出来。

B.林黛玉笑岔气了,扶着桌子“哎呦”。

C.宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝。”

D.宝钗笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。

【答案"（1）D（2）D

【解析】（/）本题考查学生语句复位的能力。

分析语境可知，“大小参差，长短配合，错落有致”是整体风格，且给人“潇洒飘逸”之感，所以

④在第一空；“平正、对称、均匀〃对应“欹侧、揖让、对比”，所以③在第二空；依据“王羲之

用笔画赋予了鲜活的生命”可知，“生命”应对应“秉性、精神、风仪”，所以①在第三空；“韵味

无穷”搭配“极尽……之妙”，所以②在第四空。

故选。。

（2）本题考查学生把握名著中人物形象特点的能力。

D“用手指”这一动作并不礼貌，除非是长辈对晚辈。而宝钗知书达理，行为端庄，是不可能对

凤姐儿做出这样的动作的。原文“笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来”的是王夫人。故选“

4.（2022•上海宝山•一模）按要求选择。

切农历壬寅年就要到了,以下从“壬寅”角度取相立意的春联是（）

小鸿雁翔云迎旭日，青骡夺路起桃烟。

B.一联壮我楹间色万国腾龙海内春。

C.牛气帧岁人梦圆，虎威画春物华苏0

⑵以上语段摘自某期刊2024年第/期，下列栏目名称、文章标题与其最匹配的一项是（）

A.文学浪花《一场城市记忆复兴》

B.生活随笔《论“实体书式生活”》

C.时文阅读《“实体书式生活”正在回归》

D.世相杂谈《做不改颜色的实体书守望者》

【答案】（1）D⑵C

【解析】（/）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

②句“别有历史意义”应紧挨着这句话的前半部分“上海书城”，对上海书城进行整体上的评价，

④句在②句之后，对“历史意义”作具体阐释，①句在④句之后，转换角度，突出重新装修之后

的“现代精神”，照应前面的“历史意义”，③则在①句之后，解释“重新装修”体现出来的“低碳

绿色的理念、人文雅正的审美流”。

⑤句是在前文的“历史意义”•现代精神”之后，解释“受欢迎”的原因，应单独作为一个层次，放

在最后两个句号之内。

故正确的顺序是②④①③⑤。

故选。。

（2）本题考查学生语言表达准确得体的能力。

“栏目名称、文章标题”要能够准确地体现和概括（/）题中关于“上海书城”的材料内容。

4不匹配。材料是介绍“上海书城”的意义和受欢迎的原因，不属于“文学”范畴。

注不匹配。材料从体裁上看，更侧重于报道、随笔等实用类文本，以“论实体书式生活”为标题,

更像是理性的学术论文。

C匹配。材料既属于热点，也体现了“书城叩乎吁“实体书式生活”回归的意旨。

D不匹配。“世相”涵盖的范围太广，而材料只是涉及书城。故选C。

6.（2022•上海青浦一模）按要求选择。

下列句子用语得体的一项是（）

从演讲完毕，我说：“今天的演讲就到这里，感谢各位朋友的聆听。”

B.比赛结束，我说：“看到大家凯旋归来，内心感到心悦诚服。”

C.好友送礼，我说：“却之不恭，最后只好笑纳。”

。.阅读交流，我说：“有两个问题不理解，还请大家不吝赐教。”

⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是O

年轻干部要提高科学决策能力。做到科学决策，首先要有战喀眼光，看得远、想得深。领

导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小笄盘、算

小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，做到既为一域争光、更为全局添彩。，

看事情是否值得做、是否符合实际等，。作决策一定要开展可行性研究，多方听取意见，，使

决策符合实际情况。

①要综合评判，科学取舍

②要深入研究、综合分析

③要全面权衡、科学决断

A.③①②瓦②③①①③②。.③②①

【答案】⑴D⑵B

【解析】（/）本题考查学生语言表达得体的能力。

4“聆听”是敬辞，指虔诚而认真地听取，带有尊敬被听者的色彩。此处属于敬谦误用。

8“心悦诚服”指诚心诚意地服从或佩服，和“内心感到”相互矛盾，错误。

c“笑纳”是用于请人收下礼品的客套话，不能用于自己，可改为,,愧领”。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

第一空，由后文“看事情是否值得做、是否符合实际等”可知，做事情应先分析、研究事情是否

值得做。应选②；

第二空，由后文“作决策一定要开展可行性研究”可知，“看事情”之后要做决断，与之意思一致

的是③；

第三空，由前文“多方听取意见”可知，决策应该统筹大局；由后文“使决策符合实际情况”可知,

决策应科学，符合实际，应选①。

故选Bo

7.（2022•上海长宁•二模）按要求选择。

⑺将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）o

剧作者写剧本，常常为了合理运用偶然性的因素而费尽心思，犹豫苦恼：,

①构思中的许多戏剧性场面都难以实现

②又怕遭到种种责难

③偶然性的因素运用得多了

④完全排斥偶然性的因素

A.①③④②夙③②④①C.④①③②。.④②③①

⑵学校拟举办以班级为单位的课本剧展演，小宁在校园网上宣传自己班级的节目。以下摘自他

的宣传语，其中表达最得体的一项是（）0

A.诸位同仁，本班兹定于周六上午八点整在大礼堂倾情演绎《雷雨》。

B.没见识过高三（/）班的《雷雨》，有儿个人敢说他看懂了《雷雨》。

C.你将见证一场生命的悲剧：一次命运的反抗，绽放校园文化魅力。

D.来吧，听高三（/）班艺术惊雷，共沐校园文化春雨，看人间悲欢。

【答案】0c⑵。

【解析】0

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

上文提到“偶然性的因素”，下文紧承这个话题写作衔接最紧密，排在第一空处的不可能是①②,

排除小

根据逻辑关系④①为一组，强调完全排斥偶然性因素的后果，③②阐明运用偶然性因素太多的

后果，排除BDo故选Co

⑵本题考查学生语言表达之得体的能力。

4“诸位同仁，属于文言性质，而且“同仁”，一指同事或同行还指和自己相同处境的人，二指犹

言一视同仁，三指同行仁德者；“兹”也用于非常正式的场合，均不适合学生的宣传语，改为“各

位同学，本班定于……%

8“没见识……有几人敢说……”口气太大，太狂，容易招来忌恨，反而影响宣传的效果。

C“你将见证……绽放校园文化魅力”结构混乱、成分残缺，可以把“绽放”改为“一种”或“别样”。

故选Do

8.（2022•上海普陀・二模）按题目要求选择。

0将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是O

从凝固的历史建筑到美好的文旅新空间，，———把都市资源变成文旅消费流量，打响“上

海文化”和“上海旅游”品牌。

①让它们活起来、“潮”起来

②申城百年石库门弄堂婚变的背后

③是上海探索城市资源保护与利用的新理念

④在尊重老建筑的基础上挖掘、提升弄堂文化

A.①②③④乩②③④①C③④①②£).④②①③

⑵以下是一名高三学生写的自荐信片段，四处画线部分中表达恰当的一处是（）

/甲/再次感谢您于百忙之中抽空垂阅我的自荐信,/乙/如果有幸被贵校录取，我定会一如既

往他勤勉求学、不耻下问,不仅要为实现个人理想而继续奋斗，/丙/也希望凭一己之力为学校

争光添彩。/丁/恳请贵校务必给我一个机会，我会用行动兑现自己的诺言。

4.甲3.乙C.丙。.丁

【答案】（1）B（2）A

【解析】（〃本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。

这段话说的是“申城百年石库门弄堂姐变的背后”的内容，②提出论说的话题，也是整个句子的

主语，所以放在第一处；①中的“它们”是指④中的“弄堂文化”，所以①放在④后；

④①是对③中“新理念”的阐释，所以放在破折号后面。

正确语序为②③④①。故选8。

⑵本题考查学生语言表达得体的能力。

8.“不耻下问”，乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。敬辞，用于夸赞

别人谦虚好学。此处是说自己，不得体。

C.“凭一己之力”是说凭借自己一个人的力量，“凭一己之力为学校争光添彩”过于夸大自己的

力量。

Q.“务必”指一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托

的事情。此处是高三学生的自荐信，对方是招生的学校，所以不得体。故选人

9.（2022•上海奉贤•二模）按要求选择。

（〃2。22年北京冬季残奥会使用的花，是非遗技艺手工编织的花，被称为“永不凋零的荣耀之花”。

平均35小时编织一束花，/5。位残障人士编织5。。束“荣耀之花”累计耗时2万小时。残障朋友

们在用他们的精神向运动员致敬。（）

A.斗志昂扬4.自强不息C.永往直前。.矢志不渝

⑵下列选项，与例句逻辑谬误相同的一项是（）

例句：这个意见是真理，我赞成这个意见，所以，我是真理。

力.新闻可以是对非同一般的事件的报道，“人咬狗”不常见，因此“人咬狗”是新闻。

B.在亚利桑那州死于肺结核的人比其他州的人多，所以亚利桑那州的气候容易生肺病。

C.玫瑰花是很美的，我的院子里栽了很多玫瑰花，所以我的院子很美。

D.我爷爷是个30年的老烟枪，现在80多岁身体还很健康，所以吸烟对身体无害。

【答案】（1加⑵C

【解析】（/）本题考查学生正确使用成语的能力。

4斗志昂扬：斗争的意志旺盛。

8.自强不息：自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。

C永往直前：勇敢地一直向前进。

D矢志不渝：立志不会改变，表示永远不变心。

此空填写的是对残障朋友们的精神的形容词，根据上文写到残障朋友们的两件事，一是他们提

议增加象征坚强蓝色波斯菊，二是累计耗时近2万小时编织出了5。0束“荣耀之花”，都体现了

残障朋友们努力向上的姿态，身残心不残。所以此空可填“自强不息，故选员

（2）本题考查学生逻辑推理的能力。

例句违反了三段论的规则，犯了“四概念”的逻辑错误。

4“非同一般的事件”与“人咬狗”不是全同关系，违反了“同一律”。

8“死于肺结核”原因有多种，亚利桑那州的气候只是其中之一，违反了“充足理由律”。

C违反了三段论的规则，犯了“四概念”的逻辑错误。

。.爷爷的事例不具有代表性，据此作出一般化推论是错误的，犯了轶事证据的谬误。故选C。

10.（2022・上海金山・二模）按要求选择。

（〃将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是O

儒家伦理的最高范畴是“仁”，儒家哲学的最高范畴是“道”。儒家所谓道，不同于道家

之道。,,,o这意味着，“万物并育而不相害”是

源自“道”的要求，是儒家思想中最具范导性的原理。

①这个边界就是《中庸》所说的“万物并育而不相害”

②儒家之道是“中庸之道”

③道家之道是“有”与“无”的联结与辩证

④是一条“无过无不及”于某种边界的道路

A.②③①④①③④①@C.③②④①Q.②④①③

⑵下面是某高中学校文学社社长草拟给高校一位《乡土中国》研究专家的邀请函。以下4处画

线句中，表达恰•当•的一项是O

尊敬的AXY教授：

您好！

我是**学校的文学社社长。,甲/您的大名，如雷贯耳。您对《乡土中国》的研究很有造诣。

4月23日下午，我校将举行读书节开幕式，诚邀您做《乡土中国》读后感写作的辅导报告。/乙/

无沦如何，您一定要千方百计过来。随函寄去川篇《乡土中国》的读后感，/丙/我有一篇屈居

其中。/丁/请您拜读和赐教,不胜感激。我和同学们热切期待您莅临指导！

XXX

2022年4月20日

儿甲8.乙。.丙。.丁

【答案】⑴C⑵A

【解析】（〃本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。

上文说到儒家和道家之道的不同，后边应该紧承这个话题进行具体阐释，即接③②，重要的落

到后面，以便与后文进一步充儒家思想的说明衔接，③在②前，①中“这个边界”紧承④中“于

某种边界的道路”，先④后①，进而确定顺序为③②④①。故选C。

⑵本题考查学生语言表达之得体的能力。

4“如雷贯耳”，意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大，正好说明“您的大名”，正

确。

8.“千方百计”，想尽种种办法，用出种种计谋；再加上“一定”这个限制语，使得语气过于强硬，

不得体。改为“希望您于百忙中能抽空前来”。

C.“屈居其中”对象用错，指委屈地处于（较低的地位），用于对方，敬辞，说自己应该用“忝列

其间”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。

D“请您拜读和赐教”错，“拜读”改为“审读”或“斧正”；③“赐教”改为“请教”或“求教”；“拜读”“赐

教”都是谦敬不当，用于自己的，应改为谦辞；“拜读”用于说对方的作品，“赐教”指请对方指

教，应改为“斧正”。故选人

11.（2022・上海虹口・二模）按要求选择。

（〃下列语句措辞得体的一项是O

/.今日莅临贵校听课学习，感谢校领导的热情接待和老师们的不吝赐教。

8.作为心理学教授，您一定有舒缓心理压力的秘诀，我想和您垂询一下。

C.老师，您给我的新年礼物已收到，非常感谢您费心准备，我就笑纳了。

D.刘教授，感谢您在百忙中还抽出时间阅读拙作，不妥之处，敬请斧正。

⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是O

从技术角度看，元宇宙技术被理解为现有各种技术的组合升级。元宇宙中所涉及的前端技

术主要包括感知模块、内容创作模块以及真实感渲染模块。其中，感知技术主要包括对于环境

和用户主体的态势感知。前者主要指对于场景进行三维重建，，，，，，目前高端的眼

镜都带有此类功能，主流的SL4M技术可以同时恢复观察者的姿态以及场景三维结构。

①包括各对象的标签属性、场景中动态的人和物的动作咛为等

②并且对场景中所有的对象进行语义理解

③实时恢复出用户的位置、动作姿态、运动状态等

④后者主要针对用户进行建模

⑤注重颜色、纹理、光照、材质等细节

A.①②⑤④③艮⑤②①④③C.④③⑤②①Q.①②④③⑤

【答案】（I）D⑵B

【解析】（〃本题考查学生语言表达得体的能力。

4“莅临”，来到，来临，多用于贵宾，是敬辞。这里用来说自己，不得体。

3.“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问。这里是向别人询问，不得体。

C.“笑纳”，用于请人收下礼品的客套话。这里是接受老师的礼物，不得体。

D,拙作”，谦词，用于形容自己的作品。“斧正”，敬辞，用于请人修改文章。使用得体。

故选D。

⑵本题考查学生语言表达连贯的能力。

五个句子分别对应前者“对于场景进行三维重建”和后者，对用户进行建模”。

其中①②⑤是针对“前者”的内容，⑤“颜色、纹理、光照、材质”照应横线前面的“三维重建〃,

排在第一位；由②“对象”和①“各对象的……”可知，排序为②①；

③④是针对后者“对用户进行建模”的内容，由④“后者主要……”可知此句在这层的前面，排序

为④③。

整个排序为⑤②①④③。故选8。

12.（2。22・上海静安•二模）按要求选择。

（〃下列句子中成语运用恰当的一项是（）

A.对于优秀传统文化，我们要认真学习和继承，不能吐故纳新，食古不化。

B，为了明天更美好，我们要齐心协力，满面春风，决不懈怠地去奋斗。

C.有些奸商危难面前不是慷慨解囊，而是上下其手，见利忘义毫无信誉。

。.他有真才实学，我们虽然能望其项背，但在关键问题上，还是望尘莫及。

⑵将下列语句连接成层次清楚语义连贯的一段话，正确的一项是（）

①“追问”这种希腊理性生活所习惯的东西，首先也是着眼于,根据，■而来的。

②什女是原因和本原？原因、本原就是,・根据”，是事物可理解性的根据。

③借助“根据”，我们获得对事物的理解，我们知道如何与事物打交道。

④对本原的追求，也就是对根据的追求。

A.①②③④氏②①②③④①Q.④②③①

【答案】（1）C（2）C

【解析】（〃本题考查学生辨析使用成语的能力。

从“吐故纳新”比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。语境是说学习继承优秀传统文化“不

能......”，语义表达反了。

4.“满面春风”，比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。此处是形容齐心协力共同奋

斗的状态，不合语境。

C.“上下其手”，比喻暗中勾结，玩弄手法，串通作弊。此处是形容奸商之间的勾结，符合语

境。

D.“望其项背”，看得见别人的颈项和后背。形容差距不大，能够赶得上。用于否定句，此处

是肯定句，不合语境。故选C。

（2）

本题考查学生语义表达之衔接排序的能力。

浏览四个句子可知，这几句话的话题是“原因和本原”，也就是“根据”。

②“什么是原因和本原？原因、本原就是根据…总提话题，所以放在首位；

③“借助根据，，我们获得对事物的理解”紧承②“是事物可理解性的根据”，所以放在②后；

④“对本原的追求，也就是对根据的追求”是对②③的小结，所以放在②③后面；

①“追问，……也是着眼于根据而来的”紧承④•,对本原的追求，也就是对根据的追求，故选C。

13.（2022•上海徐汇・三模）按要求选择。

⑺将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是O

曹雪芹在《红楼梦》中创造了两个鲜明而形成对比的世界：乌托邦的世界和现实的世界。

,,,o把握住了贯穿全书的“两个世界”这条最主

要的线索，就等于抓住了作者在创作企图方面的中心意义。

①这两个世界有着密不可分的关系，并且这种关系是动态发展的

②譬如说,“清”与“浊”，“情”与“淫”，“假”与“真”以及风月宝鉴的反面与正面

③当这种动态关系发展到它的尽头，《红楼梦》的悲剧意识也就升到最高点了

④作者用各种不同的象征告诉我们这两个世界的区别在哪里

A.①②③④8.④②①@C②④①③。.②①③④

⑵小徐代表班级草拟了一封倡议书。文中画线词句表达恰当的一项是()

亲爱的同学：

光阴荏苒⑶,毕业临近。为了感谢母校的培育，我们向全体高三同学发出“为母校做一件

有意义的事”的倡议。比如，把学习笔记留给琴瑟相谐⑷的学弟学妹,写几句赠言分享在学校

上，捐一件有纪念意义的物品参加毕业义卖活动，等等。

拳拳学子心，报得三春晖⑶］。以上倡议，希望同学们遵照执行⑴。伴有你我的参与，我们

的毕业季一定会更耕彩、更难忘。

高三(1)班

2022年6月

A./甲乃.［乙］C.两JD・［Tj

【答案】(1)B(2)A

【解析】(〃本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力。

①中“这种关系是动态发展的”与③“这种动态关系发展到它的尽头“衔接紧密，应排在一起，排

除Ao

②“譬如说……以及风月宝鉴的反面与正面”的内容，正好是④中所说的“各种不同的象征”，是

对④的举例说明，故而②应排在④后，排除CQ。故选8,

⑵本题考查学生语言表达得体的能力。

4光阴荏苒：指时光不知不觉地流逝。使用正确。

8琴瑟相谐：比喻夫妻关系和谐。此处表达的是同学之间的情谊，使用对象错误。

C报得三春晖：指回报母恩。此处表达的是回报母校，对象不符合。

。.遵照执行：这是上级对下级的命令式口吻，用在同级的同学身上不适合。故选人

14.(2022•上海崇明・二模)按要求选择。

0下列新闻报道中信尽失真的一项是()

据悉，【甲】今天下午5时23分左右,本区乌囿小区一居民外出购买物资受骗。【乙】掂

多名目击者反映，该居民所购物资存在以次充好情况。另据记者调查发现，该小区多名居民有

同样遭遇。【丙】受骗居民反应，物品均购自流动售货者。据现场热心人士提醒，【丁】采购

尽量到固定购物点，本小区〃幢便有固定货源。特殊时期，大家需要擦亮双眼。

人甲儿乙。.丙。.丁

⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是O

熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦

里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。,,,

o这和法律所保障的自由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。

①在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由

②“不亦说乎，，是描写熟悉之后的亲密感觉

③“学”是和陌生事物的最初接触

④“习”是陶练

A.④③①②①③④②①C.①③④②D.②③④①

【答案】（1）D（2）B

【解析】（/）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

所谓“信息失真”，指的是“信息偏离了客观事物的真实状况与一定的衡量标标准”。在信息的反

映过程、传输过程和理解过程中，都有可能造成信息的失真。

D本题涉及事件是小区一居民外出购买物资受骗，“固定购物点”有没有质检保障，是否能够保

障产品质量，“本小区〃幢便有固定货源”只是有固定货源，也没有质量保障的信息，可见，

此信息失真。

故选。。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

与下文“自由”话题衔接,①句提到“自由”，应放在最后,排除力C;

②③④三句之间存在内在逻辑顺序，描写“熟悉”的过程，先有“最初接触”，再“陶练”，最后产

生“亲感觉”，所以应是③④②的顺序，排序。。故选8。

15.（2022•上海黄浦・二模）按要求选择。

（〃下列新闻消息中表达得体的一项是（）

从昨日凌晨，泉州码头的一艘石化产品运输船发生泄露，69」吨碳九产品漏入近海，造成

水体污染。

B.国庆节放假7天期间，从大数据看，全市各客运站，公路客运共发送旅客54.4万人。

C.今天早晨8时3。分左右，上海上空乌云密布，天黑似锅底，马路上的汽车开着车灯缓

慢行驶。

2月7日，短道速滑男子/。。。米决赛中，武大靖和任子威之间的一个动作，让无数网友

破防了。

⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是O

百年来的中西古今文化之争，其理论上的争论焦点，差不多都落在传统问题上。八十年代

重开文化大讨论，事实上也已经逐渐把这个问题推到了前台。从目前看来，国内外的许多论者

似乎都持有一种相当普遍的所谓“反反传统，”的态度或但向。这种倾向认为，尤其是近代五.四

一代的知识分子，，，，。既然中国文化的“传统”已经出现了“断裂”，那么今日的任务自然也

就是应该去弥补这种断裂，以“接上”中国文化的“传统”。

——甘阳《传统、时间性与未来》

①由于把“现代化”与“西化”不恰当地等同了起来

②造成了所谓的文化传统的“断裂带”

③以一种全盘否定的“反传统”态度来对待中国文化

④因此在客观上“切断”了中华民族的“文化传统”

A.③②①④①②①@③④①②。.①③④②

【答案】⑴C⑵D

【解析】（〃

本题考查学生语言表达之得体能力。

4“泄露”，不应该让人知道的事情让人知道了，句中用来说明运输船，不得体，改为“泄漏”（侧

重液体流出来），以照应后语境“碳九产品漏入近海”；

8“客运共发送旅客54.4万人“不得体，因为其中会有重复上下船的旅客，改为“人次”，表示若

干次人数的总和，可以把人数重复计算的，包括重复出现的人数，统计旅客数目用“人次”；

D表述不准确，“破防”为网络用语，表达情绪导向，意思是自己的心理防御被突破了，不符合

语境，应该指网友受感动的情形，可以用“感动”“泪崩”或者“泪目〃。故选C。

⑵本题考查学生语言表达之语句复位能力。

上文主体对象为“近代五•四一代的知识分子”，后面接他们的认知或表现，第①句是错误认知产

生的原因，“由于把现代化与泗化不恰当地等同了起来”，第③句是具体表现“以一种全盘否

定的反传统态度来对待中国文化”；接下来指出后果，第④句“因此在客观上切断了中华民族

的文化传统小，第②句“造成了所谓的文化传统的惭裂带1其中第④句中“因此”承接③，第

②句中“造成”承接④。故选C。

16.（2022•上海闵行•二模）按要求选择。

⑺将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

近年来，数字经济发展的一个重要趋势，就是从追求流量变现到越来越重视硬科技创新，

从消费互联网逐步延伸到产业互联网。,,,0

①发挥数字技术对经济发展的放大、叠加、倍增作用

②进而实现整个产业的智能化

③从海量数据中发现规律、提炼知识

④实现企业生产经营的智能化

A.④①③②8.③④②①C③①②④O.④②①③

⑵根据所给的会话情境判断，语言表达得体的一项是O

从小闵在教师节给老师们送去鲜花，杨老师说：谢谢你的礼物，我笑纳了。

B.送考时，班主任在考点大门外对小闵说：你不要担心，失败乃成功之母。

C.小闵在收到外省援助物资后说：大疫无情人有情，感谢全国人民的支援。

。.小闵逛商场时看见同学和她满头白发的奶奶，问道：你奶奶今年多大了？

【答案】⑴B⑵C

【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

结合前面的两句“从……到……”可知应先排③；④的“企业”和②的“整个产业”有明显递进关系，

排序为④②；①是总结意义的句子，放在最后。整个排序为③④②①。故选8。

⑵本题考查学生语言表达得体的能力。

4“笑纳”，用于请人收下礼品的客套话。这里是接受别人的礼物，不得体。

8语境是“送考”，应当为考生树立信心或表达祝福；“失败乃成功之母”是从佚败”的角度说的,

不符合说话语境，不得体。

C.语境是叫攵到外省援助物资”，“大疫无情人有情，感谢全国人民的支援”表达得体。

D询问奶奶的年龄，应用“您”，“多大了”应为“高寿”，表达不得体。故选C。

17.（2022•上海浦东新•二模）按要求选择。

，〃将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

资本控制下的“饭圈文化”冲击了传统美德和主流价值，败坏了社会风气。资本方通过对演

艺人员有组织的策划、包装和宣传制造明星,,,,,这与

“奋斗改变人生”“有耕耘才会有收获”等勤劳奋斗的传统道德观念是背道而驰的，消解了社会主

流分值。

①意在创造一个供粉丝消费的符号

②而非对其表演才华和艺术成就的肯定与欣赏

③宣扬的是一种不劳而获、一夜成名、一夜暴富的投机主义和拜金主义思想

④侧重点在艺人的娱乐形象上

A.③④②①乩④①②③C①②④③£).④②③①

⑵学校开展古诗文朗诵比赛，以下是在闭幕式上的主持词，下面四处划线句表达正确的一项是

（）

同学们，今天的古诗文朗诵大赛，3）你们用青春的声音生动地诠释了古诗文的美，也

充分展示了你们发现美、欣赏美、歌颂美的能力。活动达到了预期的目的!（/））本次活动也是

一次规模庞大、内涵丰富的传统文化教育活动，让我们重温了历史，再次追溯了中华民族光辉

灿烂的文化，激发了我们对中华文化的自豪感！

同学们，最后让我们以热烈的掌声3）感谢所有参赛同学，谢谢你们美轮美奂的表现;Q）

也感谢现场所有的老师评委，谢谢你们的聆听和指导。

A.a处6&C.c处。.d处

【答案】⑴B（2）A

【解析】（〃本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

横线处是对资本方包装、制造明星的实质的揭示。其中①④是包装的目的，且由，噫在”可知应

先④后①；②③是对实质的剖析，②③形成递进关系。

综合来看正确排序为④①②③。

故选B。

⑵本题考查学生语言表达准确、得体的能力。

8本次活动只是一次学校开展的古诗文朗诵比赛，而此处的“规模庞大、内涵丰富”过于夸大，“重

温了历史”表述不准确；

C.“美轮美奂”多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

而此处用来修饰朗诵比赛的表现，成语使用不正确；

。.“聆听”意思是集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下

级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。此处指老师听学生的朗诵，使用不

得体。

故选A。

18.（2022•上海徐汇•模拟预测）按要求选择。

，〃下列选项中，加点成语使用恰当的一项是（）

从小明看到上观新闻上发布了本地的疫情数据，立即向同学通•风•报•信•。

B.这凹凸二字历来用的人最少，如今作茶楼餐厅之名，更觉不•落♦窠•臼•。

C.疫情期间，每个上海人都自觉在家，减少出行，整座城市万•人•空•巷•。

4小明平时学习粗心，总是目♦无♦全・牛♦，以致很简单的题目也常常出错。

⑵填入下列语段空格处的内容，与上下文衔接最恰当的一组是()

《红楼梦》到底是怎样开头的？我以为，它将开端建立在一种虚幻的基础上，构造了一个

虚拟的世界，同时让我们对这个艺术建构的世界，尝试着多重不同的“进入”方式。我们每每

感到《红楼梦》开头难读，0,：,表明了作者从更为深远、

特别的视野审察、判断的意向。它一方面令读者难以进入，另一方面又不断铺垫新的“入口”

途经，提示“里面”的幽深复杂。这种结构安排，所显示的作者多种心灵隐曲，几乎是中国小

说史上最艰难、最复杂的一个特例。

①出乎其外，重新打量这个自己营造的艺术世界

②似乎总在“外面”绕，不得其门而入

③实则视角、视线改变

④不断退回到故事之外，貌似一种“退步”

A.④②③①瓦④②②④③①D.②④①③

【答案】

(2)C

【解析】(1)

本题考查学生正确使用成语的能力。

通风报信：向别人暗中透露消息，多指把对立双方中一方的机密暗中告知另一方。新闻中

已经报道了，就不属于秘密了。不合语境。

B.不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。把“凹凸”作为茶楼餐厅的名字，有独创风格，有

创意，使用正确。

C.万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。语境理解为街

道上没人的意思，望文生义。

D.目无全牛：比喻技艺到了纯熟的、得心应手的境界。也比喻未看到整体情况。语境误解为

观察不细致的意思了。望文生义。

故选8。

⑵

本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

首匀要衔接“开头难读”，其后是句号，表明语意已结束，纵观四个句子，只有②“不得其门而

入”展现出开头难度之意，故排除”。

④“貌似”与③“实则”联系紧密，而①“重新打量这个自己营造的艺术世界呗I与后句“表明了作

者”衔接紧密，故应该排序为④③①。

故选Co

双（2022•上海徐汇•模拟预测）按要求选择。

（〃下列诗句不合适写在高中毕业纪念册上赠别同学的一项是（）

A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）

5.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

C.萱草生堂阶，游子行天涯。（孟郊《游子诗）

D.结交在相知，骨肉何必亲。（佚名《箜篌谣》）

⑵填入下列语段的空白处，最恰当的一项是（）

当我们为“机器换人”而欢呼时，也决不能忘记人工智能的终极意义在于“造福于人”。

有人说，谁掌握了人工智能，谁就掌握了未来。这句话有道理但不完整。准确地说，，。

A.能掌握未来的，是那些掌握了人工智能且“造福于人”的人。

8.谁掌握了人工智能又能“造福于人”，才能掌握未来。

C.能掌握人工智能又能“造福于人”，才能拥有未来。

D.谁掌握了人工智能并“造福于人”，谁才掌握了未来。

【答案】

（2）D

【解析"〃

本题考查学生语言表达的得体的能力。

A.句意：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？表达对同学的祝福之

意，符合“赠别”这一情境。

B.句意：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。表达

情感之相通永恒，可以穿越时间、空间，符合“赠别”这一情境。

C.句意：萱草长在母亲堂前的石阶上，在外漂泊的游子行走天涯。表达慈母思儿、游子念亲

的情感，不符合同学赠别这一情境。

D.句意：知心朋友比骨肉之亲还要亲。表达情感之深厚。符合同学赠别这一情境.

故选C。

⑵

本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。

从句式对称一致的角度来看，此处补写两句应与前面“谁掌握了人工智能，谁就掌握了未来”

结构一致，应使用“谁掌握了……谁……”的句式，这就排除"C。

故选Do

20.（2022•上海松江・二模）按要求选择。

，〃将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

网络安全是伴生性技术。网络安全不会约束数字化和信息化，，，，。

①要平衡数据隐私安全与大数据产业发展

②将数据安全流动和数据价值发挥相结合

③以真正助推大数据产业发展

④应做好红线意识和安全流动两篇文章

A.②①③④瓦③②®@C.①④②③D.③①④②

⑵下面是一则某校学生会草拟的邀请函，以下4处画线句中，表达恰当的一项是（）

尊敬的教授：

我校定于本月16日下午2点在校图书馆举行民间文学理论报告会。您是著名的民间文学专

家，【甲】对民间文学的研究造诣深厚,【乙】恭请您就有关民间文学的现状与发展高谈阔论,

【丙】为莘莘学子做出认真的指导。【丁】希望您务必光临，敬谢不敏。

联系人：XXX

2022年3月

A.【甲】8.【乙】C.【丙【丁】

【答案】（1）C（2）A

【解析】（/）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

①匀体现的是网络安全发展的前提，应放在首句，后面是具体的做法；

其中④是总说，具有概括性，放在前面，③是②的结果，先②后③。

最后的排序是：①④②③。

故选Co

（2）本题考查学生语言表达得体的能力。

ZT高谈阔论”形容漫无边际地大发议论。明显带有贬义，使用不合语境，可以改为“发表高见”。

C.“认真的”带有要求性口吻，不合语境，可以删掉。

务必”是命令口吻，语气生硬，册时卓；“敬谢不敏”，恭敬地表示自己能力不足，不能够接受

做某事。多作