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2025年中职(种子生产技术)作物育种基础阶段测试题及答案
(考试时间:90分钟满分100分)班级______姓名______第I卷(选择题共40分)答题要求:每题只有一个正确答案,请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题,每题2分,每题只有一个正确答案,请将正确答案的序号填在括号内)1.作物育种的主要目标不包括()A.高产B.优质C.多抗D.超大粒2.下列属于自花授粉作物的是()A.玉米B.小麦C.棉花D.油菜3.品种混杂退化的主要原因不包括()A.机械混杂B.生物学混杂C.基因突变D.不正确的选择4.有性杂交育种中,亲本选择的原则不包括()A.双亲优点多,缺点少B.双亲优缺点互补C.双亲遗传差异大D.双亲亲缘关系近5.回交育种中,轮回亲本是()A.提供目标性状的亲本B.具有优良综合性状的亲本C.杂种后代D.任意亲本6.诱变育种中常用的物理诱变剂是()A.秋水仙素B.亚硝酸C.X射线D.硫酸二乙酯7.下列不属于作物品种特性的是()A.特异性B.一致性C.稳定性D.变异性8.作物品种审定的主要依据是()A.产量B.品质C.抗性D.品种特征特性9.杂交育种中,杂种后代处理的方法不包括()A.系谱法B.混合法C.单籽传法D.随机法10.品种退化的最终结果是()A.产量降低B.品质变差C.失去品种典型性D.抗性减弱11.下列作物中,利用杂种优势最为明显的是()A.水稻B.小麦C.大豆D.棉花12.作物育种中,种质资源的作用不包括()A.是育种的物质基础B.为育种提供丰富的基因资源C.直接用于生产D.是研究作物起源、进化等的重要材料13.人工创造变异的方法不包括()A.选择育种B.诱变育种C.杂交育种D.基因工程育种14.下列关于品种的说法,正确的是()A.品种是植物分类学上的类别B.品种是具有一定经济价值的群体C.品种不具有相对稳定的遗传性D.品种不需要审定15.作物育种中,选择的实质是()A.改变基因频率B.改变基因型频率C.创造变异D.积累变异16.下列不属于作物育种新技术的是()A.单倍体育种B.多倍体育种C.系统育种D.分子标记辅助育种17.作物育种中,对杂种后代进行选择的最佳时期是()A.F1B.F2C.F3D.稳定世代18.下列关于有性杂交的说法,错误的是()A.可以打破物种间的生殖隔离B.能实现基因重组C.后代性状稳定快D.是作物育种中常用的方法19.作物育种中,种质资源按来源可分为()A.本地种质资源、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源B.地方品种、改良品种、引进品种、野生种C.农家品种、育成品种、中间材料、原始材料D.常规种质资源、特殊种质资源20.下列作物中,属于异花授粉作物的是()A.水稻B.小麦C.玉米D.大豆第II卷(非选择题共60分)21.简答题:简述作物育种的主要目标及各目标之间的关系。(10分)22.简答题:简述品种混杂退化的原因及防止措施。(10分)23.分析题:在杂交育种中,如何选择亲本并确定杂交方式?请举例说明。(15分)24.材料分析题:材料:某作物品种在种植过程中出现了产量下降、品质变劣等现象。经调查发现,该品种与其他品种有一定程度的天然杂交,且田间管理粗放,存在施肥不足、病虫害防治不及时等问题。问题:请分析该品种出现这些问题的原因,并提出改进措施。(15分)25.论述题:论述诱变育种的特点及在作物育种中的应用前景。(10分)答案:1.D2.B3.C4.D5.B6.C7.D8.D9.D10.C11.A12.C13.A14.B15.A16.C17.D18.C19.A20.C21.作物育种的主要目标包括高产、优质、多抗等。高产是满足人类对粮食等作物产量需求的重要目标;优质可提高作物产品的市场竞争力和营养价值;多抗能使作物在各种环境条件下稳定生长,减少损失。各目标相互关联,高产可能会对品质有一定影响,而优质品种也需要具备一定抗性以保证产量稳定等。22.品种混杂退化原因:机械混杂,如播种、收获等环节混入其他品种种子;生物学混杂,不同品种间天然杂交;不正确的选择,保留不良性状;留种株过少及连续的近亲繁殖;不良的环境条件。防止措施:严格隔离防止生物学混杂;严格操作规程防止机械混杂;正确选择,去除不良个体;建立合理的留种制度;改善栽培条件。23.选择亲本原则:双亲优点多缺点少且优缺点互补;双亲遗传差异大;双亲一般配合力高。杂交方式:单交,简单易行,可集中双亲优良性状;复交,可综合多个亲本优良性状。如小麦育种中,选择高产但易感病的品种与抗病但产量一般的品种单交,可能获得高产抗病品种。若要综合多个优良性状则可采用复交。24.原因:与其他品种天然杂交导致生物学混杂,基因不纯;田间管理粗放,施肥不足影响生长发育,病虫害防治不及时导致产量和品质下降。改进措施:设置隔离区防止天然杂交;加强田间管理,合理施肥,及时防治病虫害;对混杂群体进行提纯复壮。25.诱
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