高考语用题重难点突破：图文转换

PAGEPAGE10高考语用题重难点突破：图文转换图文信息的转译题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率较高。“图文信息的转译题”的热考，是社会进入“读图”时代的体现。顺应这一时代潮流，学生需要培养自己对图表材料的理解分析能力和转化图表信息能力。“图文信息”指的是流程图、徽标、漫画、图片及词云图等。“转文”是指把图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。无论题型怎么变化，均是考查对图表材料理解分析的能力以及将图表信息转化为文字信息的能力。流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求学生根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。解题技法：解答流程图类题“3步骤”习题训练：1．(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。解析：第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中前两个层次中又含有并列的概念。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。第二步：理解内容。在理解内容时，首先明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。学生要注意将其清晰地表达出来。答案：(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。【徽标类】徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的意义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。解题技法解答徽标类题“4步骤”习题训练：2．下面是2024年巴黎奥运会会徽，请说明构图要素和寓意。(1)构图要素：(2)寓意：解析：第一步：观察构图。该徽标由上(圆形)中(字母和数字)下(五环)三部分组成。第二步：分析要素。徽标的组成要素——金牌、奥运圣火(或火炬)、女性剪影、巴黎的英语“Paris”、阿拉伯数字“2024”和五环标志等。第三步：展开联想。注意徽标和文字之间的内在联系。会徽由金牌、奥运圣火和法国国家象征“玛丽安娜”三个元素组成，意味着巴黎将举办一次友好、以人为本的奥运会。会徽是奥运金牌的形状，体现着运动的精神，金牌获得者是奥运英雄，同时也体现了人人争夺金牌的奥运精神。奥运火炬是奥运会和残奥会的标志，体现了奥运精神代代相传；而“玛丽安娜”女神是法国国家象征，女性的形象代表着巴黎奥运对女性参与运动的重视——1900年的巴黎奥运会首次允许女性运动员参加。第四步：合理表达。学生根据题目要求，采用规范的语言合理组织答案，按照顺序，先总后分，先主后次。答案：(1)构图要素：会徽由金牌、奥运圣火(或火炬)、女性剪影(或女性脸部，或女郎头部等。意思对即可)、巴黎的英语(或法语)“Paris”、阿拉伯数字“2024”(2)寓意：对金牌的争夺是奥运会“更高更快更强”的精神体现；奥运火炬是奥运精神代代相传的载体，寓意奥运精神永不熄灭；女性形象的融入，代表着此次奥运会更时尚(或是团结女性，男女平等；或也是对1900年巴黎奥运会首次允许女性运动员参加的尊重女性的精神的接续。意思对即可。【漫画类】漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟写标题、谈启示、拟标语等。解题技法：(一)描述内容描述内容“4注意”描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注意以下几点：1．仔细观察画面描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2．抓住特征描述抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表达漫画的内容。3．客观描述画面描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。要依题干要求描述画面，如题目要求使用比喻、拟人等修辞手法，就应结合图画进行合理的想象和生动的描绘。4．注意描述的顺序描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清晰。(二)揭示寓意漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上的辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住画面的各个要素作深层次的思考。揭示寓意“3步骤”习题训练：3．阅读下面的漫画，按要求回答问题。【注】漫画中的题字为“钻研”“子恺画”。(1)请运用简明的语言描述画面内容。(90个字以内)(2)简要概括漫画的寓意。(25个字以内)解析：(1)本题是一道漫画题，概括漫画内容时要注意“书籍的类别——线装书和非线装书”“压在书里的人和露出脑袋的人”，以及“被压和冒头的人各自的人数”“人物的穿戴”等主要构图要素和注释中的“钻研”“子恺画”等文字。(2)简述寓意时特别要注意讲清人为什么被压在书里？又为什么会在书里冒出头来？“压在书里”应是指研究没有成果，被淹没在众多的研究者中，无法有出头之日；“冒出头来”应是指功成名就，出人头地，被同行仰慕。但实际情况是，更多的默默无闻的人不一定没有成就，名声大作的人也可能华而不实、徒有其表。据此概括漫画的寓意即可。答案：(1)一本线装大书中，有五个穿马褂、长袍的人被压在书里，有两个戴眼镜、留长胡须的人冒出头来；另一本非线装大书中，有五个穿西装的人被压在书里，有两个穿西装的人已经冒出头来；画幅左上方题有“钻研”二字。(2)寓意：一旦钻研成功，便能出人头地；钻研无成，将会被无情埋没(或“默默无闻的不一定一无是处，功成名就的未必有真才实学”，或“讥讽顽固老学究，也讥讽崇洋媚外者”，或“讽刺某些人名为钻研，实为钻营”。【图片类】图片能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对学生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，常蕴含着时代精神和人生价值观。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查学生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片→文字”转换型的题目也常出现在高考试题中。解题技法：解答图片类题“3步骤”第一步：观察注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。1．要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物有什么联系。2．要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么样的主题。3．要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。第二步：想象无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观察图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。第三步：描述1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后“述”形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。2．方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人等修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。习题训练：4．下面是我国古代四合院的简图，请简要概括其建筑布局。要求：语言简洁，不超过120个字。解析：图片是“我国古代四合院的简图”。首先把握主体建筑结构。从图上来看，按照由南到北的顺序主要由倒座房、垂花门、北房、后罩房四个主要部分组成。接着描绘这些组成部分之间的方位关系，要注意方位名词的使用，如东西南北、前后左右；从图上来看，倒座房部分建有宅门，前后有影壁，在垂花门和北房之间有东西对称的厢房，在北房的两边是对称的耳房，北房、东西厢房以及垂花门之间是抄手游廊连接。学生按照顺序简述即可。答案：我国古代四合院中南北向的倒座房、垂花门、北房、后罩房从南到北依次排列；倒座房中建宅门，前后均有影壁；在垂花门和北房之间是东西向对称的东西厢房；北房两侧是南北向对称的耳房；北房、东西厢房和垂花门之间有抄手游廊连接。词云图类：词云图是指对网络文本中高频关键词予以视觉上的突出，形成“关键词云层”或“关键词渲染”，从而过滤掉大量的文本信息，使阅读者只要一眼扫过就可以领略文本的主旨。解题技法解答词云图类题“2注意”根据词云图自身独特的特点，做题时须注意以下两点：1．观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。2．进行分类，根据题干要求概括分析。习题训练：5．(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。解析：先读2006年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有“海河、蓟县、风景、市区、门票、古文化街、五大道”等。海河等属于自然景观，