人教版高一语文（必修下册）《14.2变形记(节选)》同步练习题（含答案解析）

第页人教版高一语文（必修下册）《14.2变形记(节选)》同步练习题（含答案解析）阅读下面的文字，完成下面小题。蒲松龄自云，“男儿不得志，歌声出金石耳。仰取俯拾，爵而勿刁，我则陋矣。夫作者之愤，作者之遇也，司马、孟坚，易地皆然耳”。他创作《聊斋志异》有着司马迁发愤著书的精神和动力，也传承了___①___。《促织》讲述的不是花妖狐媚，没有太多浪漫色彩，而是有着纪实补史与批判现实的意图。它采用史传叙事手法描绘了人物的姓名、籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为虚构的假设，但毕竟有着事实依据为依托，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。结尾处，“异史氏曰”的形式，沿袭着《史记》“太史公曰”的格式，以表达资政建议和对社会不公的批判。卡夫卡的《变形记》则属于一种私人化写作，讲述了一个极端考验伦理和人性的故事。《变形记》的开头是：一天清晨，格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时，发现自己___②___。这里没有可考的时间、地点，没有交代事情缘由。其为何变形、如何变形都没有具体说明，它既成事实，重要的是变形之后所产生的种种象征和隐喻意义。1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。2.文中画框的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。3.下列各项中的“具体”，与文段中加粗的“具体”含义相同的一项是()A.事件的经过，他谈得非常具体。B.请问，你在单位里担任什么具体工作？C.有扶乩者……亦能作画，画不过兰竹数竿，具体而已。D.行业经营单位应将安全生产措施具体到每一个环节。阅读下面文字，完成各题。《促织》与《变形记》这两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象匪夷所思，却又______。阅读这两篇作品，要注意主要情节的______和人物情感的变化，体会人物的生存境况，进而理解“变形”中寄寓的社会批判意味。比较两篇作品的异同，把握其各自的风格和特色。《促织》中“求神问卜”和“魂化促织”这些带有某种神秘色彩的情节对于把握作品的现实主题，进而体会这一幻想与现实相交融的写作手法独特的艺术魅力具有重要作用。《促织》的语言精练而生动，如描写成名之子投井后，“夫妻向隅”至“寻所逐者”的一段文字，叙事状物，细腻形象，要反复诵读，读出韵味。《变形记》中，各种人物面对主人公“变成了一只巨大的甲虫”这一事件，有着各式各样的反应，看似______，仔细体会却又显得有几分合情合理。阅读时，注意品味小说中的语言、动作和心理描写，理解主人公“化虫”之后的遭遇，体会其中对社会现实深沉的批判。4.请在文中横线处填入恰当成语。5.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。6.下列各句中书名号使用正确的一项是()A.以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组成。B.近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的保持共产党员先进性教育栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起了强烈反响。C.《杨家将》中六郎昏迷、大师开出的药引子居然是太后鬓角的三根头发。D.下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。阅读下面的文字，完成下题。人的异化是自然、社会以及人与人之间的关系对人本质的改变和扭曲。卡夫卡和蒲松龄为达到写作目的，都不惜采用荒诞的写作手法将现实夸张变形。在《聊斋志异》和卡夫卡的许多作品中都表现了异化主题，主要体现为人不再是人，①___________，或者是在情节发展的过程中异化为动物或植物。而在具体的故事情节发展过程中，两人作品又不尽相同。蒲松龄《聊斋志异》中，故事的主人公在故事情节的发展过程中，往往是因为种种客观或主观的原因异化成了动物。而卡夫卡作品中的异化则更加荒诞和怪异，这类异化很少有前因后果，多表现为突变。通过比较不难发现《聊斋志异》中主人公的异化和变形往往带有一定的目的。如《阿宝》中，孙子楚为了陪在阿宝身边所以化成鹦鹉。如果有可能，这些异化的人在达成自己的目标之后还会变回人形。而《变形记》中的异化显得突然，②___________。卡夫卡想要用这种荒诞的手法来弱化现实生活中人的异化，来表现人与社会以及人与人之间漠然的关系，他企图从异的角度来批判和观察社会。7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。8.下列句子中的“自然”和文中加粗的“自然”，含义相同的一项是()A.你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。B.四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。C.你只要端正态度、认真学习，期末考试时自然会取得好成绩。D.他是初次演出，但演得挺自然，给我留下了深刻的印象。9.文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。阅读下面的文字，完成问题。《促织》与《变形记》这两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象匪夷所思，却又引人入胜。阅读这两篇作品，要注意主要情节的跌宕起伏和人物情感的变化，体会人物的生存境况，进而理解“变形”中寄寓的社会批判意味。A___________，把握其各自的风格。《促织》中“求神问卜”和“魂化促织”这些带有某种神秘色彩的情节对于把握作品的现实主题，进而体会这一幻想与现实相交融的写作手法独特的艺术魅力具有重要作用。《促织》的语言精练而生动，如描写成名之子投井后，“夫妻向隅”至“寻所逐者”的一段文字，叙事状物，细腻形象，要反复诵读，读出韵味。《变形记》中，各种人物面对主人公“变成了一只大得吓人的甲壳虫”这一事件，有着各式各样的反应，看似荒诞不经，仔细体会却又B___________。阅读时，注意品味小说中的语言描写、动作描写和心理描写，理解主人公“化虫”之后的遭遇，体会其中对社会现实深刻的批判。10.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。11.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。12.下列文学常识相关内容的搭配正确的一项是()A别里科夫《装在套子里的人》卡夫卡短篇小说巨匠B明代文言短篇蒲松龄写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分C元杂剧《窦娥冤》元曲四大家四折一楔子D沛公《左传》叙述详尽的纪传体以时为经，以事为维A.A B.B C.C D.D阅读下面的文字，完成下题。材料一：地洞[注]卡夫卡我造好了一个地洞，似乎还蛮不错。离洞口千余步远的地方，有一处上面覆盖着一层可移动的苔藓，那才是通往洞内的真正入口处。在盖着苔藓的那个幽暗的地方，正是我的致命之所在。我经常梦见野兽用鼻子在地洞口贪婪地来回嗅个不停，也许有人会认为，我可以把洞口堵死，上面覆以一层薄薄的硬土，下面填上松软的浮土，这样我就用不着费多大气力，每次进出，只要挖一次洞口就行了。但那是不可能的事。为了防备万一，我必须具备随时一跃而出的可能性，为了谨慎行事，我必须做好随时能够冲出去的准备。我安安稳稳地住在我的地洞的最里层，与此同时，敌人可能从某个地方慢慢地、悄悄地往里钻穿洞壁，向我逼近。我在自己的地洞，自有谙熟所有途径和方向的长处，盗贼会很容易地成为我的牺牲品和美餐。但我正在变老，有许多同类比我更强，而且我的敌人多得不可胜数。威胁我的不仅有外面的敌人，地底下也有这样的敌人。我的地洞除了大道以外，还有几条很狭窄的、但相当安全的小道。它们使我与外界保持联系，向我提供自由呼吸的空气。这些路本来是鼹鼠筑成的，我因势利导，把它们引进了我的地洞里，我通过这些途径可以嗅得很远，使我得到保护。也有各种各样的小动物经由这些途径来到我跟前，成了我的食物。我的地洞的最大优点是宁静。我可以在我的通道上蹑着脚走好几个钟头，有时听到个把小动物的声音，不一会儿这小动物也就在我的牙齿间安静下来了；或者泥土掉落的沙沙声，它告诉我什么地方需要修缮了；除此以外便是寂静。洞内通道上每隔一百米的地方，辟一个圆形的小广场，在那里我舒舒服服地蜷曲着身子，一边休息，一边使自己暖和暖和。不知是由于过去的习惯，还是这个家确实存在着危险，唤起我的警觉，使我常常有规律地从酣睡中惊醒。缜密地考虑到极端危险的情况，我还在洞穴的近中心处修建了一个中央广场。我利用地洞来贮藏我的食物：凡是洞内抓获而目前还不需要的一切，和外面猎获的全部，我统统把它们堆放在这里。场地之大，半年的食物都放不满。于是我把东西一件一件铺了开来，在其间漫步，同时玩赏着它们，悦目于其量之多，醉心于其味之杂。地洞的复杂性确实也向我提供了采用多种防御办法的可能性。后来，我觉得将存粮稍加分散，利用某些小广场来分批贮藏，似乎更为周到些。于是我决定约每隔两个广场设一个预备储粮站，或者每隔三个设一正储粮站，每隔一个设一副储粮站，如此等等。再则，为了迷惑敌人，我划出几条道路不堆贮藏品。我很快跑离洞口，不一会儿又赶回来。我在寻找一个合适的藏身之所，并守望着我的家门这一回是从外面——一连几天几夜。在守护期间，我没有看见任何人在靠近入口的地方搜寻过，这对己对敌都是一种幸运，因为要不然，我会为了我的地洞不顾一切地朝他的喉咙扑过去。诚然，也出现过一些兽类，我不敢接近它们，只要远远预感到它们在，我便立即警觉，拔腿就跑。有时甚至产生这样幼稚的想法：压根儿就不回地洞，而就在这里的洞口附近住下，专门观察洞口以打发日子。假如我有某个值得信赖的人，可以把观察哨的任务交给他，那我就可以放心地下地洞去了。但是从地洞的内部完全信赖一个外面的什么人，我以为这是不可能的。我找不到可以信赖的人，只能孑然一身。后来，我又重新回到了我的洞穴。我和地洞这样相依为命，不管我遇到多大恐惧，我都能泰然自若地留在这里，无须设法说服自己，打消一切顾虑，把入口打开。我只要清闲地等着就完全够了。因为没有任何力量能够把我们永远分开。（有删改）材料二：20世纪后半期，空间在人文社会科学各个领域成为关注的焦点与核心的概念。文学叙事的空间维度日益受到叙事学界的关注，空间叙事研究得到迅速发展。自古希腊时期，西方对空间的研究已涉及“虚空”“处所”和“广延”这三个概念。文学叙事中的空间主要可以分为物质空间、心理空间和社会空间三大类。物质空间是以物质形态呈现的空间，这个空间包括物体，也包括作为物质存在的人本身。心理空间是一个内部的、主观的空间，是人的知觉、情感和意识对外部世界染色、过滤、变形、编辑后所建构的空间，也是人的内心对外部世界的投射。社会空间是人际空间，是人与人之间关系的建构与结构化。（摘编自方英《论小说中的空间叙事——以<地洞>为例》）[注]本文创作于20世纪20年代初，聚焦第一次世界大战后的普通小人物。13.下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说反映了第一次世界大战后普通小人物失去安全感、生活与生命得不到保障的恐惧心态。B.开头“我造好了一个地洞，似乎还蛮不错”一句，表明地洞已经造好，是“我”完美的栖居场所，无须加工。C.小说没有清楚地交代故事的发展脉络，而是淡化了故事情节，这样的处理可能会带来情节发展的不确定性。D.小说运用了拟人化的艺术手法，将小动物拟化为具象的人，增强了故事的可读性。14.下列有关材料一的说法，不正确的一项是()A.小说中的“洞内世界”和《变形记》中的“虫的世界”一样，都属于叙事空间的物质空间。B.有形的“地洞”和“我”内心无形的“地洞”，与《装在套子里的人》中有形和无形的“套子”有异曲同工之处。C.小说与陶渊明的《桃花源记》所写不同，一个“地洞”，一个“桃源”，但两部作品所传达出的精神诉求有着相似性。D.“地洞”象征每个人都可能难以逃脱的某个“困境”，“我”的每一项行动都处在矛盾中，“我”的不幸虽与自身性格相关，但主要还是由于外界的威胁。15.请概括并分析材料一中“我”对己对人的心态。16.被称为“现代主义之父”的卡夫卡善于在叙事上下功夫，请结合材料二，分析空间叙事在材料一中的体现。

参考答案与解析1.答案：①司马迁的实录精神；②变成了一只大甲虫解析：第一空，根据后文“而是有着纪实补史与批判现实的意图”，可见蒲松龄的《聊斋志异》虽讲的都是鬼怪之谈，但作者仍在其中寄托着现实思考，故可填“司马迁的实录精神”。第二空，结合语段中“为何变形、如何变形”以及日常生活的积累，可知小说讲的是主人公格里高尔一天早上醒来后变成一只大甲虫的荒诞故事，故可填“变成了一只大甲虫”。2.答案：它采用史传叙事手法描述了人物的姓名、籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为假设，但毕竟有着事实依据，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。解析：第一处，搭配不当，“描绘”与“人物的姓名、籍贯生平以及年代”搭配不当，“描绘”是指通过文字、绘画或其他艺术形式，以生动的方式描述或展示事物的形象或特点，“姓名、籍贯、生平以及年代”这些是既定事实，可改为“描述”;第二处，成分赘余，“假设”本就有凭空构想之意与前面的“虚构的”造成语义重复，应删去“虚构的”第三处，结构混乱，“有着事实依据为依托”结构混乱，应是“有着事实依据”或“以事实依据为依托”。故改为:它采用史传叙事手法描述了人物的姓名籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为假设，但毕竟有着事实依据，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。3.答案：A解析：在文段中，“具体”是副词，其含义是“不抽象，不笼统，细节很明确”，强调对事物或事件描述得详细和明确。A.这里的“具体”指详细讲述事件的细节。B.这里的“具体”指特定的职务或工作内容C.这里的“具体”指大体完备。D.这里的“具体”是动词，指将措施细化到每一个环节。故选A。4.答案：引人入胜/跌宕起伏/荒诞不经解析：第一空，这里是评价小说家“人化为虫”的想象，这样的故事很吸引人，可填“引人入胜”。引人入胜：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。第二空，这里修饰“情节”，是说情节变化多，可填“跌宕起伏”。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。第三空，这里应与“仔细体会却又显得有几分合情合理”相对，是说看似不合常理，可填“荒诞不经”。荒诞不经：形容不合常理、离奇古怪的事情。5.答案：《促织》中“求神问卜”和“魂化促织”这些情节带有某种神秘色彩，具有重要作用，通过这些情节可以把握作品的现实主题，进而体会这一幻想与现实相交融的写作手法独特的艺术魅力。解析：可先抽取句子主干：情节具有重要作用。再看“情节”前面的定语，“《促织》中‘求神问卜’和‘魂化促织’这些带有某种神秘色彩的”，可将“带有某种神秘色彩的”放到情节后面做谓语，与主干合并为：《促织》中“求神问卜”和“魂化促织”这些情节带有某种神秘色彩，具有重要作用；再看重要作用的定语，“对于把握作品的现实主题”，可改为：通过这些情节可以把握作品的现实主题；“进而体会这一幻想与现实相交融的写作手法独特的艺术魅力”可直接使用。整合答案为：《促织》中“求神问卜”和“魂化促织”这些情节带有某种神秘色彩，具有重要作用，通过这些情节可以把握作品的现实主题，进而体会这一幻想与现实相交融的写作手法独特的艺术魅力。6.答案：C解析：A.《健康秩序，健康生活》是活动主题，不用书名号；B.“不朽的红岩”是栏目名称，不用书名号；D.“《现代企业财务管理》《市场营销》”是课程名称，不用书名号。故选：C。7.答案：①而是以动物或植物的状态出现；②这与卡夫卡的写作目的有关解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，结合前文“异化主题”“人不再是人”和后文“或者是在情节发展的过程中异化为动物或植物”可知，此处可填“而是以动物或植物的状态出现”之类的语句。②处，结合前文“《聊斋志异》中主人公的异化和变形往往带有一定的目的”和后文“卡夫卡想要用这种荒诞的手法……”可知，《聊斋志异》主人公的异化与主人公的目的有关，《变形记》的异化与作者的写作目的相关，故此处可填“这与卡夫卡的写作目的有关”之类的语句。8.答案：B解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。文中加粗的“自然”指自然界。A项，“自然”是连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。B项，“自然”指自然界。C项，“自然”表示理所当然。D项，“自然”指不呆板。故选B。9.答案：卡夫卡想要用这种荒诞的手法来突出现实生活中人的异化，来表现人与社会以及人与人之间漠然的关系，他企图从异的角度来观察和批判社会。解析：本题考查辨析并修改病句的能力。文中画框的句子有两处语病：一是不合逻辑，卡夫卡写《变形记》所用的荒诞手法是为了“突出”现实生活中人的异化，而不是“弱化”，应将“弱化”改为“突出”；二是语序不当，应将“批判”和“观察”调换位置。10.答案：《促织》中“求神问卜”和“魂化促织”这些情节带有某种神秘色彩，具有重要作用，通过这些情节可以把握作品的现实主题，进而体会这一幻想与现实相交融的写作手法独特的艺术魅力。解析：解答本题，可先抽取句子主干——情节具有重要作用。再看“情节”前面的定语“《促织》中‘求神问ト’和‘魂化促织’这些带有某种神秘色彩的”，可将“带有某种神秘色彩的”放在“情节”后面作谓语，与主干合并为：《促织》中“求神问卜”和“魂化促织”这些情节带有某种神秘色彩，具有重要作用。而修饰成分“对于把握作品的现实主题”，可改为：通过这些情节可以把握作品的现实主题。“进而体会这一幻想与现实相交融的写作手法独特的艺术魅力”可直接使用。最后加以整合即可。11.答案：（示例）A比较两篇作品的异同；B显得有几分合情合理解析：A处，由下文“把握其各自的风格”可知，此处所填句子要突出对二者的比较，故可填“比较两篇作品的异同”之类的内容。B处，由前文“看似荒诞不经，仔细体会却又”可知，此处强调的是作品中与荒诞相对的真实或合理性，故可填“显得有几分合情合理”之类的内容。12.答案：C解析：A.“卡夫卡”错误，《装在套子里的人》是契诃夫的作品。B.“明代”错误，蒲松龄是清代文学家。D.“左传”错误，“沛公”是刘邦，出自《史记》。13.答案：B解析：B项，“是‘我’完美的栖居场所，无须加工”错误。根据材料一“缜密地考虑到极端危险的情况，我还在洞穴的近中心处修建了一个中央广场”“我决定约每隔两个广场设一个预备储粮站，或者每隔三个设一正储粮站，每隔一个设一副储粮站，如此等等”等可以看出“我”一直在不断地完善地洞。14.答案：D解析：D项，“‘我’的不幸虽与自身性格相关，但主要还是由于外界的威胁”错误。根据材料一“敌人可能从某个地方慢慢地、悄悄地往里钻穿洞壁，向我逼近”“但我正在变老，有许多同类比我更强……地底下也有这样的敌人”“我在寻找一个合适的藏身之所，并守望着我的家门——这一回是从外面——一连几天几夜……我会为了我的地洞不顾一切地朝他的喉咙扑过去”等内容可知，“我”的恐惧不安大多是来自自己的内心，并未明确说明外界的威胁是现实存在的。15.答案：①对自己是过度自我保护的心态。“我”建造地洞，又不断地完善地洞，还在洞口守护地洞，这些行为都体现出“我”的自我保护的心态非常强烈。②对他人是过度敌对、敌视的心态。“我”想象了很多“敌人”，对待敌人也很残忍；洞口不敢设“观察哨”；这些内容都体现了“我”对他人的“敌视”心态。解析：通过审题可知，需要从对己、对人两个角度概括“我”的心态，答题重点在于从材料中找到依据，准确体会并分析概括“我”的心态。首先，从材料一“为了防备万一，我必须具备随时一跃而出的可能性，为了谨慎行事，我必须做好随时能够冲出去的准备”可以看出，“我”对外界环境一直处于防备状态。材料一中写“我”不断地完善地洞，并且在洞口处守护地洞，“这一回是从外面——一连几天几夜”，这些都体现了“我”的自我保护心态非常强烈。其次，从材料一“敌人可能从某个地方慢慢地、悄悄地往里钻穿洞壁，向我逼近”“但我正在变老，