2025-2026学年接力版（新教材）小学音乐三年级上册期末综合测试卷及答案

-2026学年接力版（新教材）小学音乐三年级上册期末综合测试卷及答案选择题《敕勒歌》演唱时的情感基调是（）A.活泼俏皮B.豪迈悠远C.悲伤凄凉D.紧张激烈以下属于“争做接班人”单元演唱歌曲的是（）A.《红星歌》B.《小号手之歌》C.《呼伦贝尔大草原》D.《下雨了》口风琴演奏时，正确的呼吸方式是（）A.用鼻子快速吸气B.用嘴巴深呼吸，气息平稳C.憋气演奏D.随意呼吸《三个和尚》欣赏曲表达的核心是（）A.团结协作的重要性B.对和尚的赞美C.寺庙的宁静生活D.童年的欢乐时光以下歌曲可进行编创、表演的是（）A.《荫中鸟》B.《美丽的村庄》C.《猴子蒸糕》D.《野蜂飞舞》《草原就是我的家》演唱时，速度应保持（）A.慢速拖沓B.中速稍快，充满活力C.快速急促D.忽快忽慢“合唱中的合作”探究主题属于哪个单元（）A.欢乐森林B.美好童年C.草原牧歌D.咕咚剧场填空题“圆又圆”单元中，《月亮田》要求我们进行______和______活动，表达对月亮的喜爱。《共产儿童团歌》是一首红色歌曲，演唱时要唱出______、______的气质。“欢乐森林”单元的欣赏曲《荫中鸟》，用乐器模仿了______的叫声，旋律灵动活泼。口风琴是______类乐器，演奏时需保持手型正确，气息______。《生日歌》演唱时要注意______配合，音色温柔亲切，传递祝福之情。《草原牧歌》单元中，《那达慕之歌》可结合______动作表演，展现草原人民的欢乐。《咕咚来了》属于“咕咚剧场”单元的______类活动，培养我们的表现力。《只怕不抵抗》的演唱形式是______，表达了少年儿童不怕困难、勇敢抗争的精神。《动物狂欢节》（选曲）描绘了多种动物的姿态，欣赏时要感受乐曲______的变化。《敕勒歌》改编自北朝民歌，演唱时要唱出草原的______与辽阔。“美好童年”单元的《小鸭子》，演唱时要模仿小鸭子______的语气，活泼可爱。锣鼓演奏时，可通过控制敲击力度，表现______或舒缓的情绪。判断题（对的打“√”，错的打“×”）《转圆圈》是“圆又圆”单元的欣赏曲，节奏欢快，适合集体舞蹈。（）《红领巾飘起来》可进行编创活动，搭配简单的舞蹈动作。（）《野蜂飞舞》情绪温柔，适合用缓慢的速度演奏。（）《草原就是我的家》演唱时，可加入蒙古舞的基本动作辅助表达情感。（）口风琴演奏时，不需要注意换气，一直吹奏即可。（）《三个和尚》通过乐曲节奏变化，展现了不同的人物状态和情节发展。（）简答题请列举“争做接班人”单元的3首演唱歌曲，并说说演唱这类红色歌曲时应注意什么。结合“草原牧歌”单元的学习，谈谈如何通过演唱和表演，展现草原歌曲的特点。实践创编题（12分）结合“圆又圆”或“咕咚剧场”单元的编创要求，完成以下任务：为《团团圆圆》或《猴子蒸糕》编创2句简单的歌词（4分）；设计1-2个配合歌词的表演动作，说明动作表达的含义（4分）；简述编创思路，体现单元主题特点（4分）。参考答案及评分标准选择题1.B2.B3.B4.A5.C6.B7.B填空题1.演唱、表演2.勇敢、坚定3.小鸟4.键盘、平稳5.声部6.草原舞蹈7.表演8.齐唱9.情绪/速度10.壮美11.天真活泼12.热烈（每空答案合理即可得分）判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√简答题演唱歌曲：《小号手之歌》《共产儿童团歌》《只怕不抵抗》（3分，答对1首得1分）；演唱注意事项：①情绪饱满，唱出坚定、勇敢的气质；②节奏准确，咬字清晰；③声音整齐有力，体现红色歌曲的感染力（3分，答对1点得1分，言之有理即可）。①演唱时：保持气息开阔，音色豪迈悠远，贴合草原辽阔的特点，速度根据歌曲情感调整（如《草原就是我的家》中速稍快，充满活力）；②表演时：加入蒙古舞基本动作（如骑马、挥鞭），展现草原人民的热情与自由；③情感表达：传递对草原的热爱和对家乡的眷恋（每点2分，言之有理即可）。实践创编题评分标准：歌词（4分）：贴合单元“团圆”或“剧场趣味”主题，语句通顺、简洁押韵（符合2句要求，主题贴合得2分，通顺押韵加2分）；动作设计（4分）：动作简单易操作，能对应歌词含义，体现主题（动作合理得2分，贴合歌词加2分）；编创思路（4分）：思路清晰，能结合单元编创、表演要求，说明如何体现主题（思路明确得2分，贴合单元特点加2分）。示例（《团团圆圆》）：①歌词：“月儿圆，照庭院，全家团圆笑