大班美术报纸鱼教案（2025-2026学年）

大班美术报纸鱼教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对大班美术课程，以“报纸鱼”为主题，旨在培养学生的动手能力和审美情趣。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班美术领域课程标准》，本节课的核心概念是“报纸鱼的制作方法与审美表现”，技能目标是让学生学会利用报纸进行鱼的造型设计，并能够运用色彩和构图表达自己的创意。本课内容位于大班美术单元的“造型表现”部分，是培养学生造型能力和审美能力的重要环节。与前后的知识关联紧密，前续课程为基本造型技能的练习，后续课程将引导学生进行更深入的审美体验和创作实践。二、学情分析大班幼儿在美术活动中的知识储备和生活经验相对丰富，具备一定的动手能力和初步的审美意识。然而，由于个体差异，部分幼儿可能存在以下学习困难：1.技能水平参差不齐，部分幼儿在报纸鱼制作过程中可能遇到困难。2.认知特点方面，部分幼儿对色彩搭配和构图理解不足，影响作品的整体效果。3.兴趣倾向不一，部分幼儿可能对报纸鱼制作缺乏兴趣。针对以上情况，本教案将以学生为中心，关注个体差异，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高美术素养。三、教学目标与策略1.教学目标：让学生了解报纸鱼的制作方法，掌握基本的造型技巧。培养学生的审美情趣，提高他们的色彩搭配和构图能力。培养学生的动手能力和创新精神，激发他们的创作热情。2.教学策略：采用示范、引导、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。设计丰富多样的教学活动，满足不同学生的学习需求。注重个体差异，关注学生的情感体验，提高他们的美术素养。二、教学目标知识目标：学生能够说出报纸鱼的制作步骤，列举出至少三种报纸鱼的设计元素。学生能够解释报纸鱼造型与自然鱼类的相似之处，设计出具有创意的报纸鱼图案。能力目标：学生能够在教师的指导下，运用剪刀、胶水等工具，独立完成报纸鱼的制作。学生能够通过小组合作，共同完成一幅报纸鱼拼贴画，展示团队协作能力。情感态度与价值观目标：学生在制作过程中，能够体验到创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。学生能够意识到环保的重要性，认识到废旧报纸的再利用价值。科学思维目标：学生能够通过观察、比较，分析报纸鱼造型与自然鱼类的差异，发展观察能力和分析能力。学生能够运用逻辑思维，设计出符合审美要求的报纸鱼图案。科学评价目标：学生能够评价自己的作品，说出作品的特点和改进之处。学生能够对同伴的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。三、教学重难点教学重点在于引导学生掌握报纸鱼的制作步骤和基本造型技巧，难点在于培养学生的创意构图和色彩搭配能力，尤其是如何将报纸的特性融入鱼形设计中，提高学生的审美意识和动手实践能力。四、教学准备教师需准备多媒体课件、报纸、剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔等教具，以及制作好的示范作品供学生参考。学生需收集有关鱼类的图片资料，并带上个人绘画工具。教学环境布置包括设置小组合作区域，并提前设计黑板板书框架，确保教学活动有序进行。五、教学过程导入（5分钟）教师活动：1.播放一段关于海洋生物的纪录片片段，激发学生对海洋生物的兴趣。2.提问：“你们在视频中看到了哪些海洋生物？它们有什么特点？”3.引导学生观察海洋生物的形态和色彩，为报纸鱼的制作做铺垫。学生活动：1.观看纪录片，观察海洋生物。2.积极回答问题，分享观察到的海洋生物特点。新授任务一：认识报纸鱼的制作材料（10分钟）教师活动：1.展示报纸、剪刀、胶水、彩色卡纸等制作材料。2.介绍每种材料的特点和用途。3.示范如何使用剪刀和胶水。学生活动：1.观察教师展示的材料。2.记录材料的特点和用途。3.尝试使用剪刀和胶水进行简单的操作。任务二：报纸鱼的造型设计（15分钟）教师活动：1.展示一些报纸鱼的造型作品，引导学生分析其特点。2.讲解报纸鱼造型的基本步骤，包括头部、身体、鳍和尾巴的绘制。3.鼓励学生发挥创意，设计自己的报纸鱼造型。学生活动：1.观察和分析报纸鱼造型的特点。2.根据教师讲解的步骤，绘制报纸鱼的基本形状。3.发挥创意，设计独特的报纸鱼造型。任务三：报纸鱼的色彩搭配（10分钟）教师活动：1.展示一些色彩搭配合理的报纸鱼作品。2.讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。3.引导学生根据报纸鱼造型的特点，选择合适的色彩进行搭配。学生活动：1.观察和分析色彩搭配合理的报纸鱼作品。2.根据教师讲解的原则，选择色彩进行搭配。3.在报纸鱼上涂上颜色。任务四：报纸鱼的细节装饰（10分钟）教师活动：1.展示一些细节装饰丰富的报纸鱼作品。2.讲解如何进行细节装饰，如添加眼睛、嘴巴、鱼鳞等。3.鼓励学生发挥创意，进行细节装饰。学生活动：1.观察和分析细节装饰丰富的报纸鱼作品。2.根据教师讲解的方法，进行细节装饰。3.完成报纸鱼的创作。任务五：报纸鱼的展示与评价（5分钟）教师活动：1.组织学生展示自己的报纸鱼作品。2.引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价。3.对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。学生活动：1.展示自己的报纸鱼作品。2.积极参与评价，分享自己的创作心得。3.收集他人的评价，反思自己的创作过程。巩固（5分钟）教师活动：1.组织学生进行小组讨论，分享制作报纸鱼的经验。2.鼓励学生尝试不同的报纸鱼造型和色彩搭配。3.引导学生思考如何将报纸鱼的制作技巧应用到其他美术创作中。学生活动：1.参与小组讨论，分享经验。2.尝试不同的造型和色彩搭配。3.思考如何将技巧应用到其他美术创作中。小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容，强调报纸鱼的制作步骤和技巧。2.鼓励学生在课后继续探索和创作。3.提醒学生注意安全，合理使用工具。学生活动：1.总结学习内容，回顾制作步骤和技巧。2.认真聆听教师的总结和提醒。当堂检测（5分钟）教师活动：1.提出一些与报纸鱼制作相关的问题，考察学生对知识的掌握程度。2.鼓励学生积极参与回答，及时纠正错误。学生活动：1.积极回答问题，展示自己的学习成果。2.认真聆听教师的讲解，及时纠正自己的错误。六、作业设计基础性作业：学生需要完成以下作业，以巩固课堂上学到的报纸鱼制作技巧：内容：根据课堂所学，绘制一张报纸鱼的设计草图，并标注出头部、身体、鳍和尾巴的位置。完成形式：手绘草图，可以使用铅笔或彩色铅笔。提交时限：下节课开始前。预期能力培养目标：帮助学生巩固对报纸鱼造型的理解和记忆，提高动手能力。拓展性作业：对于学习进度较快的学生，可以提供以下拓展性作业：内容：收集至少五张不同风格的报纸鱼图片，分析其色彩搭配和造型特点，并选择其中一种风格，设计自己的报纸鱼作品。完成形式：图片收集和设计草图。提交时限：下周课结束前。预期能力培养目标：培养学生的观察力、分析能力和设计能力，提高审美水平。探究性/创造性作业：对于有进一步学习需求的学生，可以尝试以下探究性作业：内容：选择一种自然鱼类，研究其生态习性、形态特征和色彩特点，设计一个报纸鱼模型，并撰写一份简短的研究报告。完成形式：报纸鱼模型制作和研究报告。提交时限：一个月内。预期能力培养目标：培养学生的探究能力、研究能力和创造性思维，提高科学素养和写作能力。七、本节知识清单及拓展1.报纸鱼的制作步骤：介绍报纸鱼的制作过程，包括准备材料、设计草图、剪裁报纸、粘贴造型、添加细节装饰等步骤。2.报纸的特性与用途：探讨报纸作为制作材料的特性，如易于剪裁、可塑性强等，以及其在美术创作中的应用。3.色彩搭配原则：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色、互补色等，以及如何将这些原则应用于报纸鱼的色彩设计中。4.造型设计技巧：分析报纸鱼造型的设计技巧，包括头部、身体、鳍和尾巴的绘制方法，以及如何通过不同的线条和形状来表达鱼的动态和美感。5.细节装饰的重要性：强调细节装饰在报纸鱼创作中的重要性，如眼睛、嘴巴、鱼鳞等细节的添加，能够提升作品的整体效果。6.海洋生物的认识：介绍海洋生物的基本知识，包括不同种类的鱼类、它们的生态环境和特点，以及与人类生活的关系。7.小组合作与沟通：探讨在小组合作中如何进行有效沟通和分工，以及如何通过合作完成更具创意的作品。8.环保意识与资源利用：强调废旧报纸的再利用，培养学生的环保意识，以及如何在艺术创作中体现环保理念。9.审美能力的培养：讨论如何通过美术活动培养学生的审美能力，包括对色彩、形状、构图等方面的感知和鉴赏。10.创造性思维的激发：介绍如何通过报纸鱼的创作活动激发学生的创造性思维，鼓励他们发挥想象力和创造力。11.评价标准与反思：设定评价标准，包括造型、色彩、创意等方面，并引导学生进行自我评价和反思，提高自我认知能力。12.跨学科学习与整合：探讨如何将美术与其他学科（如科学、语文）相结合，进行跨学科学习，拓宽学生的知识面。八、教学反思本节课通过报纸鱼的制作活动，旨在培养学生的动手能力、审美情趣和创新能力。在回顾教学过程时，我发现了一些值得反思的地方。首先，教学目标的达成度较高。学生在制作过程中积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。然而，部分学生在色彩搭配和细节装饰上仍有待提高。这可能是因为在课前准备阶段，我没有充分考虑到不同学生的个体差异，对色彩理论的教学不够深入。其次，小组合作环节效果显著。学生们在讨论和协作中不仅完成了作品，还相互学习了新的技巧。但我也注意到，在小组合作中，部分学生表现出依赖性，需要教师在过程中给予更多的引导。最后，本节课的资源运用较为合理。多媒体课件和实际操作相结合，使得教学内容更加生动有趣。然而，在课堂时间管理上，我需要更加精确，以确保每个