三年级美术上册找果子的刺猬浙美版教案

三年级美术上册找果子的刺猬浙美版教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析三年级美术上册的《找果子的刺猬》一课，是浙美版教材中关于观察与表现动物形态的单元内容。本课的教学内容分析，首先需从课程标准的角度出发，明确其地位、作用以及与前后的知识关联。在知识与技能维度，本课的核心概念是“观察与表现”，关键技能包括观察动物的外形特征、色彩搭配以及构图能力。根据课程标准的要求，学生需要通过观察、分析，了解刺猬的特征，并通过绘画、手工等方式进行表现。在认知水平上，学生需要“了解”刺猬的基本形态，“理解”其色彩搭配与构图关系，“应用”所学知识进行创作，“综合”各方面能力完成作品。在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括观察、分析、表现等。教师可以通过组织学生进行实地观察、图片欣赏等活动，引导学生掌握这些方法。同时，通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队协作能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生热爱自然、关爱生命的情感，提高学生的审美情趣和创新能力。教师可以通过引导学生在作品中表达情感，培养学生的审美意识和创造力。2.学情分析针对三年级学生的认知特点和学习需求，本课的教学设计应充分考虑学生的实际情况。首先，三年级学生已具备一定的观察、分析能力，但对动物形态的认识还不够深入。因此，本课应注重引导学生观察、分析刺猬的特征，提高学生的观察能力和分析能力。其次，三年级学生的动手能力较强，但对绘画、手工等创作技能掌握有限。本课应通过具体的教学活动，帮助学生掌握绘画、手工等技能，提高学生的创作能力。此外，三年级学生的兴趣点较为广泛，但可能对美术课程缺乏兴趣。本课应结合学生的兴趣，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。最后，本课教学中可能存在的学习困难包括：对刺猬特征的观察分析不足、绘画构图能力较弱、手工制作技巧不熟练等。针对这些问题，教师应通过个别辅导、专项训练等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。二、教学目标1.知识目标2.能力目标学生应能够运用观察和比较的方法，分析刺猬的形态和习性，并能够通过绘画或手工制作的形式，表现刺猬的形象。学生应能够独立完成简单的构图设计，并能够运用色彩搭配来增强作品的表现力。此外，学生应能够在小组合作中，共同完成一个关于刺猬的创意项目。3.情感态度与价值观目标学生应通过学习刺猬的生活习性，培养对自然界的敬畏之心和保护意识。学生应学会欣赏动物的美，并能够表达对生命的尊重。通过创作活动，学生应体验到艺术创作的乐趣，并能够在作品中表达自己的情感。4.科学思维目标学生应学会通过观察、比较、分析等方法，对刺猬的形态和习性进行科学探究。学生应能够提出假设，设计实验，并能够对实验结果进行解释和评价。学生应学会从多个角度思考问题，并能够运用逻辑推理来解决问题。5.科学评价目标学生应能够对自己的学习过程和成果进行反思，并能够根据评价标准对作品进行自我评价。学生应学会运用评价工具，如评分量规，对同伴的作品给出建设性的反馈。此外，学生应能够识别和评估信息来源的可靠性，并能够对信息进行批判性思考。三、教学重点、难点教学重点本课的教学重点在于引导学生观察和表现刺猬的形态，通过绘画或手工制作的方式，让学生理解和应用色彩搭配和构图技巧。重点在于让学生掌握如何通过观察细节来捕捉动物的特征，并能够将这些特征以艺术的形式表现出来。教学难点教学的难点在于帮助学生理解刺猬的形态特点，特别是刺猬的刺和身体结构的独特之处。难点在于学生可能难以将观察到的形态特点转化为绘画或手工制作的具体形式。难点成因可能包括对刺猬形态的理解不足，以及缺乏将观察转化为艺术表达的能力。四、教学准备清单多媒体课件刺猬形态图片展示色彩搭配与构图教学视频教具刺猬模型或图片色彩样本卡纸张、画笔等绘画材料实验器材无需特别实验器材音频视频资料刺猬生活习性介绍视频任务单观察记录表创意绘画任务单评价表学生作品评价标准学生准备预习教材相关内容收集刺猬相关资料准备绘画工具教学环境小组座位排列方案黑板板书设计框架五、教学过程第一、导入环节探索奇妙世界，开启艺术之旅亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——动物的形态艺术。在我们生活的周围，有许多形态各异的动物，它们是大自然的奇妙创造，也是艺术家们灵感的源泉。首先，我想给大家展示一幅作品，请大家仔细观察，看看这幅画中的动物是什么？它有哪些特别的地方？（展示刺猬的画作）这幅画中的动物是刺猬，它的身体覆盖着许多硬刺，看起来既可爱又有点神秘。那么，同学们知道刺猬为什么要长这么多刺吗？它们是怎么生活的呢？同学们，看了视频，你们对刺猬有了更深的了解了吗？刺猬的刺在它的生活中扮演了什么角色呢？今天，我们要学习的内容就是如何用艺术的方式表现刺猬的形态。我们将通过观察、分析和表现，来创作一幅属于我们自己的刺猬画作。在开始之前，我想给大家一个提示：在创作过程中，我们要注意观察刺猬的细节，比如刺的形状、身体的曲线等，这些细节会让我们的作品更加生动有趣。那么，接下来，我们就一起走进刺猬的世界，用我们的画笔和想象力，来表现这个奇妙的小动物吧！在创作过程中，如果遇到困难，不要担心，我们可以互相帮助，一起解决问题。现在，请大家拿出你们的画笔和纸张，让我们一起开始这场艺术之旅吧！（学生开始绘画，教师巡视指导）第二、新授环节任务一：观察与描述刺猬的形态教学目标：知识目标：理解刺猬的基本形态特征，包括刺的分布、身体结构等。能力目标：培养观察力和描述能力，能够用语言和文字准确描述观察到的现象。情感态度与价值观目标：培养学生对自然生物的尊重和保护意识。核心素养目标：提升学生的审美能力和创造力。教师活动：1.展示刺猬的图片或视频，引导学生观察刺猬的整体形态。2.提问：“你们看到了什么？”引导学生描述刺猬的刺、身体结构等特征。3.分组讨论，让学生用自己的话描述观察到的刺猬形态。4.汇报讨论结果，教师点评并总结。学生活动：1.观察刺猬的图片或视频。2.用自己的话描述刺猬的形态特征。3.分组讨论，记录观察结果。4.汇报讨论结果，分享观察心得。即时评价标准：学生能够准确描述刺猬的形态特征。学生能够用清晰、简洁的语言表达自己的观察结果。学生能够积极参与讨论，分享自己的观察心得。任务二：刺猬的刺的功能教学目标：知识目标：了解刺猬刺的功能，包括防御、保护等。能力目标：培养分析能力和推理能力，能够解释刺的功能。情感态度与价值观目标：培养学生对动物生存环境的关注。核心素养目标：提升学生的科学探究能力和创新意识。教师活动：1.展示刺猬在自然环境中的图片或视频，引导学生思考刺的功能。2.提问：“你们认为刺猬的刺有什么作用？”引导学生分析刺的功能。3.分组讨论，让学生提出可能的解释。4.汇报讨论结果，教师点评并总结。学生活动：1.观察刺猬在自然环境中的图片或视频。2.思考刺猬刺的功能。3.分组讨论，提出可能的解释。4.汇报讨论结果，分享自己的观点。即时评价标准：学生能够提出合理的解释，说明刺猬刺的功能。学生能够用科学的方法分析问题，提出假设。学生能够积极参与讨论，分享自己的观点。任务三：刺猬的色彩搭配教学目标：知识目标：了解刺猬的色彩搭配，包括颜色、图案等。能力目标：培养审美能力和创造力，能够设计具有美感的作品。情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的欣赏。核心素养目标：提升学生的审美能力和创造力。教师活动：1.展示刺猬的图片，引导学生观察刺猬的色彩搭配。2.提问：“你们觉得刺猬的色彩搭配有什么特点？”引导学生分析色彩搭配。3.分组讨论，让学生设计一幅刺猬的画作，注意色彩搭配。4.汇报讨论结果，教师点评并总结。学生活动：1.观察刺猬的图片，分析色彩搭配。2.设计一幅刺猬的画作，注意色彩搭配。3.分组讨论，分享设计思路。4.汇报讨论结果，展示自己的作品。即时评价标准：学生能够设计出具有美感的刺猬画作。学生能够合理运用色彩搭配，使作品更具吸引力。学生能够积极参与讨论，分享自己的设计思路。任务四：刺猬的构图教学目标：知识目标：了解构图的基本原则，包括平衡、对比等。能力目标：培养构图能力，能够设计出具有美感的作品。情感态度与价值观目标：培养学生对艺术创作的热爱。核心素养目标：提升学生的审美能力和创造力。教师活动：1.展示优秀的刺猬画作，引导学生观察构图。2.提问：“你们觉得这些画作的构图有什么特点？”引导学生分析构图。3.分组讨论，让学生设计一幅刺猬的画作，注意构图。4.汇报讨论结果，教师点评并总结。学生活动：1.观察优秀的刺猬画作，分析构图。2.设计一幅刺猬的画作，注意构图。3.分组讨论，分享设计思路。4.汇报讨论结果，展示自己的作品。即时评价标准：学生能够设计出具有美感的刺猬画作。学生能够合理运用构图原则，使作品更具吸引力。学生能够积极参与讨论，分享自己的设计思路。任务五：刺猬的艺术创作教学目标：知识目标：了解艺术创作的多样性，包括绘画、手工等。能力目标：培养艺术创作能力，能够设计出具有创意的作品。情感态度与价值观目标：培养学生对艺术的热爱和追求。核心素养目标：提升学生的审美能力和创造力。教师活动：1.展示各种艺术创作的作品，引导学生思考艺术创作的多样性。2.提问：“你们想用什么样的方式来创作刺猬？”引导学生思考创作方式。3.分组讨论，让学生选择创作方式，并设计作品。4.汇报讨论结果，教师点评并总结。学生活动：1.观察各种艺术创作的作品，思考创作方式。2.选择创作方式，设计作品。3.分组讨论，分享设计思路。4.汇报讨论结果，展示自己的作品。即时评价标准：学生能够选择合适的创作方式，设计出具有创意的作品。学生能够合理运用艺术技巧，使作品更具吸引力。学生能够积极参与讨论，分享自己的设计思路。第三、巩固训练基础巩固层练习一：请学生根据刺猬的图片，用文字描述其形态特征。练习二：学生模仿例题，用简单的线条画出刺猬的基本形态。练习三：学生根据刺猬的图片，选择合适的颜色为刺猬上色。练习四：学生根据所学知识，回答关于刺猬刺的功能的问题。综合应用层练习五：学生根据所学知识，设计一幅具有创意的刺猬画作。练习六：学生将刺猬的形态与其他动物进行比较，分析它们的不同之处。练习七：学生根据所学知识，创作一个关于刺猬的短故事。拓展挑战层练习八：学生根据所学知识，设计一个关于刺猬的科普视频或动画。练习九：学生探究刺猬在生态系统中的作用，并撰写一份研究报告。即时反馈机制教师巡视学生练习情况，提供个别指导。学生互评，互相学习，共同进步。教师点评，总结学生的优点和不足，提供改进建议。展示优秀作品，供全体学生参考。第四、课堂小结知识体系建构引导学生使用思维导图或概念图梳理所学知识。学生分享自己的知识网络图，教师点评并补充。方法提炼与元认知培养学生回顾本节课的学习过程，总结自己学到了什么。教师提问：“这节课你最欣赏谁的思路？”引导学生反思学习过程。学生分享自己在解决问题过程中运用到的科学思维方法。悬念设置与作业布置教师提出问题：“下节课我们将学习什么内容？”激发学生的好奇心。布置作业：必做：完成课后练习，复习本节课所学知识。选做：根据所学知识，设计一个关于刺猬的创意作品。小结展示与反思陈述学生展示自己的小结内容，教师点评并给予反馈。学生反思自己的学习过程，总结自己的收获和不足。六、作业设计1.基础性作业核心知识点：刺猬的形态特征、色彩搭配、构图原则。作业内容：描述刺猬的形态特征，包括刺的分布、身体结构等。模仿课堂例题，用简单的线条画出刺猬的基本形态。选择合适的颜色为刺猬上色，注意色彩搭配。作业要求：确保学生掌握刺猬的基本特征和绘画技巧。作业量控制在1520分钟内可独立完成。教师进行全批全改，重点反馈准确性。2.拓展性作业核心知识点：刺猬在生态系统中的作用、艺术创作与生活联系。作业内容：分析刺猬在生态系统中的作用，并撰写一份简短的报告。设计一幅以刺猬为主题的画作，结合生活元素进行创作。根据所学知识，创作一个关于刺猬的短故事，体现其特点。作业要求：将所学知识应用于实际情境，培养学生的综合能力。作业评价使用简明的评价量规，从知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性等维度进行等级评价。3.探究性/创造性作业核心知识点：刺猬的生态价值、艺术创作的创新性。作业内容：设计一个关于刺猬的科普视频或动画，介绍其生活习性和生态环境。探究刺猬在不同文化中的象征意义，撰写一篇小论文。设计一个以刺猬为主题的公共艺术作品，如雕塑、装置艺术等。作业要求：鼓励学生进行深度思考和创造性表达。作业无标准答案，鼓励多元解决方案和个性化表达。学生需记录探究过程，如资料来源比对或设计修改说明。七、本节知识清单及拓展1.刺猬的形态特征了解刺猬的外形特征，包括刺的分布、身体结构、颜色等，以及这些特征对刺猬生存的意义。2.刺猬的生态角色探讨刺猬在生态系统中的作用，如食物链中的位置、对环境的影响等。3.观察与描述技巧学习如何通过观察和描述来捕捉和表达动物的特征，包括细节的捕捉和语言的运用。4.色彩搭配原则理解色彩搭配的基本原则，如对比、和谐等，以及如何在绘画中运用这些原则。5.构图设计要素掌握构图设计的基本要素，如平衡、对称、节奏等，以及如何在作品中实现有效的构图。6.艺术创作方法探索不同的艺术创作方法，如绘画、手工等，以及如何将这些方法应用于刺猬的创作中。7.创意思维培养通过创作活动，培养学生的创意思维，如联想、想象等。8.团队合作与交流在创作过程中，学习团队合作的重要性，以及如何进行有效的交流与协作。9.科学探究方法将艺术创作与科学探究相结合，学习如何通过观察、实验等方法来探究动物的特性。10.环境保护意识通过学习刺猬的生存环境，培养学生的环境保护意识。11.艺术与生活的联系探讨艺术与生活的联系，以及如何将艺术创作融入日常生活。12.评价与反思学习如何评价自己的作品，以及如何通过反思来提高自己的创作水平。八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻反思了以下几个方面：1.教学目标达成度本节课的教学目标主要是让学生通过观察和创作，了解刺猬的形态特征，并能够运用艺术手段表现刺猬的形象。通过对学生作品的观察和学生的反馈，我认为教学目标基本达成。大