中考语文记叙文答题技巧第讲句子赏析及重要字词句的含义教案

中考语文记叙文答题技巧第讲句子赏析及重要字词句的含义教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析本课程内容依据《义务教育语文课程标准》进行设计，旨在培养学生的语文素养，提高学生的语文应用能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“句子赏析”，关键技能包括对句子结构、修辞手法、表达效果的分析。在过程与方法维度，课程倡导学生通过阅读、分析、讨论等方式，深入理解句子的内涵和表达技巧。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程强调培养学生对语文学习的热爱，提高审美情趣，增强文化自信。具体到本课内容，它位于记叙文阅读单元，旨在帮助学生掌握记叙文中句子赏析的方法，提高阅读理解能力。与本单元其他内容相比，本课内容起到承上启下的作用，既是对前文记叙文阅读技巧的深化，也是对后文写作技巧的铺垫。与前后的知识关联来看，本课内容与记叙文阅读、写作、文学鉴赏等知识紧密相连，是整个课程体系中不可或缺的一部分。2.学情分析针对本课内容，学生的认知起点主要包括：对记叙文的基本了解，对句子结构的初步认识，以及对修辞手法的基本掌握。在生活经验方面，学生可能对记叙文中的某些场景或人物有一定的了解。在技能水平上，学生对句子赏析的能力参差不齐，部分学生可能存在阅读理解困难、分析能力不足等问题。针对不同层次的学生，本课内容的设计应有所区分。对于基础较好的学生，应注重培养其深入分析句子内涵的能力；对于基础较弱的学生，应注重培养其基本的阅读理解能力和分析技巧。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个别辅导。此外，本课内容可能存在以下学习困难：对句子结构的理解不够深入，对修辞手法的运用不够熟练，对句子赏析的方法掌握不牢固。针对这些问题，教师应设计相应的教学活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。二、教学目标1.知识目标本课的知识目标旨在帮助学生构建对记叙文句子赏析的全面认知结构。学生将能够识记并理解句子结构、修辞手法以及句子在记叙文中的作用。他们将能够描述不同句子的表达效果，解释修辞手法的运用，并能够比较和归纳不同句子在文中的功能。此外，学生将通过分析具体例句，运用所学的知识解决新的阅读问题，例如运用对比、归纳等方法分析句子如何推动故事情节发展。2.能力目标能力目标强调学生在实际情境中应用知识的能力。学生将能够独立分析句子，运用所学修辞手法识别记叙文中的关键句子，并通过小组讨论，综合运用多种阅读技巧，撰写分析报告。他们将学习如何从多个角度评估句子在文中的重要性，并能够设计一个基于记叙文的句子赏析方案。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生对语文学习的兴趣和热爱，以及对记叙文的艺术鉴赏能力。学生将通过赏析句子，体会作者的情感表达，增强对文学作品的审美情趣。同时，学生将学习尊重不同的观点和表达方式，培养批判性思维和包容性。4.科学思维目标科学思维目标关注学生分析问题和解决问题的能力。学生将学习如何通过逻辑推理和批判性思维来分析句子，识别句子中的线索和隐含意义。他们将通过建立句子结构的模型，理解句子在记叙文中的作用，并能够运用这些模型来解释和预测文本中的情节发展。5.科学评价目标科学评价目标旨在培养学生的元认知能力和自我评价能力。学生将学习如何评价自己的阅读理解能力和句子分析技巧，并通过同伴评价和教师反馈，不断优化自己的学习过程。他们将学会运用评价标准来评价句子赏析的准确性，并能够根据评价结果调整自己的学习方法。三、教学重点、难点1.教学重点本课的教学重点在于培养学生对记叙文中句子赏析的深入理解能力。重点内容包括：识别和分析句子结构，理解修辞手法的作用，以及如何通过句子赏析来把握作者的情感和意图。这些技能对于提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平至关重要。教学设计中将重点关注如何帮助学生将理论知识与实际文本相结合，通过实例分析，让学生在实践中掌握句子赏析的方法。2.教学难点教学难点在于帮助学生克服对复杂句子结构和深层含义的理解障碍。难点主要表现为：学生难以区分不同修辞手法的细微差别，以及如何将这些手法与句子的情感表达相结合。难点成因分析显示，这可能与学生的词汇量、阅读经验和逻辑思维能力有关。因此，教学策略将侧重于提供丰富的文本实例，通过小组讨论和合作学习，引导学生逐步克服这些难点，并通过持续的练习和反馈，增强学生的句子赏析能力。四、教学准备清单多媒体课件：包含记叙文句子赏析的案例分析和技巧讲解。教具：图表展示句子结构，模型演示修辞手法。实验器材：无特殊要求。音频视频资料：相关记叙文朗读和赏析视频。任务单：句子赏析练习题和写作任务。评价表：学生作品评价标准。学生预习：提前阅读相关记叙文，收集关键词汇。学习用具：画笔、笔记本、笔。教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节引言：同学们，今天我们要一起探索语文的奇妙世界，特别是记叙文中的句子赏析。在开始之前，我想请大家思考一个问题：为什么有些句子读起来让人印象深刻，而有些句子却显得平淡无奇呢？情境创设：1.奇特现象展示：首先，我给大家展示一段文字，这段文字中有些句子使用了特殊的修辞手法，但初看可能会让人感到困惑。请大家认真阅读，看看能不能找出这些句子中的特别之处。（展示文字示例：阳光洒在湖面上，波光粼粼，如同无数银针在跳动。）2.挑战性任务：接下来，我会给出一个句子，请大家尝试用不同的修辞手法重新表达，看看谁能够用最生动、最形象的语言来描述这个场景。（给出句子示例：天空中飘着几朵白云。）3.价值争议短片：为了让大家更好地理解句子赏析的重要性，我将播放一段短片，短片中有一些句子使用了富有争议的表达方式，请大家观看后讨论，这些句子为什么会引起争议。（播放短片示例：关于环保主题的公益广告。）认知冲突：在观看短片和完成挑战性任务的过程中，大家可能会遇到一些困难。这正是我们今天要解决的问题：如何通过句子赏析，让我们的语言更加生动、有力，同时也能够更好地传达我们的思想和情感。学习路线图：为了帮助大家解决这个问题，我们将采取以下步骤：1.识别句子结构：首先，我们要学会识别句子中的主语、谓语、宾语等基本成分。2.分析修辞手法：接着，我们要了解并分析句子中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。3.欣赏句子效果：最后，我们要学会欣赏句子带来的情感和意境，感受语言的力量。旧知链接：在开始之前，请大家回顾一下我们之前学过的修辞手法，因为这将是我们今天学习的基础。总结：第二、新授环节任务一：句子结构分析教师活动：引入：展示一段具有丰富句式的记叙文，引导学生观察句子结构。分析：解释句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等。比较：比较不同句式的特点，如简单句、复合句等。演示：通过示例句子，展示如何分析句子结构。讨论：引导学生讨论句子结构对理解文章的作用。总结：强调句子结构分析的重要性，并介绍后续学习内容。学生活动：观察：仔细阅读展示的记叙文，注意句子结构。思考：思考句子结构对理解文章的作用。参与：积极参与讨论，分享对句子结构的理解。实验：尝试分析其他句子的结构。总结：总结句子结构的特点，并记录学习内容。即时评价标准：能够正确识别句子结构成分。能够比较不同句式的特点。能够分析句子结构对理解文章的作用。能够运用所学知识分析新句子。任务二：修辞手法识别教师活动：引入：通过展示一段使用修辞手法的记叙文，引导学生识别修辞手法。解释：解释常见的修辞手法，如比喻、拟人等。比较：比较不同修辞手法的效果。演示：通过示例句子，展示如何识别修辞手法。讨论：引导学生讨论修辞手法对文章的影响。总结：强调修辞手法在记叙文中的作用，并介绍后续学习内容。学生活动：观察：仔细阅读展示的记叙文，注意修辞手法的运用。思考：思考修辞手法对文章的影响。参与：积极参与讨论，分享对修辞手法的理解。实验：尝试识别其他句子中的修辞手法。总结：总结不同修辞手法的特点，并记录学习内容。即时评价标准：能够识别常见的修辞手法。能够分析修辞手法对文章的影响。能够运用所学知识识别新句子中的修辞手法。任务三：句子赏析技巧教师活动：引入：展示一段具有深刻内涵的记叙文，引导学生赏析句子。解释：解释句子赏析的技巧，如关注关键词、分析句子结构等。演示：通过示例句子，展示如何进行句子赏析。讨论：引导学生讨论句子赏析的方法。总结：强调句子赏析的重要性，并介绍后续学习内容。学生活动：观察：仔细阅读展示的记叙文，注意句子的内涵。思考：思考句子赏析的方法。参与：积极参与讨论，分享对句子赏析的理解。实验：尝试赏析其他句子。总结：总结句子赏析的技巧，并记录学习内容。即时评价标准：能够运用句子赏析的技巧。能够分析句子在文中的作用。能够运用所学知识赏析新句子。任务四：句子与情感表达教师活动：引入：展示一段情感丰富的记叙文，引导学生分析句子与情感表达的关系。解释：解释句子与情感表达的关系，如语气、用词等。演示：通过示例句子，展示如何分析句子与情感表达的关系。讨论：引导学生讨论句子与情感表达的关系。总结：强调句子与情感表达的重要性，并介绍后续学习内容。学生活动：观察：仔细阅读展示的记叙文，注意句子的情感表达。思考：思考句子与情感表达的关系。参与：积极参与讨论，分享对句子与情感表达关系的理解。实验：尝试分析其他句子与情感表达的关系。总结：总结句子与情感表达的特点，并记录学习内容。即时评价标准：能够分析句子与情感表达的关系。能够运用所学知识分析新句子与情感表达的关系。任务五：句子赏析应用教师活动：引入：展示一段需要句子赏析的记叙文，引导学生应用所学知识。指导：提供句子赏析的指导，如关注关键词、分析句子结构等。演示：通过示例句子，展示如何应用句子赏析的知识。讨论：引导学生讨论句子赏析的应用。总结：强调句子赏析在阅读中的应用，并介绍后续学习内容。学生活动：观察：仔细阅读展示的记叙文，应用句子赏析的知识。思考：思考如何应用句子赏析的知识。参与：积极参与讨论，分享对句子赏析应用的理解。实验：尝试应用句子赏析的知识分析其他句子。总结：总结句子赏析的应用方法，并记录学习内容。即时评价标准：能够应用句子赏析的知识分析新句子。能够运用所学知识提高阅读理解能力。第三、巩固训练基础巩固层练习设计：提供几个简单的句子，要求学生分析句子结构。练习示例：分析以下句子的结构。"小明在图书馆看书。""太阳从东方升起。"教师活动：讲解句子结构分析的方法，并指导学生完成练习。学生活动：独立完成句子结构分析练习。即时反馈：学生完成后，教师提供答案和解析，帮助学生理解。综合应用层练习设计：设计几个需要综合运用本课知识点的情境化问题。练习示例：阅读以下记叙文片段，分析句子结构和修辞手法，并解释其在文中的作用。"夜幕降临，月光洒在湖面上，如同银色的丝带。"教师活动：引导学生阅读并分析文本，讨论句子结构和修辞手法的运用。学生活动：小组讨论，分析文本，并分享分析结果。即时反馈：学生讨论后，教师提供反馈，并总结分析要点。拓展挑战层练习设计：设计开放性或探究性问题，鼓励学生进行深度思考和创新应用。练习示例：设计一段新的记叙文，要求学生运用所学知识进行句子赏析，并分析其对文章主题的贡献。教师活动：提供写作提示，并鼓励学生发挥创意。学生活动：独立完成句子赏析任务，并撰写分析报告。即时反馈：学生完成后，教师提供反馈，并鼓励学生进一步思考。第四、课堂小结知识体系建构学生活动：引导学生通过思维导图或概念图的形式，梳理本课的知识点。教师活动：提供思维导图模板，并指导学生填写。学生活动：完成思维导图，展示并解释其内容。方法提炼与元认知培养学生活动：回顾本课学习过程，总结解决问题的科学思维方法。教师活动：提出问题，引导学生反思学习方法。学生活动：分享自己的学习方法和经验。悬念设置与作业布置教师活动：提出开放性问题，为下节课做铺垫。学生活动：思考并回答问题，为下节课做准备。作业布置：必做作业：复习本课知识点，完成相关练习。选做作业：选择一个感兴趣的记叙文，进行句子赏析，并撰写分析报告。作业指导：提供作业完成指南，确保作业与学习目标一致。六、作业设计基础性作业句子结构分析：请分析以下句子的结构，并标注主语、谓语、宾语等成分。"她静静地站在窗前，眺望着远处的山峦。""昨夜的风，吹散了天空的阴霾。"修辞手法识别：阅读以下句子，指出其中使用的修辞手法，并解释其效果。"那片树叶，像一只金黄色的蝴蝶，在秋风中翩翩起舞。""他的眼睛，闪烁着智慧的光芒，就像星星在黑夜中熠熠生辉。"拓展性作业情境化应用：选择一篇你喜欢的记叙文，分析其中至少三个句子的修辞手法和情感表达，并解释这些句子如何推动故事情节的发展。知识整合任务：设计一个简单的记叙文，并运用至少两种不同的修辞手法，展示如何通过句子赏析提升文章的感染力。探究性/创造性作业开放挑战：假设你是一位作家，正在创作一部以古代战争为背景的小说。请选择一种修辞手法，并设计一段描写战争场面的文字，展示这种修辞手法如何增强场景的真实感和震撼力。过程记录：在完成上述开放挑战的过程中，记录下你的思考过程，包括你如何选择修辞手法，如何设计场景，以及你在写作过程中遇到的困难和解决方法。七、本节知识清单及拓展1.句子结构分析：句子是构成记叙文的基本单位，理解句子结构对于把握文章内容和作者意图至关重要。学生需要掌握句子成分（主语、谓语、宾语等）的识别和分析，以及简单句和复合句的区别。2.修辞手法：修辞手法是增强语言表达效果的技巧，包括比喻、拟人、排比等。学生应理解各种修辞手法的定义、作用和表达效果。3.句子赏析：句子赏析是对句子内容和表达技巧的分析，学生需要学会从句子结构、修辞手法、情感表达等方面进行赏析。4.情感表达：句子中的情感表达是作者意图的重要体现，学生应学会识别和分析句子中的情感线索。5.句子与主题的关系：句子与主题的关系是理解文章整体意义的关键，学生需要学会分析句子如何服务于文章的主题。6.句子在记叙文中的作用：句子在记叙文中的作用包括推动情节发展、塑造人物形象、营造氛围等，学生应理解不同句子在记叙文中的功能。7.句子结构的多样性：记叙文中的句子结构多样，包括陈述句、疑问句、感叹句等，学生应学会识别和分析不同句式的作用。8.修辞手法的运用：学生应学会如何运用修辞手法来增强自己的写作表达效果。9.句子赏析的方法：句子赏析的方法包括整体把握、局部分析、比较阅读等，学生应掌握这些方法并能够灵活运用。10.句子与上下文的关系：句子与上下文的关系是理解句子意义的重要途径，学生应学会分析句子在上下文中的意义。11.句子赏析的实践：通过实际文本的句子赏析，学生可以将理论知识应用于实践，提高阅读理解能力。12.句子赏析的评价标准：句子赏析的评价标准包括准确性、深度、创新性等，学生应学会根据这些标准进行评价。13.记叙文的特点：记叙文是以叙述为主要表达方式的文体，学生应理解记叙文的基本特点，如时间顺序、空间转换、人物塑造等。14.叙述视角：叙述视角是记叙文的重要元素，包括第一人称、第二人称、第三人称等，学生应学会识别和分析不同叙述视角的特点。15.叙述节奏：叙述节奏是记叙文表达效果的重要因素，学生应学会分析叙述节奏对文章的影响。16.细节描写：细节描写是记叙文中的重要手法，学生应学会识别和分析细节描写的作用。17.记叙文的写作技巧：学生应了解记叙文的写作技巧，如如何设置悬念、如何塑造人物等。18.记叙文的阅读策略：学生应掌握记叙文的阅读策略，如如何把握文章的主旨、如何分析人物形象等。19.记叙文与生活的联系：记叙文与生活密切相关，学生应学会将记叙文中的内容与自己的生活经验相结合。20.记叙文的评价标准：记叙文的评价标准包括内容、结构、语言、表达效果等