福建省百校2025-2026学年高三上学期11月联考生物试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1福建省百校2025-2026学年高三上学期11月联考试题注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、单项选择题：本题共8小题，1～4小题，每小题4分；5～8小题，每小题6分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于真核生物和原核生物的说法中，正确的是（）A.草履虫、绿藻、大肠杆菌都有细胞壁、细胞膜和细胞质B.乳酸菌和酵母菌都不含以核膜为界限的细胞核C.发菜和白菜都含有叶绿体，都能进行光合作用D.原核生物和真核生物都以DNA作为遗传物质2.高盐环境下作物会大量减产，而宁夏枸杞对高盐胁迫却有一定的耐受性，该过程与高盐条件下Ca2+跨膜运输进入根细胞增多有关，其机理如图所示。下列叙述错误的是（）A.Ca2+运输进入细胞时，其转运蛋白的空间构象会发生改变B.S蛋白可让胞内Na+浓度下降的同时使胞内pH降低C.高盐环境中Na+进入细胞和进入液泡跨膜运输方式相同D.Ca2+激活N蛋白和S蛋白可使植物适应高盐胁迫环境3.某同学从紫冠豆角的种子中提取某种蛋白成分，在不同温度和pH条件下处理20min，用以研究该蛋白对α-淀粉酶活性的抑制效果，结果如下图所示。下列分析正确的是（）A.实验时应将蛋白成分与α-淀粉酶混匀后，再设置不同的温度和pHB.该实验可通过检测还原糖的含量来判断该蛋白成分的抑制效果C.该蛋白成分在80～100℃条件不能抑制α-淀粉酶活性D.该蛋白成分在pH=4～10条件下对α-淀粉酶的催化效率高4.下图为细胞内普遍存在的分子开关调节机制，磷酸化与去磷酸化使各种靶蛋白处于“开启”或“关闭”的状态。相关叙述错误的是（）A.蛋白质磷酸化的过程往往是一个放能反应的过程B.蛋白质去磷酸化后仍能与双缩脲试剂发生紫色反应C.磷酸化与去磷酸化可改变靶蛋白的电荷分布与分子构象D.磷酸化与去磷酸化过程体现了蛋白质结构与功能相适应5.下列关于DNA结构和复制叙述，正确的是（）A.DNA单链中有羟基和磷酸基团的末端分别称为5'端和3'端B.DNA分子中碱基总数等于其内部全部基因所含的碱基数之和C.T₂噬菌体DNA复制时和细胞DNA复制时碱基配对的原则相同D.DNA分子具有特异性与磷酸和脱氧核糖交替连接形成的骨架有关6.某兴趣小组用如图装置进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的探究实践。下列叙述正确的是（）A.甲瓶封口后立即与乙瓶连通确保反应同步进行B.乙瓶的溶液变浑浊表明酵母菌已经产生了CO2C.甲瓶排出的CO2可能产自酵母菌的线粒体基质D.检测乙醇时向乙瓶加含重铬酸钾的浓硫酸溶液7.在细胞分裂时，微丝（一种细胞骨架）会突然把线粒体向各个方向弹射出去，实现线粒体的运动和均匀分配；但一些特定种类的干细胞会进行非对称分裂，分裂出两个不同功能的子细胞，这时线粒体会被不均等地分配到子细胞中。与乳腺干细胞相比，成熟的乳腺组织细胞代谢需要更多的能量。下列有关叙述正确的是（）A.非对称分裂的细胞中，DNA能平均分配到两个子细胞中B.微丝的成分是蛋白质，在动物细胞中微丝的形成与中心体有关C.在乳腺干细胞分裂时，接受较多线粒体的子细胞可能会保持干细胞特征D.乳腺干细胞分化为成熟乳腺组织的过程中，细胞中遗传物质一般不发生改变8.杜氏进行性肌营养不良受一对等位基因（A、a）控制，患者由于骨盆带肌肉和肩胛带肌肉病变萎缩，导致肌无力。图1是该病患者家系的系谱图及部分成员有关基因的电泳图，图2是处于减数分裂某时期的细胞分裂图像（只显示部分染色体）。下列叙述错误的是（）A.该病为伴X染色体隐性遗传病B.2号个体电泳图与3号个体相同的概率是1C.图2可能是1号、2号、3号个体中处于减数分裂Ⅱ的细胞D.3号个体和一个正常男性结婚，生育的男孩患病概率为1/4二、非选择题：本题共3小题，共60分。9.炎热的夏季中午，某些植物有“午休”的现象，这类植物白天大部分时间的净光合速率和光照强度以及温度间均呈正相关，但在中午光照强度和温度最高的时间段，净光合速率会出现一个低谷。请回答下列问题：（1）从叶肉细胞自身物质组成角度分析，它能进行光合作用的原因是_______。（2）有些植物“午休”现象是由于中午气孔开度下降，导致胞间CO2浓度______，使净光合速率降低，产生这种“午休”的原因属于“气孔因素限制”；有些植物中午气孔开度并没有下降，而是因为其他因素导致的“午休”现象，产生这种“午休”的原因统称为“非气孔因素限制”，如由于温度较高，导致____________大于光合速率增加量。（3）设计实验验证植物甲的“午休”属于“气孔因素限制”，并且导致中午气孔开度下降的原因是高温而非强光照。①本实验的观察和检测指标分别是______。②完善实验步骤：A．取生理状况相同植物甲若干，平均分成甲、乙、丙三组；B．甲组在适宜温度和适宜光照强度下培养，乙组在______下培养，丙组在______下培养；C．其他培养条件相同且适宜，一段时间后分别检测每组植物相关生理指标。③预期实验结果：___________。10.某二倍体雌雄同花植物花色的红花/白花性状受一对2号染色体上的等位基因H/h控制，其中H控制红色色素合成，当植物体无红色色素合成时表现为白花。某科研小组利用CRISPR/Cas9系统将X片段（一小段DNA序列）接入H基因上游获得植株甲，发现该植株H基因无法表达。已知G基因控制的G蛋白可与X片段结合，激活下游基因表达。该科研小组将G基因插入到自然条件下的白花植株的某条染色体上，得到植株乙。将甲与乙杂交后得到F1，挑选F1中红花植株丙将其自交后得到F2。对部分植株的DNA进行PCR检测，产物的电泳结果如图所示，请回答下列相关问题。（1）甲与乙杂交时利用了人工异花传粉技术，该技术在传粉前通常会对母本先进行______处理，然后再______。（2）植株甲的性状为______（填“红花”或“白花”），植株丙是______（填“1”或“2”或“3”或“4”）。（3）已知该植物没有发生其他变异，若G基因插入到一条2号染色体上，则F2的表型及比例为______；若G基因插入到一条其它染色体上，则F2的表型及比例为______。11.图1中①～⑤表示抑制细菌的5种抗生素，字母a、b、c表示遗传信息的传递过程，F、R表示不同的结构。图2是图1中某过程的细节示意图。请回答下列问题：（1）将M个细菌的F用31P标记后，放在含32P的培养液中连续分裂n代，则含32P的细菌有________个。图1中的抗生素③能大幅减少子代细菌的数量，且是通过抑制某种酶的活性达成，则其作用的酶可能有________。（2）图1过程b可以为过程c提供的物质有________，抗生素⑤作用于参与过程c的某种细胞结构，则该结构是________。（3）图2是图1中翻译的示意图。该过程区别于其他两个生理过程