广东省东莞市四校联考2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题（解析版）

高中历史名校试卷PAGEPAGE1广东省东莞市四校联考2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题说明：本试卷共4页，20小题，满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2.请将所有题目答案正确均填写在答题卡上。一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，满分48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确答案的代码填涂如答题卡内。1.《左传》记载：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过度。”这一言论反映了先秦时期（）A.原始民主传统对君主权力的制约 B.君主专制制度的确立C.宗法分封制度的核心原则 D.礼乐制度维护等级秩序【答案】A【解析】根据材料可知，材料中既强调君主“司牧”百姓（管理百姓），又强调为君主设“贰（辅佐）”“师保”来“使师保之，勿使过度”，体现出对君主权力存在一定的约束与制衡（防止君主“失性”“过度”），这与先秦时期尚保留的一些原始民主遗风中对权力的约束逻辑相符，A项正确；材料中既强调君主“司牧”百姓（管理百姓），又强调为君主设“贰（辅佐）”“师保”来“使师保之，勿使过度”，体现出对君主权力存在一定的约束与制衡（防止君主“失性”“过度”），这与先秦时期尚保留的一些原始民主遗风中对权力的约束逻辑相符，排除B项；宗法分封制的核心是“嫡长子继承制”和“封邦建国，以藩屏周”（强调血缘、等级与政治隶属），材料中并未直接涉及宗法血缘或分封诸侯等核心内容，排除C项；礼乐制度侧重用礼仪规范、音乐教化等方式区分贵贱等级，材料重点并非讲“礼”“乐”的等级功能，而是讲对君主权力的约束，排除D项。故选A项。2.下表是两汉时期州部相关制度与观念的演变概况，据此可知两汉时期（）时期核心内容汉武帝时期设置13州部，州部承担推举秀才的职责东汉时期州刺史被尊称为“使君”，州级行政关联增强东汉后期以州为中心的地域观念逐渐形成A.地方行政层级体系始终稳定B.中央对地方的管控呈现弱化趋势C.察举制的实施范围不断缩小D.地方治理中“州”的作用日益凸显【答案】D【解析】根据材料可知，从汉武帝时州部有推举秀才职责，到东汉州级行政关联增强，再到东汉后期以州为中心的地域观念形成，能明显看出在地方治理中“州”的作用日益凸显，D项正确；汉武帝时州主要是监察区，东汉后期逐渐演变为行政区，地方行政层级体系并非始终稳定，排除A项；仅从表格中州的发展情况不能直接得出中央对地方管控弱化的结论。州职能和地位的变化不代表中央对地方管控能力下降，有可能是管理方式等的调整，排除B项；表格主要围绕州的演变，未涉及察举制实施范围的内容，无法从表格信息推出察举制实施范围不断缩小，排除C项。故选D项。3.有学者评价欧洲某项制度的实施，“在此之前，王权式微，大领主掌握着自己领地的权力，封建割据严重，国王无力控制政治局势。在此之后，国王权力大大加强，专制主义成分强化。”据此判断，该制度是（）A.罗马帝国的元首制 B.西欧的封君封臣制C.法国的三级会议制 D.英国的君主立宪制【答案】C【解析】据材料“大领主掌握着自己领地的权力，封建割据严重，国王无力控制政治局势”“在此之后，国王权力大大加强，专制主义成分强化”，结合所学可知，中世纪西欧实行封君封臣制，封建割据严重，王权式微，三级会议的召开，标志着法国进入等级君主制阶段，国王与贵族、教会、市民通过三级会议合作，进一步强化王权，C项正确；罗马帝国的元首制实则是君主制，元首权力极大，与题干不符，排除A项；封君封臣制造成封建割据，不利于王权的强化，排除B项；英国君主立宪制确立后，国王逐渐“统而不治”，排除D项。故选C项。4.1688年，英国议会代表迎回了荷兰执政威廉和女王玛丽，并将王冠连同《权利宣言》（即《权利法案》初稿）一同呈上，威廉和玛丽欣然接受。这表明当时的英国（）A.国王已经统而不治 B.革命成果得到巩固C.责任内阁制已形成 D.明确分权制衡原则【答案】B【解析】《权利宣言》是《权利法案》初稿，其中包含了限制王权、肯定议会权力的内容，国王接受这一宣言，承认王在法下的原则，巩固了英国资产阶级革命在推翻封建专制、保障资产阶级民主方面的成果，B项正确；国王“统而不治”的实现是一个长期的过程，光荣革命胜利后的一段时间内国王仍然享有行政权，排除A项；责任内阁制的正式形成是在18世纪中叶，排除C项；《权利宣言》的主要内容是限制王权和肯定议会的权力，而非分权制衡，排除D项。故选B项。5.下表所示为中共抗日根据地部分新区（1940年以后建立政权）县政府委员和参议会议员党派比例统计。这（）县别庆阳合水清涧绥德机关议员委员议员委员议员委员议员委员党派中共233203547555国民党173143332507无党派2432736711021A.巩固了工农民主政权 B.加强了苏维埃政权组织建设C.体现了党内合作优势 D.服务于民族解放战争的需要【答案】D【解析】根据材料概括可知：题干表格显示中共、国民党及无党派在县政府委员和参议会议员中的比例，结合时间（1940年后）可知，此时中共实行“三三制”政权政策，通过吸纳各阶层人士巩固统一战线，调动各阶级抗战的积极性，直接服务于抗战需要，D项正确；“工农民主政权”属于土地革命时期（1927年-1937年），与抗日战争时期不符，排除A项；“苏维埃政权”同样属于土地革命时期，与材料时间信息不符，排除B项；“党内合作”错误，第二次国共合作是党外合作，排除C项。故选D项。6.近年来，各级政府普遍建立政务服务平台，实现“一网通办”；国务院要求各部门定期举行政策吹风会，解读民生政策；多地在社区设置“民情议事厅”，邀请居民代表参与公共事务讨论。这些举措（）A.创新了基层群众自治形式 B.完善了行政监督体系C.拓宽了公民政治参与渠道 D.实现了政府职能转变【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，政务服务平台实现“一网通办”，国务院各部门定期举行政策吹风会，社区设置“民情议事厅”，这些举措从线上到线下全方位拓宽了公民参与公共事务的渠道，公民可以通过更多样的方式参与到政治生活中，C项正确；基层群众自治形式主要包括农村的村民自治和城市的居民自治，其组织形式是村民委员会和居民委员会，与题干主体不一致，排除A项；题干中的举措是为了方便公民参与政治、了解政策等，未涉及权力制约机制，排除B项；题干只是在方便公民参与方面采取的措施，没有涉及政府职能根本性的调整，且“实现了”表述绝对，排除D项。故选C项。7.北魏孝文帝时期，朝廷修订的《魏书》中，将拓跋氏的祖先追溯为“黄帝之苗裔，尧之裔子”；孝文帝本人还多次亲赴洛阳太学，与儒生讨论《诗》《书》等儒家经典，并下令在平城、洛阳等地修建祭祀尧、舜、禹等华夏先祖的庙宇。这些举措反映了北魏（）A.儒家思想成为唯一治国思想 B.华夏认同意识的深化C.血缘宗法制度的全面恢复 D.少数民族文化的消亡【答案】B【解析】据材料可知，北魏将拓跋氏祖先追溯为黄帝、尧等华夏先祖，孝文帝与儒生研讨儒家经典、修建华夏先祖庙宇，体现了北魏对华夏文化和先祖的主动认同，是华夏认同意识深化的表现，B项正确；“唯一”一词表述绝对，北魏仍保留鲜卑族部分传统，排除A项；“宗法制度全面恢复”不符合史实，宗法制度在春秋战国时期已经瓦解，排除C项；“消亡”一词表述错误，材料体现的是文化融合而非少数民族文化消亡，排除D项。故选B项。8.1060年，王安石担任三司度支判官时，在《度支副使厅壁题名记》一文中写道：“夫合天下之众者，财；理天下之财者，法；守天下之法者，吏”。在此，王安石强调了（）A.改革保守风气的迫切性 B.吏治对理财的重要性C.加强三司权力的必要性 D.富国强兵的紧迫性【答案】B【解析】根据材料可知，王安石通过“财一法一吏”的逻辑，突出通过制度（法）和执行（吏）来主导财政管理，强调了吏治对理财的重要性，B项正确；材料未涉及改革保守风气的相关信息，与题干无关，排除A项；材料主要强调吏治对理财的重要性，未体现加强三司权力，排除C项；“理财”虽涉及税收（富国），但材料更强调理财的制度性（法）和执行性（吏），未体现强兵，排除D项。故选B项。9.明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（）A.考试内容具有一定连贯性 B.选拔程序愈发公平严密C.注重士子经世意识的培养 D.选人标准强调德才兼备【答案】C【解析】据材料可知，明代科举策问多涉及治河、漕运、边备等当时国家面临的实际政务和军事问题，说明科举考试注重考察士子解决现实问题的能力，旨在培养其经世致用的意识，C项正确；材料描述的是科举制在解决问题方面的实用性，而非考试内容的连贯性，排除A项；材料描述的是考核内容，没有涉及官员选拔的程序，排除B项；材料描述的是考核内容，没有涉及选拔人才的标准信息，排除D项。故选C项。10.1877年6月22日，美国总统海斯发布行政命令，要求联邦政府全体官员禁止为政治目的而向任何公职人员征收钱款，以及不得被要求或允许参与政治团体、政党骨干会议、政党代表大会或竞选活动之组织运营。这一命令（）A.消灭了政党分肥制的弊端 B.确立了文官政治中立原则C.损害了联邦官员政治权利 D.打击了政府贪污腐败行为【答案】B【解析】据材料可知，海斯的命令明确禁止联邦官员参与政治活动，如竞选、政党会议等，要求其在职务中保持中立。这与西方文官制度中“政治中立”的核心要求完全一致，即公务员不得因党派立场影响行政决策，确保政策连续性，B项正确；海斯的命令仅是改革尝试，但未能彻底终结“政党分肥制”，因此“消灭”一词表述错误，排除A项；命令限制的是职务行为中的政治活动，并未剥夺官员作为公民的基本政治权利。西方文官制度允许公务员拥有个人政治倾向，仅禁止其在公务中表现党派立场，排除C项；材料中命令聚焦于政治活动禁令，而非反腐败，排除D项。故选B项。11.1913年，北洋政府《文官考试法草案》规定：“考生需具备国内公立大学或外国大学毕业文凭，无文凭者需经特别审查方可报考。”1929年，南京国民政府《考试法》明确：“学历要求放宽至高中及同等学历，无学历但有相关工作经验者，经审查合格也可报考。”1935年，国民政府修订《考试法》，进一步规定：“少数民族考生报考，可凭本民族语言文字答卷。”这反映出民国时期文官考试（）A.已基本消除考生的报考差异 B.仅通过法律形式体现平等理念C.学历要求放宽导致质量下降 D.在报考资格上呈现平等化趋势【答案】D【解析】从1913年到1935年，报考资格逐渐放宽，从要求大学文凭到高中学历，再到无学历但有工作经验者也可报考，以及方便少数民族报考的特殊安排，都体现了放宽特殊限制，推动了报考资格的平等化，D项正确；虽然报考资格有所放宽，但并不意味着完全消除了报考差异。例如，1935年的规定仍然保留了对少数民族考生的特殊安排，排除A项；材料主要提及的是法律形式，但不等于仅有法律形式，排除B项；学历要求放宽具有体现公平、扩大选拔范围的积极意义，有利于选拔无学历但有相关工作经验者，不一定会导致官员质量下降，排除C项。故选D项。12.《唐律疏议·名例》序疏云：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成也。”这体现了中国古代（）A.以“礼制”维护君主专制政体 B.以“法治”维系国家社会基础C.“礼法结合”的法律文化特点 D.唐朝开始推行儒法思想的融合【答案】C【解析】据材料可知，《唐律疏议·名例》序认为，德礼是政教的根本，刑罚是政教的手段，二者相辅相成，其强调德礼与刑罚的结合，即“礼法结合”，C项正确；礼制维护君主专制，片面强调礼制，未体现刑罚的作用，排除A项；法治维系社会基础，与材料中“德礼为本”的主次关系不符，排除B项；儒法融合始于汉代，唐朝是进一步发展，排除D项。故选C项。13.北宋《吕氏乡约》载：“凡同约者，德业相劝，过失相规，礼俗相交，患难相恤；每月一聚，具食；每季一聚，具酒食，所费少者，同约共助以钱物。”这表明《吕氏乡约》在宋代（）A.推进了基层教化与治理 B.助长了民间奢靡之风C.以维护士绅伦理为核心 D.取代了宗族治理功能【答案】A【解析】根据材料概括可知：《吕氏乡约》通过道德劝诫、互助活动和定期聚会，推动基层教化与自治，题干中“德业相劝”“患难相恤”等内容体现以儒家思想为核心的道德教化，“每月一聚”“共助钱物”则反映通过聚集群众和捐助财物进行基层自我管理与互助，推进了基层教化与治理，A项正确；“具食”“具酒食”是聚会形式，但“所费少者，同约共助”表明注重节俭，而非奢靡，排除B项；乡约虽涉及伦理，但题干未突出“士绅”主导，更强调民间互助，排除C项；乡约是宗族治理的补充（如“礼俗相交”），而非取代，排除D项。故选A项。14.13世纪后，西欧教会法否定了日耳曼人的神明审判和决斗审判等原始审判方式，代之以法庭审判，并强调法庭参与人员的专业化，在司法审判中重视司法调查。这些做法（）A.提高了公民地位 B.实现了司法公正C.反映了王权衰落 D.完善了法律制度【答案】D【解析】根据材料信息可知，13世纪后，西欧教会法以法庭审判取代原始审判方式，强调司法人员专业化，在司法审判中重视司法调查，这些做法推动了司法程序的规范化，完善了法律制度，D项正确；教会法改革聚焦司法程序，未涉及公民权利或社会地位的提升，同时中世纪的“公民”概念尚未形成，排除A项；“实现了司法公正”说法绝对，排除B项；教会法改革是教会自身司法体系的完善，材料未体现“王权衰落”，排除C项。故选D项。15.据国家统计局发布的数据显示，1978年至2023年，我国人民法院审理民事案件收案从30万件增长到1753万件，其中2023年关于合同、知识产权、公司、证券、保险等的纠纷案件占比超过74%，同期民间调解纠纷达1720万件。这一现象最能说明（）A.市场经济深化与法治建设同步推进B.民事诉讼已完全取代传统调解机制C.计划经济思维仍在司法领域占主导D.法律案件增长阻碍经济高质量发展【答案】A【解析】据材料可知，1978年我国开始改革开放，逐步建立和完善社会主义市场经济体制。市场经济的深化发展，带来了更多的经济活动与利益关系，如合同、知识产权、公司、证券、保险等方面的纠纷不断增加。同时，法治建设也在同步推进，人民法院受理的民事案件数量大幅增长，民间调解纠纷也大量存在，这体现了市场经济深化与法治建设同步推进，A项正确；材料中明确提到同期民间调解纠纷达1720万件，说明民事诉讼并没有完全取代传统调解机制，排除B项；材料时间涵盖到2023年，计划经济占主导地位和史实不符，排除C项；法律不断完善有助于经济高质量发展，排除D项。故选A项。16.以往学者根据《史记・秦始皇本纪》“隐宫徒刑者七十余万人”的记录认为，骊山秦始皇陵的修建者皆为“刑徒”。后来学者又根据该篇目所载“葬既已下，或言工匠为机，藏皆知之”提出“匠”也是参与秦始皇陵修建的重要主体。这说明（）A.《史记》前后矛盾，信度存疑 B.文献所载信息难以考证C.考古发现丰富历史解释 D.史料实证需要综合考察【答案】D【解析】据材料可知，学者最初依据《史记》中“隐宫徒刑者七十余万人”认为秦始皇陵修建者皆为刑徒，后来又从同一篇目“工匠为机”的记载提出“匠”也是主体，说明同一文献的不同记载需综合考察才能全面还原史实，D项正确；《史记》两处记载并非矛盾，而是不同角度的记录，排除A项；文献所载信息难以考证，“难以考证”一词说法错误，排除B项；材料描述的是《史记》的记载，未涉及考古发现，排除C项。故选D项。二、非选择题：满分52分，本大题共4小题，其中17题14分，18题14分，19题12分，20题12分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一1832年，英国议会通过改革法案，规定：重新分配议席，取消许多已经衰败的选区（“衰败选区”），减少一些选区的议席，将空出的议席分配给新兴工业城市和人口较多的郡；降低选民财产资格，工业资产阶级和农村中的富裕农民获得了选举权。此后，英国又先后进行了1867年、1884年等多次议会改革，逐步扩大选举权范围。——摘编自《英国政治制度史》材料二在人民代表大会制度确立之前，经过了28年的探索，积累了比较丰富的实践经验。1931年在瑞金召开的中国工农兵代表会议第一次全国代表大会，选举产生了具有全国性质的中华苏维埃共和国政权，使工农兵代表会议制度从中央到地方得到了普遍实施。参议会制度则是抗日民族统一战线下的一种特殊组织形式，采用“三三制”原则组建抗日根据地政权。1945年10月陕甘宁边区政府决定，先将乡参议会改为人民代表会，作为乡级最高行政权力机关，随着解放战争的迅速发展，解放区根据地的政权大多成立了人民代表会。——摘编自郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》（1）根据材料一并结合所学知识，分析英国1832年议会改革的背景，并指出这次改革的意义。（2）结合所学知识，分别说明材料二中三个时期形成不同政权组织的原因。【答案】（1）背景：工业革命的开展，工业资产阶级力量壮大；旧的议会选举制度存在弊端（如“衰败选区”），无法适应资本主义发展需求；社会矛盾激化，资产阶级和人民群众要求改革的呼声高涨。（任答2点）意义：扩大了工业资产阶级的政治权利，推动英国代议制发展和民主化进程；促进了英国资本主义经济的发展；有利于英国社会与政治稳定。（任答2点）（2）土地革命时期，开辟了“工农武装割据”的道路，工农联合开展武装斗争，反抗国民政府的统治；抗日战争时期，中国社会的主要矛盾是中日民族矛盾，首要任务是团结抗战，实行“三三制”有利于团结各阶层共同抗日，巩固抗日民族统一战线；解放战争时期，主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁的矛盾，需要联合人民共同反抗国民党专制独裁。【解析】【小问1】第一小问背景，根据材料一“将空出的议席分配给新兴工业城市和人口较多的郡”结合所学从社会背景的角度分析可知，工业革命的开展，工业资产阶级力量壮大；根据材料一“重新分配议席，取消许多已经衰败的选区（‘衰败选区’）”从选举制度的角度分析可知，旧的议会选举制度存在弊端（如“衰败选区”），无法适应资本主义发展需求；根据材料一“降低选民财产资格，工业资产阶级和农村中的富裕农民获得了选举权”结合所学从社会矛盾的角度分析可知，社会矛盾激化，资产阶级和人民群众要求改革的呼声高涨。第二小问影响，根据材料一“降低选民财产资格，工业资产阶级和农村中的富裕农民获得了选举权”结合所学从政治制度的角度分析可知，扩大了工业资产阶级的政治权利，推动英国代议制发展和民主化进程；根据材料一“工业资产阶级和农村中的富裕农民获得了选举权”结合所学从经济角度分析可知，促进了英国资本主义经济的发展；根据材料一“英国又先后进行了1867年、1884年等多次议会改革，逐步扩大选举权范围。”结合所学从社会的角度分析可知，有利于英国社会与政治稳定。【小问2】先从土地革命时期角度分析，根据材料二“选举产生了具有全国性质的中华苏维埃共和国政权，使工农兵代表会议制度从中央到地方得到了普遍实施”结合所学从土地革命时期的社会形势分析可知，土地革命时期，开辟了“工农武装割据”的道路，工农联合开展武装斗争，反抗国民政府的统治。再从抗战时期角度分析，根据材料二“参议会制度则是抗日民族统一战线下的一种特殊组织形式”结合所学从抗战时期的社会背景分析可知，抗日战争时期，中国社会的主要矛盾是中日民族矛盾，首要任务是团结抗战；根据材料二“采用‘三三制’原则组建抗日根据地政权”结合所学从抗战民主政权的角度分析可知，实行“三三制”有利于团结各阶层共同抗日，巩固抗日民族统一战线。再从解放战争时期角度分析，根据材料二“随着解放战争的迅速发展，解放区根据地的政权大多成立了人民代表会。”结合所学从社会矛盾分析可知，解放战争时期，主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁的矛盾，需要联合人民共同反抗国民党专制独裁。18.阅读材料，完成下列要求。材料一英国从1819年的《工厂法》到1847年《十小时工作日法案》，经过工人近30年的不断斗争，通过数次细微的立法修订，最终议会才把每日工作时间限制在10个小时。在修订《工厂法》时，英国政府总是设法压低工人的预期目标，部分满足工人的要求，每次劳动时间的调整都是经过政府与工人不断斗争实现妥协的结果，这是缩短劳动时间运动持续存在的一个原因。不过，《工厂法》的保护对象主要是女工和童工，没有涉及成年男工；它的适用范围也仅涵盖纺织业，直到19世纪40年代末才把劳动时间的限制扩展到采矿业。——摘编自邵成珠、刘金源《论英国工业化时期的劳资关系立法（1825——1850）》材料二1875年，英国内政大臣克劳斯提出新议案，要求将《主仆法》中的违约行为仅视为普通的民事行为。该议案得到多数议员的认同，议会最终通过《雇主与工人法》，以取代此前的《主仆法》。根据该法案，雇主与工人之间违背合约以及就工资、伤害等问题产生的纠纷，一律视为民事行为，而不再采取任何刑事处罚。这样一来，在对违背合约者的处理上，雇主和工人的法律地位实现了完全平等。在雇主和工人地位日趋相对平等的同时，保护工会权益的相关立法也取得进展。19世纪中叶后，工会越来越关注自身的法律地位问题，并将推动工会立法作为工作的重点。1850——1880年的工厂立法和劳资关系立法在很大程度上调整了因自由放任而导致的劳资关系紧张的局面。——摘编自刘金源《英国近代劳资关系研究》（1）根据材料一，指出19世纪上半期英国政府对于劳资关系处理存在的局限性。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与19世纪上半期相比，19世纪后期英国政府对于劳资关系处理举措的变化，并分析其历史意义。【答案】（1）局限性：立法保护对象有限；适用范围狭窄；立法进程缓慢；政府态度消极；妥协性质明显。（答出三点即可）（2）变化：违约责任的法律地位趋于平等；违约责任处理方式文明化；承认工会合法性；工会作用增强；立法对象的范围扩大。（答出两点即可）历史意义：在一定程度上缓和了因自由放任导致的劳资关系紧张局面；推动了英国工业化的发展；体现了英国政治制度的调节能力和社会进步；为其他国家处理劳资关系提供了经验。（答出三点即可）【解析】【小问1】局限性：根据材料“《工厂法》的保护对象主要是女工和童工，没有涉及成年男工”可知，立法保护对象有限；根据材料“适用范围也仅涵盖纺织业”可知，适用范围狭窄；根据材料“经过工人近30年的不断斗争，通过数次细微的立法修订，最终议会才把每日工作时间限制在10个小时”可知，立法进程缓慢；根据材料“英国政府总是设法压低工人的预期目标，部分满足工人的要求，每次劳动时间的调整都是经过政府与工人不断斗争实现妥协的结果”可知，政府态度消极，妥协性质明显。【小问2】变化：根据材料“雇主与工人之间违背合约以及就工资、伤害等问题产生的纠纷，一律视为民事行为，而不再采取任何刑事处罚。这样一来，在对违背合约者的处理上，雇主和工人的法律地位实现了完全平等。”可知，违约责任的法律地位趋于平等，违约责任处理方式文明化；根据材料“在雇主和工人地位日趋相对平等的同时，保护工会权益的相关立法也取得进展。”可知，承认工会合法性；根据材料“19世纪中叶后，工会越来越关注自身的法律地位问题，并将推动工会立法作为工作的重点。”可知，工会作用增强；根据材料“1850—1880年的工厂立法和劳资关系立法在很大程度上调整了因自由放任而导致的劳资关系紧张的局面。”可知，立法对象的范围扩大。历史意义：根据材料“1850—1880年的工厂立法和劳资关系立法在很大程度上调整了因自由放任而导致的劳资关系紧张的局面。”可知，在一定程度上缓和了因自由放任导致的劳资关系紧张局面；结合所学知识可知，推动了英国工业化的发展；根据材料“1875年，英国内政大臣克劳斯提出新议案，要求将《主仆法》中的违约行为仅视为普通的民事行为。”可知，体现了英国政治制度的调节能力和社会进步；结合所学知识可知，为其他国家处理劳资关系提供了经验。19.阅读材料，完成下列要求。材料一近代西方国家参考和借鉴中国科举制度，制定了近代文官考试选拔制度。西方文官制度的一条基本原则是文官政治中立，不参与党派活动，文官自身更不能组织党派或政治组织，使政府工作在政党轮流执政时可以稳定运行。文官考试重视公平公正、人人平等原则，重视考生业务素质与能力，还制定不同职务的具体选拔标准。晚清选官制度，虽模仿西方进行了一系列改革，但这一切本质上都是为了满足皇权统治需要，而不是整个社会需要。在官员选拔中，满族贵族始终保持特权地位。中国自古就是儒家思想与教育体系和选官制度合而为一，晚清时期儒家经典依然是选官考试的主要内容。——摘编自张靖《晚清选官制度变革研究》材料二中国公务员必须始终与保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权。我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，这是由于我国是执政的国家，不搞多党轮流执政，所以不存在政务官与事务官的截然分野，而西方文官制度则实行“两官分途”。做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》（1）根据材料一并结合所学知识，分析晚清与近代西方在文官选拔上的差异，试归纳官员选拔中应该遵循的基本原则。（2）根据材料二并结合所学知识，分析现代中国公务员制度的独特性。【答案】（1）差异：西方：文官政治中立；重视公正和平等；重视考查实际能力。（任答2点）晚清：为君主专制服务；存在身份的不平等；重视儒家经典考查，脱离实际。（任答2点）基本原则：公平公正、德才兼备、根据时代发展适时调整。（任答2点，言之成理即可）（2）政治立场明确；坚持党管干部原则；不搞“两官分途”坚持服务于民的宗旨。（任答3点）【解析】【小问1】差异：西方：根据材料“西方文官制度的一条基本原则是文官政治中立”可知，文官政治中立；根据材料“文官考试重视公平公正、人人平等原则”可知，重视公正和平等；根据材料“重视考生业务素质与能力，还制定不同职务的具体选拔标准”可知，重视考查实际能力。晚清：根据材料“但这一切本质上都是为了满足皇权统治需要，而不是整个社会需要”可知，为君主专制服务；根据材料“在官员选拔中，满族贵族始终保持特权地位”可知，存在身份的不平等；根据材料“中国自古就是儒家思想与教育体系和选官制度合而为一，晚清时期儒家经典依然是选官考试的主要内容”可知，重视儒家经典考查，脱离实际。基本原则：根据材料“文官考试重视公平公正、人人平等原则”“视考生业务素质与能力，还制定不同职务的具体选拔标准”并结合所学知识，可知公平公正、德才兼备、根据时代发展适时调整。【小问2】根据材料二“中国公务员必须始终与保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。”可知，政治立场明确；根据材料二“在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权。”可知，坚持党管干部原则；根据材料二“我国公务员制度没有‘政务官’与‘事务官’的划分……而西方文官制度则实行‘两官分途’。”可知，不搞“两官分途”；根据材料二“做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。”可知，