小学语文教研工作年度计划

小学语文教研工作年度计划为深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，落实“立德树人”根本任务，深化“双减”背景下的语文教学改革，以教研赋能课堂、以团队促进成长，全面提升学生语文核心素养与教师专业发展水平，结合我校语文教学实际，特制定本年度教研工作计划。一、指导思想以2022版语文新课标为引领，立足核心素养培育，聚焦“素养导向、学为中心”的课堂转型，通过“问题驱动、课例研修、分层培养”的教研路径，破解教学实践难题，构建“轻负高效”的语文教学新生态，助力师生共同成长。二、工作目标1.教师成长：形成“新手—胜任—骨干”的成长梯队，培养校级骨干教师3-5名；教师在区级及以上教学竞赛、论文评选中获奖数量较上一年度增长20%。2.课堂改革：90%以上的课堂体现新课标理念，构建“情境任务驱动、语文实践为主”的教学模式，学生课堂参与度、学习兴趣显著提升。3.教研实效：解决2-3个教学实际问题（如低段识字效率、高段阅读策略落实等），开发1-2个校本教研资源包。4.学生素养：学生语文综合素养（阅读、表达、思维等）测评优秀率提升10%，作业负担合理减轻，学习幸福感增强。三、主要工作内容（一）深耕课标，把握教学方向组织教师系统研读2022版语文新课标，通过“专家领学+小组研学+实践悟学”三维学习方式，厘清核心素养内涵、学习任务群实施路径，将课标要求转化为课堂教学行为。每学期开展2次新课标专题研讨，聚焦“学习任务群学段落地策略”“大单元教学设计要点”等主题，形成《新课标学习与实践手册》。（二）聚焦课堂，推进教学改革1.主题式课例研修：按学段确定研究主题（低段“趣味识字与表达”、中段“阅读策略与习作支架”、高段“思辨性阅读与整本书阅读”），通过“备课—磨课—展示—反思”流程，打造10节左右优质课例，形成可推广的教学范式。2.三维课堂观察：实施“推门课+示范课+诊断课”机制。推门课关注常态教学质量，示范课由骨干教师展示新课标实践成果，诊断课针对薄弱教师个性化指导，每学期覆盖所有语文教师。（三）分层培养，促进教师成长1.梯队建设：实施“青蓝工程”，为新教师配备导师，通过“每周一课例研讨、每月一教学反思、每学期一成长汇报”，帮助新教师站稳讲台；为胜任教师搭建“课题研究+教学创新”平台，鼓励申报校级小课题；为骨干教师提供“名师工作坊+对外交流”机会，发挥辐射作用。2.专业研修：开展“语文教师素养提升行动”，包括经典文本研读（每学期共读1本语文教学专著，如《叶圣陶语文教育论集》）、读书沙龙（分享阅读心得与教学启示）、书写培训（钢笔字、粉笔字每周一练），提升教师文化素养与教学基本功。（四）优化评价，落实“双减”要求1.学业评价改革：探索“过程+结果”的语文素养评价体系，低年级采用“闯关游园”“成长档案袋”评价，中高年级引入“阅读素养量表”“表达能力星级评价”，关注学生学习过程中的兴趣、习惯与能力发展。2.作业设计优化：开展“语文分层作业设计”研究，按“基础巩固、能力提升、素养拓展”三个层级设计作业，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业控制在规定时间内，每学期组织1次优秀作业设计评选与展示。（五）资源建设，积淀教研成果整理优秀课例视频、教学设计、教学反思，形成“小学语文新课标教学资源库”；开发校本化的“语文实践活动手册”（如低年级“汉字探秘”、中年级“课文里的传统文化”、高年级“思辨性阅读任务单”），丰富语文学习内容。四、实施措施（一）组织保障成立以教导主任为组长、教研组长为核心的教研领导小组，每月召开教研例会，统筹规划、协调资源，确保教研工作有序推进。（二）机制保障完善“教研考勤+成果考核”制度，将教研参与度、课例质量、论文成果等纳入教师绩效考核；建立“问题征集—主题确立—行动研究—成果分享”的教研闭环机制，确保问题真解决、成果真落地。（三）资源保障设立教研专项经费，用于购买书籍、开展培训、外出学习；利用学校智慧校园平台，搭建线上教研交流空间，共享优质资源。五、工作安排（分学期）第一学期9月：新课标专题学习启动，确定各学段教研主题，青蓝工程结对仪式。10月：低段识字教学课例研讨，作业设计调研与优化方案制定。11月：中段阅读策略教学展示，教师读书沙龙（《新课标解读》）。12月：高段整本书阅读教学研讨，学生阅读素养评价工具开发。第二学期3月：优秀课例打磨与推广，课题研究中期汇报。4月：青年教师教学基本功竞赛（书写、朗读、教学设计），作业设计优秀案例评选。5月：校本资源库建设阶段总结，学生语文实践活动（如读书节、课本剧展演）。6月：教研成果梳理与总结，教师成长档案整理，下学期教研计划研讨。六、预期成果1.教师发展：培养校级骨干教师3-5名，教师在区级及以上教学竞赛、论文评选中获奖不少于X项；形成2-3篇高质量教学反思或案例分析。2.课堂教学：形成各学段典型课例集（含教学设计、课堂实录、反思），90%的教师能熟练运用新课标理念设计教学，学生课堂参与度提升至85%以上。3.教研成果：解决2-3个教学实际问题，形成《小学语文新课标教学实践手册》《语文分层作业设计案例集》等校本资源，1-2项校级小课题结题。4.学生素养：学生语文综合素养测评优秀率提升10%，作业满意度