小学一年级数学单元复习测试题全套

小学一年级数学单元复习测试题全套前言：给孩子的数学成长小助手一年级的数学，像一串甜甜的糖葫芦，把生活里的数、形、位置都串成了有趣的知识。这套单元复习测试题，就像糖葫芦的“竹签”，帮孩子把每个单元的知识稳稳串起来——从“数一数”的基础，到“加减法”的进阶，每一道题都藏着“巩固”和“拓展”的小惊喜。家长可以陪着孩子慢慢做，老师也能用来检测学习效果，让数学复习变得既扎实又有趣~单元一：准备课（一年级上册）一、单元知识小锦囊“准备课”是数学的“小起点”，我们要带着孩子玩两个游戏：数数游戏和比多少游戏。数数：像“找朋友”一样，一个一个数物体，最后一个数就是总数（比如数积木，数到“5”，就有5块积木）。比多少：用“一一对应”的魔法——把两种东西一个对一个摆（比如兔子和胡萝卜），都对上了就是“同样多”；有剩下的，剩下的那个就“多”，另一个就“少”。二、典型例题闯关1.数一数，写一写：图里有（）个苹果，（）只小鸟，（）朵花。（配图：3个苹果、5只小鸟、4朵花）2.比一比，连一连：把左边的小狗（3只）和右边的骨头（3根）用线连起来，看看是不是“同样多”~三、单元测试大闯关（20分钟·100分）（一）基础巩固站（每题10分，共40分）1.看图写数：（图：2个气球）____（图：4只小猫）____（图：1个太阳）____2.比多少：在“多”的后面画“√”，“少”的后面画“○”。（图：左边5颗星星，右边3个月亮）星星□月亮□3.数一数，圈一圈：从8个小方块里，圈出5个。（图：8个小方块排成一行）4.一一对应连一连：左边4个小朋友，右边4个书包，每个小朋友连一个书包，连完后是“同样多”吗？（二）能力提升营（每题15分，共30分）1.生活数数赛：看看家里的桌子和椅子，桌子有（）张，椅子有（）把，（）多（或同样多/少）？（比如“桌子2张，椅子2把，同样多”）2.糖块大比拼：小明有3块糖，小红有5块糖，谁的糖多？多几块？（可以画图：○○○vs△△△△△，一一对应后，小红多2块）（三）思维拓展岛（30分）给你7个小石子，能摆出“一组比另一组多3个”吗？两组分别摆几个？（提示：摆一摆，比如5个和2个，5-2=3，5+2=7）四、参考答案与思路点拨基础巩固站：1.2、4、1（数的时候要“一个一个点”，别数错哦~）2.星星√，月亮○（5比3多，所以星星多）3.圈出任意5个小方块都对（数量对就好）4.是“同样多”（4个小朋友都连到书包，书包也用完啦）能力提升营：1.答案不唯一，比如“桌子3张，椅子4把，椅子多”（重点看孩子的观察和表达）2.小红的糖多，多2块。（用“一一对应”：小明的3块和小红的3块对上，小红还剩2块，所以多2）思维拓展岛：两组分别摆5个和2个（5+2=7，5-2=3）。可以让孩子用小石子摆一摆，直观理解“多3个”的意思~单元二：位置（上下、前后、左右）（一年级上册）一、单元知识小锦囊“位置”就像给物体贴“方向标签”：上下：抬头是“上”，低头是“下”（比如“灯在天花板上，桌子在地板上”）。前后：面对的方向是“前”，背对的是“后”（比如“排队时，小明在我前面，小丽在我后面”）。左右：拿笔的手是“右”，另一只手是“左”（可以记口诀：“左手压本子，右手拿铅笔”）。二、典型例题闯关1.辨位置：在“上”的物体下面画“△”，“下”的下面画“○”。（图：小鸟在树上（上），兔子在树下（下））2.排排队：从前往后数，小明排第3，小丽在小明后面，小丽排第（）。三、单元测试大闯关（20分钟·100分）（一）基础巩固站（每题10分，共50分）1.看图填“上/下”：小鸟在天空（），小鱼在水里（）。（图：小鸟飞，小鱼游）书在桌子（），猫在桌子（）。（图：书放桌上，猫在桌下）2.填“前/后”：跑步时，我（）面是小明，（）面是小红。（假设自己在中间，小明在前方，小红在后方）汽车（）轮是左，（）轮是右？（图：汽车的左右轮，用“左手对左，右手对右”判断）3.圈出“左边”的物体：图里有苹果、香蕉、橙子，圈出左边的苹果。（二）能力提升营（每题15分，共30分）1.教室寻宝：讲台在教室的（）面，黑板在讲台的（）面，你的座位在同桌的（）边？（结合教室实际，培养空间感）2.排队推理：从左往右数，小花排第4，小月在小花右边第2个，小月排第（）。（画图：○○○小花○小月，数位置）（三）思维拓展岛（20分）小动物排队：从前往后数，小狗排第2，从后往前数，小狗排第3，这一队一共有几只小动物？（提示：画图，小狗前面1只，后面2只，总数1+1+2=4；或用“2+3-1=4”，因为小狗被数了两次）四、参考答案与思路点拨基础巩固站：1.上、下；上、下（结合生活常识，天空在上，水里在下；书在桌上，猫在桌下）2.前、后；左、右（跑步时，前方是前，后方是后；汽车的左轮对应左手边）3.圈苹果（左边第一个是苹果）能力提升营：1.答案不唯一，比如“讲台在教室前面，黑板在讲台上面，座位在同桌左边”（结合教室实际）2.小月排第6（小花排第4，右边第1个是第5，第2个是第6）思维拓展岛：一共有4只。（画图：○（前）小狗○○（后），总数1+1+2=4；或公式：2+3-1=4，因为小狗被重复数了一次）单元三：1-5的认识和加减法（一年级上册）一、单元知识小锦囊这个单元是“数字魔法屋”：数的认识：1-5长什么样？会写吗？（比如“1像铅笔，2像鸭子……”）数的分与合：5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1（分合是加减法的“小钥匙”）。加减法：“+”是“合起来”，“-”是“去掉”（比如3+2=5，就是3和2合起来；5-1=4，就是5去掉1）。二、典型例题闯关1.数的分合：4可以分成（）和（），（）和（）。2.加减法计算：3+1=（），5-2=（）。三、单元测试大闯关（25分钟·100分）（一）基础巩固站（每题8分，共40分）1.写数并分合：画3个圆圈，写数（），3可以分成1和（）。画5个三角形，写数（），5可以分成2和（）。2.口算小能手：2+2=（）4-1=（）3+0=（）5-5=（）1+4=（）3.看图列式：（图：左边2个苹果，右边3个苹果）□○□=□（图：一共有5个气球，飞走1个）□○□=□（二）能力提升营（每题12分，共36分）1.生活中的分合：妈妈买了5个橘子，分给你和弟弟，有几种分法？（比如你1个，弟弟4个；你2个，弟弟3个……）2.情境列式：小明有4块饼干，吃了2块，还剩几块？（列式：4-2=2）小红又给了他3块，现在有几块？（列式：2+3=5）3.填数游戏：□+2=5→□=（）；4-□=1→□=（）（三）思维拓展岛（24分）1.找规律填数：1，2，（），4，（）；3，（），5，4，（）（第一组是自然数列，第二组规律为“3→4→5→4→3”）2.小明有3颗糖，小丽的糖比小明多2颗，小丽有几颗？（3+2=5）；如果小丽给小明1颗，现在两人各有几颗？（小明4，小丽4）四、参考答案与思路点拨基础巩固站：1.3，2；5，3（分合要记住“总数=部分+部分”）2.4，3，3，0，5（口算时，“2+2”是2合2，得4；“5-5”是全去掉，得0）3.2+3=5；5-1=4（看图列式，“合起来”用加，“去掉”用减）能力提升营：1.分法有4种：（1,4）（2,3）（3,2）（4,1）（5的分合有4种，列举即可）2.4-2=2；2+3=5（先减后加，理解“剩余”和“增加”的过程）3.3（5-2=3）；3（4-1=3）（填数时，想“几加2得5”“4减几得1”）思维拓展岛：1.第一组：3，5（自然数列1-5）；第二组：4，3（规律是“先增后减”）2.小丽有5颗（3+2=5）；小明4颗（3+1=4），小丽4颗（5-1=4）（理解“给1颗”后数量的变化）（后续单元持续更新中，涵盖“认识图形”“6-10的认识和加减法”“11-20各数的认识”“认识钟表”“20以