师德师风整改情况报告范本

为深入贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求，切实解决教师队伍中存在的师德师风问题，我校于2024年X月至X月开展了师德师风专项整改工作。现将整改情况报告如下：一、强化组织领导，夯实整改根基学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各部门负责人为成员的师德师风整改领导小组，统筹推进整改工作。结合学校实际制定《师德师风专项整改实施方案》，明确“查摆问题—分类整改—巩固提升”三阶段目标，细化责任分工，确保整改任务落到实处。整改启动阶段，召开全校教职工动员大会，传达上级精神，剖析师德建设重要性，统一思想认识，为整改工作奠定组织与思想基础。二、全面查摆问题，明确整改靶向整改工作组通过“自查+他评”双路径查摆问题：教师自查：组织全体教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，从职业理想、教学行为、沟通方式等方面自我检视，共收回自查表XX份，梳理出个人问题XX条。多方评议：面向学生、家长发放问卷XXX份，回收有效问卷XXX份，征集意见建议XX条；召开教职工座谈会、家长代表座谈会各X场，听取一线诉求与社会期望。经梳理，主要问题集中在：1.部分教师对师德规范“知而不深”，职业倦怠感较明显，教学创新动力不足；2.个别教师教学常规落实不到位，存在教案照搬、作业批改敷衍等现象；3.家校沟通方式简单，对家长诉求回应不及时，偶有沟通语气生硬情况；4.师德考核机制“重结果轻过程”，奖惩关联度不足，示范引领作用未充分发挥。三、精准施策整改，推动质效提升针对查摆问题，学校从思想引领、行为规范、机制优化三方面发力，推动整改走深走实：（一）深化思想铸魂，筑牢师德根基专题学习强认知：每月开展1次师德师风理论学习会，系统学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》等文件，结合“教育家精神”开展研讨，引导教师从“职业”向“事业”进阶。案例警示明底线：选取“有偿补课”“体罚学生”等违反师德的典型案例，通过“案例还原+法律解读+后果分析”的方式组织警示教育，让教师深刻认识师德红线不可触碰。（二）规范教学行为，提升职业素养教学督导促规范：成立由教学骨干、教研组长组成的督导组，每周随机听课、检查教案与作业批改，建立“问题台账—限期整改—复查销号”机制。整改期间，共督导课堂XX节，反馈并整改教案、作业问题XX项。技能提升强底气：开展“教学基本功提升月”活动，通过说课比赛、教学设计评比、新课标解读培训等，促进教师将师德修养转化为专业能力。活动中，XX名教师的教学设计获市级奖项，教师课堂创新案例较整改前增加XX%。（三）优化沟通机制，构建和谐关系沟通培训补短板：邀请教育心理专家开展“家校沟通策略”专题培训，讲解“共情式沟通”“冲突化解技巧”，提升教师沟通能力。培训后，家长反馈教师沟通“更耐心、更专业”的占比达XX%。家访行动暖人心：启动“走进家庭·倾听成长”家访活动，要求教师学期内家访覆盖率不低于80%，重点关注留守儿童、特殊家庭学生。活动中，教师累计家访XXX户，收集家长建议XX条，化解家校误解XX起。（四）完善考核机制，强化激励约束修订考核办法：将师德表现细化为“职业行为、教学态度、沟通能力、社会评价”等6项指标，实行“日常考核+学期考评+年度总评”，考核结果与职称评聘、绩效工资直接挂钩。树立示范标杆：设立师德师风“红黑榜”，表扬“耐心辅导学困生”“创新家校共育模式”等先进典型XX例，通报整改不力案例X起，形成“学有榜样、改有方向”的氛围。四、整改取得成效，彰显育人温度经过专项整改，学校师德师风建设呈现“三提升一优化”态势：教师思想认识提升：95%的教师表示对师德规范有了系统认知，职业倦怠感明显缓解，主动参与教学创新、课题研究的教师比例提升XX%。教学行为规范提升：教案原创率、作业批改及时率均达98%以上，课堂随意调课、迟到早退等现象基本杜绝，学生课堂满意度调查得分从整改前的82分提升至92分。家校关系和谐度提升：家长投诉量较整改前下降60%，“家校共育”微信群咨询回复及时率达100%，家长满意度调查显示，96%的家长认可学校师德师风建设成效。育人氛围优化：教师关爱学生、互助成长的案例增多，如XX教师利用课余时间辅导学困生XX人，XX教师牵头组建“心理帮扶小组”，帮助XX名学生缓解焦虑情绪，校园正能量氛围更浓厚。五、反思现存不足，明确改进方向整改虽取得阶段性成效，但仍存在不足：部分整改措施“重形式轻实效”，如个别教师参与培训但未真正内化师德要求，教学行为改进停留在“表面合规”；师德师风长效机制待完善，考核指标可操作性、过程性监督仍需优化；个别老教师职业倦怠问题根深蒂固，转变速度较慢，需长期跟踪帮扶。六、下一步工作计划学校将以此次整改为契机，建立师德师风建设“常态化+特色化”机制：1.持续深化学习：每季度开展“师德主题研讨”，结合“双减”“新课标”等教育热点，探讨师德修养与专业发展的融合路径，避免学习“走过场”。2.动态监督整改：建立“师德师风回头看”机制，每学期末复查整改问题，对反弹问题挂牌督办，确保整改成效不反弹。3.培育师德文化：开展“师德标兵”评选、“我的教育故事”分享会，挖掘身边榜样，以文化浸润提升师德自觉。4.关注教师成长：建立教师心理疏导机制，通过团建活动、专家讲座缓解职业压力，预防倦怠，让教师“幸福从教、规范从教”。