小学英语语法重点难点讲解资料

语法是构建英语语言能力的“骨架”，掌握核心语法规则，能让孩子的英语表达更准确、理解更清晰。以下结合小学阶段的语法重点与难点，从名词、冠词、时态、代词、形容词副词、介词、句型七大模块展开讲解，附易错点分析与实操练习。一、名词的数与所有格1.可数名词的单复数变化规则变化：一般加`s`：book→books,cat→cats以`s/x/ch/sh`结尾加`es`：box→boxes,brush→brushes以“辅音字母+y”结尾，变`y`为`i`加`es`：city→cities（元音字母+y结尾直接加s，如boy→boys）不规则变化：内部元音变化：man→men,foot→feet单复数同形：sheep→sheep,fish→fish（表“鱼的种类”时用fishes）特殊变化：child→children,mouse→mice2.不可数名词的理解与量化常见不可数名词：water（水）、milk（牛奶）、bread（面包）、rice（米饭）、advice（建议）量化表达：借助“数词+量词+of”，如*aglassofwater*（一杯水）、*twopiecesofbread*（两片面包）。易错点：不可数名词不能直接加`s`，如“twomilks”错误，应为“twoglassesofmilk”。3.名词所有格的构成有生命的单数名词：加`’s`，如*Jim’sbook*（吉姆的书）。有生命的复数名词：不以`s`结尾加`’s`（如*children’stoys*）；以`s`结尾加`’`（如*teachers’office*）。无生命的名词：用`of`结构，如*thecoloroftheflower*（花的颜色）。小练习：用正确形式填空1.Therearetwo______(box)onthedesk.2.I’dlikesome______(juice),please.3.Thisis______(Lucy)pencil.4.The______(student)booksareinthebag.二、冠词（a/an/the）的精准运用1.不定冠词`a/an`的区别核心规则：`a`用于辅音音素开头的单词前（如*auniversity*/ˌjuːnɪˈvɜːsəti/，虽以u开头但发/juː/辅音音素）；`an`用于元音音素开头的单词前（如*anhour*/ˈaʊə(r)/，h不发音，以元音音素/aʊ/开头）。2.定冠词`the`的用法特指某人/某物：*Thebookonthedeskismine.*（桌上的书是我的）。独一无二的事物：*thesun*（太阳）、*theGreatWall*（长城）。乐器前：*playthepiano*（弹钢琴）。3.零冠词（不用a/an/the）的场景复数名词表泛指：*Catsarecute.*（猫很可爱）。三餐、球类运动前：*havebreakfast*（吃早饭）、*playfootball*（踢足球）。易错点：错误：*playthefootball*（球类前加the），正确：*playfootball*。错误：*anusefulbook*（useful以/juː/辅音音素开头），正确：*ausefulbook*。三、动词时态（一般现在、过去、将来）1.一般现在时（描述习惯、真理）结构：主语为`I/you/we/they`或复数名词：动词用原形（如*Iplayfootballeveryday.*）。主语为`he/she/it`或单数名词：动词加`s/es`（如*SheplaysthepianoonSundays.*）。2.一般过去时（描述过去的动作）结构：主语+过去式（规则/不规则）。规则动词：加`ed`（如*play→played*）；不规则动词需特殊记忆（如*go→went,see→saw*）。3.一般将来时（描述将来的动作）结构1：`begoingto+动词原形`（表计划，如*I’mgoingtovisitmygrandmatomorrow.*）。结构2：`will+动词原形`（表意愿，如*Iwillhelpyouwithyourhomework.*）。易错点：三单遗漏：*Heplayfootball.*（错）→*Heplaysfootball.*（对）。不规则动词记错：*Igoedtoschool.*（错）→*Iwenttoschool.*（对）。四、代词（人称、物主、指示、疑问）1.人称代词（主格vs宾格）主格（作主语）：*I,you,he,she*（如*Sheismysister.*）。宾格（作宾语）：*me,you,him,her*（如*Mymotherlovesme.*）。2.物主代词（形容词性vs名词性）形容词性（后接名词）：*my,your,his*（如*Thisismypen.*）。名词性（=形容词性+名词，后不接名词）：*mine,yours,his*（如*Thispenismine.*）。3.指示代词（this/that/these/those）this/that（单数，近/远指）：*Thisisadog.Thatisacat.*these/those（复数，近/远指）：*Theseareflowers.Thosearetrees.*五、形容词与副词的比较级、最高级1.规则变化单音节词：加`er/est`（如*tall→taller→tallest*）；重读闭音节双写尾字母（如*big→bigger→biggest*）。多音节词：加`more/most`（如*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*）。2.不规则变化（需记忆）good/well→better→best；bad→worse→worst；many→more→most。3.用法与句型比较级（两者比较）：*A+be+比较级+than+B*（如*TomistallerthanJim.*）。最高级（三者以上比较）：*A+be+the+最高级+in/of+范围*（如*Tomisthetallestinhisclass.*）。易错点：错误：*Heismoretallerthanme.*（比较级前加more），正确：*Heismuchtallerthanme.*。六、介词（时间、地点、方位）1.时间介词（at/on/in）at：具体时刻（如*at7:00*）、短暂时间段（如*atnoon*）。on：具体某天（如*onMonday*）、节日（如*onChristmasDay*）。in：年、月、季节（如*inMay*）、上午/下午（如*inthemorning*）。2.地点介词（in/at/on）in：大地方、内部（如*inChina*）；at：小地方、具体位置（如*atschool*）；on：物体表面（如*onthetable*）。3.方位介词（infrontof/behind）infrontof（外部前面）：*Thetreeisinfrontofthehouse.*inthefrontof（内部前面）：*Theteacherisinthefrontoftheclassroom.*七、句型结构（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）1.陈述句（肯定/否定）否定句：含be动词加`not`（如*I’mnotateacher.*）；含实义动词加`don’t/doesn’t`（如*Idon’tlikecoffee.*）。2.疑问句（一般疑问/特殊疑问）一般疑问句：be动词/助动词（do/does）提前（如*Issheyoursister?*）。特殊疑问句：疑问词+一般疑问句（如*Whatdoyoudo?*）。3.祈使句（表请求、命令）肯定：动词原形开头（如*Openthewindow.*）；否定：`Don’t+动词原形`（如*Don’tbelate.*）。4.感叹句（表强烈情感）What引导（名词为核心）：