七年级下册英语知识点详解与练习

七年级下册英语知识点详解与练习七年级下册英语是小学英语向初中高阶内容过渡的关键阶段，既需巩固基础语法与词汇，也需拓展语言运用场景（如日常交际、未来计划、过去经历等）。本文从核心词汇、语法体系、句型交际、实战练习四个维度展开，帮助同学们系统梳理知识，提升运用能力。一、核心词汇与短语解析（一）职业与日常活动类词汇1.职业类：`pilot`（飞行员）、`doctor`（医生）、`engineer`（工程师）、`cook`（厨师）、`driver`（司机）搭配拓展：`workasa+职业`（以……为职业），如*Heworksasapilotintheairline.*疑问句型：询问职业可用*Whatdo/doessb.do?*或*What’ssb.’sjob?*，如*Whatdoesyourfatherdo?*2.日常活动类：`brush`（刷）、`shower`（淋浴）、`exercise`（锻炼）、`dress`（穿衣服）、`start`（开始）固定搭配：`brushteeth`（刷牙）、`takeashower`（淋浴）、`getdressed`（穿好衣服）、`starttodo/doingsth.`（开始做某事）例句：*Iusuallybrushmyteethat7:00a.m.andthentakeashower.*（二）交通与出行类词汇1.交通方式：`subway`（地铁）、`train`（火车）、`bus`（公共汽车）、`bike`（自行车）、`walk`（步行）表达方式：“by+交通工具”（表方式），如*bysubway*；“takea+交通工具”（表动作），如*takeabus*。疑问句型：询问交通方式用*Howdo/doessb.getto...?*，如*Howdoyougettoschool?*（三）情感与建议类词汇1.情感类：`afraid`（害怕的）、`worried`（担心的）、`happy`（开心的）、`sad`（难过的）搭配：`beafraidof(doing)sth.`（害怕某事/做某事），如*Sheisafraidofsnakes.*；`beworriedabout`（担心……），如*Don’tbeworriedaboutyourexam.*2.建议类：`suggest`（建议）、`advise`（劝告）、`should`（应该）、`could`（可以，委婉语气）句型：`suggestdoingsth.`（建议做某事），如*Isuggestgoingtotheparkthisweekend.*；`Whynot+动词原形?`（为什么不……？），如*Whynotasktheteacherforhelp?*二、重点语法项目精讲（一）一般过去时——描述“过去的故事”1.定义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态（如昨天、上周、两年前等）。2.结构：含be动词：主语+was/were+其他（如*Iwasathomeyesterday.*）。含实义动词：主语+动词过去式+其他（如*Sheplayedbasketballafterschool.*）。3.动词过去式变化：规则变化：一般情况加*ed*（如*play→played*）；以不发音的*e*结尾加*d*（如*live→lived*）；辅音字母+*y*结尾，变*y*为*i*加*ed*（如*study→studied*）；重读闭音节（辅元辅结构）双写末尾辅音字母加*ed*（如*stop→stopped*）。不规则变化：需特殊记忆（如*go→went*，*do→did*，*have→had*）。4.时间标志词：*yesterday*（昨天）、*lastweek*（上周）、*twodaysago*（两天前）、*in2023*（在2023年）等。（二）现在进行时表将来——“计划中的未来”2.结构：主语+am/is/are+动词现在分词（*ing*形式）。3.例句：*I’mleavingforBeijingtomorrow.*（我明天要去北京。）*Theyarestartingtheprojectnextweek.*（他们下周启动这个项目。）4.与“will”的区别：现在进行时表将来：有明确计划或安排；*will*表将来：临时决定或客观预测（如*Iwillhelpyouifyouneed.*）。（三）情态动词——“语气的魔法”情态动词（如*must,can,could,may*）后接动词原形，无人称和数的变化，主要表达“必要性、可能性、请求许可”等语气。1.must：表“必须”（主观要求）：*Youmustfinishyourhomeworkbeforedinner.*表“肯定推测”（可能性极大）：*Thebookmustbehis.Hisnameisonit.*2.can/could：*can*表“能力”：*IcanspeakEnglishandChinese.**can*表“请求许可”（口语化）：*CanIuseyourpen?**could*是*can*的过去式（表过去能力），也可表“委婉请求”（更礼貌）：*Couldyoupassmethebook?*3.may：表“许可”（正式、委婉）：*Youmaygonow.*表“可能性”（比*must*弱）：*Itmayraintomorrow.*三、关键句型与交际用语（一）询问与回答职业问：*Whatdoyoudo?*/*What’syourjob?*答：*I’mateacher.*/*Heworksasadoctor.*（二）询问日常活动时间问：*Whattimedoyouusually...?*答：*Iusuallybrushmyteethat7:00a.m.*（三）询问交通方式问：*Howdoyougettoschool?*答：*Itakethebus./Igettoschoolbybus.*（四）提建议与回应建议：*Whynotgoforawalk?*/*Let’splaybasketball!*/*Howaboutwatchingamovie?*回应：*Goodidea!*/*Thatsoundsgreat!*/*I’dloveto,butIhavetostudy.*四、实战练习与解析（一）词汇运用练习1.用所给词的适当形式填空：①Iremember______(see)herintheparkyesterday.（答案：*seeing*，解析：*rememberdoingsth.*表“记得做过某事”）②He______(go)toschoolbybikeeveryday.Butyesterdayhe______(take)thebus.（答案：*goes;took*，解析：第一空“everyday”表习惯，用一般现在时，主语*he*为三单，故*goes*；第二空“yesterday”表过去，*take*的过去式为*took*）（二）语法专项练习1.用所给动词的适当形式填空：①They______(visit)themuseumlastweek.（答案：*visited*，解析：“lastweek”是过去时间，用一般过去时，*visit*加*ed*）②We______(have)apartytomorrowevening.（答案：*arehaving*，解析：“tomorrowevening”表计划中的将来，用现在进行时表将来，*have*的现在分词为*having*）（三）句型转换练习1.对划线部分提问：*Igotoschoolbybus.*（划线部分：*bybus*）答案：*Howdoyougotoschool?*（解析：划线部分是“交通方式”，用*how*提问；原句是一般现在时，主语*I*变*you*，助动词用*do*，动词*go*保持原形）（四）交际用语练习从方框中选择合适的句子补全对话（有一项多余）：A.Whynotgotothemovies?B.Whattimedoyouusuallygetup?C.Howdoyougettoschool?D.Thatsoundsgood!Tom:Hi,Lisa!______Lisa:Iusuallygetupat6:30.Tom:______Lisa:Iwalktoschool.It’snotfar.Tom:Let’sdosomethingfunafterschool.______Lisa:______Let’smeetat5:00!答案：1.B；2.C；3.A；4.D（解析：第一空根据答语“getupat6:30”选*B*；第二空根据答语“walktoschool”选*C*；第三空*Tom*提建议，选*A*；第四空回应建议