语文作业比赛课件

语文作业比赛课件前测答对题数ｘ1000x身分红利=个人存折点数答错题目就是个人回家作业达个人及格标准订正2遍，未达者订正三遍。作答时间5分钟小组共读为自然段编号。根据上下文将圈词解释写出。共读完后即收回，务必完成。答对题数ｘ10000÷4＝个人存折点数20分钟完成。暖身题

每题100点暖身题每题100点作者从小就跟父亲做什么样的活动?

--老板看到山猪、飞鼠，父亲告诉他什么？--助理教练从父亲的身上，作者学到了什么？--明星球员串成大意。--教练课后作业

完成10000点

未完成每一项扣100000点课后作业将1-3题串成本课大意，书写在老师发下的小卡上，并贴在课本第86页。国语习作第一、三大题。前测订正。大老板抢钱提问

每个答案1000点5分钟抢钱提问本大题限各组老板作答。用小白板作答，答案不擦掉。不逐题提问，直接作答，完成直接举手。字太丑老师看不懂不给点。不开课本作答5分钟抢钱提问作者小时候常和父亲一起做什么事？课文中提到大自然中的哪两种学校？作者藉由父亲的猎人哲学学到什么道理？基础题

每题500点基础题老板完成提问单作答，明星球员书写小白板教练及助理教练集思广益，协助小组成员作答基础题本课有几个自然段？--明星球员请用１５个字左右完成各自然段的段落大意，并逐段发表。基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.３.

４.

５.

６.

７.

８.

９.

基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.假日上山巡视陷阱，作者一路听父亲说话３.

４.

５.

６.

７.

８.

９.

基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.假日上山巡视陷阱，作者一路听父亲说话３.两人站在峭壁边往下看到山猪，父亲的话引起作者好奇４.

５.

６.

７.

８.

９.

基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.假日上山巡视陷阱，作者一路听父亲说话３.两人站在峭壁边往下看到山猪，父亲的话引起作者好奇４.父亲回答问题，山猪正在观察他们。５.

６.７.

８.

９.

基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.假日上山巡视陷阱，作者一路听父亲说话３.两人站在峭壁边往下看到山猪，父亲的话引起作者好奇４.父亲回答问题，山猪正在观察他们。５.山猪被抓到是因为不喜欢上学。６.

７.

８.

９.

基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.假日上山巡视陷阱，作者一路听父亲说话３.两人站在峭壁边往下看到山猪，父亲的话引起作者好奇４.父亲回答问题，山猪正在观察他们。５.山猪被抓到是因为不喜欢上学。６.除了山猪学校，还有飞鼠大学。７.

８.

９.

基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.假日上山巡视陷阱，作者一路听父亲说话３.两人站在峭壁边往下看到山猪，父亲的话引起作者好奇４.父亲回答问题，山猪正在观察他们。５.山猪被抓到是因为不喜欢上学。６.除了山猪学校，还有飞鼠大学。７.父亲自我解嘲，认为飞鼠程度高，没有中圈套。８.

９.

基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.假日上山巡视陷阱，作者一路听父亲说话３.两人站在峭壁边往下看到山猪，父亲的话引起作者好奇４.父亲回答问题，山猪正在观察他们。５.山猪被抓到是因为不喜欢上学。６.除了山猪学校，还有飞鼠大学。７.父亲自我解嘲，认为飞鼠程度高，没有中圈套。８.飞鼠是读夜间部，因为他们是夜行性动物。９.

基础题自然段大意１.作者与父亲打猎的故事，三天两夜都说不完２.假日上山巡视陷阱，作者一路听父亲说话３.两人站在峭壁边往下看到山猪，父亲的话引起作者好奇４.父亲回答问题，山猪正在观察他们。５.山猪被抓到是因为不喜欢上学。６.除了山猪学校，还有飞鼠大学。７.父亲自我解嘲，认为飞鼠程度高，没有中圈套。８.飞鼠是读夜间部，因为他们是夜行性动物。９.父亲的猎人哲学让作者获益良多。基础题你认为本篇文章有几条分界线，分别切在哪一段与哪一段之间？为什么要这样切？各个意义段你要如何命名(4-6个字)?--小组讨论后发表--指定角色回答学习活动2-2各组完成心智绘图。完成时间25分钟。学习活动2-3报告时间20分钟。每组报告时间2分钟给予老师版本心智图参考。课后作业

完成10000点

未完成每一项扣100000点课后作业完成心智图ISEE部分。黏贴圈词解释至课文语词旁边。挑战题

每题1000点挑战题念解释，写圈词。

--指定角色作答

--不看速度，只看正确性

--每个答案1000点--根据身分给点挑战题作者父亲为什么每到假日就要带作者去巡视陷阱呢？你觉得父亲的作法有什么用意？--小组讨论山猪学校的组织结构，竟然跟人类学校如此相似，你认为这是什么原因呢？--小组讨论挑战题作者父亲认为，山猪学校教的是防范陷阱和识破伪装的捕兽夹，你认为他是从什么角度去判断？请写下你的理由。--小组讨论山猪学校和飞鼠大学所教授的课程，有哪些是相同的？又有哪些是不同的？--小组讨论挑战题从「作者简介」，从课文中作者与父亲的互动，以及从作者最后的那段文字─「我从未看过飞鼠大学，也见过山猪学校，但我仍然深信不疑。」你发现了什么？--小组讨论挑战题父亲强调：「只要把自己想成飞鼠，就能找到牠。」且一直跟作者强调被抓到的山猪是不去学校的山猪，那只懂得与猎人斗智的飞鼠是大学毕业。你觉得父亲想要跟作者强调什么？--小组讨论课后作业

完成10000