2025高二秋季语文能力测试

2025高二秋季语文能力测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读阅读下面的文字，完成第1～4题。城市的夜晚，是喧嚣与宁静的交织。当白日的忙碌渐渐沉寂，霓虹灯如同被唤醒的精灵，开始在这片钢筋水泥的森林中闪烁。它们是城市的眼睛，映照着行色匆匆的路人，也诉说着这个不眠之城的繁华与孤独。李明是一名普通的都市白领，他结束了一天的工作，拖着疲惫的身躯走在回家的路上。空气中弥漫着汽车尾气和食物的混合气味，耳边是永不停歇的鸣笛声。他不喜欢夜晚的喧嚣，却不得不忍受。他渴望一片宁静，哪怕只是片刻。他拐进一条小巷，这里似乎被繁华遗忘。路边的店铺大多已经打烊，只有零星的灯光从窗户透出。小巷的尽头，有一家小小的书店，门上挂着“营业中”的牌子。李明犹豫了一下，最终还是走了进去。书店里很安静，只有书页翻动的声音。书架上摆满了各种书籍，从文学到历史，从科学到艺术，应有尽有。李明随意地浏览着，忽然，他的目光被一本封面古旧的书籍吸引。他走过去，翻开书页，一行行娟秀的字迹映入眼帘。那是古人描写自然风光的诗文，字里行间充满了对生活的热爱和对美的追求。李明仿佛穿越了时空，回到了那个远离尘嚣的年代。他沉浸在这片诗意中，忘记了白日的烦恼和夜晚的疲惫。他意识到，即使身处喧嚣的都市，也可以找到属于自己的宁静角落。当他准备离开时，书店老板走了出来，微笑着说：“先生，您喜欢这本书吗？我可以便宜卖给您。”李明惊讶地看着老板，老板继续说：“我每天晚上都来这里看书，感觉这里的夜晚很美好。我希望更多的人能够感受到这份美好。”李明被老板的话深深感动了。他买下了那本书，并向老板道谢。离开书店时，他回头望了一眼，书店的灯光依然在黑夜中闪烁，仿佛一盏明灯，照亮了他前行的路。1.文中画线的句子“它们是城市的眼睛，映照着行色匆匆的路人，也诉说着这个不眠之城的繁华与孤独”运用了什么修辞手法？请结合文本简要分析其表达效果。2.结合全文，分析李明在进入书店前后心境的变化。3.文中多次提到“夜晚”，请分析作者这样写的用意。4.小说结尾处，“书店的灯光依然在黑夜中闪烁，仿佛一盏明灯，照亮了他前行的路”，这句话在文中有什么作用？二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第5～8题。邓禹，字仲华，南郡枝江人也。少有智谋，好《诗》《易》。王莽末，天下大乱，禹去官，客游云中。云中太守鲍宣使禹监军，遣其子骞与禹俱迎匈奴使。会匈奴来，禹于道候之，遂与骞夜入匈奴中，见其单于。单于惊，执禹，数问状。禹曰：“我等欲归汉，为单于耳。”单于乃释禹，厚遇之，遣还。后更归汉，光武素闻其名，遂召见，与语，大悦之，拜议郎，使副中部将窦融击匈奴。禹说融曰：“匈奴盛，不如先结匈奴中虚右贤王，厚遇其使，送归，遣私使微通，则其君臣离心。”融善其言，遂上书言之。会匈奴来和亲，遣右贤王来迎使者，遂留禹与共议。禹说右贤王曰：“南有大汉，北有强匈奴。王所仗者，匈奴也。今欲王长为汉用，则宜谨事汉，无得有所作意。”右贤王大惊，即拜禹为王使，遣归。后遂遣使朝汉，往来数岁。及匈奴分裂，禹说光武曰：“匈奴衰弱，可乘驾马，勒兵南向，破之必矣。”光武从之，乃拜禹为大将军。禹遂引兵南击，会天寒雪，士卒不得食，因夜遁，因大疫，卒多死。禹与所将三万人皆坐法当死，诏书下狱。后光武征西京，乃出禹。禹谢曰：“臣前与窦融论匈奴事，融意欲降之。臣以为当击，遂不合。今兵事不利，诚如臣言，罪当死。”帝乃赦之，复拜中郎将。建武十年，遣使送匈奴单于印绶，禹因奉使抚慰之。会南匈奴复畔，禹说光武曰：“南匈奴新反，北单于和亲，若遣兵击之，当先击北，后击南。北击之，则南自破矣。”帝从之。会北单于更畔，禹遂以三千余骑，北击匈奴，深入三千余里，至天山。获单于母及嫂，生口数千，马牛羊万数，乃还。禹每从征伐，常分麾下为三队，各置部曲将。帝尝与语，问曰：“卿在军中，何所欲？”禹对曰：“臣闻主忧臣劳，主明臣忠。臣今远在绝域，陛下圣武，远逾沙漠，北单于亲服，此诚臣效命之秋也。臣愿发兵，北击匈奴，破其左地，定之，然后请朝觐。”帝壮之，许之。会帝不欲出兵，禹遂上书陈状，帝览奏，意欲从之，会帝崩，遂不行。禹为人沉深有谋，好施爱士，虽身有重罚，而名威益重。后以病卒，谥曰“定”。（节选自《后汉书·邓禹传》）5.解释下列加点词在句中的含义。(1)遣其子骞与禹俱迎匈奴使________(2)我等欲归汉，为单于耳________(3)禹说右贤王曰________(4)今兵事不利，诚如臣言，罪当死________6.翻译下列句子。(1)会匈奴来，禹于道候之，遂与骞夜入匈奴中，见其单于。(2)后遂遣使朝汉，往来数岁。7.文中画线的句子“禹说右贤王曰：‘南有大汉，北有强匈奴。王所仗者，匈奴也。今欲王长为汉用，则宜谨事汉，无得有所作意。’”体现了邓禹怎样的谋略？8.邓禹一生经历了多次起落，最终以病卒。结合文章内容，概括邓禹的主要功绩，并分析他获得“定”这一谥号的原因。三、语言文字运用9.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。B.通过这次学习，使我深刻认识到加强业务学习的重要性。C.气象部门提醒市民，未来三天内将有持续降雨天气，请做好防范准备。D.在大家的共同努力下，这个曾经落后的乡村发生了翻天覆地的变化，成为了远近闻名的旅游胜地。10.将下列句子重新排序，语意连贯的一项是（）(1)这不仅是对自然景观的欣赏，更是对生命哲理的感悟。(2)望着眼前的瀑布，水流从高处倾泻而下，水声震耳欲聋。(3)它仿佛一条银色的缎带，在山间蜿蜒流淌。(4)人们纷纷驻足欣赏，感受着大自然的磅礴气势。(5)瀑布两侧的绿树红花，为这壮观的景象增添了无限生机。A.(2)(3)(5)(1)(4)B.(2)(5)(3)(4)(1)C.(3)(2)(5)(4)(1)D.(5)(3)(2)(4)(1)11.下面是一则新闻的标题，请为其补全一个恰当的副标题。标题：科技赋能，开启智慧农业新时代副标题：________12.学校文学社准备举办一次“经典诵读”活动，请你从下面三则材料中，选择两则作为诵读内容，并说明选择理由。要求：选择理由不少于60字。材料一：《沁园春·长沙》节选（毛泽东）材料二：《沁园春·雪》节选（毛泽东）材料三：《岳阳楼记》（范仲淹）四、写作13.阅读下面的材料，根据要求写作。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”这是一句充满力量和希望的话语。它告诉我们，前行的道路或许充满艰难险阻，但只要我们坚持前行，就一定能够到达目的地；只要我们不停歇地努力，美好的未来就一定能够实现。请结合你的生活体验或观察，以“行而不辍”为题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、现代文阅读1.修辞手法：比喻、拟人。分析效果：将霓虹灯比作“城市的眼睛”，赋予其人的情态，生动形象地写出了霓虹灯在夜晚城市中的观察者和记录者的角色；运用拟人，“诉说”将霓虹灯人格化，使其仿佛有了情感，富有感染力。结合文本，这些修辞手法不仅描绘了城市夜晚的景象，更暗示了城市繁华背后的喧嚣与孤独，以及霓虹灯所承载的复杂情感，引发读者对城市生活的思考。2.分析：进入书店前，李明处于都市的喧嚣中，感到疲惫，内心是烦躁和渴望宁静的。进入书店后，他被古旧的书籍和书中的诗文吸引，沉浸其中，忘记了疲惫和烦恼，内心变得平静、安宁，甚至感受到了诗意和美好。这种变化体现了书店的宁静氛围和文化的魅力，为李明提供了一个逃离都市喧嚣、获得精神慰藉的场所。3.用意分析：文中多次提到“夜晚”，首先点明了故事发生的时间背景，营造了都市夜晚的特定氛围。其次，通过对比白日的喧嚣，突显夜晚的宁静，为李明进入书店、获得心灵平静提供了条件。再次，夜晚的意象也象征着都市背后隐藏的深邃和孤独，以及人们内心对宁静和诗意生活的向往。最后，书店的灯光在黑夜中闪烁，如同灯塔，照亮了李明前行的路，也象征着在喧嚣和孤独中，文化和精神追求带来的希望和指引。4.作用分析：结构上，收束全文，使故事结构完整；内容上，突出了书店灯光的象征意义，它不仅照亮了物理的道路，更象征着知识和文化给人带来的精神指引和希望，照亮了李明在都市中前行的方向；情感上，表达了作者对知识和文化力量的肯定，以及对在喧嚣都市中寻求内心宁静和精神寄托的赞扬。5.解释：(1)俱：一起。(2)为：作为，充当。(3)说：劝说，游说。(4)诚：确实，确实如此。6.翻译：(1)正好遇上匈奴来（这里），邓禹在路上等候他们，于是就和窦骞在夜晚进入匈奴境内，拜见了他们的单于。(2)之后（匈奴）就派遣使者到汉朝朝廷朝见，双方（使者）往来交流了好几年。7.谋略分析：邓禹的谋略体现在他认识到右贤王作为匈奴内部派系的力量，对匈奴单于的重要性，以及他与汉朝的潜在关系。他劝说右贤王谨慎对待汉朝，目的是通过分化、拉拢的手段，削弱匈奴的统一性，为汉朝最终解决匈奴问题创造有利条件。这是一种利用内部矛盾、分化瓦解敌人的策略。8.功绩概括：邓禹的主要功绩包括：早期游说窦融，为汉朝与匈奴建立联系、分化匈奴内部提供了策略建议；在匈奴分裂时，建议并受命率军出击，虽受挫但展现了军事才能；奉命出使，成功安抚南匈奴，并进一步分化瓦解了匈奴势力，如深入匈奴腹地至天山，俘虏重要人物，获取大量物资，打击了匈奴的气焰。谥号原因分析：“定”意为安定、平定。邓禹一生虽经历挫折，但在关键时期为汉朝稳定边疆、打击匈奴做出了重要贡献。他提出的策略在一定程度上影响了汉朝对匈奴的政策，他的军事行动和外交活动客观上起到了牵制和打击匈奴的作用，维护了边疆的相对稳定。因此，以其对国家安定所做出的贡献，谥号为“定”是恰当的。二、古诗文阅读5.解释：(1)俱：一起。(2)为：作为，充当。(3)说：劝说，游说。(4)诚：确实，确实如此。6.翻译：(1)正好遇上匈奴来（这里），邓禹在路上等候他们，于是就和窦骞在夜晚进入匈奴境内，拜见了他们的单于。(2)之后（匈奴）就派遣使者到汉朝朝廷朝见，双方（使者）往来交流了好几年。7.谋略分析：邓禹的谋略体现在他认识到右贤王作为匈奴内部派系的力量，对匈奴单于的重要性，以及他与汉朝的潜在关系。他劝说右贤王谨慎对待汉朝，目的是通过分化、拉拢的手段，削弱匈奴的统一性，为汉朝最终解决匈奴问题创造有利条件。这是一种利用内部矛盾、分化瓦解敌人的策略。8.功绩概括：邓禹的主要功绩包括：早期游说窦融，为汉朝与匈奴建立联系、分化匈奴内部提供了策略建议；在匈奴分裂时，建议并受命率军出击，虽受挫但展现了军事才能；奉命出使，成功安抚南匈奴，并进一步分化瓦解了匈奴势力，如深入匈奴腹地至天山，俘虏重要人物，获取大量物资，打击了匈奴的气焰。谥号原因分析：“定”意为安定、平定。邓禹一生虽经历挫折，但在关键时期为汉朝稳定边疆、打击匈奴做出了重要贡献。他提出的策略在一定程度上影响了汉朝对匈奴的政策，他的军事行动和外交活动客观上起到了牵制和打击匈奴的作用，维护了边疆的相对稳定。因此，以其对国家安定所做出的贡献，谥号为“定”是恰当的。三、语言文字运用9.D解析：A项，否定失当，“防止……不再发生”不合逻辑，应去掉“不”。B项，成分残缺，缺少主语，“通过……使……”句式导致主语缺失，可去掉“通过”或“使”。C项，表意不明，“未来三天内”是时间范围，后面不能用“将……天气”，应改为“未来三天将有持续降雨天气”。D项，句子结构完整，表意清晰，没有语病。10.C解析：这段文字描绘瀑布的景象，应按空间顺序和观察层次展开。先写瀑布整体形态（3），再写水流动态（2），然后描写瀑布周边环境（5），接着写人的反应（4），最后点明观赏瀑布的意义（1）。C项顺序为（3）(2)(5)(4)(1)，符合由整体到局部、由景物到人的观察顺序，且逻辑连贯。11.副标题：科技助力，提升农业生产效率解析：该副标题与主标题“科技赋能，开启智慧农业新时代”相呼应，突出了科技在现代农业中的核心作用，并具体指出了科技应用带来的主要效益——提升农业生产效率，使标题内容更加充实和明确。12.选择：材料一《沁园春·长沙》节选、材料三《岳阳楼记》。选择理由：选择《沁园春·长沙》是因为这首词意境开阔，气势磅礴，展现了革命家改造中国的壮志豪情和积极进取的精神，适合展现“行而不辍”中蕴含的奋斗与理想层面；选择《岳阳楼记》是因为文章通过描写洞庭湖的景色和作者的心境，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和忧国忧民的情怀，这体现了在追求“行而不辍”的过程中应有的责任与担当。这两则材料一古一今，一侧重个人理想与奋斗，