2025年实验幼儿园幼升小衔接班自我检测试卷附答案

2025年实验幼儿园幼升小衔接班自我检测试卷附答案一、语言理解与表达1.听老师读句子，在括号里圈出听到的词语。老师读：小刺猬把红苹果滚到山坡下。（1）小刺猬／小狐狸（）（2）红苹果／青苹果（）（3）山坡／山谷（）答案：小刺猬、红苹果、山坡解析：训练听觉专注与词义辨析，要求幼儿在相似音中锁定目标词。2.把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点。“天上小鸟飞在自由地”答案：小鸟在天上自由地飞。解析：检测语序感与标点意识，主谓状语顺序正确即可得分。3.阅读短文，回答问题。短文：小鼹鼠想给妈妈送一束星星花。它钻出泥土，看见夜空里星星眨眼睛。它踮起脚尖，却摘不到。萤火虫说：“让我来！”萤火虫把星光抱在怀里，变成一盏小灯笼。小鼹鼠高兴地牵着灯笼回家。妈妈笑啦，因为整个房间都是星星的香味。（1）小鼹鼠想送什么礼物？（2）谁帮助了它？（3）妈妈为什么笑？答案：（1）一束星星花（2）萤火虫（3）因为房间里有了星星的香味／孩子的心意解析：提取显性信息，同时鼓励合理推断“香味”象征“爱”。4.看图写话。图意：小猫把伞送给雨中忘带伞的小狗。写1—2句话。答案示例：小猫把花伞举到小狗头顶，小狗摇摇尾巴说：“谢谢你！”解析：看图写话评分三维度：要素齐全、情节合理、书写规范。5.找出不同类的一项，在序号上画圈。A.西瓜B.黄瓜C.南瓜D.冬瓜答案：B解析：黄瓜属蔬菜，其余为水果或果用瓜，训练类别归纳。6.补全对话，每空一词。—今天天气真______！—我们去______风筝好吗？—好呀，我要带彩色______。答案：好、放、线解析：语境搭配，检测生活词汇与对话衔接。7.把下面的量词和名词连起来。①一片②一条③一只④一朵a.小鱼b.叶子c.小狗d.白云答案：①—b②—a③—c④—d解析：量词搭配是汉语特色，需日常积累。8.反义词连线。大少多下上小答案：大—小多—少上—下解析：基础反义词，为后续对比句式打基础。9.拼音认读，在正确音节下画√。（1）猫：māomáomǎo（2）树：sùshùxù答案：（1）māo√（2）shù√解析：辨析声调与声母，防止方言干扰。10.背诵展示。请写出《咏鹅》后两句。答案：白毛浮绿水，红掌拨清波。解析：检测古诗积累，要求汉字准确。二、数理逻辑与思维1.按规律填数：2，4，6，（），（），12答案：8，10解析：等差+2，训练数列感。2.把9颗糖分给3个小朋友，每人一样多，每人几颗？答案：3颗解析：除法雏形，可用实物操作验证。3.数一数，写数字。（图：5个苹果）答案：5解析：基数概念，一一对应。4.比较大小，在○里填＞＜或＝。7○94+3○68○8答案：＜＞＝解析：先算后比，养成检查习惯。5.图形拼搭：用两个三角形可以拼成什么图形？画一画。答案示例：正方形、平行四边形、大三角形均可。解析：发散思维，答案开放但需符合边边吻合。6.分类题。把“香蕉、苹果、胡萝卜、梨”分为两类。答案：水果——香蕉、苹果、梨；蔬菜——胡萝卜解析：训练集合思想，言之成理即可。7.找不同。图序：①正方体②球③圆柱④正方体答案：②球解析：其余为柱体或立方体，球无平面。8.时间连线。7:00——起床图12:00——午饭图20:00——睡觉图答案：7:00—起床12:00—午饭20:00—睡觉解析：整点认知，联系生活。9.简单推理。小明在小红左边，小红在小刚左边，谁在最右边？答案：小刚解析：传递性，用“左—右”关系链推导。10.20以内加减混合。8+5=134=6+97=答案：13；9；8解析：进退位雏形，鼓励心算。三、生活常识与科学探究1.植物生长需要什么？在正确图片下打√。A.阳光B.冰块C.土壤答案：A、C解析：阳光、水、空气、土壤为四大要素。2.判断对错，在括号里画“√”或“×”。（1）红绿灯中，绿灯行。（）（2）可以把手指插进插座孔。（）（3）饭前便后要洗手。（）答案：√×√解析：安全与卫生规则，强化自我保护。3.四季排序。把“夏、冬、春、秋”按一年顺序标1—4。答案：春1夏2秋3冬4解析：时序概念，结合节气体验。4.磁铁能吸哪些物品？圈一圈：铁钉塑料勺木片回形针答案：铁钉、回形针解析：磁性材料区分，动手实验最佳。5.选工具。要量身高用什么？A.温度计B.尺子C.秤答案：B解析：工具功能匹配，建立测量概念。6.天气符号。图：☔代表？答案：下雨解析：符号与天气对应，为记录天气打基础。7.动物的家连线。蜜蜂—蜂巢狗—狗窝鸟—鸟巢答案：蜜蜂—蜂巢狗—狗窝鸟—鸟巢解析：生活观察，爱护动物。8.环保选择。喝完的牛奶盒应放进哪个垃圾桶？A.可回收B.厨余C.有害答案：A解析：垃圾分类启蒙，践行绿色生活。9.感官体验。闭上眼，能判断苹果和土豆的方法是？A.看颜色B.闻气味C.用放大镜答案：B解析：嗅觉参与，多通道感知。10.健康习惯。晚上睡觉前应做什么？写一件。答案示例：刷牙／喝牛奶／听故事解析：开放题，鼓励表达良好作息。四、运动协调与精细动作1.沿虚线描曲线，要求一笔不断。（图：波浪线）答案：线条流畅、无分叉即得分解析：训练手腕灵活性与视觉追踪。2.剪纸。把正方形对折一次，剪半心形，展开后是什么？答案：心形解析：空间想象，体验对称。3.夹弹珠。30秒内用塑料筷夹5颗到另一碗。答案：完成即得分解析：手眼协调，记录时间培养效率。4.拼图。4片卡组成小房子，限时2分钟。答案：拼出完整房子解析：部分—整体思维。5.系鞋带。看图排序：①交叉②绕圈③拉紧答案：①②③解析：生活技能，步骤正确即可。6.描红。写“大”字，笔顺正确。答案：横、撇、捺顺序正确且结构匀称解析：汉字笔顺规则，防止倒插笔。7.平衡木。走3米长、10厘米宽平衡木，不掉落。答案：独立完成解析：大肌肉控制，增强核心力量。8.手指操。听指令：拇指—食指—中指依次相碰，做两组。答案：动作准确、节奏均匀解析：分化动作，激活大脑皮层。9.涂鸦配色。给向日葵涂色，要求花盘黄色、叶子绿色。答案：颜色对应、不超界解析：色彩认知与边界控制。10.折纸。按步骤折“小狗头”，耳朵竖起。答案：成品形象、耳朵对称解析：步骤记忆与精细折叠。五、艺术与创造1.节奏模仿。老师拍手：×××××，幼儿重复。答案：节奏完全一致解析：音乐短时记忆，培养节拍感。2.创编歌词。用“小星星”旋律，把“小星星”换成“小灯笼”唱两句。答案示例：一闪一闪亮晶晶，满天都是小灯笼。解析：替换关键词，保持押韵。3.颜色叠加。黄+蓝=？答案：绿解析：三原色实验，直观体验。4.想象画。题目《会飞的鱼》，要求画面出现鱼、翅膀、天空。答案：构图完整、有创意解析：发散思维，不设标准画。5.故事接龙。开头：“月亮跌进草丛里……”续写一句。答案示例：小草抱着它，像摇篮一样轻轻晃呀晃。解析：语言韵律与情节连贯。6.舞蹈创编。听《春晓》音乐，自由做“花开”动作，坚持8拍。答案：动作与节奏吻合、表情愉悦解析：肢体表达与音乐感受。7.环保时装。用旧报纸做一条“披风”，展示并说一句广告词。答案：成品牢固、广告词朗朗上口解析：跨学科综合，融合环保与表演。8.手工贴画。用树叶贴出“蝴蝶”，左右对称。答案：对称美观、粘贴牢固解析：自然材料利用，审美与科学并重。9.音色辨别。听三段音乐：钢琴、小号、鼓，按顺序写数字。答案：按实际播放顺序记录解析：音色库积累，训练听觉分辨。10.情绪颜色。今天很开心，你会用什么颜色画太阳？为什么？答案示例：橙色，因为像橘子一样甜甜。解析：色彩情感联结，鼓励表达内心。六、社会交往与情绪管理1.情景选择。小朋友抢你的玩具，你会：A.打他B.轮流玩C.大声哭答案：B解析：冲突解决策略，学习协商。2.礼貌用语。早上见到老师说什么？答案：老师早上好解析：日常礼仪，渗透感恩教育。3.合作游戏。两人一组运积木，5块不掉落走到终点。答案：成功运到解析：团队沟通，步调一致。4.情绪脸谱。图：嘴角下垂，眉心皱。这是什么情绪？答案：难过／生气解析：识别他人情绪，培养共情。5.安全演练。火灾疏散时用毛巾捂哪里？答案：口鼻解析：自护技能，模拟演练强化记忆。6.分享日。你带了小饼干，怎样分给同伴？答案：平均分或先客后主解析：公平意识与分享美德。7.角色扮演。当“小医生”，听“病人”说肚子疼，第一句应说什么？答案示例：哪里疼？我帮你看看。解析：角色语言，学习关怀。8.排队规则。滑滑梯应该：A.挤到前面B.一个跟一个C.从滑梯下面往上爬答案：B解析：规则意识，防止危险。9.赞美别人。夸夸同伴的画画，说一句。答案示例：你的颜色真漂亮，像彩虹！解析：正向反馈，营造温暖氛围。10.情绪调节。生气时可以做哪三件事？写或画出来。答案示例：深呼吸、数数、找老师倾诉解析：提供可操作策略，促进自我调节。七、综合应用闯关1.故事里的数学。绘本《好饿的毛毛虫》中，星期一吃1个苹果，星期二吃2个梨，星期三吃3个李子，星期四吃几个？答案：4解析：规律+1，阅读中提取数学信息。2.科学小实验。把吸管插进装水塑料袋，捏紧开口，水不流出来的原因是？答案：外面空气压力托住水解析：大气压启蒙，体验科学神奇。3.跨学科任务。用废旧纸杯做电话，和同伴隔3米说话，能听到吗？答案：能（声音沿棉线振动传播）解析：声波传递，动手验证。4.规划路线。从教室→图书角→沙池，画箭头路线，要求不重复、不穿越“危险水池”。答案：路线合理避开即可解析：空间规划，培养逻辑思维。5.环保统计。一周回收牛奶盒：周一3个，周二5个，周三2个，共几个？答案：10解析：累加计算，联系环保行动。6.节日文化。端午节人们常做什么？写一写或画一画。答案示例：包粽子、赛龙舟解析：传统文化体验。7.职业体验。假如你是“小邮差”，信太多搬不动，怎