《二力平衡》教案物理科课件

第八章节运动和力第2节二力平衡第八章运动和力第2节二力平衡知识点1物体的平衡状态1.下列物体中,处于平衡状态的是(

)A.正在腾空而起的火箭B.自由竖直下落的石子C.沿光滑斜面下滑的木块D.在平直轨道上匀速直线行驶的火车D基础过关321知识点2探究二力平衡的条件2.如图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的实验装置。(1)当小车处于静止状态或

状态时,水平方向上小车受到的两个力是相互平衡的。(2)图乙是同组小红设计的实验装置,你认为装置

(选填“甲”或“乙”)更科学。原因是_____________________________________________________________________________________________。匀速直线运动321甲甲装置可以减小摩擦力对实验的影响或（乙装置木块与桌面间的摩擦力较大，对实验的影响较大）(3)小明实验中发现两边的托盘中砝码质量不相等时小车运动,砝码质量相等时小车静止,这说明二力平衡的一个条件是

。(4)小明想探究二力平衡时两个力是否在同一直线上,如图甲所示,保持两托盘里砝码的质量相等,他接下来的操作是___________________________________________。

大小相等321将小车扭转一定角度，松手后观察小车是否能保持平衡状态知识点3二力平衡和力的相互作用3.【立德树人·自强不息】2023年5月21日,中国羽毛球队发扬永不放弃、顽强拼搏的团队精神,第十三次捧起苏迪曼杯,在比赛过程中,下列说法正确的是(

)A.羽毛球受到球拍的作用力一定大于羽毛球对球拍的作用力B.被高高捧起的苏迪曼杯一定受到平衡力C.在空中飞行的羽毛球一定受到平衡力D.静止在场地上的羽毛球受到的支持力与它对地面的压力是一对平衡力B3214.如图所示的是各物体的受力情况,可能处于静止状态的是(

)B能力突破7654891011125.【核心素养·科学思维】在下列事例中,物体受平衡力作用的是(

)A.原来静止的火车开出站台B.小孩乘坐摩天轮匀速转动C.熟透的苹果从树上落下D.人站在自动扶梯上匀速斜向上运动D7654891011126.运动员手举杠铃保持静止时,下列属于一对平衡力的是(

)A.运动员对杠铃的作用力和杠铃所受的重力B.杠铃对运动员的作用力和杠铃所受的重力C.运动员对杠铃的作用力和地面对运动员的支持力D.运动员对杠铃的作用力和杠铃对运动员的作用力A7654891011127.【核心素养·科学思维】小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型,如图所示,下列说法正确的是(

)A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力B.自行车和钩码的总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力D.自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力B7654891011128.如图为一辆轿车启动时速度与时间的关系图象。则轿车在启动过程中(

)

A.轿车的牵引力总是等于阻力B.轿车启动后受到的阻力越来越小C.在15~25s时间段内,轿车的牵引力大于阻力D.在5~10s时间段内,轿车的牵引力大于阻力D7654891011129.【易错题】如图所示,用不可伸缩的细线系着一个小球,让小球在竖直平面来回摆动,下列说法正确的是(

)

A.小球在由最高点摆到最低点的过程中,速度逐渐变小B.小球在运动过程中,若所受的外力全部消失,小球将做匀速圆周运动C.小球摆到最低点C点时,如果一切外力都消失,小球将做匀速直线运动D.小球在最高点A点和B点的速度为零,故小球在A点和B点处于平衡状态C76548910111210.小明乘坐垂直电梯上楼的过程分为加速上升、匀速上升和减速上升三个阶段,这三个阶段中(

)A.电梯对人的支持力和人所受的重力一定相等B.人对电梯的压力和人所受的重力一定相等C.电梯对人的支持力和人对电梯的压力一定相等D.以上选项均正确C76548910111211.【立德树人·文化自信】如图所示的“试弓定力”出自我国古代科技著作《天工开物》。图中涉及多个力,其中是一对平衡力的是(

)

A.弓对重物的拉力与重物的重力B.秤砣的重力与重物的重力C.杆秤对弓的拉力与弓对杆秤的拉力D.人的重力与人对杆秤的拉力A76548910111212.【2023•衡水模拟】在“探究二力平衡的条件”的实验中,老师的演示实验是在水平桌面上进行的,如图甲所示。坐在教室后排的小明发现实验可见度小,不利于观察实验现象,同时实验也有不足。所以设计了如图乙所示的实验装置,将实验改成竖直方向进行。(1)小明将小车换成质量很轻的小卡片,其目的是

。排除自身所受重力对实验的影响765489101112(2)将小卡片上的两根细线跨放在A、B两个滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上。当小卡片平衡时,从钩码的质量看,小卡片两边所受的拉力

。(3)实验中保持F1和F2的大小相等,用手将小卡片扭转一个角度,松手后,小卡片

,说明