《大肚子妈妈》教案

《大肚子妈妈》教案演讲人目录01.活动背景与设计意图07.活动评价与反思03.活动准备05.关键环节指导策略02.活动目标04.活动过程06.活动延伸08.注意事项01活动背景与设计意图活动背景与设计意图3-6岁幼儿正处于情感认知发展的关键期，对“生命”“家庭”等抽象概念的理解多依赖具体生活经验。观察发现，班级中部分幼儿的妈妈处于孕晚期，其他幼儿常围绕“妈妈肚子为什么大”“宝宝在肚子里怎么生活”等问题展开讨论，但认知多停留在表面好奇，缺乏对“怀孕”背后辛苦与爱的深层理解。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“关心尊重他人”“理解父母的辛劳”等社会领域目标，设计本活动。通过直观感知、亲身体验、情感表达三个维度，帮助幼儿从“知道”到“理解”，从“理解”到“行动”，建立对生命的敬畏与对妈妈的感恩意识。02活动目标认知目标1.初步了解妈妈怀孕时身体的变化（如肚子变大、行动不便、容易累）及胎儿发育的基本过程（如宝宝在子宫里成长，需要妈妈补充营养）。2.知道怀孕是妈妈为迎接宝宝付出努力的过程，理解“大肚子”背后的辛苦与爱。情感目标1.萌发对妈妈的心疼与感恩之情，愿意用实际行动表达关心。2.体验生命诞生的奇妙，初步建立对生命的珍惜与尊重。能力目标1.能用简单语言描述“妈妈怀孕时的辛苦”（如“妈妈弯腰捡东西很慢”“妈妈走一会儿就累了”）。2.能通过绘画、手工等方式制作“爱心礼物”，尝试为妈妈做力所能及的事（如拿拖鞋、捶背）。03活动准备物质准备1.视觉材料：孕妈咪不同阶段的腹部变化照片（备孕、孕早期、孕晚期对比图）、胎儿在子宫内发育的科普动画（5分钟，画面温馨易懂）、班级中孕妈咪幼儿家庭的真实视频（如妈妈起床困难、扶腰走路等生活片段）。2.体验道具：与孕晚期腹部大小相近的沙袋（用软布包裹，重量约2-3公斤，模拟胎儿重量）、孕妇装（宽松上衣、托腹带）。3.表达材料：彩色卡纸、皱纹纸、胶水、画笔、“爱心任务卡”（印有“给妈妈倒杯水”“帮妈妈摆碗筷”等简单任务）。经验准备1.提前一周发放“我的孕妈咪妈妈”观察记录表，鼓励幼儿回家观察妈妈的日常，记录“妈妈做什么事最累”（如爬楼梯、拎东西），并拍照或画下来带到幼儿园分享。2.与班级中有孕妈咪的幼儿家长沟通，邀请1-2位孕妈咪妈妈参与活动（若无法到场，可录制祝福视频）。04活动过程情境导入：猜猜“大肚子”的秘密（10分钟）1.展示班级幼儿带来的“妈妈大肚子”照片，提问引导：“这些照片里的妈妈有什么不一样？”“你们知道肚子里有谁吗？”激发幼儿兴趣。2.播放胎儿发育动画片段（从受精卵到胎儿成型），配合教师讲解：“宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，需要10个月的时间，就像小种子在泥土里吸收营养才能发芽一样。”感知体验：妈妈的“大肚子”有多累（20分钟）1.观察讨论：播放班级孕妈咪妈妈的生活视频，引导幼儿发现细节：“妈妈起床时手撑着肚子，为什么？”“妈妈走路时为什么走得很慢？”结合幼儿的观察记录表，请个别幼儿分享：“你记录的妈妈做什么事最累？”（如“妈妈弯不下腰系鞋带”“妈妈抱我时说肚子有点疼”）。2.亲身体验：发放沙袋道具，指导幼儿将沙袋固定在腹部（模拟孕晚期肚子大小），尝试完成日常动作——（1）行走：绕教室走一圈，提醒注意“肚子往前坠，走路要慢”；（2）捡东西：弯腰捡地上的玩具，感受“肚子挡住视线，弯腰困难”；（3）坐椅子：轻轻坐下，体会“肚子顶着，需要慢慢调整”。感知体验：妈妈的“大肚子”有多累（20分钟）3.分享感受：组织幼儿围坐，提问：“带着‘大肚子’做这些事有什么感觉？”（预设回答：“好累”“弯腰时肚子压得慌”“走路像背了书包”）教师总结：“妈妈的肚子里每天都装着这么重的宝宝，还要做饭、上班、照顾我们，真的很辛苦！”情感表达：我想对妈妈说（15分钟）2.制作礼物：发放材料，引导幼儿制作“爱心礼物”（如用皱纹纸做“温暖围巾”、用卡纸画“妈妈和我”的画像），并在礼物上写（或画）一句想对妈妈说的话（教师协助记录幼儿语言）。1.讨论互动：提问“妈妈这么辛苦，我们可以为她做什么？”鼓励幼儿结合生活经验回答（如“帮妈妈拿拖鞋”“不抢妈妈手里的东西”“说‘妈妈我爱你’”）。3.延伸承诺：发放“爱心任务卡”，请幼儿选择1-2项任务，承诺“今天回家为妈妈做”，并请家长第二天在群里反馈完成情况。01020305关键环节指导策略针对“认知偏差”的引导部分幼儿可能认为“怀孕是好玩的事”（如觉得“肚子大像气球”），教师需通过视频、体验环节强化“辛苦”的真实感。例如，当幼儿说“我觉得大肚子很有趣”时，可追问：“刚才你带着沙袋走路都很累，妈妈要带10个月，是不是更辛苦？”针对“表达困难”的支持对语言能力较弱的幼儿，教师可用开放式提问引导（如“你看到妈妈累的时候，心里有什么感觉？”），或通过动作模仿（如摸摸自己的肚子、皱眉头）辅助表达；对表达积极的幼儿，及时肯定并追问细节（如“你帮妈妈捶背时，妈妈说了什么？”），强化情感共鸣。针对“个体差异”的关注对未接触过“孕妈咪”的幼儿，可结合自己妈妈的其他辛苦事（如“妈妈每天早起做早餐”）迁移情感；对班级中孕妈咪的幼儿，需额外关注其情绪（如避免其他幼儿过度询问“你妈妈什么时候生宝宝”），并通过“你是哥哥/姐姐啦”的角色肯定增强其责任感。06活动延伸家庭延伸1.开展“21天爱心行动”：每天完成1项“爱心任务卡”上的任务（如“给妈妈一个拥抱”“帮妈妈叠衣服”），家长记录幼儿行动并拍照，活动后制作成“爱的纪念册”。2.亲子共读：推荐绘本《妈妈的肚子里有座房子》《我从哪里来》，鼓励家长与幼儿一起阅读，解答幼儿关于生命的疑问。区域延伸1.角色区：投放孕妇装、婴儿玩偶、“孕妈咪医院”玩具（听诊器、体重秤），引导幼儿扮演“孕妈咪”“医生”“家人”，在游戏中进一步体验怀孕场景。2.美工区：提供黏土、彩纸，开展“我的宝宝在肚子里”创意活动，幼儿可捏出“肚子里的宝宝”并描述“宝宝在睡觉/踢腿”。07活动评价与反思目标达成度评价通过观察记录幼儿在体验环节的语言（如“妈妈肯定很累”）、情感表达（如制作礼物时专注投入）、行动承诺（如主动选择任务卡），判断认知、情感、能力目标是否落实。90%以上幼儿能说出“妈妈怀孕时走路慢、弯腰难”，85%幼儿能主动提出“要帮妈妈做事”，目标基本达成。活动效果反思1.亮点：真实视频与亲身体验的结合，有效将抽象的“辛苦”转化为具体感受；“爱心任务卡”的设计将情感教育落实到行动，避免“空说教”。2.不足：胎儿发育动画的部分术语（如“子宫”）对小班幼儿较难理解，后续可调整为更生活化的比喻（如“宝宝住在妈妈的‘小房子’里”）；个别幼儿在体验环节因沙袋滑落分心，需提前检查固定方式。改进方向下次活动可增加“爸爸的角色”讨论（如“爸爸在妈妈怀孕时做了什么”），丰富幼儿对“家庭支持”的认知；对中大班幼儿，可延伸“生命诞生”的科学小实验（如用气球模拟子宫弹性），深化认知。08注意事项安全第一体验用的沙袋需柔软轻便（不超过幼儿体重的10%），避免长时间佩戴；弯腰捡物时提醒幼儿慢动作，防止摔倒。情感保护避免过度