三年（2023-2025）内蒙古中考语文真题分类汇编：专题04 文言文阅读（解析版）

专题04文言文阅读

考点01课外阅读

一、（2025·内蒙古·中考真题）阅读下面文言文，完成各题。

大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则利达，摧挠之则衰痿。今教童子必使其

趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬时雨春风，沾被①卉木，莫不萌动发越②；若冰霜剥落，则生意③

萧索，日就枯槁矣。……

凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜．消其鄙．吝，默化其顽钝。

④

（节选自王阳明《训蒙大意》，有删改）

【注释】①被：及，遍及。②发越：散发。③生意：生机，生命力。④调理：管教，训练。

1．根据提示解释加点词，翻译画横线句子。

文言语句方法提示释词译句

课内迁移：潜．滋暗长（《白杨礼赞》）（1）潜：

潜．消其鄙．吝

课内迁移：肉食者鄙．（《曹刿论战》）（2）鄙：

默化其顽钝对称结构：潜消其鄙吝，默化其顽钝。（3）默化其顽钝：

2．选文画波浪线句子运用了什么论证方法，请结合具体内容分析其作用。

3．请说说选文带来哪些教育启示。

【答案】1．暗暗地，悄悄地庸俗，浅陋默默感化他们顽固愚钝的品性2．运用了比喻

论证、对比论证的论证方法。以“时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越”比喻对儿童正向引导的积极作用；

以“冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣”比喻错误的教育方式带来的消极影响；同时将二者进行对比，形

象且突出地论证了教育应顺应、鼓舞儿童天性，才能使其积极进取，不断进步的观点。使观点直观易懂，

增强了文章的说服力。3．教育应顺应儿童天性，激发学习兴趣；注重潜移默化的引导，而非强制约束；

关注学生性情培养，促进其全面发展。

【导语】王阳明此篇论教育，以童子天性“乐嬉游而惮拘检”为基，喻草木萌芽，畅则荣、摧则衰。主张以

鼓舞导其志，如时雨春风育万物，反对冰霜式压制，求潜移默化之功。言辞恳切，以喻说理，揭顺应天性、

重引导熏陶之教理，至今启人。

1．本题考查文言解释翻译。

（1）“潜滋暗长”中“潜”意为“暗暗地、悄悄地”，指事物在不知不觉中生长。选文中“潜消其鄙吝”的“潜”与“潜

滋暗长”的“潜”含义一致，结合语境，指“暗暗地、悄悄地”消除儿童的“鄙吝”（浅薄吝啬），强调教育的“潜

移默化”特点，而非刻意、显性的改变。故解释为：暗暗地，悄悄地。

（2）“肉食者鄙”中“鄙”指“目光短浅、见识浅薄”，形容统治者缺乏远见。选文中“鄙吝”指“浅薄吝啬”，“鄙”

承接此义，侧重儿童可能存在的见识狭隘、气度狭小的特点，与“肉食者鄙”中“鄙”的核心含义（见识浅薄）

一致。故解释为：庸俗，浅陋。

（3）从结构上看，“潜消”与“默化”对称，“潜”与“默”均有“暗暗地、悄悄地”之意，“消”（消除）与“化”（改

变、感化）均为动词，故“默化”可理解为“默默地改变、悄悄地感化”。“其”指代“童子”，“顽钝”指“愚笨迟钝”。

结合对称句式的对应关系，“潜消其鄙吝”意为“暗暗消除他们的浅薄吝啬”，因此“默化其顽钝”可译为“默默

地改变他们的愚笨迟钝”。

2．本题考查句子赏析。

用“时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越”比喻“顺应童子天性的教育”——如同春雨春风滋养草木，能让它们

蓬勃生长，类比顺应儿童爱玩天性、以鼓励引导为主的教育，能让他们内心喜悦、主动进取，充满活力。

用“冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁”比喻“压抑束缚的教育”——如同冰霜摧残草木，使其失去生机、逐渐

枯萎，类比用严苛约束压制儿童天性的教育，会扼杀他们的活力与成长动力。故运用了比喻论证，同时又

两者进行对比，将抽象的教育道理具象化，既生动形象地突出了“顺应天性”的教育理念的重要性，又让读

者易于理解和接受，增强了论证的说服力。

3．本题考查内容理解分析。

选文基于对“童子之情”的深刻洞察，带来以下教育启示：

尊重天性是教育的前提：文中明确指出“童子之情，乐嬉游而惮拘检”，如同草木萌芽需“舒畅”而非“摧挠”。

这启示教育者应尊重顺应儿童活泼好动的天性，避免用严苛的规矩过度束缚，否则会像“冰霜剥落”般扼杀

其成长动力。

以鼓励引导激发内在动力：作者提出“必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”，强调通过积极引导

让儿童内心愉悦，才能激发他们主动学习的热情，如同“时雨春风”滋养草木般自然生长。这启示教育应注

重正向激励，而非强制灌输。

教育的核心是潜移默化的熏陶：文中提到教育的目的是“顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其顽

钝”，强调通过长期的、潜移默化的影响，关注其性情，培养儿童的良好品性，促进儿童全面发展，而非追

求短期的、表面的效果。这启示教育者应重视环境与氛围的营造，通过润物细无声的方式促进儿童成长。

【点睛】参考译文：

一般说来，儿童的性情是喜欢嬉戏玩耍而害怕约束，就像草木刚开始发芽时，如果让它舒展畅快地生长，

就能迅速发育繁茂，如果摧残它就会很快枯萎。现在教育孩子，一定要使他们顺着自己的兴趣，多加鼓励，

使他们内心喜悦，那么他们自然就能不断进步。有如春天的和风细雨，滋润了花草树木，花木没有不萌芽

发育的，自然能一天天地茁壮生长。如果遇到冰霜的侵袭，那么它们就会萧条破败，一天天地枯萎。……

所有这些（做法）都是用来顺应引导他们的意志，调理他们的性情，暗暗消除他们的浅薄吝啬，默默地改

变他们的愚笨迟钝。

二、（2024·内蒙古包头·中考真题）阅读下文，完成下列小题。

孟春之月：东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，鸿雁来。是月也，以立春。立春之日，天子亲帅三公九卿、

诸侯、大夫以迎春于东郊。天子乃以元日，祈谷于上帝。禁止伐木，毋覆窠，毋杀孩虫。

仲春之月：始雨水，桃李华，苍庚鸣。日夜分，雷乃发声，始电。蛰虫咸．动，启户始出。是月也，毋

作大事，以妨农之事。毋竭川泽，毋焚山林。是月也，祀不用牺．牲．，用圭璧。

季春之月：虹始见，萍始生。天子布德行惠，命有司发仓廪①、赐贫穷；开府库，出币帛，周天下；

勉诸侯，聘名士，礼贤者。命司空曰：“时雨将降，修利堤防，道达沟渎②，开通道路，毋有障塞。”是月

之末，择吉日，大合乐③。

（摘自《礼记·月令》《吕氏春秋·仲春》，有改动）

【注释】①仓廪：储藏谷米的仓库。②渎：小水沟，小水渠。③合乐：许多乐器合奏。

4．解释文中加点的词。

（1）蛰虫咸．动（2）祀不用牺．牲．

5．翻译文中画线的句子。

天子布德行惠，命有司发仓廪，赐贫穷。

6．读完本文，围绕“古人的智慧”谈谈你的理解。

【答案】4．（1）都

（2）祭神用的牲畜5．天子广布德令，实行恩惠，命令有关官员打开储藏谷米的仓廪，把粮食赐给贫

穷的人。6．古人的智慧，不仅体现在对自然规律的把握和农业生产的精细化管理，还体现在生态环保、

信仰精神以及人文关怀等方面。这些智慧至今仍具有启示意义，值得我们深入研究和传承。

【解析】4．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：各种冬眠的虫子就都开始活动了。咸：都。

（2）句意：祭祀不需要用牲畜作为祭品。牺牲：祭神用的牲畜。

5．本题考查学生对句子翻译能力。

本句重点词语：布：广布。行：实行。有司：有关官员。发：打开。

6．本题考查文言文内容理解。

结合“孟春之月：东风解冻，蛰虫始振，鱼上冰，鸿雁来”“仲春之月：始雨水，桃李华，苍庚鸣。日夜分，

雷乃发声，始电。蛰虫咸动，启户始出”“季春之月：虹始见，萍始生”可知，古人他们根据自然界的变化，

如季节的更迭、动植物的行为等，总结出了“孟春”“仲春”“季春”的物候规律。这种对自然规律的观察和认识，

体现了古人尊重自然、顺应自然的智慧。

结合“禁止伐木，毋覆窠，毋杀孩虫”“毋竭川泽，毋焚山林”“时雨将降，修利堤防，道达沟渎，开通道路，

毋有障塞”可知，古人根据物候规律，安排了相应的农业生产活动，如“禁止伐木，毋覆窠，毋杀孩虫”，保

护生态环境，以确保农作物的生长。这种生态环保意识，在古代农耕社会中显得尤为重要。

结合“是月也，祀不用牺牲，用圭璧”可知，古人通过祭祀活动，祈求五谷丰登、国泰民安。他们在重要的

节气中举行祭祀仪式，表达了对农业生产的重视，以及对天地神灵的敬畏。这种信仰和精神寄托，也是古

人智慧的一部分。

结合“命有司发仓廪、赐贫穷”，以及“勉诸侯，聘名士，礼贤者”，体现了他们对社会公平、教育培养和人才

引进的重视。这种治国理念，无疑展现了古人的智慧与远见。

【点睛】参考译文：

孟春之月（正月）：东风带来温暖，使大地解冻，冬眠的动物开始苏醒振动身体，鱼儿也游到冰面上来透

气，大雁从南方飞回北方。这个月，以立春为标志。立春这一天，天子会亲自率领三公九卿、诸侯和大夫

们，到城东郊外去迎接春天的到来。同时，天子还会在元日（正月初一）向上天祈求五谷丰登。此时，禁

止砍伐树木，不要捣毁鸟巢，也不要杀害幼小的虫类。

仲春之月（二月）：开始有雨水降落，桃花李花竞相开放，黄鹂鸟也开始鸣叫。这一天昼夜平分，雷声开

始响起，天空中出现闪电。冬眠的动物全部苏醒，打开洞穴的门开始外出活动。这个月里，不要兴办大型

事务，以免妨碍农事活动。同时，不要使河川干涸，也不要焚烧山林。这个月里，祭祀时不用牺牲（指宰

杀的牲畜），而是用玉器（圭璧）作为祭品。

季春之月（三月）：彩虹开始出现，浮萍开始生长。天子会颁布德政，施行恩惠，命令有关官员打开粮仓，

救济贫穷的百姓；开放府库，拿出钱币布帛，周济天下；勉励各诸侯国，聘请有才能的人，礼遇贤德之士。

天子还会命令司空说：“即将迎来雨季，要抓紧修缮加固堤防，疏通清理水沟渠道，确保道路畅通无阻，不

要有任何障碍。”到了这个月的末尾，选择一个吉祥的日子，举行盛大的音乐合奏会。

三、（2023·内蒙古包头·中考真题）阅读下文，完成下面小题。

闲步畎亩间，垂柳飘风，新秧翻浪，耕夫荷农器，长歌相应，牧童稚子，倒骑牛背，短笛无腔，吹之

不休，大有野趣。

闲居之趣，快活有五。不与交接，免拜送之礼，一也；终日可观书鼓琴，二也；睡起随意，无有拘碍，

三也；不闻炎凉嚣杂，四也；能课子耕读，五也。

读理义书，学法帖字，澄心静坐，益友清谈，小酌半醺，浇花种竹，听琴玩鹤，焚香煮茶，泛舟观山，

寓意弈棋。虽有他乐，吾不易矣。

（摘选自《小窗幽记》）

7．解释下面句中加点的词。

（1）耕夫荷．农器

（2）终日可观书鼓．琴

8．翻译下面的句子。

虽有他乐，吾不易矣。

9．上文与刘禹锡《陋室铭》表现出的作者的精神追求有何相似之处？

10．结合上文，联系现实，从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣。

【答案】7．（1）扛着（2）弹（弹奏）8．即使有别的快乐，我也不换了。9．两文作者都喜欢

读书弹琴，与品德高尚的人结交，不喜欢世俗搅扰，以此可以看出作者志趣高洁、超凡脱俗、甘于淡泊（安

贫乐道）的精神追求。（答出两点即可。也可以用原文进行比较，对作者精神追求的概括只要意思接近即

可。）10．作答示例：本文谈到“读理义书”，表现出作者高尚的精神追求和高雅情趣。读书要选择对

思想提升有帮助的书，今天我们有些人阅读趣味不高，只读浅俗的作品，甚至有些作品并不适合青少年阅

读。因此读书要精挑细选，要选能提升自己精神境界，能陶冶性情的好书，沉浸于此，是一种享受，更是

一种修行。好读书、读好书，在书香中提升阅读品味，培养健康高雅的情趣。

【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：农民扛着锄具。荷：扛着；

（2）句意：整天都可以看书弹琴。鼓：弹（弹奏）。

8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况。重点词有：虽，即使；他乐，别的快乐；吾，我；易，换；矣，了。

9．本题考查内容理解与概括。

根据《陋室铭》原文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，联

系第二段“不与交接，免拜送之礼，一也”“终日可观书鼓琴，二也”“不闻炎凉嚣杂，四也”，第三段“益友清

谈”可知，两文作者都喜欢读书弹琴，与品德高尚的人结交，远离世间俗务，不喜欢世俗搅扰，从交往的人、

喜好等方面表现出作者志趣高洁、超凡脱俗、甘于淡泊（安贫乐道）的精神追求。

10．本题考查拓展延伸，结合本篇文言文，联系现实，从某一方面谈谈如何培养健康高雅的情趣即可。

示例：本文谈到“学法帖字”，谈到练习写字，表现出作者高雅的爱好。我们常说“字如其人”，然而现实是现

在很多同学都不注意规范写字，写出的字横七竖八，缺少了汉字的美感。不利于传承汉字，我们应该在日

常生活中注意写字的规范，写字时要身体坐正坐直，握笔姿势要对，根据字的间架结构来书写。在书写的

汉字中感受中华文化的博大精深，在写字的过程中培养健康高雅的情趣。

【点睛】参考译文：

信步走在田埂上，杨柳垂下的枝条，在风中飘荡，新插的秧苗在风中翻涌起绿色的波浪。农民扛着锄具，

一边劳作一边唱歌，彼此应和。牧童倒骑在牛背上，吹着短笛，笛声不成调子却也不停止，别有一番乡间

野趣。

闲居的乐趣有五种。不与外界交接应酬，免去了拜访相赠的礼品，这是第一种；整天都可以看书弹琴，这

是第二种；睡觉起床随心所欲，没有拘束限制，这是第三种；两耳不闻世态炎凉喧嚣杂念，这是第四种；

能够督促孩子耕种读书，这是第五种。

阅读书籍，学习写字，摒除杂念静静地坐着，和好友谈论，喝着小酒到微醉的状态，浇花种植竹子，听琴

声养鸟儿，烧香煮茶，乘着船儿游览山川，有闲情雅致来下棋。即使有别的快乐，我也不换了。

考点02对比阅读

一、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但．闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

（节选自《乐府诗集》）

【乙】

秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从．征播州。良玉别统精卒五

①

百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。明年正月二日，贼乘．官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境

连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。良玉

驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通．词翰，

仪度娴雅。

（选编自《明史·秦良玉传》）

【丙】

明妃

郭漱玉

竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。

汉家议就和戎策，差胜防边十万兵。

②

【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。

11．下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（）

A．“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。

B．“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相同。

C．“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。

D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思不同。

12．请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。

良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨

13．请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。

（1）万里赴戎机，关山度若飞。

（2）所部号白杆兵，为远近所惮。

14．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。

B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。

C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。

D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。

15．阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补

充完整。

小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。

小文认为：良玉

小美认为：昭君

【答案】11．D12．良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨13．（1）远行万里投身战事，像

飞一样地越过一道道关塞山岭。

（2）（秦良玉）统率的部队号称白杆兵，被远近的敌人害怕。14．C15．良玉从夫抗敌，作

为一个指挥作战的女将领，表现出智勇双全、治军严明的形象特征。昭君出塞和亲，作为一个维护和

平的“使者”，表现出深明大义、奉献自我的形象特征。

【解析】11．本题考查词语理解。

D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思相同，都是“通晓”；

故选D。

12．本题考查断句。

句意：秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子。分

析句意可知，“首击败之”与“追入贼境”“连破金筑等七寨”有先后关系，先击败敌人，然后追击入敌境，最后

连破七寨。

故断句为：良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨。

13．本题考查译句。重点词语：

（1）赴，奔赴。戎机，战场。度，越过。若飞，像飞一样。

（2）所部，所率领的部队。号，号称。为，被。惮，忌惮，害怕。

14．本题考查诗歌赏析。

D．第二句“非关图画误倾城”中的“非关”是无关，没有关系的意思。作者认为昭君出塞与毛延寿丑化昭君，

丹青误人没关系，而是她深明大义，奉献自我。

故选D。

15．本题考查分析人物形象。

第一空：根据乙文中的“千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随”可知，良玉和丈夫马千乘一

起抗击敌军。根据“良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨”可知，她指挥作战，临危不乱，智勇双全，

不仅冲入敌军境内，而且还连破七寨。根据“贼平，良玉不言功”可知，她不慕名利。根据“良玉驭下严峻，

每行军发令，戎伍肃然”可知，她治军严明。

第二空：丙诗前两句“竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城”交代了昭君出塞的原因，并不是因为毛延寿丑化

昭君，丹青误人，而是出于自己对和平的渴望和为国奉献的精神。“汉家议就和戎策，差胜防边十万兵”是

作者对昭君的评价，作者认为昭君牺牲自己，出塞和亲，维护了边境的和平稳定，把十万兵马发挥的作用

还大。故这首诗塑造了昭君深明大义，为国家奉献自我的形象。

据此仿照例句句式“作为一个……，表现出……”概括作答即可。

【点睛】参考译文：

甲：在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄

河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，

听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。

不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，

寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。

乙：秦良玉，四川忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军

征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征，和副将周国柱扼守要地邓坎阻挡贼军。第二年的

正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追

击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子，将贼军打得大败。不久，和酉阳诸军直取桑木关，大败贼军。

他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。秦良玉管制部下却十分严格，每当行

军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。秦良玉为人富有胆略

和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。

二、（2024·内蒙古通辽·中考真题）感受了古诗文的精神力量，东东再邀你一起阅读两篇文言文，学习古人

的劝勉智慧。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益

慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼念至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲

不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，

戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以

中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】

予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引，久而乐之，不知其

①

疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，

缓者舒然以和。喜怒哀乐，动人必深。其能听之以耳应之以手写②其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于剑浦，区区在东南数千里外，是其心固有不

③④

平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以

久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。

（节选自《送杨寘序》）

【注释】①宫声数引：古代的音乐分宫、商、角、徵、羽五个音阶，文中泛指各种曲调。引，曲调的一种

体制。②写：同“泻”，倾吐，宣泄。③杨君：即杨寘（zhì），作者的朋友。④剑浦：县名。

16．请你选出下列句中加点词意思相同的一项（）

A．至舍．，四支僵劲不能动过中不至，太丘舍．去（《陈太丘与友期行》）

B．余则缊袍敝衣处其间．肉食者谋之，又何间．焉（《曹刿论战》）

C．缓者舒然．以和闻之，欣然．规往（《桃花源记》）

D．亦有至者焉．且焉．置土石（《愚公移山》）

17．请你用“/”给【乙】文画线句断句（限断两处）。

其能听之以耳应之以手写其幽思

18．请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

（2）然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。

19．甲、乙两文均为赠序，即临别赠言，都饱含作者的良苦用心，请结合文章内容，从劝勉艺术、勤奋学

习、平和心态三个方面任选其一，联系生活实际，谈谈你受到的启发。

【答案】16．C17．其能听之以耳/应之以手/写其幽思。18．（1）有时遇到他训斥，我的表情更加

恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话。

（2）但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。19．示例：甲文通过叙述

自己求学的艰难和勤奋的经历，劝勉马生要勤奋学习。乙文通过叙述自己学习乐曲，时间一长，不觉病还

在身上，劝勉杨真以弹琴寄托情怀，排遣忧愁，养神祛病。我们在平时勉励别人时，也要运用现身说法的

劝勉方法，这样有较强的说服力，容易让对方接受。

【解析】16．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。

A.名词，客舍/动词，离开；

B.名词，中间/动词，参与；

C.相同，助词，……的样子；

D.语气助词，啊/代词，哪里；

故选C。

17．本题考查文言断句。

句意：它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来，宣泄心中的忧郁的情思。“其能听之以耳”“应之以手”“写其

幽思”，是三个句式相同的短句，后两处承前省略了“其”，写听琴、弹琴和功效，为三层意思。故断为：其

能听之以耳/应之以手/写其幽思。

18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通

假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）重点词：或，有时；叱咄，训斥；色，脸色；愈，更加；礼，礼节；以，来；复，回复。

（2）重点词：然，然而；欲，想要；平，平和；以，用来；养，调养；于，对于；得，好处。

19．本题考查阅读启示。

甲、乙两文均为赠序，即临别赠言。

《送东阳马生序》是宋濂写给东阳马生的临别赠言，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动

而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能

否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专

心治学。

《送杨寘序》是作者写给去远方当官的友人的赠序，根据“久而乐之，不知其疾之在体也”“然欲平其心以养

其疾，于琴亦将有得焉”等语句可知，通过叙述自己因为忧劳的病症而学习弹琴，时间一长，不觉病还在身

上，劝勉仕途不得志且身体多疾病的杨寘以弹琴寄托情怀，排遣忧愁，养神祛病。

从劝勉艺术来看，两文都写了作者的亲身经历，通过现身说法，劝勉同乡或友人，有很强的说服力，感情

真挚，有很强的感染力。

从勤奋学习来看，《送东阳马生序》的作者叙述自己求学之路的艰难坎坷，“盖余之勤且艰若此”，告诉马

生只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的源泉。由此可见，

学习成功与否，关键在于主观是否努力，与客观条件关系不大。在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的

思想，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境努力学习。

从平和心态来看，甲文中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，

运用对比手法，将“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和平和。乙文

中“久而乐之，不知其疾之在体也”“然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉”，说明弹琴时心境平和，令人感

受到快乐，慢慢地会忘掉病痛。

根据以上分析，从劝勉艺术、勤奋学习、平和心态三个方面任选其一，联系生活实际，谈谈你受到的启发，

言之有理即可。

【点睛】参考译文：

【甲】

我小的时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算

着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄

写完毕，赶快跑着去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到

各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代的圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往，

曾经跑到百里以外拿着经书向当地有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，

他从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳

朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句话；等待他高兴就又去请教。

所以我虽然愚笨，终于能够有所收获。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山巨谷中，深冬时节，刮着猛烈的西北风，踏着几

尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗

脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。我寄居在旅店主人那里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西

可吃。跟我住在一起的学生，都穿着华丽的衣服，戴着装饰着红缨和宝石的帽子，腰上挂着白玉环，左边

佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，却没有一

点羡慕他们的意思。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。大概我求学时的勤劳和艰苦就

是这样。【乙】

我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴，学习了五声和

几支乐曲，时间一长觉得很快乐，不知道那疾病还在自己身上呢。弹琴作为一种技艺是很小的，等这种技

艺到了极点，大的是宫调的声音，小的是羽调的声音，按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化，

声音急促的，显得很凄惨；声音和缓的，显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定会深深地打动听者的

心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来，宣泄心中的忧郁的情思，那么感动人心，也是极为深切的。

我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得志。（后来）在剑浦担任县

尉。小小的剑浦在东南方几千里以外，这样，他心里确实有不平之处。并且（他）从小（身体）又多疾病，

可是南方又缺少名医良药，风俗与家乡不同。以他多病的身体，抱着不平的心态，生活在风俗不同的地方，

哪里能够长久地沉闷下去呢？但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。因此

我写了这篇谈琴的文章来给他送行，把琴赠给他当作临别的纪念。

三、（2024·内蒙古·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌联丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美

甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐

公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明

日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；

妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私．臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由

此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面．刺．寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市

朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，

无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】

翟璜应对文侯

②．

魏文侯使乐羊伐中山，克．之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：

①

“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：

“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是．以．知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲

下堂迎之，以为上客。

[注]①中山：中山国，战国时小国。②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

（节选自《资治通鉴·周纪一》）

20．解释下列句子中加点的词。

（1）臣之妻私．臣私：

（2）群臣吏民能面．刺．寡人之过者面刺：

（3）克．之克：

（4）臣是．以．知之是以：

21．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．窥镜而．自视学而．不思则罔

B．谓其．妻曰其．真不知马也

C．臣之．妾畏臣乃记之．而去

D．皆以美于．徐公是故所欲有甚于．生者

22．【乙】文中画波浪线句子停顿划分正确的一项是（）

A．君得中山/不以封君之弟/而以封君之子何/谓仁君

B．君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何谓仁君

C．君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何谓仁君

D．君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何/谓仁君

23．翻译文中画横线的句子。

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（2）文侯问于群臣曰：“我何如主？”

24．【甲】文中邹忌进谏的结果是“王曰善”，【乙】文中翟璜应对的结果是“文侯悦”，二人是怎样取得这样

的效果的？请结合文本，进行简要分析。

【答案】20．（1）私：偏爱（2）面刺：当面指责（3）克：战胜（4）是以：因此21．D22．C23．（1）

能够在公众场所指责讽刺（寡人的）过失，传到寡人的耳朵里的，可得下等奖赏。

（2）魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？”24．甲文中邹忌是以自己切身体验进行类比（设喻说理），

这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易接受；乙文程璜先肯定对方是仁君，然后再指出君主仁厚臣子就

会直言进谏的道理，这样能让对方更容易接受意见。（言之有理即可）

【解析】20．本题考查文言实词。

（1）句意为：我的妻子偏爱我。私：偏爱；

（2）句意为：大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人。面刺：当面指责；

（3）句意为：战胜中山国后。克：战胜；

（4）句意为：我才得以知道。是以：因此。

21．本题考查文言虚词。

A.连词，表顺承/连词，表转折；

B.代词，指邹忌/语气词，表推测，意为“恐怕”；

C.结构助词，“的”/代词，代指“小石潭的景物”；

D.都是介词，意为“比”；

故选D。

22．本题考查文言文断句。

句意为：国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁德呢？

“君得中山”是一个完整的句子成分，表达了“魏文侯得到了中山”这一事实，因此应在此处断开。“不以封君

之弟”“而以封君之子”两个分句结构相似，内容相反，进一步说明了魏文侯的处理方式，彼此之间应断开，“何

谓仁君”是一个反问句，单独成句，询问这样的做法怎么能称得上是仁君呢？因此应和前文断开。故断句为：

君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何谓仁君。

故选C。

23．本题考查文言文句子翻译。

（1）重点字词：谤：公开指责别人的过错。讥：讽喻。市朝：众人集聚的公共场所。闻：这里是“使……

听到”的意思。使动用法。

（2）重点字词：于：向；何如：怎样。

24．本题考查文言文内容理解。

甲文根据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千

里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”

可知，邹忌并没有直接批评齐王的过失，而是先从自身经历说起，通过自己与徐公比美的故事，运用类比

推理的方法，将家事国事相联系，指出“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，

从而说明齐王受蒙蔽的程度之深，这种方式亲切自然、委婉含蓄，让齐王能够清晰地认识到自己的问题，

易于接受。

乙文根据“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之”可知，翟璜能够敏锐地观察到任座被逐出后的

情况，并准确把握文侯的心理，首先肯定对方是仁君，再从“君仁则臣直”的角度入手，通过肯定任座直言

不讳的行为来间接证明文侯的仁德，指出君主仁厚臣子就会直言进谏的道理，这种巧妙的方式既避免了直

接冲撞君主，又达到了称赞君主的目的，让对方容易接受。

【点睛】参考译文：

【甲】邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻

子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐

公齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”

妾说：徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我

和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端

详他，自己觉得不如他美丽；看着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息

时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人赞美我美，是有事

情要求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我

的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。

宫中的姬妾及身边的近臣，没有谁不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不

对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，

给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并

传到我耳朵里的人使我听到的，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市

一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

【乙】魏文侯派乐羊攻打中山国，战胜中山国后，封给儿子魏击。魏文侯问群臣：“我为君如何？”大家皆

回答：“你是仁德的国君。”任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称得上仁君呢？”

魏文侯大怒，任座快步走离开。魏文侯再问另一位大臣翟璜。翟璜回答：“国君是仁德的君主啊！”魏文侯

再问：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞正直，我才得以

知道。”魏文侯大悦，派翟璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。

四、（2024·内蒙古赤峰·中考真题）班级微信公众号设立了“君子风范·古代先贤”推介专栏。小文梳理资料，

探究“君子”内涵，请帮她完成以下任务。

【资料卡片一】“君子”品性的时代表达

子夏曰：“博学而笃志，

切问而近思，仁在其中矣。”

（选自《论语·子张》）

居天下之广居，立天下

子曰：“贤哉，回也！

之正位，行天下之大道。得

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人

志，与民由之：不得志，独君子养心莫善于

不堪其忧，回也不改其乐。贤

行其道。富贵不能淫，贫贱诚，致诚则无它事矣。

哉，回也！”

不能移，威武不能屈。此之（选自《荀子·不苟》）

（选自《论语·雍也》）

谓大丈夫。（选自《孟子译

子曰：“君子道者三，

注》）

我无能焉：知者不惑，仁者不

忧，勇者不惧。”

（选自《论语·宪问》）

【资料卡片二】“君子”品行的名士典范

予自钱塘移守胶西……始至之日，岁比不登，盗贼满野。狱讼充斥，而斋厨

①②

索然，日食杞菊，人固疑予之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者日以反黑。予

既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园囿，洁其庭宇，伐安邱、高

③

密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与

登览，放意肆志焉……台高而安。深而明，夏凉而冬温，雨雪之朝，风月之夕，予未

尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉！

④⑤⑥⑦

游乎！”

（选自苏轼《超然台记》）【注释】①胶西：指密州，今山东渚城县。②岁比不

登：指连年灾荒欠收。③园囿（yòu）：菜园，果园。④撷（xié）：钩下，取下。⑤

秫（shú）酒：黄米酒。⑥瀹（yuè），煮。⑦脱粟：糙米。

25．【缘声求义】用“/”给文中画线部分断句。（断两处）

而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之

26．【因言求义】下面是小文设计的“解文释义探究单”，请帮她填写完整。

解文释义探究单

作品相关语句思考探究

《论语》中有多则语录和轶事围绕君子人格

“君子道者三。我无

展开。比如“人不知而不愠，不亦君子乎”，这里

《论语》能焉；知者不惑，仁

的“君子”意思是①。孔子认为其具体表现

者不忧，勇者不惧。”

为“知”“②”“勇”。

富贵不能淫，贫贱不孟子丰富了君子人格的内涵。以“大丈夫”

《孟子译注》能移，威武不能屈。为君子作注。“富贵不能淫”可译为③。三

此之谓大丈夫。个“不能”，充分彰显了君子④的品格。

荀子主张君子“⑤”，与子夏所讲的

君子养心莫善于诚，

《荀子》“笃志”有相近之意。“笃志”意思是⑥。“致

致诚则无它事矣。

诚”“笃志”是进德修业的至高境界。

予既乐其风苏轼堪称君子人格的典范。他在生命的低谷

《超然台记》

俗之淳，而其吏民亦仍“无所往而不乐”，有颜回“在陋巷”仍“不改其乐”

安予之拙也。之贤。初到胶西，“盗贼满野，狱讼充斥”，此句

可译为⑦。“处之期年”，“期年”意思是

⑧，此地便和乐安宁、民风淳厚……

“君子”人格，自古而今都是被公众认可的理想人格，它的内涵在时代的演进中不断丰富、

延展。

27．【联文求义】“君子风范·古代先贤”专栏，上一期推介的是诸葛亮。请结合资料卡片及阅读经验，参照

上期推介语，为苏东坡写一段推介文字。（不得抄录“解文释义探究单”中的相关内容；80字左右）

诸葛亮推介语：

诸葛亮是智慧的化身，上知天文，下晓地理，能“决胜千里之外”；他高瞻远瞩、励精图治，为汉室

兴复鞠躬尽瘁；他治家谨严，告诫后人应崇尚节俭、淡泊名利、志存高远。

【答案】25．而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之26．有高尚品德和修养的人仁富

贵权势不能使他的思想迷惑坚守原则、不屈服于外界压力（意对即可）致诚坚定志向

盗贼到处都是，案件也多不胜数满一年27．示例：苏东坡是乐观的典范，无论处境多艰，都能自

得其乐；他为官亲民，致力于改善民生；他文采斐然，诗词文章流传千古。其君子风范，令人敬仰！

【解析】25．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复

诵读加以验证。

本句句意：在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。“而园之北”指明

地点，“因城以为台者旧矣”表达了一个完整的意思，“矣”是句末语气词，其后应断开；“稍葺而新之”意思是

“稍加整修，让它焕然一新”，是对前面高台的后续处理，应单独断开。故断句为：而园之北/因城以为台者

旧矣/稍葺而新之。

26．本题考查文言字义辨析及内容理解。

①“人不知而不愠，不亦君子乎”句意：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗。君子：

有高尚品德和修养的人。

②由“君子道者三：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”可知，孔子认为其具体表现为“知”“仁”“勇”。“知”指的

是有智慧，能够明白事理，不被迷惑；“仁”指的是有仁德，心怀仁爱，不忧虑；“勇”指的是有勇气，敢于面

对困难和挑战，不畏惧。一个真正的君子应当具备这三种品质。

③“富贵不能淫”句意：富贵权势不能使他的思想迷惑。重点字词：“富贵”：指财富和地位的显贵。“淫”：使

动用法，使……迷惑。

④三个“不能”，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，强调了君子在面对富贵、贫贱、威武等不同境

遇和外界诱惑、压力时，都能坚守自己的道德准则和信念，不为所动，充分彰显了君子坚守原则、不屈服

于外界压力的高尚品格。

⑤⑥“君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣”句意：君子修养心性没有比真诚更好的了，做到了真诚，那就

没有其他的事情了。故荀子主张君子“致诚”。“博学而笃志”句意：广泛地学习并且坚定自己的志向。“笃志”

意思是坚定志向。“致诚”强调以真诚修养身心，“笃志”侧重于坚定自己的志向，两者都是进德修业过程中需

要达到的至高境界。

⑦重点字词：“盗贼”：指偷盗抢掠的人。“满野”：遍布原野，形容到处都是。“狱讼”：诉讼案件。“充斥”：

充满，众多。

⑧“处之期年”句意：在这里住了一年。“期年”指满一年。苏轼在这样艰难的环境中，经过一年的治理，使当

地变得和乐安宁、民风淳厚，展现了他积极乐观、善于治理的君子风范。

27．本题考查拟写推介语。作答时，需要展现苏东坡的主要特点和成就，语言简洁明了，突出其君子风范。

首先，要抓住苏东坡的关键特质，如乐观豁达的人生态度、为官时的作为以及文学上的杰出成就。然后，

用简洁且富有表现力的语言进行表述，使读者能够快速了解苏东坡的重要方面。注意字数限制。

示例：苏东坡是豁达的代表，一生坎坷，却能笑对风雨；他心系百姓，兴修水利；他才华横溢，书画诗词

皆精。其君子之风，令人赞叹！

【点睛】参考译文：

资料卡片一

《论语·子张》子夏说：“广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地提问并且多思考当前的事情，仁德就在其

中了。”

《论语·雍也》孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受

不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

《论语·宪问》孔子说：“君子所遵循的三个方面，我都没能做到：有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧

愁，勇敢的人不会畏惧。”

《孟子译注》（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走在天下最

正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道

上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这样才叫做大丈夫。

《荀子·不苟》君子修养心性没有比真诚更好的了，做到了真诚，那就没有其他的事情了。

资料卡片二

我从钱塘调任到胶西做太守……刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有。案件也多不胜数，而厨房里空

荡无物，每天只吃枸杞和菊花，人们本来就怀疑我会不快乐。在这里住了一年后，我的面容却更加丰腴，

头发也由白日渐变黑。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里

修整花园菜圃，打扫庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的地方，只做简单修缮的打算。

在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，

在那儿尽情游玩。……这台高大而安稳，深广而明亮，夏天凉爽冬天温暖。无论是雨落雪飞的早晨，还是

风清月明的夜晚，我没有不在那里的，宾客也没有不跟从着我的。我们采摘园子里的蔬菜，捕捞池塘里的

游鱼，酿造黄米酒，煮糙米来吃，（大家）说：“多么快乐呀！在这里游玩！”

五、（2023·内蒙古·中考真题）阅读下文，完成下面小题。

【甲】

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东．西．。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反．。横柯上蔽，

在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自《与朱元思书》）

【乙】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而

泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名

之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀．而繁阴，风

霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

……

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓．谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）

28．解释下列句子中加点的词。

（1）从流飘荡，任意东．西．东西：

（2）经纶世务者，窥谷忘反．反：

（3）佳木秀．而繁阴秀：

（4）太守谓．谁谓：

29．下列各组句子中加点词的意义和用法相．同．的一项是（）

A．其．西南诸峰其．真无马邪

B．山之．僧智仙也辍耕之．垄上

C．太守与客来饮于．此尝射于．家圃

D．禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐择其善者而．从之

30．翻译文中画横线的句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。

31．同是山水，不同的作者表达的感情不同。根据【甲】【乙】两文，仿照示例，将句子补充完整

吴均在富春江中自述心志，劝说友人：

太守于醉翁亭里，。

32．【甲】【乙】两文在山川溪泉中以声传情，请分别找出文中描写声音的语句，凝神想象画外之音，写

下你的感受。

【甲】

【乙】

【答案】28．向东或向西同“返”，返回茂盛是29．C30．①湍急的江流比箭

还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。

②欣赏山水的乐趣，领在心里，寄托在酒上。31．醉情山水与民同乐32．“蝉则

千转不穷，猿则百叫无绝”，蝉声和猿声混杂在一起，似是一种非常喧闹的景象，却是一种幽静美妙和谐悦

耳的天籁。山间自然音响，既反衬山间的寂静，又让人感受到了自然生命欢乐的律动。“树林阴翳，

鸣声上下”，大自然是禽鸟的家园，当人去山空后，它们归巢之际，和鸣林间，唱出欢乐的歌。

【解析】28．本题考查文言词语理解。

（1）句意：随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。东西：向东或向西。

（2）句意：那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。

（3）句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛。

（4）句意：太守是谁呢？谓：是。

29．本题考查文言虚词。

A.代词，它／副词，难道；

B.助词，的／动词，去，往；

C.都是介词，在；

D.连词表转折／连词，表顺承；

故选C。

30．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

（1）湍：湍急；甚：比；若：好像；奔，指飞奔的马。

（2）乐：乐趣；得，领会；寓，寄托。

31．本题考查情景补写。

结合【乙】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“人知从太守游而乐，而

不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等内容可得：太守于醉翁亭里寄情山水，与民

同乐。

32．本题考查内容理解及感受。找出两文描写声音的句子并写下自己的感受，合理即可。

示例：【甲】文“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”一句描写泉水冲击岩石发出清越的声音，美

丽的鸟儿在林间鸣叫。感受：山林间清澈的流水与林间鸟儿们的美妙鸣叫交相辉映，共同谱写出一曲美妙

的乐曲。令人仿佛置身其中，沉醉于美丽怡人的风光之中。

【乙】文“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”一句描写出山间瀑布倾泻而下所发出的声音。感

受：循着山路偶然听到阵阵水声，峰回路转发现不远处是一股水流从两峰之间飞泻而下。葱茏的山峰和极

速奔腾而下的酿泉，为琅琊山增添了无限活力。

【点睛】参考译文：

【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。

从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍

急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处

和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美

丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到

天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些

幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有

时也可以见到阳光。

【乙】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀

丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。

泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭

子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的

宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情

趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，

这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，

水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。

……

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离

开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游

玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事

的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

六、（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆

望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，

礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，

家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，

遂成大学。

（选自葛洪《西京杂记》）

【丙】

冬夜读书示子聿③

陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【注释】①不逮：照不到。②文不识：人名。③子聿（yù）：陆游的小儿子。

33．解释下列句中加点词语的意思。

（1）门人弟子填．其室（2）援疑质．理

（3）色愈恭，礼愈至．（4）资．给以书

34．下列句子中加点词的意义和用法与所给例句相同的一项是（）

例句：衡乃与其佣作而．不求偿

A．游人去而．禽鸟乐也B．人不知而．不愠

C．河曲智叟笑而．止之曰D．中峨冠而．多髯者为东坡

35．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）从乡之先达执经叩问。

（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而