2023-2024学年安徽省中考语文四模试卷含解析

2023-2024学年安徽省合肥市第四十八中学中考语文四模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）

①而且这种现象越来越低龄化

②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境

③汉字承载了中华民族的文明和智慧

④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富

⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的

⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象

A.③⑥。©④②B.③©④②⑥①C.⑥①②③©©D.⑥②①©③©

2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A.两年前，世界大学生运动会就在这蓑粉美袋的建筑中上演了一部青春序曲。

B.茫茫人海中，能够与一个人浮水相簿，即便是擦肩而过，也是一种难得的缘分。

C.冰雪初融，江河目下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。

D.大型武术舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人卬为理止。

3.下列各组加点生字读音完全不同的一组是（）

A.栖息'修葺映落、我命有睢'缓态联林出演'姆上欺下

B.默契,错乐后惇'教事返取'级别不言而勘'瑕不掩瑜

C.狡爵、掌责场院'广场御私\物职生活奢摩\辙乱旗摩

D.桑梓、辛苦中回\相网号列'道勺罪恶年累'果实年零

4.下列文学常识、文化常识表述正确的一项是（）

A.诸葛亮的作品源远流长：《诫子书》谆谆告诫儿子“淡泊明志，宁静致远”，《出师表》向后主刘禅提出“亲贤远

佞”的建议，《三顾茅庐》表达了对刘备赏识的感激之情。

B.《陋室铭》与《爱莲说》的作者分别是刘禹锡和周敦颐，他们皆属“唐宋八大家”，题中的“铭”与“说”在古代

都是一种文体，可叙事，可议论。

C.话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心埋和情感。郭沫若历史剧《屈原》第五幕，

屈原就用了大量的独白表达了对风、雷、电的赞颂。

D.法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》与德国作家都德《最后一课》表现手法异曲同工，都是通过人物前后态度行为

的转变折射社会现实，前者反映人情冷暖，后者体现家国情怀。

5.默写荡胸生层云，（,《望岳》,带月荷锄归。《归园田居》

回看射雕处，O《观猎》，往来无白丁。《陋室铭》峰回路

转，,醉翁亭也。《醉翁亭记》

6.名著阅读“兄弟”是《水浒传》中最令人动情的两个字：（甲）向宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着

条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等七人。”（乙）对四家邻舍道：“小人因

与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……”（丙）见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢!

生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。（丁）

拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”

以上情节，（甲）是（一）,（乙）是（一）,（丙）是（—）,（T）是（）

A.武松B.李逵C.鲁智深D.晁盖根据阅读积累，补写以下读书笔记卡。

时间2019.3.10编号001

摘录：

你以为，因为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了--

我的灵魂和你一样，我的心也跟你的完全一样……我们站在上帝的面前是平等的--

因为我们是平等的。

一一夏洛蒂•勃朗特

感悟：这段节选文字表现了女主人公②—的性格。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

莲花洞①

袁宏道

莲花洞之前，为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉②形影，如落镜中。

六桥③杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝

谓吴山、南屏④一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。近若宋氏国亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使⑤搜出者

卷多.噫！安得五丁神将⑥，挽⑦钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？①莲花洞：在杭州西湖南岸，

净慈寺旁。②须眉：指男子。这里指作者自己。③六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压

堤、东浦、跨虹。④吴山：在杭州南郊，西湖东南岸上。南屏：在西湖正南岸。⑤孙内使：对明万历时司礼太监孙隆

的尊称。⑥五丁神将：传说中帮助秦王打通苟道的五位大力士。⑦挽：牵引。

1.对下列加点词的含义解释不正确的一项是（）

A.莲花洞之前，为居然亭（为：动词，是）

B.风景互异，净慈之组胜处也（绝胜：远远胜过）

C.余学谓吴山、南屏一派（尝：曾经）

D.安得五丁神将，挽钱塘江水（安：怎么）

2.用现代汉语翻译下列语句。

亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉形影，如落镜中。

3.本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“”；写石头，用“”。

4.“安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求？

8.阅读下囿两段选文，回答后血小题从小丘西行百二十步，隔堇竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下

见小谭，水不清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。自

渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。

其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青辞环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺,

清深多倏鱼。又北曲行纤余，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭②，可列坐而麻③焉。风摇其顺，韵

动崖谷，视之既静，其听始远。①渴（h。）地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiu）,树荫。

1.解释下列句子中加点词的含义。水尤清冽卷石底以出昌蒲修之遮石而往有石泓

2.翻译下列句子青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。风摇其巅，韵动崖谷。

3.甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。

9.阅读下面的文字，回答下列小题。

学贵有恒

勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。莺马徐行弗间，或反光至焉。是故举一事学

一术苟进取不已必有成功之一日在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终

以废学。孔子曰：“欲速则不达。"孟子曰：”其进锐者其退速。”此之谓也。

有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨士宜，培堡①有道，灌溉以时

耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。”

宋有悯其苗之不长而推之者，芒芒②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。

观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止,

不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。①塞（yong）:用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。

1.用给下列句子断句。（标四处）

是故举一事学一术苟进取不己必有成功之一日在善用其精力耳。

2.解释下列句子中加着重号的词语。良马虽普走善：他人莫及也及：其子趋往视之

趋：捷行九十里而止止：

3.把下列句子翻译成现代汉语。植之既久，人己厌忘，吾则加勤焉。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。

4.作者为什么说“观此二者，则知修业之道矣”？

10.五一是几号

安勇

①爹一共来过我的学校两次，两次都让我丢尽了脸面。

②第一次，爹送我报到，走到学校门口，突然停下来，把行李从左边的肩豚换到右边，咳嗽一声，冲地上重重地

吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道，老丫头，给爹念念，这木牌子上写的啥玩意儿？我看见好多道含义复杂的

目光，像训练有素的士兵听到口令一样，整齐划一地从四面八方困绕过来，最后全都落在我和爹的身上，好像我们是

怪物_这些目光烤得我脸红心跳，我跺跺脚，没理爹，逃似的跑进了校园里。

③爹根本没发现我已经不高兴，迈着大步，咕咚咕咚地从后面追上来，固执地把他的问题又问了一次。我无可奈

何，小声说了我考上的那所大学的名字。走向宿舍的一路上，爹非常兴奋，只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯

着嗓门儿，用手指着身边的我，自豪地说我是他的老丫头，考上了某某大学。还说我从小就是学习的材料。爹可能一

点儿也没想到，在这座校园里说这话，非常不合适。最后，我实在忍不住，带着怨气喊了一声爹。爹却不以为然，在

宿舍里，对同学们又介绍了我一遇。然后，爹卷一支平烟，心满意足地吸两口，又补充道，俺家老丫头是个要强的孩

子，这回小家伙有了大出息！

④爹第二次来是在一年前，像现在一样，正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说黄金周的假期，计划着去哪里

旅游。爹没有敲门，“吭当”一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团一天气热，她们都

穿得很少。爹一点儿也没意识到人家为什么尖叫，一进门就喊我老丫头，问我，带的山野菜吃没吃光。对我说，妈让

他给我又送一袋子来。爹的肩上背着一只鼓囊囊的麻丝袋子。我看看姐妹们，再看看爹，脸上一阵发烧，不知道该对

爹说些什么。爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从驶子里捧出一把把好菜，自作主张地放在姐妹们的

床上。即使人家拒绝他的礼物.他仍然把它们一一送了出去。还不厌其烦地说，菜已经用盐腌好了，拿热水泡一泡，

就能下饭吃。

⑤爹送完了礼物，卷一支烟，毫不理会姐妹们捂住鼻子和嘴，坐在我床上有滋有味地吸了几口后，听见了姐妹们

说黄金周旅游的事。不知道爹为什么会对这件事特别好奇，他站起身，问她们，黄金周是什么意思？一个姐妹憋住笑

告诉他，黄金周就是七天的长假，可以不用上课，还可以出去旅游。爹就显得更加纳闷儿，问，好端端的，学校干啥

要放长假？那个姐妹轻声地笑了，另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说，因为要到节日，五一劳动节，所以

学校才放假。爹又问，劳动节是什么节？我无法忍受爹再这样傻乎乎地问下去，抢着告诉他，劳动节就是全世界劳动

者的节日，也叫五一节。

⑥爹似乎明白了学校为什么要放假，点着头，反复念叨着劳动节和五一，从嘴里吐出一口浓浓的烟，突然又问了

一句，劳动者是些啥人呢，谁答应让他们过节的？爹这句话说完后，宿舍里的姐妹们再也忍不住，一齐发出了响亮的

笑声。爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我，老丫头，你告诉爹，那个劳动节一五一是几号呢？我羞愧得满脸

通红，抱怨地喊了一声爹，眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水,又接着问姐妹们，旅一次游得花多少钱？

⑦爹离开学校五天后，我收到了他寄来的300元钱，在附言里写着旗游两个字。半个月后，我收到了爹的信。爹

不识字，信是我的小学老师代写的。在信里，爹问我，寄的钱是不是已经收到了。爹还说，爹的老丫头和别人比，不

缺啥也不少啥，人家去旅游，你也得去旅游，钱可能不太够，找便宜的地方去游吧！在信里，爹还说，他已经知道了

劳动节是全世界劳动者的节日，也知道了五一是五月一号。爹说，他还知道了，原来自己也是一个劳动者。最后，爹

让我放心去旅游，不用惦念家里！在信纸的背面还写着一句话：祝老丫头劳动节快乐！

⑧我没想到，暑假回到家时，竟然看见爹痛了一条腿。爹看见我，有些慌张，咧开嘴笑了笑，响亮地冲着屋子里

喊，她妈，赶的杀鸡，咱老丫头回来了！

⑨妈告诉我，爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能卖好价钱。妈

还说，你爹盼着多采些野菜，好快点还上那300元钱的债！

⑩爹从此再没来过我的学校。我刚刚给他和妈寄了一封信，信的末尾写着两句话，祝爹劳动节快乐！祝妈劳动节

快乐！写下这两句话时，我哭了，眼洒滴到了信纸上。

（选自《中国当代微型小说名篇赏析》）

1.简述父亲“让我丢尽了脸面”的几件事。

2.按要求品味下列句子，分析其表达效果。

（1）我看见好多道含义复杂的目光，像训练有素的士兵听到口令一样，整齐划一地从四面八方围绕过来，最后全都落

在我和爹的身上，好像我们是怪物。（从修辞角度）

（2）爹打开口袋，妮子妮子地叫着，用他的两只大手，从袋子里攀出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上。（从

加点词语角度）

3.小说第⑥段和第⑩段都写到“我”的“眼泪”，请联系上下文说说我两次流泪的原因。

4.小说以“五一是几号”为标题，有什么妙处？请简要分析。

11.观鹳雀

贾国勇

①若不是就到了鹳雀眼中闪出的光，说不定你会误认为那是一团蓬蓬松松的芦花。

②正是芦花飞扬的季节，每一棵芦苇的头上都顶着一团硕大的缨穗。风吹来的时候，缨穗就散发出一团团芦绒，漫天

里飞舞，落在观鸟岛上似白雪皑皑。那只鹳雀就站在一装辗的芦花下面。始垂下了长长的翅膀，缩回了细细的长颈，头深

深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地观察着这个世界。如一只浅灰包的球体，隐身于同样是浅灰色的芦花中，浑然一体，若

不是细心观察怎么看得出不同来？

③这个时候，我正坐在淮阳龙湖国家湿地的游客观鸟椅上,观察着水面上掠过的一只只蜻蜒。在我的身后，有一棵树

皮斑驳陆离的老柳树,葱茏的树枝如一把密不透风的遮阳伞，为我掩映着厚厚的树荫。鹳雀就站在我前面的芦苇荡边缘，

头上是飞扬的芦花，脚下是遮盖了水面的浮萍。浮萍圆圆的叶儿,厚厚实实，如翡翠样悬在水面上。有凉爽的风吹了过来，

浮萍随风漂浮,散开来又聚拢到一起。鹳雀站在那儿犹如入定，任是风掠过水面芦苇摇曳，却强然不动。走在享受这难得

的清静吗？还是在为大自然中许许多多奇妙的秘密而思考？没有人回答我。

④在淮阳县，有“饿死干慌饿不死老等”的俗语。“老等”就是鹤雀的俗名，“干慌”指的则是鹭鹭。这句话的意

思是鹳发以等待见长，总会有意想不到的收获；鹭鸳则是慌里慌张地不停地寻食儿，其结果并不见得比鹳雀收获得多。今

天我倒是要看看鹳雀能站多长时间，会有什么样的收获？

⑤很长时间了，柳树的树荫已经移去，温热的感觉一点点地袭了上来，直到感受到了炙热烘烤,我才明白应该挪个地

方了。那鹳雀却依然动也不动。水色激流，波光粼粼，有翠色的鸟儿飞了过来，竟然落在了鹳雀的头上，伸出嘴去不停地

为鹤雀梳理着羽毛。鹳雀如没有知觉的木桩，只是呆呆地站在那儿，任军色的鸟儿在她的头上折腾。

⑥又有一群鹭鹭从天而降，落到了鹤雀的不远处。鹳雀头上那只翠色的鸟儿也飞了起来。显然，鹤雀对翠色鸟的骚

扰有点儿不耐烦了，轻轻地摆动了一下头。也就是在不色鸟儿飞起的瞬间，我看到了从鹳雀眼中射出的一丝光，那目光如

闪电，似流星；又如利剑出鞘。这时的鹅雀更像是深藏于密林、时刻准备着出击的猛虎，虎身未动，目光早已经杀向猎物。

⑦不愧被称为“干慌”，刚刚落到水面，鹭鹫就开始忙碌起来。大伙儿三三两两散开，如是围猎的猎手，不停地用嘴

啄击着水面，似乎要从水下叼出些什么来。结果，失望得很，除了偶尔出现的一条细小可怜的小鱼外，几乎没有见过鸯鹫

有大的收获。也正是在鹭鹭的啄击中，一条鲤鱼从鸯鹭围猎的缝隙中钻了出来，径向站在芦苇荡边缘的鹳雀游去。这条

鲤鱼银色的鳞片闪瑕着熠熠的光辉。个头也相对大些，估摸着足可以让鹳雀饱餐一顿。相对于湿地的浅水区，深深的芦

苇荡可以阻止鹭鹭的围猎，对这条受惊吓的鲤鱼来说非常重要。但是，由于急于逃命，这条鲤鱼根本没有顾及芦苇荡边还

站着一只鹳雀。或许,鹳雀感藏得太深了，在鲤鱼的视线内，那也不过是一团灰色的芦花……

⑧当那条鲤鱼刚刚游到鹳雀脚下时，她突然伸出了尖利的喙,一下子就刺入水中。速度之快，若雷鸣电闪，尖喙入水

出水也就是瞬间的工夫。待我惊讶地站起身来准备细细地看时，鹳雀已经叼着那条鱼扑闪着翅膀离开了芦苇荡……

1.作品第②段在文中有什么作用?请简要分析。

2.作品第⑤段划横线的语句说“柳树的树荫已经移去，温热的感觉一点点地袭了上来，直到感受到了炙热烘烤"，这样

写有何用意?请简要分析。

3.请赏析作品第⑥段中的划横线语句的表达效果。

4.文中具体描写观鹳雀捕食的经过,从中你获得了怎样的人生感悟?请结合原文具体分析。

三、应用

12.阅读卜面材料，按要求答题。（共6分）

（材料一）2019年3月30日，四川凉山州木里县发生森冰火灾，造成了30名扑火人员不幸遇难殉职，他们是“中

国硬汉”，然而，不知从何时开始，男性也进入美颜时代，娘炮文化一时盛行。“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，这句

顺口溜描述的正是时下某些所谓“小鲜肉”偶像令人错愕的形象与做派。这种病态的审美已经贻害了大量青少年，甚至

对中华民族复兴产生严重负面效应。

（材料二）什么是英雄？写下“砍头不要紧，只要主义真”就义诗的夏明翰烈士；南海领空被非法入侵时，心系国

家权益撞向敌机而括牲的王伟；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”，“拼命黄郎”黄大年；忍住钻心的疼痛、保住

了一车人性命的公文司机关吴斌……他们乐于奉献，都是我们的英雄,在当下的和平年代，英雄情怀史显珍贵。我们每一

个人都要铭记英雄，崇尚英雄，学习英雄，让英雄情怀体现在刹那间的生死抉择，经年累月的执着坚守。

（材料三）中学生了解英雄人物情况问卷调查表

（D请简要概括材料一的内容。

（2）从材料二中提取有关英雄的两个主题词。

（3）请用简洁的文字写出材料三的主要信息。

四、综合性学习与写作

13.下面两题，选做一题

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数在600字左右;④不得涉及真实的人名、校名、地名;⑤

不得抄袭。“给自己一个"，请把题目补充完整，然后作文。阅读下面这则寓言材料，自选角度，自拟题目，

写一篇文章

从前，有只寒号鸟，每天都四处玩耍。麻雀说：“冬天要到了，你怎么还不做巢呢？”寒号鸟说：“还早着呢,趁天气

暖和多玩会儿吧！”冬天很快到了，鸟儿们都躲在巢里过冬，只有寒号鸟躲在岩石缝里叫：“冷死我啦,明天我做巢。”

第二天，太阳出来了，寒号鸟又四处玩耍，唱起歌来：“太阳真暖和，得过就且过。”到了晚上，天更冷了，寒号鸟瑟瑟缩

缩地躲在岩石缝中。寒冬腊月，北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风

冻死我，明天就做窝。”

天亮了，太阳出来了，喜鹤在枝头呼唤寒号鸟，可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也

可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句产总题句，评价汉字的意义，

⑤承前句说明汉字的特点，④承前句用专家学者的观点证明前句中的“思想和文化内涵任何科技无法模拟和取代”，②

句在前面议论的基础卜.转折，指了目前汉字的困境,⑥承前句议论具体说明人们对汉字的疏解，①承前句所说现象强

调严重性。故选B。

2、C

【解析】

试题分析：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错

的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C中“江河日下”今用比喻义，指情况一天天地坏下去。与句意不符合,

故选C。

考点：正确使用成语（包括熟语能力层级为表达运用Eo

3、D

【解析】

A.qi/qi,yun/yun,zi/zi,mei/mei；有三组不同；

B.qi/qi,hui/hui>ji/ji,yu/yu；有两组不同；

C.xia/jie.chang/chang>xun/xun»mi/mT；有三组不同；

D.zY/xTntjian/jian»hang/heng>l£i/lei；有四组不同；

故选D。

4、C

【解析】

A《三顾茅庐》表现刘备了求贤若渴、礼贤下士、有政治报负。B刘禹锡和周敦颐都不属于“唐宋八大家”。D法国作

家都德。

5、（1）决眦入归鸟（2）晨兴理荒秽（3）千里暮云平（4）谈笑有鸿儒（5）有亭翼然临于泉上者

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字，此题要注意

“眦”“秽”“暮”“儒”等字的书写。

6、（一）【甲】D.（晁盖）【乙】A.（武松）【丙】B.（李逵）【丁】C.（鲁智深）（二）⑴简・

爱（2）参考示例：追求自由、平等和独立人格

【解析】

（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻

强记”，还要有自己的独到见解C《水浒传》是“课标”推荐的古典文学名著.只要熟记文学常识.了解作品内容及主

要人物的姓名、绰号、性格特征，熟悉精彩的故事情节等，解答本题并不难。根据故事情节可知，【甲】晁盖；【乙】

武松；【丙】李逵；【丁】鲁智深。（2）这段是《简•爱》中的经典句子，是简•爱对罗切斯特所说的。作者为夏洛蒂・

勃朗特。这段话表现了勇敢的追求爱情、幸福，以及追求平等的地位和维护女性的尊严。简•爱对自己的命运、价值、

地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简♦爱身上，

表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着

追求。

二、阅读

7、1.B

2.亭子开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈透明，（站在湖旁）人的影子像是在镜子里。

3.亭轩豁可望玲珑若生，巧逾雕镂

4.寄托了作者追求洗尽尘世污浊的风骨。

【解析】

1.考查对文言实词的理解。B.绝胜：景色最优美。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意“献碧”“形影”等字词的翻译。

3.考查对白描手法的理解。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。作者对自然的景色有独特的感受，且

不事雕饰，如用（豁可望）写亭，用（玲珑若生，巧逾雕镂）写石。

4.考查对文言文中心主题的理解。这句话的意思是“如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山表面的尘泥

洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，该是怎么样的情形呢？”文末的几句议论富于感情，寄托着作者对美好

事物着意追求的情思。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直按按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

附参考译文：

莲花洞的前面是居然亭，亭子开阔，可以远眺。每次登上观望，湖水清澈透明，（站在湖旁）人的影子像是在镜子

里。

六桥的杨柳，一路上被风吹拂，摇曳多姿，倒好像是杨柳牵引着风，引出了水中波浪，杨柳错落有致，非常迷人。

晴朗的月夜和烟雨迷茫的时候，风景各不相同，这是净慈寺最绝妙的地方。洞里的石头玲珑剔透，好像活的一样，比

精工雕刻还要巧妙。我曾经认识到吴山、南屏山一带都是表层为土，下面是石头，石头中间有孔，可以相互贯通，且

这种洞石越挖掘越多。近点的如宋氏园亭的石头，都是从这里得到的，又如紫阳宫的石头，很多是被孙内使从这挖掘

出来的。噫！如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山表面的尘泥洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显

露出来，该是怎么样的情形呢？

8、1.（1）格外（2）弯曲（3）覆盖（4）越过，经过

2.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕摇动下垂，参差不齐，随风飘浮（2）山风吹动树梢，悦耳的声音响动山

谷。

3..甲文：谭水清冽，水声悦耳。乙文：清澈幽深，鸣声多变。

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是一词多义的辨析，如，逾：越过，经过。“被"：通假字词，通“披”，

覆盖。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：翠蔓：翠绿的藤蔓。韵动：悦耳的声音。

3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。甲文，“闻水声，如鸣佩环，……水尤清冽”“皆若空游无所依”写出小石潭水水声悦耳，清澈见

底、清洌可鉴的特点。乙文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“其流抵大石，伏出其下”写出潭水的清澈幽深，鸣声多

变。

【点睛】

译文

甲文，从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里

感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，

靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不司的形状。青翠的

树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

乙文，从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流

淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，

就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔辞环绕着石泓。渠水又转弯往西流，

在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快

速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪

异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。

看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。

9、1.是故举一事'学一术'苟进取不已、必有成功之一日'在善用其精力耳。

2.（1）善于，擅长（2）比得上（3）快步走（4）停止

3.（1）种植时间长了以后，别人己经厌倦、淡忘，而我却更加勤快了。

（2）以百里路为目的地，急速行走九十里就停止，不能说已经到达。

4.种树者通过辨土、培壅、灌溉等长期的管理，最终树茂果繁；宋人希望幼苗加速长大而拔苗，最终禾苗枯萎。

作者通用这两个事例正反论证了学习不在于一时的勤勉，关键是要有永恒的毅力之观点。

【解析】

1.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“是故举一事学一术苟进取不已必有成功之一日在善用其精力耳”的意思是：因

此要办一件事，学习一种技艺，如果能精进不停，必然有成功的一天，（关键）在于善于运用精力罢了。据此，正确的

句读是：是故举一事'学一术'苟进取不己'必有成功之一日、在善用其精力耳。

2.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“善”是“善于，擅长”：“趋”是古今异义词，“快步走”的意思。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“植（种植）、既（已经）、厌忘（厌倦忘记）、加（更加）”几个词是赋分点；（2）句中的“期（期

望，指目标）、行（走）、止（停止）、至（到达）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。题干要求说出“观此二者，则知修业之道矣”的原因。首先要知道文“此二者”

的具体指向，“此二者”在文中具体是指文中的“种树者的种树之道”和“宋人拔苗助长”的做法，文中的种树者懂

得种树需要做到“但识物性，辨士宜，培壅有道，灌溉以时耳”就能“树茂果繁”；而宋人的“拔苗助长”的做法，

则违反了事物发展的规律，因此会得到“苗则槁矣”的结果。从这两种不同的结果，即可概括出根本的“修业之

道”——关键是要有永恒的毅力。据此理解作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

勤勉没有别的方法，在于有恒心（持之不懈）而已。好马虽然善于奔走，却气力疲乏衰弱，中途就会止步。劣马

缓慢行走、不间断，反而先到。因此要办一件事，学习一种技艺，真能精进不停，必然有成功的一天，（关键）在于善

于运用精力名了。现在有的人有志向学习，已然发奋学习，不分白天黑夜，几十天后，懈怠的心情渐渐生起，最后荒

废了学业。孔子说“过于性急反而不能达到目的。”孟子说“前进太猛的人后退也会快”，说的就是这个道理。

有个种树的人，树的枝叶茂密、果实繁盛，别人赶不上他。有人问他种树的经验，便说：“我没有什么巧妙的方

法，只是识别物性，辨别适合的土壤，培土施肥有规律，灌溉浇水按照适合的时间罢了。一般的人在刚种下树苗时，

总是早晚仔细察看，我听其自然，好像不在意。种植果树已经很长时间，他人早已厌倦、淡忘，我却更加勤快了。”

宋国有个担心禾苗长得慢、就一颗颗拔起一点的人，疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗

长高了。"他儿子急忙跑到田里看，禾苗却枯死了。

考察这两件事，就知道学习知识、钻研学问的道理了。树立志向如果坚定，对待事物如果专一，必然不在于只有

一天的增益和进步、自己夸耀功劳和成效。以百里路为目的地，急速行走九十里就停止，不能说已经到达。事业谋求

有所补益，功夫重在有所成效，做学问的人要深思啊。

10、1.随地吐痰；大庭广众之下大声让我读学校招牌；遇到人就扯着嗓子介绍我，炫耀我是学习的料；在“我”舍友

面前夸“我”要强，有大出息；进“我”的宿舍不敲门；不顾对方拒绝，把野菜放到“我”舍友的床上；不知道五一

节。

2.（1）用比喻的修辞手法，把周围人一齐看向我们的目光比喻为训练有素的士兵听到口令整齐划一地从四面八方围绕

过来，写出我们在别人眼中的怪异，表现出我的难堪不安和对父亲的不满。

（2）“捧”这个动词写出父亲拿出来的野菜非常多，表现了他慷慨大方的性格特点。（意对即可）

3.第一次流泪是因为父亲居然不知道劳动节，不知道五一是几号，让“我”在姐妹们面前丢脸，“我”感到难堪，羞

愧，抱怨父亲。

第二次流泪是因为自从得知父亲为了“我”的旅游费在崖上采山野菜摔断了腿，“我”感受到了父亲对“我”的爱，

同时也为自己之前对父亲的抱怨感到难受不安。

4.妙处：①设置了悬念，激发读者阅读的兴趣。②点出了小说的中心事件。③直接引用人物语言作标题，表现了父亲

无知的一面，而小说后半部分围绕“五一”展开，让读者看到他的另一面，感受到父爱的伟大，引导读者进一步思考

小说的主旨。

【解析】

1.要求学生通读文本，从整体上把握文本。然后用简洁的语言概述“让我丢尽了脸面”的是即可。结合“咳嗽一声，

冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道，老丫头，给爹念念，这木牌子上写的啥玩意儿？”概括得出：

随地吐痰；大庭广众之下大声让我读学校招牌；结合“只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着嗓门儿，用手指着

身边的我，自豪地说我是他的老丫头，考上了某某大学。还说我从小就是学习的材料。”概括得出：遇到人就扯着嗓

子介绍我，炫耀我是学习的料；结合“爹卷一支早烟，心满意足地吸两口，又补充道，俺家老丫头是个要强的孩子，

这回小家伙有了大出息！”概括得出：在“我”舍友面前夸“我”要强，有大出息；结合“爹没有敲门，'胱当'一

声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团”概括得出：进“我”的宿舍不敲门；结合“即便人

家拒绝他的礼物，他仍然把它们一一送了出去。还不厌其烦地说，菜已经用盐腌好了，拿热水泡一泡，就能下饭吃。”

概括得出：不顾对方拒绝，把野菜放到“我”舍友的床上；结合“爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我，老丫头,

你告诉爹，那个劳动节——五一是几号呢？”概括得出：不知道五一节。

2.(1)要求学生掌握常用的修辞方法及作用。首先结合语境指出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“像

训练有素的士兵听到口令一样，整齐划一地从四面八方围绕过来，最后全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。”

分析：采用了比喻的修辞，把“周围人一齐看向我们的目光”比喻为“训练有素的士兵听到口令整齐划一地从四面八

方围绕过来”，写出我们在别人眼中的怪异，表现出我的难堪不安和对父亲的不满。(2)加点词“捧”是动作描写，

生动形象的写出了父亲的大方，表达了我对父亲的赞美之情。

3.要求学生仔细阅读文本，结合语境分析流泪的原因。第一次“爹也咧开嘴笑了笑，摸着自己的脑袋问我，老丫头，

你告诉爹，那个劳动节一一五一是几号呢？我羞愧得满脸通红，抱怨地喊了一声爹”得出原因是：父亲居然不知道劳

动节，不知道五一是几号，让“我”在姐妹们面前丢脸，“我”感到难堪，羞愧，抱怨父亲；第二次“我刚刚给他和

妈寄了一封信，信的末尾写着两句话，祝爹劳动节快乐！祝妈劳动节快乐！写下这两句话时，我哭了，眼泪滴到了信

纸上。”结合上文“妈告诉我，爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能

卖好价钱。妈还说，你爹盼着多采些野菜，好快点还上那300元钱的债！”得出：因为自从得知父亲为了“我”的旅

游费在崖上采山野菜摔断了腿，“我”感受到了父亲对“我”的爱，同时也为自己之前对父亲的抱怨感到难受不安。

同时也表达了自己对父母真诚的祝愿。

4.要求学生牢记题目的一般作用：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；

揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合“五一是几号”分析：新颖，激发读者的兴趣、吸引读者；概括文章的主

要内容和中心事件。直接引用人物语言作标题，表现了父亲无知的一面，而小说后半部分围绕“五一”展开，让读者

看到他的另一面，感受到父爱的伟大，揭示文章中心，表达了对父亲、对父爱的赞美。

【点睛】

常用的修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二

是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅

对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩

栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；

通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中

心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。

11、1.内容上，具体描写鹳雀所处的季节和环境以及鹳雀的外貌、动作等，突出表现了鹳雀与芦花浑然一体的特点；结

构上,承上启下，并为后文写翠色鸟在鹳雀头上落脚和鹳雀伺机捕食做铺垫。

2.借描写景物和自己的心里感受，表现时间过去很久。突出鹳雀等待的耐心非同寻常

3.①运用了比喻、夸张的修辞手法。“如闪电，似流星；又如利剑出鞘”形象地再现了鹳雀目光的敏锐、犀利。

4.①写鹳雀垂下翅膀,缩回长颈,隐身于浅灰色的芦花中,等待猎物,非常具有隐蔽性,表现了鹤雀善于利用环境的生存

智慧；②写鹳雀长时间的等待,能忍受翠色鸟的折腾，终有收获,说明一个人要想成功,要学会等待机会,耐得住寂寞,更

能禁受住外物的骚扰；③描写鹳雀见到鲤鱼刚到脚下时，就迅速尖喙入水，成功获取猎物,启示我们要善于抓住机会；④

描写鹭鹭慌里慌张地不停地寻食儿,结果收获寥寥,与鹳雀形成鲜明对比,表明做好一件事,要踏实稳重，有目标,找准时

机,不可盲动。

【解析】

1.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作

铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。内容上，“正

是芦花飞扬的季节，每一棵芦苇的头上都顶着一团硕大的缨穗。……漫天里飞舞，落在观鸟岛上似白雪皑皑。”交代

了鹳雀所处的季节和环境。“那只鹳雀就站在一簇簇的芦花下面。她垂下了长长的翅膀，缩回了细细的长颈，……浑

然一体，”描写出鹳雀的外貌、动作，表现了鹳雀与芦花浑然一体的特点；结构上，承上启下，引出下文翠色鸟在鹳

雀头上落脚和鹳雀伺机捕食内容的叙写。

2.考查对句子的理解。解答时要注意结合对文意的理解分析句子的意思。解答角度作答，与上文第③段的描写呼应；

表现时间过去很久，而“那鹳雀却依然动也不动”，突出鹤雀等待的耐心非同寻常；借描写景物和自己的心里感受，

表现时间的流逝，形象生动。

3.考查赏析句子。赏析句子要找到赏析点，可以从修辞手法、词语运用，或者人物描写等角度来分析。此句“那目光

如闪电，似流星；又如利剑出鞘。”运用比喻、夸张的修辞于法，形象地再现了鹳雀目光的敏锐、犀利。整散句结合，

语言错落有致，富有节奏感和画面感。

4.考查对文本写法的理解和探究。解答此题要结合对文意的理解作答。“很长时间了，那鹳雀却依然动也不动。”告

诉人们要等待机会，耐得住寂寞；“缩回了细细的长颈，头深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地观察着这个世界。”

告诉人们对外界要高度警惕，善于隐藏自己；“鹳雀站在那儿犹如入定，任是风掠过水面芦苇摇曳，却强然不动。”“有

翠色的鸟儿飞了过来，竟然落在了鹳雀的头上，伸出嘴去不停地为鹳雀梳理着羽毛。鹳雀如没有知觉的木桩，只是呆

呆地站在那儿，任翠色的鸟儿在她的头上折腾。”告诉人们要有定力，，更能禁受住外物的骚扰。还有鹭鹫与鹳雀的对

比，告诉人们做好一件事，要踏实稳重，有目标，找准时机，不可盲动。

三、应用

12、（1）倡导“中国硬汉”精神；批判娘炮文化。

（2）①乐于奉献。②英雄情怀。

（3）当前大部分中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解甚多，对当代英雄了解较少。

【解析】

试题分析：（1）考查对文本内容的概括.材料叙写了两个内容：一个是“中国硬汉”，一个是“娘炮文化”。依据“这

种病态的审美已经贻害了大量青少年，甚至对中华民族复兴产生严重负面效应”可知，文本是对“中国硬汉”的推崇，

对“娘炮文化”的批判。据此理解概括作答。（2）考查对文本主题的理解。文本“他们乐于奉献，着是我们的英雄，在

当下的和平年代，英雄情怀更显珍贵”这句话是中心句，其中“乐于奉献”和“英雄情怀”是两个主题词。（3）解答表

格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”

方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。从图表中看，当前大部分中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影

英雄了解还是比较多，但是对当代英雄了解比较少。据此理解作答。

四、综合性学习与写作

13、符合题意即可。

范文：

给自己一个0标

在成长的道路上，有着许多的考验，有着许多的分岔口，有着许多的挫折……但是，有许多人在这一次次的考验

下