2025年高职学前教育（幼儿教育科学基础）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿教育科学基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：以下每题都有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确选项的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.幼儿教育科学研究中最基本、最普遍的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法2.幼儿教育科学研究的核心是（）A.揭示教育现象B.探索教育规律C.解决教育问题D.推动教育改革3.幼儿的思维方式主要是（）A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维4.幼儿情感发展的特点不包括（）A.易冲动性B.外露性C.稳定性D.不稳定性5.幼儿身体发育的顺序是（）A.由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B.由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C.由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D.由上到下、由近到远、由细到粗、由低级到高级、由简单到复杂6.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁7.幼儿教育的任务不包括（）A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力C.培养幼儿的自我保护意识，让其独自面对危险D.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力8.幼儿游戏的主要特点是（）A.自主性、愉悦性、虚构性、社会性B.强制性、愉悦性、虚构性、社会性C.自主性、痛苦性、虚构性、社会性D.自主性、愉悦性、真实性、社会性9.幼儿教师的职业角色不包括（）A.幼儿生活的照料者B.幼儿学习的支持者C.幼儿活动的旁观者D.幼儿与社会沟通的中介者10.幼儿教育课程的特点不包括（）A.启蒙性B.生活性C.系统性D.游戏性11.幼儿教育科学研究的基本原则不包括（）A.客观性原则B.主观性原则C.教育性原则D.伦理性原则12.幼儿观察力发展的特点不包括（）A.观察的目的性不强B.观察持续时间短C.观察不够细致D.观察的概括性强13.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.机械记忆为主D.意义记忆为主14.幼儿想象发展的特点不包括（）A.无意想象占主导地位B.有意想象逐渐发展C.想象的内容丰富D.想象具有现实性15.幼儿品德发展的特点不包括（）A.易受暗示性B.他律性C.自律性D.模仿性16.幼儿教育科学研究的准备阶段不包括（）A.确定研究课题B.查阅文献资料C.制定研究计划D.收集研究数据17.幼儿教育科学研究的实施阶段不包括（）A.选择研究对象B.运用研究方法收集资料C.整理和分析资料D.撰写研究报告18.幼儿教育科学研究的总结阶段不包括（）A.撰写研究报告B.成果评价与推广C.收集研究数据D.总结研究经验19.幼儿教育科学研究成果的表现形式不包括（）A.研究论文B.研究报告C.教育专著D.教案20.幼儿教育科学研究成果评价的指标不包括（）A.科学性B.创新性C.实用性D.趣味性第II卷（非选择题共60分）21.简答题：简述幼儿教育科学研究的意义。(10分)22.简答题：简述幼儿思维发展的一般特点。(10分)23.论述题：结合实际，论述如何培养幼儿的良好品德。(20分)24.材料分析题：阅读以下材料，回答问题。材料：在幼儿园的一次活动中，老师让小朋友们分组合作搭建积木。小明和小红一组，刚开始他们各自搭建自己的部分，后来小明发现小红搭建的部分与自己的想法不太一样，于是他开始指责小红。小红很委屈，哭了起来。老师看到后，及时介入并引导他们沟通交流，最终两人相互理解，一起完成了搭建任务。问题：请分析小明和小红在合作过程中出现问题的原因，并阐述老师的做法有何意义。(15分)25.教学设计题：请设计一个关于“认识水果”的幼儿教育活动方案。(5分)答案：1.A2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.A9.C10.C11.B12.D13.D14.D15.C16.D17.D18.C19.D20.D21.幼儿教育科学研究的意义包括：有助于揭示幼儿教育规律，提高教育质量；有助于解决幼儿教育实践问题，促进幼儿发展；有助于丰富和发展幼儿教育理论；有助于提高幼儿教师的专业素质；有助于推动幼儿教育改革与发展。22.幼儿思维发展的一般特点：以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽；思维的直观行动性逐渐减弱；思维的具体形象性特点突出；思维具有片面性和表面性；思维具有自我中心性。23.培养幼儿良好品德可从以下方面着手：营造良好的家庭和幼儿园环境，为幼儿树立榜样；通过故事、游戏等多种形式，向幼儿传授基本的道德知识和行为规范；在日常生活中，注重培养幼儿的良好行为习惯，如礼貌待人、遵守规则等；及时肯定和鼓励幼儿的良好品德行为，增强其自信心和积极性；引导幼儿学会换位思考，培养其同情心和责任感。例如在家庭中，家长以身作则，尊老爱幼，孩子在潜移默化中会受到影响。在幼儿园，老师通过组织角色扮演游戏，让幼儿体验不同角色的情感和责任，从而培养品德。24.小明和小红在合作过程中出现问题的原因：幼儿自我意识较强，在合作中容易坚持自己的想法，不能很好地理解和尊重他人；缺乏合作经验和沟通技巧，不知道如何与同伴协商解决分歧。老师及时介入并引导他们沟通交流的意义在于：帮助幼儿学会正确表达自己的想法和感受，倾听他人意见；培养幼儿的沟通能力和合作意识，让他们明白合作需要相互理解和支持；避免矛盾激化，保障活动顺利进行，促进幼儿社会性发展。25.活动名称：认识水果活动目标：让幼儿认识几种常见水果，了解其外形、颜色和味道。活动准备：各种常见水果若干、水果卡