沪教版九年级化学上册第3节 怎样学习化学 （专项训练）（学生版）习题

第3节怎样学习化学题型01“铜绿”的性质探究题型02常见仪器及使用题型03实验基本操作题型04实验安全问题及处理题型05酒精灯的使用题型06科学探究的步骤题型07化学符号的使用题型01“铜绿”的性质探究实验内容实验现象实验结论（1）“铜绿”和盐酸作用①绿色固体减少至消失②有气泡产生③液体由无色变为蓝色铜绿与酸反应产生气体和一种可溶于水的物质（2）“铜绿”受热的变化①固体由绿色变为黑色②试管口有水珠产生③若将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊）铜绿受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳“铜绿”的性质：1、“铜绿”是一种绿色粉末；2、“铜绿”能与稀盐酸反应，产生二氧化碳气体；3、“铜绿”受热能生成黑色固体（氧化铜）、水和二氧化碳【典例1】下列有关铜绿性质研究的实验操作正确的是A．取用铜绿 B．点燃酒精灯C．加热铜绿 D．加入盐酸【变式1-1】利用如图装置研究“铜绿”的性质。下列说法不正确的是A．装置①中绿色固体逐渐消失B．装置①②中出现的现象，可证明反应生成H2O和CO2C．取少量“铜绿”，加入稀盐酸振荡，有大量气泡产生D．由实验现象可推知，“铜绿”由铜、氢、氧、碳四种元素组成【变式1-2】中国传统文化和历史文物蕴合着丰富的化学知识。下列说法不正确的是A．歌曲《青花瓷》中“门环惹铜绿”，“铜绿”的化学成分是碱式碳酸铜B．铜在潮湿的空气中容易生成铜锈C．青铜器上有一层绿色物质是碱式碳酸铜，此绿色物质不与盐酸反应D．《千里江山图》的绿色来自孔雀石颜料，其主要成分是碱式碳酸铜【变式1-3】某久置的铜器表面有大量“铜绿”即铜锈，某化学课外实验小组，向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末，按由图所示实验来探究它的成分。

（已知无水硫酸铜是一种能吸水的干燥剂，遇水会变蓝色）（1）写出下列实验操作的正确方法：没有用量要求时，取“铜绿”的最少量即为：，固定装有“铜绿”的试管时，试管口应，原因。（2）将“铜绿”加热分解，实验现象是：绿色粉末变为，无水硫酸铜粉末变为色，说明有水生成；澄清石灰水变，说明有二氧化碳生成。写出该反应的文字或化学式表达式为。（3）铜绿受热易分解，由分解的产物可推断出铜在空气中与水、、发生复杂的化学变化生成的。题型02常见仪器及使用仪器名称图形用途加热仪器试管(直接加热)在常温或加热时用作少量试剂的反应容器蒸发皿(直接加热)用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶烧杯(间接加热)①配制溶液;②作较多量试剂的反应容器;③过滤时盛接滤液酒精灯用于实验中加热试管夹用于实验中夹持试管测量仪器量筒量取液体体积,经常与胶头滴管一起使用托盘天平称量药品漏斗普通漏斗用于过滤或向小口容器里加液体长颈漏斗注入液体分液漏斗注入液体辅助仪器胶头滴管用于吸取和滴加少量液体.玻璃棒搅拌(溶解、蒸发)、引流(过滤、转移液体)或蘸取液体(测定溶液的pH)盛放药品的仪器集气瓶收集或储存少量气体;进行物质和气体间的反应细口瓶、广口瓶细口瓶储存液体药品,广口瓶储存固体药品【典例2】下列仪器与名称的连线完全正确的是A． B．C． D．【变式2-1】1．实验室常用如图所示仪器配制溶液，该仪器的名称是A．试管 B．烧杯 C．锥形瓶 D．胶头滴管【变式2-2】某学习小组开展跨学科实践活动，设计并制作一个简易供氧器，请回答以下问题：任务一：回顾实验室氧气的制取与收集装置中仪器a的名称是。【变式2-3】规范使用仪器是实验成功的保障，结合所学仪器回答问题。(1)写出对应序号的仪器名称：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦。(2)取用粉末状固体药品用到的仪器是。(填仪器名称)(3)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是。(填仪器名称)题型03实验基本操作1.药品的取用药品取用方法注意事项固体①块状或密度较大金属颗粒(用镊子)：操作要领是“一横、二放、三慢竖”；②粉末状固体(用药匙或纸槽)：操作时,做到“一斜、二送、三直立”取块状或密度较大金属颗粒应缓慢竖立试管，以免打破容器液体取用较多液体(倾倒法)瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口取用少量液体(滴加法)竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取)读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平2.给物质加热分类操作方法注意事项给固体加热①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂；②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热①加热时试管外壁应干燥；②加热时不要让试管接触到灯芯；③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂，也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台给液体加热试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热3.仪器的洗涤①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗；③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗；④洗涤干净的标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下【典例3】下列各图所示实验操作正确的是A．取用块状固体 B．振荡试管C．熄灭酒精灯 D．称量氯化钠固体【变式3-1】下列实验操作正确的是A．取用固体试剂 B．读取液体体积C．添加酒精 D．闻气味【变式3-2】正确操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯 B．倾倒液体C．闻药品气味 D．取下蒸发皿【变式3-3】正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是A．引燃酒精灯 B．检查气密性C．倾倒液体 D．读取液体体积题型04实验安全问题及处理1.化学实验操作中常见意外事故及处理方法意外事故处理方法洒在桌面上的酒精燃烧立即用细沙或湿抹布扑盖浓酸、浓碱洒到实验台上浓酸：加NaHCO3溶液→用水冲洗→用抹布擦干浓碱：加稀醋酸→用水冲洗→用抹布擦干浓酸、浓碱溅到皮肤上浓酸：用大量水冲洗→涂3%～5%的NaHCO3溶液浓碱：用大量水冲洗→涂硼酸溶液稀酸或稀碱溅到眼睛里立即用大量水冲洗，必要时请医生治疗，切不可用手揉眼睛烫伤立即用冷水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏割伤立即进行消毒，包扎伤口2.常用危险化学品标志【典例4】2025年全国安全生产月的主题是“人人懂安全、个个能避险——筑牢安全防线”。在日常生活和工作场景中，下列说法或做法符合安全要求的是A．厨房安全：察觉燃气泄漏，立即开灯检查B．食品安全：在制作糕点时，添加适量的小苏打发酵C．火灾安全：高层住户的室内起火，立即打开所有门窗通风D．实验安全：不小心打翻了燃着的酒精灯，应立即用水浇灭【变式4-1】烟花爆竹是我们庆祝传统节日的重要物品，但对烟花的使用和储存要有提醒标志。储存烟花的仓库里所贴的标志为A．易燃液体 B．毒性物质C．爆炸性物质 D．腐蚀性物质【变式4-2】观察与描述蜡烛燃烧实验时，需要用到的安全图标不包含下列哪个A．护目镜 B．热烫C．明火 D．用电【变式4-3】认真阅读下列材料，回答下列问题。“格物致知，叩问苍穹”，这是2023年“中国航天日”主题。中华民族千百年来的飞天梦想在航天人的接续奋斗中一点点实现，其积淀而成的航天精神，犹如璀璨星辰。而偏二甲肼在其中扮演着重要的角色，是导弹、卫星、飞船等发射试验和运载火箭的主体燃料。偏二甲肼熔点为﹣58℃，沸点为63.9℃，密度比水小，易溶于水，有剧毒。由于推进效率高，点火简单、维护方便，在40多年的时间里一直都是我国火箭推进剂的绝对主力。阅读分析，根据图文，解决问题：（1）化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础性学科。偏二甲肼有剧毒，但在40多年的时间里一直都是我国火箭推进剂的绝对主力，原因是推进效率高，点火简单，维护方便。（2）偏二甲肼在运输和使用过程中应注意密封保存，防止泄漏，防止处于高温环境，远离明火等。题型05酒精灯的使用酒精灯用于加热的实验仪器，实验时要注意：①酒精量不应超过灯壶容积的23,不得少于1②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭

。【典例5】用三味真火加热天元鼎炼丹的过程类似于酒精灯加热的实验操作。下列有关操作正确的是A．点燃酒精灯 B．给液体加热C．移走蒸发皿 D．熄灭酒精灯【变式5-1】酒精灯是实验室常用的热源，下列酒精灯的使用正确的是A． B． C． D．【变式5-2】酒精灯的使用(1)取一根火柴梗，拿住一端平放入酒精灯的火焰中，约1～2s后取出，可观察到处（填字母）的火柴梗最先碳化，因此你对用酒精灯加热的建议是。(2)实验中，不慎将酒精灯碰倒，酒精在桌面燃烧起来，合理简单的灭火措施是；(3)给固体药品加热时，应先对试管，再集中在盛有固体药品的部位加热。试管口略向下倾斜，是为了防止，炸裂试管；给试管里的液体加热，液体不能超过试管容积的；(4)下列仪器不能用酒精灯加热的是______（填字母）。A．燃烧匙 B．试管 C．量筒 D．蒸发皿题型06科学探究的步骤1．科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流等。2．实验探究金属镁的性质颜色状态银白色、固体能否导电能在空气中点燃的现象发出耀眼的白光、放热、生成一种白色固体在食醋中的变化固体减少至消失，有气泡产生【典例6】化学实验是学习化学的基本方法，实验探究的一般思路可归纳为①实施实验

②明确探究目的

③设计实验方案

④获取证据

⑤形成结论

⑥分析推理A．②③①④⑥⑤ B．③⑥⑤②①④C．③⑥②①⑤④ D．①⑤④⑥②③【变式6-1】在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“猜想与假设”的是选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？可能是石蜡小颗粒B干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么？烧杯内壁有水雾C如何证明蜡烛燃烧产生二氧化碳？澄清石灰水变浑浊D蜡烛火焰哪层亮度最高？外焰亮度最高A．A B．B C．C D．D【变式6-2】科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．设计实验方案D．得出结论【变式6-3】化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。(1)蜡烛燃烧一般经过下列几个变化上述变化中属于物理变化的是（填序号）。(2)对蜡烛火焰温度进行探究I.小李同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1，证明焰心温度最（选填“高”或“低”），所以加热物质时，使用进行加热。Ⅱ.小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的（填字母）。(3)对蜡烛燃烧的产物进行探究【提出问题】蜡烛（主要含碳、氢、氧元素），燃烧的产物是什么？【形成假设】①二氧化碳②水③二氧化碳和水【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有，再向右拉注射器活塞，观察到的现象是。【得出结论】假设成立。【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？I.小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究过程中的。A．提出问题

B．形成假设

C．设计实验

D．实施实验Ⅱ.白烟成功被点燃，白烟具有的性质是。题型07化学符号的使用1、元素符号的写法：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。2、元素符号：用于表示元素的符号。3、化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。4、化学变化的表示：用文字书写反应物、生