学前班幼儿安全教育课程教案

学前班幼儿安全教育课程教案一、课程主题安全伴我成长，做个小卫士二、教学对象学前班幼儿（5-6岁）三、教学目标1.认知目标：能辨别常见安全隐患（如陌生人搭讪、危险物品、交通信号灯含义），记住3-5条核心安全规则。2.技能目标：学会在模拟场景中运用安全行为（如正确过马路、拒绝陌生人邀请、火灾逃生姿势），能用简单语言表达危险并求助。3.情感目标：萌发“安全第一”的意识，愿意主动提醒同伴遵守规则，减少对未知危险的恐惧。四、教学准备（一）教具材料视觉教具：安全标识卡片（红绿灯、禁止触摸、小心滑倒等）、卡通安全故事绘本《小熊的安全之旅》、动画视频《安全小课堂》（3分钟，含防拐、交通、用火片段）。情景道具：玩具电话、仿真厨房（含玩具刀具、电源插板模型）、斑马线地贴、“陌生人”头饰（戴口罩、墨镜的卡通形象）。奖励道具：“安全小勋章”贴纸、彩色星星卡片。（二）环境布置教室划分“安全小剧场”（铺地贴模拟马路、楼道）、“知识角”（张贴安全儿歌海报）、“互动区”（摆放安全拼图、配对游戏材料）。五、教学流程（一）趣味导入：安全儿歌动起来播放轻快的《安全拍手歌》，教师带领幼儿边唱边做动作（“你拍一我拍一，安全常识要牢记；你拍二我拍二，不摸插座不玩火……”）。唱完后提问：“小朋友们，生活里哪些事情做了会危险呀？”鼓励幼儿自由发言，引出课程主题。（二）知识探索：安全小课堂开讲啦1.故事引导+视频观察教师讲述绘本《小熊的安全之旅》（小熊出门遇到陌生人给糖、过马路闯红灯、玩妈妈的化妆品等危险场景），提问：“小熊哪里做错了？会发生什么危险？”播放动画视频《安全小课堂》，聚焦“防拐骗”“交通安全”“居家安全”三个场景，暂停视频引导幼儿讨论：“如果是你，会和陌生人走吗？过马路要等什么灯？”2.标识大揭秘出示安全标识卡片，用“猜谜语”方式讲解：“红圈黑杠禁止做，黄底黑图要注意，蓝底白图听指挥”（对应禁止、警告、指令类标识）。邀请幼儿模仿标识动作（如红绿灯手势、“禁止触摸”的摆手动作），加深记忆。（三）情景演练：我是安全小演员设置3个互动场景，分组轮流体验，教师观察并引导：1.场景一：陌生人来敲门一名幼儿扮演“独自在家”，教师戴“陌生人”头饰（说：“我是你妈妈的朋友，她让我接你去游乐园，还带了巧克力哦！”），引导幼儿用“三问一拒”法应对：“你知道我妈妈的电话吗？我爸爸马上回来，你等他吧！”“我不认识你，不开门！”2.场景二：安全过马路用斑马线地贴模拟马路，幼儿手持“行人”“汽车”道具，教师喊口令（“红灯亮——停！绿灯亮——走！”），观察是否遵守信号灯、走斑马线，纠正“跑着过马路”“在马路上玩耍”等行为。3.场景三：火灾逃生演练教室一角模拟“起火”（用红色绸布营造烟雾感），教师示范“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、沿墙角走”，幼儿分组练习，强调“不坐电梯、不贪恋玩具”。（四）游戏巩固：安全大闯关1.安全知识配对将“危险行为”（如玩剪刀、吃陌生人的糖）和“正确做法”（告诉老师、请大人帮忙）的卡片打乱，幼儿分组比赛配对，最快完成的小组获得“智慧星”。2.安全小侦探播放一段包含5个安全隐患的动画（如小朋友爬窗台、摸电源、在楼梯间追逐），幼儿抢答“哪里危险”，答对者贴“小勋章”。（五）总结升华：安全承诺我来说教师总结核心规则（“陌生人给的东西不能要，过马路要看红绿灯，危险物品不碰触”），邀请幼儿用一句话分享收获（如“我以后会拉着妈妈的手过马路！”）。全体起立宣誓：“我是安全小卫士，保护自己和同伴！”，颁发“安全小勋章”。六、教学延伸（一）家园共育发放《家庭安全小任务》，请家长和孩子完成“家庭安全隐患大排查”（如检查插座是否加盖、刀具是否收纳），拍照分享到班级群。（二）区域活动建构区：投放交通标志积木，搭建“安全小马路”。美工区：画“我的安全一天”，用画笔记录安全行为。阅读区：投放安全主题绘本，鼓励幼儿自主翻阅。七、注意事项1.情景演练中避免过度渲染危险，用“游戏化”语言（如“我们来玩‘安全小挑战’，看看谁最聪明！”）减轻幼儿心理压力。2.关注个体差异，对胆小幼儿多鼓励参与，用“你做得很仔细，再试试这个场景吧”增强自信心。教案设计思路：