2026 年高职婴幼儿托育服务与管理（行为引导）试题及答案

2025年高职婴幼儿托育服务与管理（行为引导）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.婴幼儿行为引导的核心目标是（）A.让婴幼儿听话B.促进婴幼儿良好行为习惯养成C.提高婴幼儿智力D.增强婴幼儿身体素质2.以下哪种方法不利于婴幼儿积极行为的强化（）A.及时表扬B.物质奖励过度C.给予肯定眼神D.微笑鼓励3.当婴幼儿出现不良行为时，首先应（）A.严厉批评B.了解行为背后原因C.惩罚D.忽视4.婴幼儿行为引导中，榜样示范的主体主要是（）A.教师B.家长C.同伴D.以上都是5.培养婴幼儿自我控制能力的关键期是（）A.0-1岁B.1-2岁C.2-3岁D.3-4岁6.婴幼儿行为引导应遵循的原则不包括（）A.一致性原则B.随意性原则C.适度性原则D.正面性原则7.对于婴幼儿的好奇心，正确的引导方式是（）A.制止B.忽视C.耐心解答并鼓励探索D.限制探索范围8.帮助婴幼儿建立规则意识主要通过（）A.强制要求B.反复说教C.合理的规则设定与引导执行D.惩罚措施9.婴幼儿行为引导中，情感支持的重要表现是（）A.满足物质需求B.给予拥抱、安慰等C.提供丰富玩具D.安排大量活动10.引导婴幼儿合作行为的有效方法是（）A.竞争游戏B.独自活动C.组织合作性游戏D.批评不合作行为二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.婴幼儿行为引导的环境创设包括（）A.安全舒适的物理环境B.积极向上的心理环境C.丰富多样的学习环境D.嘈杂热闹的社交环境2.行为引导中培养婴幼儿注意力可采用的方法有（）A.提供有趣的活动B.设定明确目标C.延长活动时间D.频繁更换活动内容3.婴幼儿良好行为习惯养成涉及的方面有（）A.生活习惯B.学习习惯C.社交习惯D.运动习惯4.引导婴幼儿积极情绪的策略包括（）A.营造快乐氛围B.及时回应需求C.忽视负面情绪D.鼓励表达感受5.行为引导中对婴幼儿进行挫折教育的正确做法是（）A.给予适当挫折情境B.过度保护避免挫折C.引导正确面对挫折D.嘲笑挫折中的表现三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）1.婴幼儿行为引导主要是针对有问题行为的孩子。（）2.强化婴幼儿积极行为时，奖励越频繁越好。（）3.婴幼儿行为引导应根据其年龄特点进行个性化实施。（）4.忽视婴幼儿的不良行为就是最好的引导方式。（）5.榜样示范对婴幼儿行为引导作用不大。（）6.培养婴幼儿的独立性不利于行为引导。（）7.行为引导中应注重培养婴幼儿的问题解决能力。（）8.婴幼儿行为引导不需要家长参与。（）9.积极的语言反馈对婴幼儿行为引导没有效果。（）10.引导婴幼儿分享行为应强制要求。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述婴幼儿行为引导中正面性原则的含义及实施要点。2.如何通过行为引导培养婴幼儿的社交能力？3.举例说明在婴幼儿行为引导中如何运用榜样示范法。五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据案例分析问题）1.案例：小明在幼儿园经常抢其他小朋友的玩具。老师观察后发现，小明平时在家也经常因为玩具和弟弟争抢。请分析小明出现这种行为的原因，并提出行为引导的建议。2.案例：小红在玩拼图时遇到困难，尝试几次后就放弃了，还哭闹起来。老师在旁边鼓励她再试试，并给予一些提示。请分析老师的行为对小红行为引导的作用，并说明如何进一步强化引导效果。答案：一、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.C6.B7.C8.C9.B10.C二、多项选择题1.ABC2.AB3.ABC4.ABD5.AC三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.正面性原则指在婴幼儿行为引导中，要多关注和强化婴幼儿的积极行为，以正面的方式引导他们成长。实施要点包括及时发现并表扬积极行为，用鼓励性语言代替批评，为婴幼儿树立积极行为榜样等。2.培养婴幼儿社交能力可通过组织集体活动，让他们学会与同伴合作、分享；引导婴幼儿学会表达自己的需求和感受，提高沟通能力；鼓励婴幼儿参与角色扮演游戏，体验不同角色的社交互动等。3.比如在幼儿园中，教师自己主动与其他教师友好合作、分享教具等行为，会成为幼儿的榜样。幼儿看到教师积极的社交行为，会模仿学习，逐渐学会友好相处、合作分享等社交行为。五、案例分析题1.原因：小明抢玩具行为可能是受家庭环境影响，在家经常和弟弟争抢玩具，养成了这种习惯；同时可能缺乏正确的玩具使用和分享意识。建议：与家长沟通，规范家庭中玩具使用规则，引导小明学会分享；在幼儿园中，当小明出现抢玩具行为时，及时制止并引导他用正确方式表达需求，如说“我想玩这个玩具，可以一起玩吗”，并对他分享玩具的行为给予表扬。2.老师的行为作用：老师在小红遇到困难时鼓励她再试试，并给予提示，这有助于增强小红面对困难的勇气，培养她坚持尝试的品质，同时