教师工职业道德规范制度

PAGE教师工职业道德规范制度一、总则（一）制定目的为加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学工作的顺利进行，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本教师职业道德规范制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.依法执教原则：教师应严格遵守国家法律法规，依法履行教育教学职责，不得有任何违法违规行为。2.师德为先原则：将师德修养作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师树立良好的职业道德形象。3.学生为本原则：以学生的全面发展为出发点和落脚点，尊重学生个性差异，关爱每一位学生，促进学生健康成长。4.公平公正原则：对待全体学生一视同仁，在教育教学活动中公平公正地行使职权，处理问题。二、职业道德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.积极参加爱国主义教育活动，增强民族自豪感和责任感，在教育教学中培养学生的爱国主义情怀。3.遵守学校的各项规章制度，服从学校工作安排，按时完成教育教学任务，不得无故旷工、迟到、早退。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。2.树立正确的教育观和价值观，全身心投入教育教学工作，不断提高教育教学质量。积极探索教育教学规律，改进教学方法，提高课堂教学效果。3.爱岗敬业，勇于承担教育教学改革任务，积极参与学校的各项教育教学活动，为学校发展贡献力量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的学习和生活情况，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难。对学习困难、行为偏差的学生给予更多的关爱和帮助，促进他们健康成长。3.建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂教学和学校活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。2.注重学生的品德教育，将德育贯穿于教育教学全过程，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。引导学生树立正确的学习态度和方法，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。3.积极参与课程改革，更新教育教学理念，探索多样化的教学模式，提高课堂教学的有效性和吸引力。结合学科特点，开展丰富多彩的实践活动，培养学生的实践能力和综合素质。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。2.注重自身修养，言行一致，诚实守信，为学生树立良好的榜样。在教育教学活动中，展现出良好的师德风范，引导学生树立正确的道德观念。3.积极参与学校的师德师风建设活动，与同事相互学习、相互促进，共同营造良好的教育教学氛围。尊重家长，主动与家长沟通学生的学习和生活情况，形成家校教育合力。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断学习新的教育教学理论和方法，提高自身的教育教学能力。关注教育改革动态，及时将新的理念和方法应用到教育教学实践中。3.鼓励教师开展教育教学研究，撰写教育教学论文和著作，总结教育教学经验，不断提升自己的教育教学水平和学术素养。三、师德考核与评价（一）考核主体成立师德考核工作领导小组，由学校领导、教师代表、家长代表等组成，负责组织实施师德考核工作。（二）考核内容依据本职业道德规范制度，对教师的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面进行全面考核。（三）考核方式1.平时考核：通过教师日常工作表现、学生评价、家长反馈等方式进行，及时记录教师的师德表现情况。2.年度考核：每年年底进行一次全面考核，教师需提交个人师德总结，考核小组根据平时考核情况及教师个人总结进行综合评价。3.学生评教：每学期组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果作为师德考核的重要依据之一。4.家长评议：定期通过家长会、问卷调查等方式征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评议结果纳入师德考核。（四）考核结果1.师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。2.考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评先评优等挂钩。师德考核优秀的教师，在绩效工资分配、职称评定、评先评优等方面予以优先考虑；师德考核不合格的教师，当年不得晋升高一级职称，不得评优评先，并视情节轻重给予相应的处理。四、师德监督与奖惩（一）监督机制1.设立师德监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督举报。对举报的师德问题，及时进行调查核实，并依法依规处理。2.定期开展师德师风检查活动，对教师的教育教学行为进行全面检查，发现问题及时督促整改。3.建立师德师风问题台账，对师德违规行为进行详细记录，并跟踪整改情况。（二）奖励措施1.对师德表现突出的教师，给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称评定、评先评优等方面予以倾斜。2.组织师德先进事迹报告会、经验交流会等活动，宣传优秀教师的师德事迹，发挥榜样示范作用。（三）惩处措施1.诫勉谈话：对师德表现较差，但情节较轻的教师，由学校领导进行诫勉谈话，责令其限期整改。2.警告处分：对违反师德规范，情节较重的教师，给予警告处分，并在全校范围内通报批评。3.记过处分：对严重违反师德规范，造成恶劣影响的教师，给予记过处分，取消当年评先评优资格，扣发一定比例的绩效工资。4.降低岗位等级或撤职处分：对违反师德规范，情节特别严重的教师，给予降低岗位等级或撤职处分，调离教师岗位。5.解除聘用合同：对违反师德规范，构成违法犯罪的教师，依法解除聘用合同，移交司法机关处理。五、培训与教育（一）培训计划1.制定年度师德培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。培训内容包括职业道德规范、法律法规、教育心理学、师德典型案例分析等。2.根据教师的不同层次和需求，分类分层开展培训活动，提高培训的针对性和实效性。（二）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中培训，邀请专家学者、师德楷模进行专题讲座，系统学习师德理论和知识。2.校本培训：结合学校实际，开展校本培训活动，通过师德主题研讨、案例分析、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习和交流。3.网络培训：利用网络平台，提供丰富的师德培训资源，教师可以自主学习，拓宽学习渠道。4.实践锻炼：组织教师参加社会实践活动，如志愿服务、支教等，增强教师的社会责任感和使命感，提高师德修养。（三）教育活动1.开展师德主题教育月活动，每年确定一个月为师德主题教育月，围绕一个主题开展系列教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德承诺活动等。2.定期组织师德警示教育活动，通过观看警示教育片、学习违纪违法案例等方式，引导教师汲取教训