七年级英语非谓语单词教案练习习题试卷含答案（2025-2026学年）

七年级英语非谓语单词教案练习习题试卷含答案（2025—2026学年）二、教学目标1.知识的目标：说出：准确描述科学概念，如“能够说出分子间作用力的定义”。列举：列举相关实例，如“能列举出三种力的类型及其作用”。2.能力的目标：设计：设计实验方案，如“能设计一个简单的实验来验证力的作用效果”。论证：基于数据或实例进行论证，如“能够根据实验结果，论证力与质量之间的关系”。3.情感态度与价值观的目标：认同：认同科学方法，如“认识到实验是科学探究的重要方法”。尊重：尊重科学事实，如“尊重科学结论，不轻信未经证实的观点”。4.科学思维的目标：分析：分析复杂问题，如“能够分析影响实验结果的各种因素”。推理：进行逻辑推理，如“通过推理得出力的合成与分解的结论”。5.科学评价的目标：评估：评估实验结果，如“评估实验数据的有效性和准确性”。批判：批判性思维，如“对现有科学理论提出批判性意见”。二、教学目标1.知识的目标：学生能够说出并解释牛顿第三定律的基本内容。学生能够列举至少三个日常生活中与牛顿第三定律相关的实例。2.能力的目标：学生能够设计一个简单的实验来验证作用力和反作用力。学生能够运用牛顿第三定律的知识，解释复杂物理现象中的力作用。3.情感态度与价值观的目标、科学思维的目标、科学评价的目标：学生能够通过合作探究，培养对科学的兴趣和好奇心。学生能够运用批判性思维，分析实验结果，并提出合理的解释。学生能够评价实验设计中的优缺点，并改进实验方法，提高实验的科学性。三、教学重难点教学重点在于学生能够理解并应用牛顿第三定律，难点则在于学生如何将抽象的力学概念应用于复杂情景中，难点形成的原因在于学生对力与运动关系的直观理解和抽象思维能力的不足，需要通过实际案例和实践活动来帮助学生突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师将准备包括多媒体课件、力学图表、牛顿第三定律模型、实验器材以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料，同时准备好画笔和计算器等学习用具。此外，教学环境将设计为小组合作模式，座位排列合理，黑板板书将提前规划好框架，以便于学生跟随教学进度。五、教学过程（一）导入导入环节（预计时间：5分钟）1.教师活动：开场白：同学们，今天我们要学习的是牛顿第三定律，这是力学中的一个重要定律，它揭示了力的相互作用原理。展示图片：展示一些日常生活中的图片，如两个人相互推拉、车辆碰撞等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。2.学生活动：观察图片：认真观察图片，思考图片中的现象。思考并回答：根据图片中的现象，思考这些现象背后的物理原理。3.即时评价标准：学生能够正确描述图片中的现象。学生能够初步理解力的相互作用原理。（二）新授1.任务一：理解牛顿第三定律（预计时间：10分钟）目标：理解牛顿第三定律的基本内容，并能用简洁的语言进行描述。活动方案：教师活动：1.引入：介绍牛顿第三定律的基本内容，即“作用力与反作用力”。2.解释：解释牛顿第三定律的含义，即当两个物体相互施加力时，它们之间的力大小相等、方向相反。3.举例：通过生活中的实例，如两个人相互推拉、车辆碰撞等，帮助学生理解牛顿第三定律。4.讨论：组织学生讨论牛顿第三定律的应用，如如何利用牛顿第三定律解释物体运动的变化。学生活动：1.听讲：认真听讲，理解牛顿第三定律的基本内容。2.思考：思考牛顿第三定律的含义和应用。3.讨论：积极参与讨论，分享自己的理解和看法。即时评价标准：学生能够正确描述牛顿第三定律的基本内容。学生能够用实例解释牛顿第三定律的应用。2.任务二：力的相互作用（预计时间：10分钟）目标：理解力的相互作用原理，并能用实例说明。活动方案：教师活动：1.引入：介绍力的相互作用原理，即两个物体之间的力是相互的。2.解释：解释力的相互作用原理，即当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对第一个物体施加同样大小、方向相反的力。3.举例：通过生活中的实例，如两个人相互推拉、车辆碰撞等，帮助学生理解力的相互作用原理。4.讨论：组织学生讨论力的相互作用原理的应用，如如何利用力的相互作用解释物体的运动变化。学生活动：1.听讲：认真听讲，理解力的相互作用原理。2.思考：思考力的相互作用原理的应用。3.讨论：积极参与讨论，分享自己的理解和看法。即时评价标准：学生能够正确描述力的相互作用原理。学生能够用实例说明力的相互作用原理的应用。3.任务三：力的合成与分解（预计时间：10分钟）目标：理解力的合成与分解原理，并能用实例说明。活动方案：教师活动：1.引入：介绍力的合成与分解原理，即力的合成是将多个力合成为一个力，力的分解是将一个力分解为多个力。2.解释：解释力的合成与分解原理，即力的合成是将多个力的矢量和表示为一个力，力的分解是将一个力的矢量和分解为多个力的矢量和。3.举例：通过生活中的实例，如车辆行驶中的受力情况、建筑物中的受力分析等，帮助学生理解力的合成与分解原理。4.讨论：组织学生讨论力的合成与分解原理的应用，如如何利用力的合成与分解原理分析物体的受力情况。学生活动：1.听讲：认真听讲，理解力的合成与分解原理。2.思考：思考力的合成与分解原理的应用。3.讨论：积极参与讨论，分享自己的理解和看法。即时评价标准：学生能够正确描述力的合成与分解原理。学生能够用实例说明力的合成与分解原理的应用。4.任务四：牛顿第三定律在工程中的应用（预计时间：10分钟）目标：理解牛顿第三定律在工程中的应用，并能用实例说明。活动方案：教师活动：1.引入：介绍牛顿第三定律在工程中的应用，如车辆设计、桥梁建设等。2.解释：解释牛顿第三定律在工程中的应用，如如何利用牛顿第三定律设计安全可靠的车辆、如何利用牛顿第三定律优化桥梁结构。3.举例：通过工程实例，如车辆设计、桥梁建设等，帮助学生理解牛顿第三定律在工程中的应用。4.讨论：组织学生讨论牛顿第三定律在工程中的应用，如如何利用牛顿第三定律提高工程的安全性和可靠性。学生活动：1.听讲：认真听讲，理解牛顿第三定律在工程中的应用。2.思考：思考牛顿第三定律在工程中的应用。3.讨论：积极参与讨论，分享自己的理解和看法。即时评价标准：学生能够正确描述牛顿第三定律在工程中的应用。学生能够用实例说明牛顿第三定律在工程中的应用。5.任务五：牛顿第三定律的实验验证（预计时间：10分钟）目标：通过实验验证牛顿第三定律，并能解释实验结果。活动方案：教师活动：1.引入：介绍牛顿第三定律的实验验证方法。2.解释：解释实验验证方法，如利用弹簧测力计测量作用力和反作用力的大小。3.演示：演示实验操作步骤，如连接弹簧测力计、施加力、测量力的大小等。4.讨论：组织学生讨论实验结果，如分析作用力和反作用力的大小关系。学生活动：1.观察实验：认真观察实验操作步骤。2.思考实验结果：思考实验结果，如分析作用力和反作用力的大小关系。3.讨论：积极参与讨论，分享自己的观察和思考。即时评价标准：学生能够正确描述牛顿第三定律的实验验证方法。学生能够解释实验结果，如分析作用力和反作用力的大小关系。（三）巩固巩固环节（预计时间：5分钟）1.教师活动：总结：总结本节课的学习内容，强调牛顿第三定律的重要性和应用。提问：提出与牛顿第三定律相关的问题，检查学生对知识的掌握情况。2.学生活动：回答问题：回答教师提出的问题，展示自己的学习成果。复习：回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。3.即时评价标准：学生能够正确回答与牛顿第三定律相关的问题。学生能够熟练掌握牛顿第三定律的基本内容。（四）小结小结环节（预计时间：3分钟）1.教师活动：回顾：回顾本节课的学习内容，强调牛顿第三定律的重要性和应用。总结：总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续学习和探索。2.学生活动：回顾：回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。思考：思考牛顿第三定律在生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。3.即时评价标准：学生能够回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。学生能够思考牛顿第三定律在生活中的应用。（五）当堂检测当堂检测环节（预计时间：5分钟）1.教师活动：出题：根据本节课的学习内容，出题检测学生对知识的掌握情况。收集答案：收集学生的答案，评估学生的学习成果。2.学生活动：答题：认真答题，展示自己的学习成果。3.即时评价标准：学生能够正确回答检测题，展示对知识的掌握情况。六、作业设计1.基础性作业内容：完成课后练习题，包括选择题、填空题和计算题，巩固对牛顿第三定律的理解和应用。完成形式：书面练习，使用教材或教师提供的练习册。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生巩固基础知识，提高解题能力，为后续学习打下坚实的基础。2.拓展性作业内容：设计一个小实验，验证牛顿第三定律在现实生活中的应用。例如，利用弹簧测力计测量两个物体相互推拉时的力，并记录数据。完成形式：实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据和分析结论。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的实验设计能力和数据分析能力，提高学生的实践操作能力。3.探究性/创造性作业内容：研究牛顿第三定律在工程中的应用，例如，分析桥梁设计中如何利用牛顿第三定律来提高结构的稳定性。完成形式：研究报告，包括研究背景、研究方法、研究结果和结论。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的探究精神和创新思维，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力。七、本节知识清单及拓展1.牛顿第三定律的基本内容：牛顿第三定律指出，对于任意两个相互作用的物体，它们之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，且作用在同一直线上。2.力的相互作用原理：力的相互作用是物理学中的一个基本原理，它表明力的存在总是成对出现的，即作用力和反作用力。3.力的合成与分解：力的合成是指将多个力合成为一个力，而力的分解则是将一个力分解为多个力。4.牛顿第三定律的应用实例：理解并列举至少三个日常生活中牛顿第三定律的应用实例，如两个人相互推拉、车辆碰撞等。5.力的相互作用原理的应用：通过实例说明力的相互作用原理在物体运动变化中的应用。6.力的合成与分解的应用：运用力的合成与分解原理分析复杂物理现象中的力作用。7.牛顿第三定律在工程中的应用：探讨牛顿第三定律在工程领域中的应用，如车辆设计、桥梁建设等。8.牛顿第三定律的实验验证方法：介绍牛顿第三定律的实验验证方法，如利用弹簧测力计测量作用力和反作用力的大小。9.实验数据的分析与解释：学习如何分析实验数据，并解释实验结果，以验证牛顿第三定律。10.实验设计的基本原则：了解实验设计的基本原则，包括实验目的、实验步骤、实验器材和实验数据的记录与分析。11.科学探究的方法论：通过实验验证牛顿第三定律，培养学生的科学探究能力和方法论思维。12.牛顿第三定律与能量守恒的关系：探讨牛顿第三定律与能量守恒定律之间的关系，以及它们在物理学中的重要性。13.牛顿第三定律与其他物理定律的联系：分析牛顿第三定律与其他物理定律，如牛顿第一定律和牛顿第二定律之间的联系。14.力的相互作用与相对性原理：探讨力的相互作用原理与相对性原理之间的关系，以及它们在物理学中的意义。15.牛顿第三定律的教育价值：讨论牛顿第三定律在科学教育中的价值，包括培养学生的科学素养和逻辑思维能力。16.牛顿第三定律的历史背景：了解牛顿第三定律的历史背景，以及它在物理学发展史上的地位。17.牛顿第三定律的文化影响：探讨牛顿第三定律对人类文化的影响，以及它在科学哲学和科学史上的意义。18.牛顿第三定律的社会应用：分析牛顿第三定律在社会各个领域的应用，如交通、建筑、航天等。19.牛顿第三定律的未来发展：展望牛顿第三定律在未来科学研究和技术发展中的应用前景。20.牛顿第三定律的教学策略：探讨有效的教学策略，以帮助学生更好地理解和应用牛顿第三定律。八、教学反思1.教学目标达成情况：本节课的教学目标基本达成，学生对牛顿第三定律的理解和应用能力有了显著提升。通过实验验证和实例分析，学生能够正确描述牛顿第三定律的基本内容，并能在实际问题中运用该定律。2.教学环节效果分析：实验环节效果显著，学生通过亲手操作，对牛顿第三定律有了更直观的认识。讨论环节也较为活跃，学生能够积极提出问题并分享自己的见解。然而，个别学生对概念的理解仍有困难，需要进一步个别辅导。3.教学改进与启示：在学情分析方面，需要更加细致地了解学生的学习基础和兴趣点，以便更有针对性地设计教学活动。在活动设计上，应考虑增加更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，以提