高考语文一轮复习第四部分写作专题十四作文技法巧突破第四讲感情真挚教新人教版教案

高考语文一轮复习第四部分写作专题十四作文技法巧突破第四讲感情真挚教新人教版教案一、教学内容分析课程标准解读分析本节课依据《普通高中语文课程标准》编写，旨在帮助学生掌握高考作文中感情真挚的表达技巧。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括：真挚感情、作文表达技巧、情感真挚的写作方法。关键技能包括：识别真挚感情、运用表达技巧、构建真挚情感的表达框架。在过程与方法维度，本节课倡导学生通过阅读优秀作文、分析作文结构、练习写作等途径，培养独立思考和解决问题的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在引导学生关注生活、感悟人生，提高写作的真挚度和感染力，培养学生的审美情趣和人文素养。学情分析针对本节课的学情，我们需全面了解学生的写作基础、情感体验和生活经验。首先，学生普遍具备一定的写作基础，能够运用基本表达技巧进行写作。但在表达真挚感情方面，部分学生可能存在困难，如情感表达不自然、缺乏真实情感等。其次，学生的情感体验和生活经验各不相同，这为写作提供了丰富的素材。然而，部分学生可能由于生活经验不足，导致写作素材匮乏。最后，学生在写作过程中可能存在表达技巧运用不当、情感表达不真挚等问题。针对以上情况，本节课将针对不同层次的学生，设计分层教学策略，确保每个学生都能在情感真挚的写作方面取得进步。教材分析本节课内容位于写作专题，是整个课程体系中的重要组成部分。它不仅有助于提高学生的写作能力，还能培养学生的情感素养和人文素养。本节课与前后的知识关联密切，与前面的作文基础知识和写作技巧相衔接，为后续的作文写作提供方法和指导；与后面的作文评价和修改相呼应，帮助学生更好地认识自己的写作问题，提高作文质量。本节课的核心概念是真挚感情，技能是运用表达技巧构建真挚情感的表达框架。教学重难点本节课的教学重难点在于帮助学生掌握真挚感情的表达技巧，提高作文的真挚度和感染力。具体来说，教学难点包括：如何识别真挚感情、如何运用表达技巧构建真挚情感的表达框架。教学重点在于引导学生关注生活、感悟人生，提高写作的真挚度和感染力。二、教学目标知识目标本节课的知识目标旨在帮助学生构建起关于作文技法中感情真挚表达的认知结构。学生需要识记并理解真挚感情的概念、情感真挚的写作原则和方法，能够描述不同情感表达的具体技巧，并解释其在作文中的应用。通过本节课的学习，学生能够比较不同类型的情感表达，归纳出真挚感情在作文中的重要性，并能够应用所学知识设计一个情感真挚的作文草稿。能力目标能力目标聚焦于学生将知识转化为实际写作技能的能力。学生需要能够独立并规范地完成情感真挚的作文写作，从多个角度评估和选择合适的表达技巧，能够通过小组合作，完成一份关于情感真挚作文的调查研究报告，从而提升批判性思维和创造性思维。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生的审美情趣和人文素养。学生将通过阅读和分析优秀作文，体会作者的情感真挚，从而激发自己的情感共鸣，并能够将这种真挚情感转化为自己的作文中。此外，学生将学会尊重他人的情感表达，培养社会责任感，并将所学知识应用于日常生活中，提出改善社会情感表达的积极建议。科学思维目标科学思维目标关注于培养学生分析问题和解决问题的能力。学生需要能够识别作文中情感表达的逻辑关系，建立情感表达与读者情感共鸣的模型，并能够通过逻辑推理评估情感表达的有效性。此外，学生将通过实践，学习如何运用批判性思维和实证研究的方法来改进自己的作文。科学评价目标科学评价目标旨在培养学生对写作成果进行客观评价的能力。学生需要学会运用评价量规对作文进行评价，包括内容的真挚度、结构的合理性、语言的准确性等方面。同时，学生将学会反思自己的写作过程，识别写作中的不足，并制定改进策略。通过参与同伴评价，学生将学会提供具体、有建设性的反馈意见。三、教学重点、难点教学重点本节课的教学重点在于帮助学生理解和掌握感情真挚在作文中的具体应用。重点内容包括：识别真挚感情的类型，理解真挚感情与作文内容、结构的关联，以及如何通过细节描写、情感抒发等手法在作文中表达真挚感情。这些内容是学生提升作文质量的关键，也是高考作文评分的重要标准。教学难点教学难点主要集中在学生如何将真挚感情自然融入作文中，避免矫情和做作。难点成因包括：学生对真挚感情的理解不够深入，缺乏将情感与具体事件结合的能力，以及难以把握作文中情感表达的适度。针对这些难点，教师需通过案例分析、情感体验分享等方式，帮助学生建立情感与作文内容的联系，并通过写作练习逐步提升学生的情感表达能力。四、教学准备清单多媒体课件：制作关于感情真挚作文技法的PPT，包含案例分析、技巧讲解、写作练习指导。教具：准备图表展示情感真挚的写作要点，模型示例作文结构。音频视频资料：收集优秀作文朗读音频，以及相关情感表达的影视片段。任务单：设计情感真挚作文写作任务单，包含写作提示、评分标准。评价表：准备作文评价表，用于学生互评和教师批改。学生预习：布置预习教材，要求学生收集与感情真挚相关的作文实例。学习用具：提醒学生携带画笔、计算器等辅助工具。教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架，确保教学空间适宜。五、教学过程第一、导入环节引言：同学们，今天我们要一起探索作文的世界，尤其是如何让我们的作文充满真挚的情感。在开始之前，让我们先来思考一个问题：一篇好的作文，究竟是什么让我们为之动容？情境创设：为了引发大家的思考，我给大家播放一段短片，请仔细观察并思考，这段短片中有哪些元素触动了你的情感？（播放短片《一封家书》）问题引导：短片结束后，请大家谈谈你的感受。是什么让这段短片如此打动人心？是人物的表情、语言，还是情节的安排？这些元素是如何共同作用，激发我们内心深处的情感的？认知冲突：接下来，我想给大家展示一篇看似普通，但实际上充满了真挚情感的作文片段。请看屏幕上的文字：>那天的阳光格外明媚，我走在回家的路上，突然看到一位老人摔倒在地。我立刻上前扶起他，帮他找到了家人。那一刻，我感到自己的心里充满了温暖。问题提出：这篇作文中，作者没有使用华丽的辞藻，也没有讲太多细节，但读者却能感受到他内心的真挚情感。这是为什么呢？这与我们今天要学习的“感情真挚”的写作技巧有什么关系？学习路线图：那么，今天我们就来学习如何运用感情真挚的技巧，让我们的作文更加动人。首先，我们需要了解什么是真挚感情，以及它在作文中的作用；然后，我们将学习如何识别和捕捉真挚感情，并将其融入到我们的写作中；最后，通过练习，我们将学会如何运用这些技巧，写出充满真挚情感的优秀作文。总结：通过今天的导入，我们明确了学习目标，也对真挚感情在作文中的作用有了初步的认识。接下来，让我们继续深入探讨，揭开感情真挚写作技巧的神秘面纱。第二、新授环节任务一：感情真挚的定义与重要性目标：理解感情真挚的概念，认识到其在作文中的重要性。情境创设：播放一段关于亲情、友情或爱情的短片，引发学生的情感共鸣。教师活动：1.展示短片，引导学生注意其中的情感表达方式。2.提问：你们认为这段短片中最打动人的地方是什么？为什么？3.引导学生思考感情真挚在作文中的作用。4.总结：感情真挚是作文的灵魂，它能够使作文更加生动、感人。学生活动：1.观看短片，注意其中的情感表达。2.思考并回答教师提出的问题。3.与同学讨论感情真挚在作文中的作用。即时评价标准：1.学生能够描述短片中的情感表达方式。2.学生能够解释感情真挚在作文中的作用。3.学生能够举例说明感情真挚在作文中的具体体现。任务二：如何捕捉真挚感情目标：学会如何捕捉和运用真挚感情。情境创设：请学生分享自己经历的一个感人瞬间，并尝试用文字表达出来。教师活动：1.邀请一位学生分享自己的感人瞬间。2.引导学生分析这个感人瞬间的情感要素。3.讲解捕捉真挚感情的方法。4.示范如何将情感融入作文。学生活动：1.分享自己的感人瞬间。2.分析感人瞬间的情感要素。3.尝试将情感融入作文。即时评价标准：1.学生能够描述自己的感人瞬间。2.学生能够分析感人瞬间的情感要素。3.学生能够尝试将情感融入作文。任务三：真挚感情在作文中的应用目标：学会在作文中运用真挚感情，使作文更加生动感人。情境创设：学生根据之前的练习，撰写一篇关于亲情、友情或爱情的作文。教师活动：1.学生撰写作文。2.教师巡回指导，提供写作建议。学生活动：1.撰写作文。2.仔细阅读作文，并尝试改进。即时评价标准：1.作文内容充实，情感真挚。2.作文结构清晰，语言流畅。3.作文能够运用真挚感情打动读者。任务四：作文修改与润色目标：学会修改和润色作文，使作文更加完善。情境创设：学生根据之前的作文，进行修改和润色。教师活动：1.学生修改和润色作文。2.教师展示优秀作文，并讲解修改和润色的方法。学生活动：1.修改和润色作文。2.学习修改和润色的方法。即时评价标准：1.作文经过修改和润色后，内容更加完善。2.作文的语言更加流畅，表达更加准确。3.作文的整体质量得到提升。任务五：作文展示与交流目标：提升学生的写作能力，培养学生的表达和交流能力。情境创设：学生分组展示自己的作文，并进行互评。教师活动：1.学生分组展示作文。2.教师引导学生进行互评。学生活动：1.分组展示作文。2.仔细阅读其他同学的作文。3.对其他同学的作文进行评价。即时评价标准：1.学生能够流利地展示自己的作文。2.学生能够提出建设性的意见。3.学生能够积极参与讨论，分享自己的写作经验。在新授环节中，教师通过创设情境、提出问题、引导学生思考、讨论和实践，使学生充分参与到教学活动中来。教学活动的设计旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的写作能力、表达能力和交流能力。通过本次教学，学生能够掌握感情真挚的写作技巧，写出更加生动、感人的作文。第三、巩固训练基础巩固层练习设计：提供几篇优秀作文片段，要求学生找出其中表达真挚感情的具体语句，并分析其表达效果。教师活动：展示优秀作文片段，提问学生如何识别真挚感情的表达。学生活动：阅读作文片段，找出真挚感情的表达，进行分析。即时反馈：教师针对学生的回答进行点评，强调真挚感情在作文中的重要性。综合应用层练习设计：给出一个具体的写作情境，要求学生运用真挚感情进行作文创作。教师活动：提供写作情境，讲解写作要求，并示范如何运用真挚感情进行作文创作。学生活动：根据写作情境进行作文创作，尝试运用真挚感情。即时反馈：教师对学生作文进行点评，指导学生如何改进。拓展挑战层练习设计：要求学生针对某一社会热点问题，运用真挚感情进行评论或议论文写作。教师活动：提供社会热点问题，讲解写作要求，并鼓励学生进行深度思考。学生活动：针对社会热点问题进行评论或议论文写作，运用真挚感情表达观点。即时反馈：教师对学生作文进行点评，鼓励学生提出创新性观点。变式训练练习设计：针对同一知识点，设计不同背景、不同情境的练习题。教师活动：展示变式练习题，引导学生识别问题的本质，并运用所学知识解决问题。学生活动：完成变式练习题，尝试运用所学知识解决问题。即时反馈：教师针对学生的答案进行点评，帮助学生纠正思维定势或理解误区。第四、课堂小结知识体系构建学生活动：利用思维导图或概念图，梳理本节课所学知识，构建知识体系。教师活动：引导学生回顾导入环节的核心问题，确保小结内容与导入环节形成闭环。方法提炼与元认知培养学生活动：总结本节课所学的方法，如如何捕捉真挚感情、如何运用真挚感情进行作文创作等。教师活动：引导学生反思学习过程，培养学生的元认知能力。悬念设置与作业布置教师活动：提出开放性探究问题，将作业分为巩固基础的"必做"和满足个性化发展的"选做"两部分。学生活动：根据作业要求，完成相应的作业。小结展示与反思学生活动：展示自己的小结内容，分享学习心得。教师活动：评估学生对课程内容整体把握的深度与系统性。六、作业设计基础性作业核心知识点：真挚感情的表达技巧、作文结构分析。作业内容：1.模仿课堂例题，写一段表达真挚感情的文字，要求不少于100字。2.分析一篇优秀作文的结构，并说明其如何通过结构增强真挚感情的表达。作业要求：确保作业内容与课堂所学知识直接相关。作业量控制在1520分钟内可独立完成。教师将进行全批全改，重点关注准确性。拓展性作业核心知识点：真挚感情在生活中的应用、作文与生活的联系。作业内容：1.选择一个你熟悉的生活场景，用真挚的感情写一段描写，要求不少于200字。2.撰写一篇关于“真挚感情在人际关系中的作用”的短文，字数不少于300字。作业要求：作业内容应贴近学生生活，激发学生的兴趣。鼓励学生运用所学知识，进行创造性表达。教师将使用评价量规进行评价，关注知识应用的准确性、逻辑清晰度和内容完整性。探究性/创造性作业核心知识点：真挚感情的表达在特殊情境中的应用、跨学科思考。作业内容：1.设计一个以“真挚感情的力量”为主题的公益广告，可以是海报、视频或剧本等形式。2.选择一个你感兴趣的社会问题，运用真挚感情的表达技巧，撰写一篇倡议书或建议书。作业要求：作业内容应具有创新性和创造性，鼓励学生提出多元解决方案。要求学生记录探究过程，包括资料来源、设计修改说明等。鼓励学生采用多种形式展示作业，如微视频、海报、剧本等。七、本节知识清单及拓展真挚感情的定义与特征：真挚感情是指发自内心的、真实的情感体验，它具有自然性、深刻性和持久性，是作文的灵魂。真挚感情的表达方式：通过细节描写、情感抒发、人物对话等方式，将真挚感情融入作文中。情感真挚与作文结构的关系：情感真挚的作文通常结构清晰，层次分明，能够有效地引导读者进入作者的情感世界。捕捉真挚感情的方法：通过回忆生活经历、关注内心感受、倾听他人故事等方式，捕捉真挚感情。运用真挚感情进行作文创作：在作文中，要真实地表达自己的情感，避免矫情和做作。真挚感情在作文中的作用：真挚感情能够增强作文的感染力，使作文更加生动感人。作文修改与润色：在作文完成后，要仔细修改和润色，使作文更加完善。作文展示与交流：通过展示自己的作文，与同学交流写作经验，提升写作能力。情感真挚与社会主义核心价值观的关系：真挚感情是社会主义核心价值观的重要组成部分，它体现了人们对美好生活的向往和追求。情感真挚与审美情趣的培养：通过学习情感真挚的写作技巧，可以提升学生的审美情趣。情感真挚与人文素养的提升：真挚感情的写作有助于提升学生的人文素养，培养他们的社会责任感。情感真挚与跨学科学习的结合：将情感真挚的写作技巧与其他学科知识相结合，可以培养学生的综合能力。情感真挚写作的常见误区：避免过度抒情、脱离实际、空洞无物等误区。情感真挚写作的拓展应用：将情感真挚的写作技巧应用于其他领域，如演讲、演讲稿写作等。情感真挚写作的评价标准：评价作文的情感真挚程度，可以从情感的真实性、表达的准确性、结构的合理性等方面进行。情感真挚写作的练习方法：通过阅读优秀作文、分析作文结构、进行写作练习等方式，提升情感真挚的写作能力。情感真挚写作的心理调适：在写作过程中，要注意心理调适，保持积极的心态。八、教学反思教学目标达成度评估本节课的教学目标主要围绕学生对真挚感情写作技巧的理解和应用。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，我发现大部分学生能够理解真挚感情的概念，并能将其应用于作文创作中。然而，部分学生在情感表达的深度和多样性上还有待提高。这表明教学目标在认知层面基本达成，但在情感和技能层面还有提升空间。教学环节有效性检视教学过程中，我采用了情境创设、问题引导、小组讨论、写作练习等多种教学方法。从学生的反馈来看，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但在某些环节，如情感体验分享时，学