小学六年级英语单元测试题库

小学六年级英语单元测试题库引言小学六年级英语学习处于小升初衔接的关键阶段，本题库依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养要求，围绕“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大维度，按单元主题设计分层训练（基础巩固、能力提升、拓展创新），覆盖词汇、语法、阅读、写作等核心模块，助力学生系统梳理单元知识，精准突破学习难点，同时为教师教学检测、家长家庭辅导提供专业参考。Unit1DailyLife（日常起居与时间管理）一、听力理解（建议用时：15分钟满分：30分）（一）听单词，选对应图片（10分）题型说明：听录音读单词，从A、B、C三幅图中选出与单词匹配的选项，考查单元核心词汇的音义对应能力。题目示例：1.录音原文：*brushteeth*选项：A（孩子刷牙图）B（孩子洗脸图）C（孩子梳头图）2.录音原文：*gotoschool*选项：A（孩子背书包出门图）B（孩子在家看书图）C（孩子运动图）（共5题，词汇涵盖：*getup,havebreakfast,dohomework,gotobed,playsports*等）（二）听句子，选最佳答语（10分）题型说明：听录音读句子，从A、B、C中选出最恰当的回应，考查日常交际句型的运用能力。题目示例：1.句子：*Whattimedoyouusuallygetup?*答语：A.At6:30.B.Igotobed.C.It'sMonday.2.句子：*Doyouhelpyourparentsathome?*答语：A.Yes,Ido.B.Icleanmyroom.C.No,I'mnot.（共5题，句型涵盖：时间问答、日常活动回应、一般疑问句回答等）（三）听短文，补全信息（10分）题型说明：听录音读短文（2-3遍），根据内容填写空缺单词（如时间、活动、交通工具等），考查语篇理解与信息捕捉能力。短文主题：*MySchoolDay*原文示例：Igetupat______inthemorning.Ihave______andmilkforbreakfast.ThenIgotoschool______bus.Atschool,we______classesat8:00.Afterschool,Ioften______footballwithmyfriends.空缺设计：时间（如6:45）、食物（如bread）、交通工具（by）、动词（start）、活动（play）二、笔试部分（建议用时：35分钟满分：70分）（一）词汇运用（15分）1.选词填空（5分）从方框中选择合适的单词（*get,brush,start,finish,play*），用适当形式填空（每词限用一次）。示例：I______myteethat7:00everymorning.（答案：brush）2.词形转换（10分）根据要求转换单词形式，考查语法规则（如单三、复数、词性转换）。示例：①go（单三形式）→______（答案：goes）②tooth（复数形式）→______（答案：teeth）③quick（副词形式）→______（答案：quickly）（二）单项选择（15分）考查单元核心语法（一般现在时、时间介词、疑问词等）与词汇辨析。示例：1.She______toschoolat7:45everyday.A.goB.goesC.going（解析：主语*she*为第三人称单数，一般现在时动词用单三形式）2.Whatdoyoudo______themorning?A.onB.inC.at（解析：*inthemorning*为固定搭配，表“在早上”）（三）完形填空（10分）短文主题：*ABusyDay*内容节选：I______(get/gets)upat6:00.ThenI______(have/has)breakfast.Igotoschool______(by/on)bus.At11:30,I______(have/has)lunchatschool.Intheafternoon,we______(play/plays)gamesafterclass.考查点：一般现在时（主语单复数）、介词搭配、动词词义辨析（四）阅读理解（20分）1.阅读短文，判断正误（T/F）（10分）短文标题：*MyWeekend*内容：Hello!I'mAmy.OnSaturdays,Igetupat8:00.Ihaveeggsandjuiceforbreakfast.ThenIdomyhomework.Intheafternoon,Iplaywithmydog.OnSundays,Igototheparkwithmyparents.Wehaveapicnicthere.I'mhappyonweekends!题目示例：①Amygetsupat7:00onSaturdays.（F）②AmyplayswithherdogonSaturdayafternoons.（T）2.阅读短文，回答问题（10分）短文标题：*GoodHabits*内容：Goodhabitshelpusstayhealthy.LiMinggetsupearlyeveryday.Hebrusheshisteethtwiceaday.Henevereatstoomuchcandy.Heoftenplaysbasketballwithhisfriends.Soheisstrongandhappy.题目示例：①WhatdoesLiMingdotostayhealthy?（答案：Hegetsupearly,brusheshisteethtwiceaday,nevereatstoomuchcandy,andoftenplaysbasketball.）（五）写作表达（10分）题目：*MySchoolDay*要求：用一般现在时，介绍自己上学日的时间安排与活动（至少5句话），注意语法正确、语句通顺。示例范文：MySchoolDayIamastudent.Igetupat6:30inthemorning.Ibrushmyteethandwashmyface.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat7:30.Westartclassesat8:00.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Afterschool,Idomyhomework.Igotobedat9:00.Ihaveabusybuthappyschoolday!Unit2Hobbies（兴趣爱好）一、听力理解（30分）（结构同Unit1，题型调整为：听短语选图（如*playthepiano,collectstamps*）、听对话选答案（如询问爱好及频率）、听短文填爱好相关信息）二、笔试部分（70分）（一）词汇运用1.短语翻译（如*弹钢琴*→*playthepiano*，*集邮*→*collectstamps*）2.词汇辨析（如*likedoing*与*liketodo*的用法）（二）单项选择考查语法：一般现在时（爱好表达）、频率副词（*often,usually,sometimes*）、情态动词（*can*表能力）（三）完形填空短文主题：*MyHobby*，内容围绕爱好的类型、原因、带来的乐趣（四）阅读理解两篇阅读：一篇介绍不同学生的爱好，一篇讲述爱好对成长的帮助（五）写作表达题目：*MyHobby*，要求介绍爱好的内容、频率、为什么喜欢它（后续单元如Unit3Seasons、Unit4Travel、Unit5Jobs等，均按“听力+笔试（词汇、语法、阅读、写作）”结构设计，覆盖对应主题的核心词汇、语法点（如现在进行时、一般将来时、形容词比较级等），题目难度梯度递增，兼顾基础与拓展。）题库使用建议1.分层训练：基础薄弱学生可先完成“词汇运用+单项选择”，巩固核心知识；能力较强学生可挑战“阅读理解+写作表达”，提升综合运用能力。2.结合教学：教师可根据单元教学进度，选取对应模块作为课堂检测或家庭作业；家长可每周安排1-2次限时训练，培养孩子的时间管理与应试能力。3.素养导向：