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文档简介
苏教版2024八年级上册第五单元人体生理与健康第16章人体生命活动的调节第2节人体的感觉和感觉器官第2课时耳和听觉、皮肤感觉课堂导入角膜瞳孔虹膜睫状体晶状体玻璃体巩膜视网膜视神经脉络膜复习巩固课堂导入复习巩固外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑的视觉中枢成像的部位是_______,成像的特点:
视觉形成的部位是______________视网膜大脑的视觉中枢倒立缩小的实像第一步目标导入123能说出耳的结构及听觉形成过程,举例说明皮肤感觉与感受器的关系,建立结构与功能相适应的观念。通过“听力测试”实践,学会观察、记录数据,提升科学探究基本能力。列举科学用耳、保护皮肤的做法,增强维护自身感官健康的责任意识。第一步目标导入
为啥视频中的大爷总是听不清说话呀?其实这都和咱们耳朵的小秘密有关!今天这节课,咱们就一起扒一扒耳朵的结构,看看它到底是怎么帮咱们听清声音的!探究新知1、耳由那些结构组成?各有什么作用?2、听觉是怎样形成的?3、怎样保护耳朵?阅读教材P103-104页,小组讨论并回答下列问题:耳和听觉耳朵三兄弟2.
同桌两人
观察一下对方的耳朵,人耳和结构包括什么?耳廓外耳道鼓膜听小骨鼓室咽鼓管外耳中耳听神经前庭耳蜗内耳半规管外耳耳廓外耳道(收集声波)(传导声波)收集和传导声波的作用探究新知声波中耳听小骨鼓膜鼓室咽鼓管传导和放大声波产生振动平衡鼓膜内外气压探究新知内耳半规管前庭耳蜗(有听觉感受器)感受头部位置变化晕车、晕船探究新知声波耳廓鼓膜外耳道耳蜗听小骨听神经听觉听觉中枢探究新知听觉的形成探究新知2听觉的形成
为啥视频中的大爷总是听不清说话呀?1.耳道堵了→声音进不来2.鼓膜破了、听小骨不动了(比如中耳炎、老化)→声音传不动3.耳蜗坏了、听神经“电线”断了(→声音翻译不了探究新知2听觉的形成
为啥视频中的大爷总是听不清说话呀?听觉形成的三要素耳朵结构完好听神经正常大脑皮层听觉中枢正常日常生活中我们应该怎么做才能保护好我们的耳朵?探究新知科学用耳1.别挖耳朵:用棉签轻轻擦就行,别用发卡、挖耳勺硬挖2.远离噪音:别长时间听音乐、别在噪音大的地方待太久3.及时看医生:耳朵疼、耳朵流脓、突然听不清,一定要去医院3.说话慢一点:和别人聊天时,让对方慢慢说、面对面说,方便看口型探究新知生活小常识飞机迅速上升或下降时,乘客咀嚼口香糖,有什么作用?
乘客咀嚼口香糖,使咽鼓管张开,从而使鼓膜内外的气压保持平衡,以免巨大的声响震破鼓膜。探究新知生活小常识日常生活中,我们常会遇到鞭炮声等巨大声响,应该怎么呢?
迅速张开口,使咽鼓管张开,或者闭嘴堵耳,保持鼓膜两侧大气压力的平衡探究新知皮肤感觉其他的感觉器官:鼻——嗅觉舌——味觉皮肤感觉——触压觉、痛觉、热觉、冷觉等探究新知皮肤感觉皮肤接触物体会引起触压觉。指尖对触压刺激很敏感,盲人主要依靠手指触摸引起的触压觉“阅读”盲文。皮肤损伤会引起痛觉。探究新知皮肤感觉外界温度变化会引起热觉或冷觉。外界温度高于皮肤温度时引起热觉。外界温度低于皮肤温度时引起冷觉。探究新知皮肤感觉皮肤内分布有多种感受器,分别感知外界物体的大小、形状、软硬、冷热等信息。皮肤感觉的灵敏性与感受器的多少有关。皮肤感觉等提示人体避开有害刺激,对人体健康和生存有重要意义。归纳总结耳和听觉耳和听觉耳的结构听觉的形成:外耳中耳:内耳:耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管耳蜗、前庭、半规管声波耳廓鼓膜外耳道耳蜗听小骨听神经听觉中枢皮肤感觉——触压觉、痛觉、热觉、冷觉第四步测评巩固1.听觉形成的正确过程是()。A.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听神经→听觉中枢C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听神经→听觉中枢D.声波→外耳道→鼓膜→听神经→听小骨→听觉中枢2.咽部发炎时要及时治疗,避免引起中耳炎,病菌从咽部进入中耳的结是()。A.咽鼓管B.鼓膜C.喉D.外耳道3.鼓膜的作用是()。A.接受振动,将振动转换成神经冲动B.接受声波刺激,产生听觉C.将振动转换成声波向内传递D.将声波转换成振动向内传递4.许多人喜欢长时间戴耳机听音乐,长期使用耳机会损伤()。A.耳廓和外耳道B.鼓膜和耳蜗C.咽鼓管和听神经D.听小骨和鼓室5.打哈欠时会听不清或听不到别人对你说的话,其主要原因是打哈欠影了()。A.听觉感受器对刺激的接受B.耳廓的振动C.鼓膜的振动D.神经冲动的传导一、基础练习AADBC第四步测评巩固二、提升练习6.鼓膜穿孔属于传导性耳聋,下列与鼓膜穿孔导致的听力下降类型相同的是()。A.听小骨错位B.耳蜗受损C.听神经受损D.听觉中枢受损7.2025年5月12日是我国第17个防灾减灾日,学校组织了防震演练,同学们听到警报声后立即作出避震反应。人耳申接收警报声的听觉感受器位于()A.鼓膜B.听小骨C.半规管D.耳蜗8.2025年3月3日是第26个全国爱耳日,主题是“健康聆听,无碍沟通”。根据人耳的结构示意图回答下列问题。(1)①
的作用是
。(2)当飞机降落时,乘务员要求旅客咀嚼食物,其目的是使⑥
张开,保持③
内外的气压平衡。(3)外界声波经②
传到③
,引起③振动,再由三块④
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