14.2《荷塘月色》教学课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

夏日的夜

晚

，你是否也曾独自漫步，感受过月光下的宁静与思绪的自由？我们学习过周敦颐的《爱莲说

》，作者眼中的荷花“出淤泥而不染，

濯

清涟

而

不妖”，是高

洁

、朴

素

、庄重的，不知道同学们眼中的荷花是怎样的？今天我们一起来

学

习朱自清的《荷塘月

色

》，欣赏那月色中的荷塘

，

月色中的荷

花

，并体会作者当时的心情

。月

色

下

漫

游

，

诗

意

地

栖

居朱自清曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……1927年7月

北京·清华园朱自清，闻一多，俞平伯，郁达夫，叶圣郁

达

夫

：先生的散文，始终能够贮藏着那一种诗意!任务一知人论世，探思想之源1.知作者朱自清（1898年11月22日，卒于1948年8月12日

）

。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意。改名“朱自清”，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字

。诗人散文家学者爱国知识分子民主战士字“佩弦”，出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”。籍贯浙江绍兴，生于江苏，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。代表作品朱自清的散文秀丽朴素。1923年，第一首长诗《毁灭》1924年出版诗文集《踪迹》1928年出版第一本散文集《背影》著名散文：《背影》《春》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》另有作品《欧游杂记》毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”

，“表现了我们民族的英雄气概”

。是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。朱自清是中国现代散文史上“美文”创作的代表人物之一，其作品将写景、抒情与哲思融为一体，开创了现代白话散文的新风格，在中国现代文学史上具有重要地位。2.写作背景政治原因（1927

）《荷塘月色》写于1927年

月。作者当时29岁，任清华大学中文系教授。1927年4月12日，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，300多人被杀，500多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。写作背景白色恐怖白色恐怖，反动统治者大肆逮捕、屠杀革命人民，破坏革命组织，镇压革命运动的残暴行为。据说名称源于法国巴黎公社时期。1789年7

月巴黎公社成立。政府军在普鲁士军队的帮助下，对公社成员发动攻击。公社成员也群起反抗。因为一时找不到代表公社的旗帜，公社的一名女工从自己穿的红裙上撕下一块红布，作为公社的标志。从此，红色便成为一切进步热情、反抗不义的阶级解放的符号。与此相对，大肆杀害革命者的政府军旗帜为白色，于是“

白色”

便代表了反动、保守势力，而由其发动的恐怖镇压行动，就是所谓“白色恐怖”。写作背景清华大学“自清亭”1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。3.解题指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月

光

。点明了时间——夜晚。“月色”既指“荷塘”之上的实实在在的月色，又指作者心中向往、追求的和谐宁静的境界。任务二走进荷塘感受荷塘之美1.整体感知阅读课文，将本文划分为三个层次，并标注层意。第一部分（第1—3段）观荷缘起——这几天心里颇不宁静第二部分（第4—6段）荷塘月色——月色下的荷塘，荷塘上的月色第三部分（第7—10段）月下遐思——梦回江南文本解读2.本文写了作者的一次月下散步的经历，作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢？用原文中的话回答。文眼——心里颇不宁静是文中画龙点睛，揭示全篇主旨的关键性的语句。作

用

：表现了作者内心某种难以释怀的“不宁静的”情感，交代游荷塘的原因，奠定全文的感情基调。3.再读课文，梳理作者的游踪，绘制作者游踪图；并找出文中与游踪对应的作者直抒胸臆的句子，概括本文的线索。明线：外结构游踪煤屑路求宁静家暗线：内结构情感不宁静小径得宁静失宁静情感变化过程：不静

求静得静失静文章的双线结构：游踪和情感双线推进、互相交织探查作者的行动踪迹明线：游踪变化3.观荷塘2.踱小路1.出家门小煤屑路赏月色游

踪想采莲家猛一抬头，不觉已是自己的家门了小煤屑路4.赏四周思考：本文是按照什么线索来进行描写的？双线环形结构外环：空间变化（明线）内环：情感变化（暗线）朱自清《荷塘月色》不仅是对月下荷塘美景的描绘，更是一忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色（像小乌鸦一样的颜色）。西洲在何处？两桨桥头次心灵的独白，反映了特定历史时期知识分子在理想与现渡。日暮伯劳（鸟名，仲夏始鸣，喜欢单栖）飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至实，仰、首出望飞世鸿（与暗入含望世书之信的间意的思）精。神鸿飞困满西境洲。，望这郎一上青背楼景。楼对高望于不理见，解尽文日栏中杆头。栏干十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水（这里指浩荡的江水）摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。“淡淡的喜悦”与“淡淡的哀愁”交织的情感基调至关重要

。任

务

三

：用心赏读

品味语言文本解读：欣赏课文第2段思考：第2段写了什么景？有何特点？“寂寞”一词

移情于物，作者不直接说自己内心寂寞，而说小路“寂寞”。小路上的景色：小路（幽僻、寂寞）

——环境的寂寥，烘托抑郁心境——浓重的夜晚气氛树

（蓊翁郁郁）月光（淡淡的）

——与作者的感情相合，心中淡淡的哀愁小径漫步，勾勒荷塘轮廓，烘托心境文本解读思考：朗读文章4-6段，欣赏作者所描绘的三幅不同画面，为每幅画面拟写一个小标题。煤屑路月下荷塘图（第4自然段）

（第5自然段）

（第6自然段）荷塘月色图荷塘四周图1.月下荷塘图（1）作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?有何特点?先总写荷塘,再写1.月下荷塘图（2

）请同学们有感情地自由朗诵第四段，并画出你认为美的语

句

，从修辞手法、写景角度、语言风格等方面进行鉴赏。1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、反复等。2.写景角度：高低、远近、虚实、正面、侧面、动静。3.语言风格：叠词、炼字、动词、形容词、数词等等。1.月下荷塘图•

运用比喻的手法，将荷叶比作舞女的裙，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙

。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花

，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；写出了荷叶的自然灵动。•

运用拟人的手法，将荷花拟人化，描绘了荷花开放及含苞待放的样子。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，•

运用排比和博喻的手法，写出了月光下荷花的各种姿态。又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。•

运用通感的手法，写出了荷香时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾等特点，使意境变得更加优美。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住•

运用拟人的手法，写出了荷叶等密集，还写了叶子底下等流水，赋予流水情感，流水无声，了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致

荷叶含情，仿佛和人进行无声的对话和交流。了。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。荷花明珠：表现月下的荷花晶莹剔透、冰清玉洁，星星：表现荷花在绿丛中闪闪发光、忽明忽暗，赋有动态美；美人：洁白、透亮闪烁、耀眼洁净、娇媚表现荷花的冰清玉洁、妩媚羞涩。博喻：多角度、多层次表现荷花、的透亮、闪耀、洁净柔美等特点静博喻（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2）我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。博喻，博喻句指三个或三个以上的比喻连用的时候，将一个事物比喻成三种或三种以上的事物。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。通感（移觉）是在描写客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听

觉

、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉借助比喻或形容互相沟通、交错

，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。举例：（1）她笑得很甜。（视觉——味觉）（2）人靓歌甜。

（听觉——味觉）（3）那政客名声很臭（听觉——嗅觉）（4）红杏枝头春意闹（视觉——听觉）1.月下荷塘图再现画面美叶子出水很高，像亭亭舞女的裙羞涩地打着朵的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风

致

了

。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似

的

。又如刚出浴的美人1.月下荷塘图写月色下的荷塘，写出了月色下荷塘的恬静、柔美，流露出淡淡的喜悦之情。荷叶

弥望

田田

出水很高比喻由

由上

静

幽拟人、博喻荷花荷香荷波零星点缀缕缕雅宁静通感比喻、拟人拟人颤动而

到下

动流水

脉脉

看不见的“在寂寞中，在无人告语的境况里，寄情山水，向大自然倾诉内心的独语。”——冯至《山水》2.荷塘月色图（1）第五段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？明确：先写月光，再写月影，最后写光与影。月光如流水一般正面薄薄的青雾浮起在荷塘里（月光）灌木的黑影、杨柳的倩影侧面（月影）参差、斑驳黑影、倩影树木的影子——2.荷塘月色图（2）作者选用了哪些动词来描写荷塘的月光，有什么好处？月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。泻：流泻，范围广，以动写静（化静为动），写光华流泻，月辉满塘，富

有动感与立体感。炼字浮：水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，描绘荷塘上水气氤氲的朦胧之美，似动而静，似静而动。洗：洗后清新之意。写出了“叶子和花”在月光映照下的状态，写荷花之洁白纯净，更写月色之湿润柔和。笼：写出了雾气弥漫笼罩的感觉，表现了月下叶、花的安谧恬静，衬托出月色的朦胧柔和。2.荷塘月色图2.荷塘月色图（3）月影月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。比

喻

，把灌木的“黑影”比作“峭楞楞的鬼”，表现灌木黑影不规则形态。树影明暗掩映，错落有致，反衬月光轻盈荡漾。杨柳的“倩影”“像是画在荷叶上”，这是正面描写月影之美；2.荷塘月色图（4）光与影塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀（ē）玲上奏着的名曲。通感，用听觉写视觉，十分新奇。用“

名曲”来形容月光与树影

，化静为动，光与影仿佛变成了跳跃的音符，将静景写活；光与影的和谐与琴声的优美，同样都能带给人美感，视觉形象与听觉形象的叠加，营造出温馨、幽雅的意境，恰到好处地表现出荷塘月色带给作者的淡淡喜悦之情。2.荷塘月色图景物

特点手法

画面朦如流水

静静地泻实薄薄的青雾浮起胧（

）月光塘上月色叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦虚

柔和虽是满月，却有一层淡淡的云灌木的黑影

杨柳的倩影素雅实虚月影（

）光和影的和谐像名曲手

法

：由实到虚，比喻、通感，叠词、炼字3.荷塘四周图（1）作者写荷塘四周的景色，具体写了哪些景物?有怎样的特点?写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁

多

薪

郁

，树色阴暗迷蒙的

特

点

。3.荷塘四周图（2）分析第六段中最有表现力的词，并分析其效果。“远远近近，高高低低都是树”表现树之多，“重重围住”表现树之密。写树色“阴阴”,像“烟雾”;远山“隐隐约约”,“只有些大意”,路灯光“没精打采”,表现了淡淡月光下景色的朦胧。几组叠词，传神地描摹出眼前之景的情态美，增加了语言的音韵美、节

奏美，深入细致地表现出作者的喜爱之情。“一片”“几段”“一团”“一带”“一两点”几组准确的数量词,形象地描摹出景物的典型情态,同时,不同景物在空间上的简约组合,更加增添了一种缥缈、幽静的美好风韵。3.荷塘四周图景物

特点手法

画面远远近近树（杨柳）高高低低阴阴、乍看像烟雾般荷塘的四周疏密有致，清

淡浓淡相宜，幽

雅明暗结合，热

朦树梢

远山树上

蝉声

动静相间。闹

胧树缝树下

蛙声灯光手

法

：从近到远，由上而下；比喻、叠词，动静结合，明暗结合荷塘月色如此迷人，朱自清还不能完全摆脱了心灵的苦闷，为什么感叹“但热闹是它们的，我什么也没有”?朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加民主运动。本文写于1927年7月，当时正值大命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他曾在一封信中写道:“心里一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”阶级的局限，朱自清没勇气正视血淋淋的现只能用消极态度表示不满和反抗。7、8、9段为什么作者忽然想起采莲的事情？离开荷塘后，作者重新回到寂寞。此时他想起了“江南采莲”，一方面他生于江苏，江南是他的故乡，更重要的是，采莲是一种“热闹”、“浪