5G通信网络规划与优化-课程标准、教案

《通信网络规划与优化》课程标准课程名称通信网络规划与优化编制人审批人编制时间年月日编制单位：课程编码课程类别课程学分3课程学时48讲授学时：42实验学时：0上机学时：0实践学时：6先修课程《通信原理》、《移动通信技术》、《5G技术与应用》开设学期第xx学期适用专业（专业及招生类型）现代通信工程/全日制普通高中毕业生一、课程定位和课程设计1.课程定位《通信网络规划与优化》是现代通信工程专业的一门重要的专业核心课。本课程的内容是我院与嘉环科技联合开发，旨在培养既具备5G移动通信网络扎实的理论基础，又具有一定的工程实践能力的应用型人才。设置本课程的目的是使学生学习了本课程之后，不仅对5G移动通信系统和通信网络的规划和优化技术有较全面的了解和领会，且应能应用这些技术，对5G移动网络常见的网络规划和优化常见问题进行准确分析，并给出相应的解决方案，从而为移动通信系统的无线网络规划、管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。课程内容围绕我国移动通信产业的总体规划和发展目标，基于本校当前的教学实验条件和典型的工程案例分析，达到理论与实践有效的融合。本课程先修课程：《通信原理》、《移动通信技术》、《5G技术与应用》。后续课程为《通信网络优化实训》。2.课程设计思路本课程充分考虑课程教学改革的要求，关注5G技术的最新进展，围绕我国培育和发展通信产业的总体规划和目标，立足当前高校教学需求，以典型的工程项目为主线，展开教学。通过融入嘉环科技教育培养应用型技术技能专业人才的核心目标，建立起理论到工程实践的知识桥梁、致力于培养具备扎实理论基础又能从事实践的优秀应用型人才。课程注重应用通信基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。教学过程设计包括以下三方面：（1）采用学做合一，做中学，学中做、每个教学单元老师讲授重点难点，再布置课后作业，注重培养学生的自主学习能力。（2）以“知识、能力和素质”三位一体的教育思想合理规划课程内容。开展学生知识学习和研究探索能力培养，以及学生知识应用和实践能力培养。在教学中使学生学习的重心从接受知识的传承和知识积累转向知识的探究过程。（3）以“学教并重”进行课程教学设计。改变课程教学中过分强调理论灌输，接受式学习、死记硬背、机械式训练的状态，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、交流与协作学习的能力、通过软件设计仿真等方法获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。二、课程目标通过本课程的学习，使学生能够比较系统和全面地掌握5G移动通信网络的基本理论知识，包括：基本架构、关键技术及应用。结合具体的工程项目，使学生更好地掌握单站验证的整体流程和操作细节；熟悉簇优化的整体流程和优化方法；掌握网管关键KPI的意义和优化措施，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。为日后从事相关的5G网络应用、5G网络建设及维护等工作打下坚实的理论及实践基础。能力目标本课程在教学过程中，突出学生主体，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题的能力，在知识与技能两方面的目标保证都实现的同时，侧重于对学生在实际应用方面的培养。通过本课程的学习，能够达到下列能力：能够针对实际的工程项目需求，进行具体详细的规划，并提交完整的网络规划报告；能够依据移动通信网络优化流程，能够熟练使用常用仿真工具软件，进行典型业务测试，收集网络问题数据信息；熟练使用主流无线网络优化软件，从覆盖、接入、切换、掉话、干扰等方面入手，对典型的工程网络问题进行分析，并提交完整的网络优化报告。2.知识目标本课程基于构建科学有效的知识体系和认知平台，将学生认知能力、创新能力和科研能力的培养贯穿于课程教学的始终，增强一流意识、精品意识、特色意识和科学意识，注重课程内容的综合，注重与其它专业课程知识的关联与相辅相成，注重教学过程中学生的主体地位，注重创新性教育和实施研究型教学。具体能够获取的知识内容包括：使学生在掌握了移动通信技术的基础上，深刻理解和掌握移动通信的基本原理和技术，并进一步掌握移动通信网络规划和优化的标准流程；掌握覆盖、接入、切换、掉话、干扰等典型网络问题的分析方法，和具体的解决方法。3.素质目标在教学过程中，通过不同成功与失败实例的对比剖析，与课程教学中的团队活动实践，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质，在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。具体包括：养成积极思考问题、主动学习的习惯；培养较强的自主学习能力；学会收集、分析、整理参考资料的技能；能够设计一般工作计划，行动方案；培养良好的团队合作精神，乐于助人；养成勇于克服困难的精神，具有较强的忍耐力；养成及时完成阶段性工作任务的习惯，“今日事、今日毕”；培养良好的职业道德素养、具有家国情怀的匠心精神。4.课程目标与毕业要求的关系毕业要求课程目标工程知识问题分析设计/开发解决方案研究使用现代工具工程与社会环境与可持续发展职业规范个人和团队沟通项目管理终生学习能力目标能够针对实际的工程项目需求，进行具体详细的规划，并提交完整的网络规划报告√√√√√√√√√√√能够依据移动通信网络优化流程，能够熟练使用常用仿真工具软件，进行典型业务测试，收集网络问题数据信息√√√√√√√√√√熟练使用主流无线网络优化软件，从覆盖、接入、切换、掉话、干扰等方面入手，对典型的工程网络问题进行分析，并提交完整的网络优化报告√√√√√√√√√√知识目标了解知识网络规划与优化对人才和岗位的需求，掌握网络规划与优化岗位分类及职责的要求。√使学生在掌握了移动通信技术的基础上，深刻理解和掌握移动通信的基本原理和技术，并进一步掌握移动通信网络规划和优化的标准流程。√√√√掌握覆盖、接入、切换、掉话、干扰等典型网络问题的分析方法，和具体的解决方法。√√√√素质目标养成积极思考问题、主动学习的习惯√√√培养较强的自主学习能力√√√学会收集、分析、整理参考资料的技能√√√√√能够设计一般工作计划，行动方案√√√√√√培养良好的团队合作精神，乐于助人√√√√养成勇于克服困难的精神，具有较强的忍耐力√√养成及时完成阶段性工作任务的习惯，“今日事、今日毕”√√培养良好的职业道德素养、具有家国情怀的匠心精神√√三、课程内容与要求1.绪论教学要求（1）了解移动通信系统的发展历史；（2）熟悉蜂窝移动通信系统的发展历史。主要教学内容（1）移动通信系统的发展历史。（2）蜂窝移动通信系统的发展历史。教学重点与难点教学重难点：掌握蜂窝移动通信系统的发展历史。考核点与要求识记：移动通信系统的发展历史、蜂窝移动通信系统的发展历史。2.5G关键技术和信令流程教学要求（1）了解5G的标准演进和发展（2）理解5G的网络架构和组网方案。（3）掌握5G基本信令、无线帧结构和空口资源，5G的关键技术（毫米波技术、F-OFDM技术、上下行解耦技术、信道编码技术、MassiveMIMO技术、高阶调制技术）等。主要教学内容（1）5G标准的演进和网络架构。（2）5G关键技术。（3）5G的主要信令流程。教学重点与难点教学重点：5G信令流程、F-OFDM技术、上下行解耦技术、MassiveMIMO技术、网络切片、SDN、NFV教学难点：5G信令流程、MassiveMIMO技术、网络切片、SDN、NFV。考核点与要求识记：5G的标准演进和网络架构。领会：5G关键技术、5G信令流程。应用：5G关键技术、5G信令流程。3.5G网络规划教学要求（1）了解5G无线电波传播的模型种类，理解典型的无线电波传播模型的工作原理，及优缺点。（2）掌握覆盖估算、容量估算和参数规划的关键内容。（3）掌握机房资源规划的规范和注意事项。主要教学内容（1）无线电波传播模型的工作原理。（2）覆盖估算、容量估算和参数规划的关键内容。（3）机房资源规划的规范和注意事项。教学重点与难点教学重点：无线电波传播模型的工作原理；覆盖估算、容量估算和参数规划的关键内容；机房资源规划的规范和注意事项。教学难点：覆盖估算、容量估算和参数规划的关键内容。考核点与要求识记：无线电波传播模型。领会：覆盖估算、容量估算和参数规划的关键内容；机房资源规划的规范和注意事项。应用：覆盖估算、容量估算和参数规划的关键内容；机房资源规划的规范和注意事项。4.站点勘测和施工安装教学要求（1）了解站点勘测和性能验证的目的和背景；（2）掌握站点勘测的整体流程和注意事项；（3）熟悉具体要安装的硬件设备的组成和工作原理；（4）掌握施工规范和安全，以及施工人员的安全防护。主要教学内容（1）站点勘测的目的和流程，以及相关注意事项；（2）硬件设备的组成和工作原理；（3）施工规范和安全，以及施工人员的安全防护。教学重点与难点教学重点：站点勘测的流程、施工规范和安全，以及施工人员的安全防护。教学难点：站点勘测的流程。考核点与要求识记：硬件设备的组成和工作原理。领会：站点勘测的目的和流程，以及相关注意事项；施工规范和安全，以及施工人员的安全防护。应用：针对具体的工程项目，进行站点勘测和覆盖估算，并按照施工规范和安全要求，做好施工人员的安全防护。5.5G单站验证和簇优化教学要求熟悉单站验证的目的和任务；掌握单站验证的整体流程和各阶段注意事项；熟悉簇优化的目的和任务；掌握簇优化的整体流程和各阶段注意事项。主要教学内容（1）单站验证的目的和任务；（2）单站验证的测试流程；（3）簇优化的目的和任务；（4）簇优化的测试流程。教学重点与难点教学重点：单站验证的流程和簇优化的流程。教学难点：单站验证的流程和簇优化的流程。考核点与要求识记：单站验证和簇优化的目的和任务领会：单站验证的流程和簇优化的流程。应用：针对具体的工程项目，单站验证的流程和簇优化的流程6.5G典型问题分析与优化教学要求（1）掌握网络优化问题的分类；（2）掌握覆盖差、切换差、质量差等关键问题产生的原因和优化处理方法。主要教学内容（1）覆盖问题的根本原因和优化手段；（2）质量问题的根本原因和优化手段；（3）切换问题的根本原因和优化手段；（4）速率问题的根本原因和优化手段。教学重点与难点教学重点：覆盖、质量、切换和速率等关键问题的根本原因和优化手段；教学难点：覆盖、质量、切换和速率等关键问题的优化手段。考核点与要求识记：网络优化的问题分类与特点。领会：基础数据采集的基本操作和注意事项；覆盖、质量、切换和速率等关键问题的根本原因和优化手段。应用：基础数据采集，并判断具体优化问题，进行相应的优化。7.5G网管指标分析与优化教学要求（1）了解5G网管指标的构成与分类。（2）掌握5G差小区的问题原因与优化处理方法。（3）掌握容量问题优化处理方法、VONR问题优化处理方法、端到端时延问题优化处理方法、4G/5G协同优化处理方法。主要教学内容（1）5G网管指标的构成与分类；（2）5G差小区的问题原因与优化处理方法；（3）容量问题优化处理方法、VONR问题优化处理方法、端到端时延问题优化处理方法、4G/5G协同优化处理方法。教学重点与难点教学重点：容量问题优化处理方法；VONR问题优化处理方法；端到端时延问题优化处理方法；4G/5G协同优化处理方法。教学难点：容量问题优化处理方法；VONR问题优化处理方法。考核点与要求识记：5G网管指标的构成与分类；领会：5G差小区的问题原因与优化处理方法、容量问题优化处理方法、VONR问题优化处理方法、端到端时延问题优化处理方法、4G/5G协同优化处理方法；应用：5G差小区、容量问题、VONR问题、端到端时延问题、4G/5G协同的问题优化处理。四、课程教学安排教学内容思政融入点讲授学时实验学时上机学时实践学时习题课线下总学时线上总学时其他模块一绪论2模块二5G关键技术和信令流程10模块三5G网络规划4模块四站点勘测和施工安装讲述“深耕5G，硕果累累的华为”的艰苦奋斗、工匠精神，以及我国成为2021年世界5G大会中的5G行业应用的引领示范历程的坚持和磨难，激发学生克服站点查勘的困难，在一点一滴之间倾注汗水与努力，经得起繁华。42模块五5G单站验证与簇优化了解实际工程项目中的技术规范和要求，培养学生坚持实事求是的原则，严谨认真的工作态度。4模块六5G典型问题分析优化培养学生坚持不懈，精益求精的工匠精神：仔细分析实验数据，要求学生以严肃认真的态度进行，不能随意篡改、编造数据，如果解决方案验证不理想的话，要重新再分析、验证，甚至重新再测试相关数据。124模块七5G网管指标分析优化通过具体工程项目，培养学生良好的沟通能力，善于换位思考，从而提升学生的人文素养。4复习整体课程串讲2合计426总计48五、课程实施1.教学条件（1）软硬件条件配套的计算机教学软件和机房、网络授课平台、多媒体教学环境。（2）师资条件教师能力要求：1）熟悉教材并熟悉本课程的知识体系及知识结构，了解本课程的前沿知识。2）教学目标明确，教学内容的重点突出，难点把握准确；3）教法娴熟并多样化，体现以学生为主体的教学思想，课堂设计以学生为中心；并注重学生方法能力、基本技能和社会能力的培养。2.教材选用和建议（1）教材选用教材：刘国燕等.《5G通信网络规划与优化》，人民邮电出版社，2025.1。（2）教材、教学参考资料使用建议以项目和任务形式规划课程内容，每章节由工作任务展开教学环节，最后进行实践加强。编写的学习内容应考虑高职院校的学生特点，理论完备，加强实践操作，以提高学生的职业技能，实现高标准的理实一体化。3.教学方法建议本课程采用以项目为主的模块结构，在教学中采用“理论-再实践”教学模式，在课程实施中积极探索实验导向性、问题导向性和项目导向性的教学。4.教学评价本课程是专业限选课程，考核方式由多项内容组成，综合成绩评价建议平时成绩占40%、期末笔试占60%，由此确定学生最终成绩。成绩构成考核/考评环节百分之成绩（或百分比）考核/考评细则过程性考评（40%）课堂参与20%考勤：占比10%，缺一次扣一分，扣完为止，缺勤超过1/3取消期末考试资格课堂互动：占比10%，课堂互动参与2次以上满分。单元测试（线上）30%每个模块配套单元测试，以主观题为主，按照总得分的百分比具体折算。作业报告20%作业次数交满为及格，缺一次扣2分。分值根据每次的得分等级具体计算。仿真报告20%作业次数交满为及格，缺一次扣2分。分值根据每次的得分等级具体计算。线上学习10%每周视频、文档学习超过3小时为满分，按照周学习百分比计算具体分值。结果性考核（60%）期末考试80%按照具体得分计算期末拓展20%按照答辩成绩计算5.课程资源开发与利用（1）学习资料资源积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。（2）信息化教学资源教师可以利用校内共享课程资源平台，开发课程的共享资源，向学生提供优质学习资源。（3）课程资源的开发建议充分利用诸如多媒体课件、腾讯课堂、学习论坛、在线答疑、在线测试等资源，利用腾讯课堂平台开发课程配套的资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生学习从个人独自学习向合作学习转变，学习无处不在。（4）课程资源的使用建议教材电子书、课程PPT等六、其它说明学生自学部分的内容与要求：无。是否双语教学：否双语教学的要求与比例：无实践环节的纪律与注意事项：严格遵守实训室使用8S准则，安全操作，实训结束后整理设备线缆、桌椅。其他需要说明的事项：无七、编写和审定情况1.执笔人：2.参加人：3.审核人（签字）：4.编写时间：年月日5.审核时间：年月日《通信网络规划与优化》课程教学设计（20xx-20xx学年第x学期）课程名称通信网络规划与优化适用专业开课单位授课教师授课班级课程组成员编制时间编制单位：第页课程基本信息课程编码课程名称通信网络规划与优化课程类别通识必修（）通识选修（）专业基础课（）专业核心课（√）专业限选课（）专业选修课（）素质拓展选修（）能力拓展选修（）通识教育实践（）专业实践（）课程学时48课程学分3学时分配讲授实践实验上机426课外建议时间每次课后，建议花半小时的时间复习巩固当堂课的知识点，可以通过课程平台学习，或者网络搜集相关工程案例学习。考核方式考试（√）考查（）教材信息教材：5G通信网络规划与优化出版社：人民邮电出版社作者：刘国燕等参考教材[1]张传福赵立英张宇.5G移动通信及关键技术.电子工业出版社.2018[2]张光义等.5G移动通信技术.中国铁路出版社.2021.3教学资源QQ班级群，5G网络规划与优化仿真软件职业本科课堂教学改革特色说明线上线下混合式教学改革设计、项目化教学改革设计、课程评价改革版本更新信息

《通信网络规划与优化》课程整体教学设计一、课程定位《通信网络规划与优化》是现代通信工程专业的一门重要的专业核心课。本课程的内容是我院与嘉环科技联合开发，旨在培养既具备5G移动通信网络扎实的理论基础，又具有一定的工程实践能力的应用型人才。设置本课程的目的是使学生学习了本课程之后，不仅对5G移动通信系统和通信网络的规划和优化技术有较全面的了解和领会，且应能应用这些技术，对5G移动网络常见的网络规划和优化常见问题进行准确分析，并给出相应的解决方案，从而为移动通信系统的无线网络规划、管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。课程内容围绕我国移动通信产业的总体规划和发展目标，基于本校当前的教学实验条件和典型的工程案例分析，达到理论与实践有效的融合。本课程先修课程：《通信原理》、《移动通信技术》、《5G技术与应用》。后续课程为《通信网络优化实训》。二、基本学情分析授课对象为现代通信工程专业四年级学生，学生通过前面的《移动通信技术》、《通信原理》和《5G通信技术》等课程的学习，已经掌握了移动通信网络的理论知识，且具有一定的通信网络软件的操作能力。在对5G通信技术的理论知识掌握比较扎实的基础上，再进行本课程的学习，可以进一步巩固理解5G通信网络的工作原理，并掌握优化网络功能和性能的方法。三、课程设计思路与理念本课程充分考虑课程教学改革的要求，关注5G技术的最新进展，围绕我国培育和发展通信产业的总体规划和目标，立足当前高校教学需求，以典型的工程项目为主线，展开教学。通过融入嘉环科技教育培养应用型技术技能专业人才的核心目标，建立起理论到工程实践的知识桥梁、致力于培养具备扎实理论基础又能从事实践的优秀应用型人才。课程注重应用通信基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。教学过程设计包括以下三方面：（1）采用学做合一，做中学，学中做、每个教学单元老师讲授重点难点，再布置课后作业，注重培养学生的自主学习能力。（2）以“知识、能力和素质”三位一体的教育思想合理规划课程内容。开展学生知识学习和研究探索能力培养，以及学生知识应用和实践能力培养。在教学中使学生学习的重心从接受知识的传承和知识积累转向知识的探究过程。（3）以“学教并重”进行课程教学设计。改变课程教学中过分强调理论灌输，接受式学习、死记硬背、机械式训练的状态，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、交流与协作学习的能力、通过软件设计仿真等方法获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。四、课程目标通过本课程的学习，使学生能够比较系统和全面地掌握5G移动通信网络的基本理论知识，包括：基本架构、关键技术及应用。结合具体的工程项目，使学生更好地掌握单站验证的整体流程和操作细节；熟悉RF优化的整体流程和优化方法；掌握关键KPI的意义和优化措施，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。为日后从事相关的5G网络应用、5G网络建设及维护等工作打下坚实的理论及实践基础。能力目标本课程在教学过程中，突出学生主体，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题的能力，在知识与技能两方面的目标保证都实现的同时，侧重于对学生在实际应用方面的培养。通过本课程的学习，能够达到下列能力：能够针对实际的工程项目需求，进行具体详细的规划，并提交完整的网络规划报告；能够依据移动通信网络优化流程，能够熟练使用常用仿真工具软件，进行典型业务测试，收集网络问题数据信息；熟练使用主流无线网络优化软件，从覆盖、接入、切换、掉话、干扰等方面入手，对典型的工程网络问题进行分析，并提交完整的网络优化报告。2.知识目标本课程基于构建科学有效的知识体系和认知平台，将学生认知能力、创新能力和科研能力的培养贯穿于课程教学的始终，增强一流意识、精品意识、特色意识和科学意识，注重课程内容的综合，注重与其它专业课程知识的关联与相辅相成，注重教学过程中学生的主体地位，注重创新性教育和实施研究型教学。具体能够获取的知识内容包括：使学生在掌握了移动通信技术的基础上，深刻理解和掌握移动通信的基本原理和技术，并进一步掌握移动通信网络规划和优化的标准流程；掌握覆盖、接入、切换、掉话、干扰等典型网络问题的分析方法，和具体的解决方法。3.素质目标在教学过程中，通过不同成功与失败实例的对比剖析，与课程教学中的团队活动实践，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质，在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。具体包括：养成积极思考问题、主动学习的习惯；培养较强的自主学习能力；学会收集、分析、整理参考资料的技能；能够设计一般工作计划，行动方案；培养良好的团队合作精神，乐于助人；养成勇于克服困难的精神，具有较强的忍耐力；养成及时完成阶段性工作任务的习惯，“今日事、今日毕”；培养良好的职业道德素养、具有家国情怀的匠心精神。五、课程内容基本框架六、教学策略本课程采用以项目为主的模块结构，在教学中采用“理论-再实践”教学模式，在课程实施中积极探索实验导向性、问题导向性和项目导向性的教学。七、教学评价本课程是专业限选课程，考核方式由多项内容组成，综合成绩评价建议平时成绩占40%、期末笔试占60%，由此确定学生最终成绩。成绩构成考核/考评环节百分之成绩（或百分比）考核/考评细则过程性考评（40%）课堂参与20%考勤：占比10%，缺一次扣一分，扣完为止，缺勤超过1/3取消期末考试资格课堂互动：占比10%，课堂互动参与2次以上满分。单元测试（线上）30%每个模块配套单元测试，以主观题为主，按照总得分的百分比具体折算。作业报告20%作业次数交满为及格，缺一次扣2分。分值根据每次的得分等级具体计算。仿真报告20%作业次数交满为及格，缺一次扣2分。分值根据每次的得分等级具体计算。线上学习10%每周视频、文档学习超过3小时为满分，按照周学习百分比计算具体分值。结果性考核（60%）期末考试80%按照具体得分计算期末拓展20%按照答辩成绩计算《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：1版本号：____________模块名称项目一绪论单元名称任务1：移动通信网络概述任务2蜂窝移动通信系统概述单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】了解移动通信系统的发展历史；熟悉蜂窝移动通信系统的发展历史。【技能目标】无重点难点【教学重点】1.蜂窝移动通信系统的发展历史【教学难点】1.蜂窝移动通信系统的发展历史学情分析学生已完成《移动通信技术》课程的学习，掌握了网络的关键技术等理论知识，因此，本节课的内容是引导学生对已学知识的巩固加深，为后续网络规划与优化的学习打好理论基础。另外，基于对5G移动网络前导内容的学习，学生对实际网络建设、维护的工作内容有了比较清晰的认识，也会激发其对蜂窝移动通信网络系统的发展历史的兴趣。教学环境理实一体化教室学习成果作业评价方法参见前面的评价方法。课后作业简述现代移动通信技术的五个发展阶段。移动通信系统根据应用对象不同，可以分为哪两大类？分别包括哪些通信系统？简述蜂窝移动通信系统的发展历史。教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。55G的标准演进和发展；5G的协议栈和网络架构。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善总结本节课的重难点，引导学生提问，并解答。记录本节课的重难点，提出问题。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：2版本号：____________模块名称项目二5G关键技术和信令流程单元名称任务1：5G网络发展和网络架构单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】了解5G的标准演进和发展；掌握5G的协议栈和网络架构。【技能目标】无重点难点【教学重点】1.5G的协议栈和网络架构【教学难点】1.5G的协议栈和网络架构学情分析学生已完成《5G移动通信技术》课程的学习，掌握了5G网络的关键技术等理论知识，因此，本节课的内容是引导学生对已学知识的巩固加深，为后续网络规划与优化的学习打好理论基础。另外，基于上一节的学习，学生对实际网络建设、维护的工作内容有了比较清晰的认识，也会激发其对5G网络的理论知识加深理解。教学环境理实一体化教室学习成果作业评价方法参见前面的评价方法。课后作业尝试在不同情境下使用移动终端进行业务活动，总结并记录进行每种业务时，移动终端发生哪些5G信令流程？画出5G网络的架构图，并描述关键网元的主要功能。教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。55G的标准演进和发展；5G的协议栈和网络架构。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善总结本节课的重难点，引导学生提问，并解答。记录本节课的重难点，提出问题。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：3版本号：____________模块名称项目二5G关键技术和信令流程单元名称任务2：5G关键技术单元学时4学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】掌握无线帧结构和空口资源；毫米波技术、F-OFDM技术、上下行解耦技术、信道编码技术、MassiveMIMO技术、高阶调制技术等。【技能目标】无重点难点【教学重点】5G无线帧结构；高阶调制和编码技术；MassiveMIMO；F-OFDM技术和上下行解耦技术；信号与信道；网络切片；软件定义网络和网络虚拟化。【教学难点】MassiveMIMO；F-OFDM技术和上下行解耦技术；网络切片；软件定义网络和网络虚拟化。学情分析学生已完成《5G移动通信技术》课程的学习，掌握了5G网络的关键技术等理论知识，本节课的内容是对5G的一些关键技术进一步巩固加深。教学环境理实一体化教室学习成果作业评价方法参见前面的评价方法。课后作业MassiveMIMO的关键技术包括哪些？简述下行波束赋形流程。下行PDSCH空分复用的配对流程是什么？F-OFDM技术的工作原理是什么？Numerology由哪些资源构成的？画出5G帧结构，并描述具体组成内容。下行物理信道包括哪些？其具体功能是什么？上行物理信道包括哪些？其具体功能是什么？网络切片的主要部署场景有哪些？教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。105G无线帧结构；高阶调制和编码技术；MassiveMIMO；F-OFDM技术和上下行解耦技术；信号与信道；网络切片；软件定义网络和网络虚拟化。讲解。记录关键知识点。160课堂总结畅所欲言，总结完善总结本节课的重难点，引导学生提问，并解答。记录本节课的重难点，提出问题。10版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：4版本号：____________模块名称项目二5G关键技术和信令流程单元名称任务3：5G信令流程单元学时4学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】掌握UE状态分类；掌握小区搜索/选择、小区重选流程，及其区别；掌握随机接入；掌握5GNSA入网流程、5GNSA连接态移动性管理；掌握5GSA入网流程、5GSA业务请求流程和5GSA连接态移动性管理。【技能目标】无重点难点【教学重点】UE状态分类；小区搜索/选择、小区重选流程；随机接入；5GNSA入网流程、5GNSA连接态移动性管理；5GSA入网流程、5GSA业务请求流程、5GSA连接态移动性管理。【教学难点】小区搜索/选择、小区重选流程；5GNSA入网流程、5GNSA连接态移动性管理；5GSA入网流程、5GSA业务请求流程、5GSA连接态移动性管理。学情分析学生已完成《5G移动通信技术》课程的学习，掌握了5G网络的关键技术等理论知识，本节课的内容是对5G的一些关键技术进一步巩固加深。教学环境理实一体化教室学习成果作业评价方法参见前面的评价方法。课后作业UE有哪三种状态？状态之间转换的触发场景有哪些？画出SgNB变更流程、SgNB修改流程画出UE发起的ServiceRequest流程。画出基于Xn的站间切换流程。教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。10UE状态分类；小区搜索/选择、小区重选流程；随机接入；5GNSA入网流程、5GNSA连接态移动性管理；5GSA入网流程、5GSA业务请求流程、5GSA连接态移动性管理。讲解。记录关键知识点。160课堂总结畅所欲言，总结完善总结本节课的重难点，引导学生提问，并解答。记录本节课的重难点，提出问题。10版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：5版本号：____________模块名称项目三5G网络规划单元名称任务1：5G无线链路预算任务2：覆盖估算任务3：容量估算任务4：参数规划任务5：机房资源规划单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】熟悉5G无线链路模型，以及链路预算的计算方法。掌握5G无线网络规划的流程。掌握覆盖估算的计算步骤。掌握容量估算的计算步骤。掌握关键参数规划的原则与注意事项。掌握机房资源规划的原则与注意事项。【技能目标】无重点难点【教学重点】5G无线链路模型，以及链路预算的计算方法。5G无线网络规划的流程。覆盖估算的计算步骤。容量估算的计算步骤。关键参数规划的原则与注意事项。机房资源规划的原则与注意事项。【教学难点】覆盖估算的计算步骤。容量估算的计算步骤。关键参数规划的原则与注意事项。机房资源规划的原则与注意事项。学情分析学生已完成《5G移动通信技术》课程的学习，掌握了5G网络的关键技术等理论知识。但是对无线网络如何建设，以及网络规划如何开展，均不熟悉。本节课的内容是让学生开始逐步熟悉无线网络如何从无到有的过程，引导学生逐步接触实际工程项目，为今后的就业提供指导。教学环境理实一体化教室学习成果作业评价方法参见前面的评价方法。课后作业5G网络规划的整体流程是什么？典型的路径损耗因素包括哪些？覆盖估算流程是什么？容量估算流程是什么？PCI的规划原则是什么？邻区的规划原则是什么？教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。55G无线链路模型，以及链路预算的计算方法；5G无线网络规划的流程；覆盖估算的计算步骤。容量估算的计算步骤。关键参数规划的原则与注意事项。机房资源规划的原则与注意事项。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善总结本节课的重难点，引导学生提问，并解答。记录本节课的重难点，提出问题。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：6版本号：____________模块名称项目四站点勘测和施工安装单元名称任务1：站点勘测单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】掌握站点勘测的步骤和注意事项。【技能目标】无重点难点【教学重点】站点勘测的步骤和注意事项。【教学难点】站点勘测的步骤和注意事项。学情分析基于前面网络规划的理论学习，学生已经掌握了无线网络规划的流程，以及重要参数的规划设置。在此基础上，进一步学习站点勘测，可以让学生逐步将前期的规划工作落实到实际工程中，激发学生的学习兴趣，也引导学生对前期规划工作的重视。教学环境理实一体化教室学习成果作业评价方法参见前面的评价方法。课后作业站点勘测的工作流程是什么？教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。5站点勘测的步骤和注意事项。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善总结本节课的重难点，引导学生提问，并解答。记录本节课的重难点，提出问题。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：7版本号：____________模块名称项目四站点勘测和施工安装单元名称任务2：施工安装单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】掌握施工安装的步骤和注意事项。【技能目标】无重点难点【教学重点】施工安装的步骤和注意事项。【教学难点】施工安装的步骤和注意事项。学情分析学生已经学习并掌握了站点勘测的流程和注意事项，对实际工程的相关知识已经有了初步的掌握。接下来，学习施工安装这一节课的内容，逐步引导学生对实际工程的相关知识深入学习。教学环境理实一体化教室学习成果作业评价方法参见前面的评价方法。课后作业教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。5硬件设备的组成和工作原理；施工规范和安全，以及施工人员的安全防护。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善总结本节课的重难点，引导学生提问，并解答。记录本节课的重难点，提出问题。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：8版本号：____________模块名称项目四站点勘测和施工安装单元名称实验1：站点勘测单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】培养较强的自主学习能力；养成积极思考问题、主动学习的习惯；培养良好的团队合作精神，乐于助人；培养良好的职业道德素养、具有家国情怀的匠心精神。【知识目标】掌握站点勘测的步骤和注意事项。【技能目标】独立完成或者小组合作完成站点勘测的整体流程。重点难点【教学重点】站点勘测的步骤和注意事项。【教学难点】站点勘测的实际操作。学情分析基于前面站点勘测的理论学习，学生已经掌握站点勘测的步骤和注意事项。通过本节课的学习，让学生将所学理论应用于实践，进一步检验理论知识的掌握程度。教学环境室外学习成果站点勘测的实验报告评价方法参见前面的评价方法。课后作业站点勘测的实验报告教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施回顾站点勘测的流程和注意事项。结合实际工程环境，引导学生回顾站点勘测的流程和注意事项。根据课上记录总结的关键知识点，以小组合作的形式，完成站点勘测的任务，并输出实验报告。85课堂总结畅所欲言，总结完善引导学生提问，并解答。总结本节课的收获与教训。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：9版本号：____________模块名称项目五5G单站验证和簇优化单元名称任务1：单站验证单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯；3.培养良好的职业道德素养、具有家国情怀的匠心精神。【知识目标】熟悉单站验证的目的和任务；掌握单站验证的整体流程和各阶段注意事项。【技能目标】熟悉常用商用测试软件的操作。重点难点【教学重点】单站验证的目的和任务；单站验证的整体流程和各阶段注意事项；常用商用测试软件的操作。【教学难点】单站验证的整体流程和各阶段注意事项。学情分析学生已经学习并掌握了5G网络的基本理论知识、网络规划的流程等，熟悉了网络规划处于整体网络从无到有整个过程中的具体阶段，接下来网络优化的知识的学习，会更容易切入和理解。教学环境理实一体化教室学习成果评价方法参见前面的评价方法。课后作业教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。5单站验证的目的和任务；单站验证的整体流程和各阶段注意事项；常用商用测试软件的操作。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善引导学生提问，并解答。总结本节课的收获与教训。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：10版本号：____________模块名称项目五5G单站验证和簇优化单元名称任务2：簇优化单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】熟悉簇优化的目的和任务；掌握簇优化的测试流程。【技能目标】针对具体的工程案例，能够进行问题分析，并给出解决方案。重点难点【教学重点】簇优化的目的和任务；簇优化的测试流程；簇优化的案例分析。【教学难点】簇优化的测试流程；簇优化的案例分析。学情分析学生已经学习并掌握了5G网络的基本理论知识、网络规划的流程等，熟悉了网络规划处于整体网络从无到有整个过程中的具体阶段，接下来网络优化的知识的学习，会更容易切入和理解。教学环境理实一体化教室学习成果评价方法参见前面的评价方法。课后作业单站验证整体流程是什么？簇优化的整体流程是什么？教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。5簇优化的目的和任务；簇优化的测试流程；簇优化的案例分析。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善引导学生提问，并解答。总结本节课的收获与教训。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：11版本号：____________模块名称项目五5G单站验证和簇优化单元名称实验2：单站验证和簇优化单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】培养较强的自主学习能力；养成积极思考问题、主动学习的习惯；培养良好的团队合作精神，乐于助人；培养良好的职业道德素养、具有家国情怀的匠心精神。【知识目标】掌握单站验证和簇优化的测试流程。【技能目标】独立或者小组合作完成单站验证和簇优化的测试工作。重点难点【教学重点】单站验证和簇优化的测试流程；【教学难点】单站验证和簇优化的测试。学情分析学生已经学习并掌握了单站验证和簇优化的测试流程，本节课的内容是将理论应用于实践。教学环境理实一体化教室学习成果评价方法参见前面的评价方法。课后作业教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务任务下发1.通过在线学习平台，接收教师下发的任务资料。课堂实施任务要点讲授示范。记录关键要点。5测试问题解答。测试80课堂总结畅所欲言，总结完善引导学生提问，并解答。总结本节课的收获与教训。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：12版本号：____________模块名称项目六5G典型问题分析优化单元名称任务1：覆盖问题分析与优化单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】了解覆盖问题分类与产生原因；熟悉覆盖问题指标与优化方法；掌握覆盖问题数据采集方法；掌握覆盖问题优化案例分析。【技能目标】针对具体的工程案例，能够进行问题分析，并给出解决方案。重点难点【教学重点】覆盖问题指标与优化方法；覆盖问题数据采集方法；覆盖问题优化案例分析。【教学难点】覆盖问题数据采集方法；覆盖问题优化案例分析。学情分析学生已经学习并掌握了5G网络优化的目的和流程，逐步过渡到本节课的具体网络优化问题的分析与解决，可以较快地掌握。教学环境理实一体化教室学习成果评价方法参见前面的评价方法。课后作业教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。5覆盖问题分类与产生原因覆盖问题指标与优化方法；覆盖问题数据采集方法；覆盖问题优化案例分析。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善引导学生提问，并解答。总结本节课的收获与教训。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：13版本号：____________模块名称项目六5G典型问题分析优化单元名称任务2：质量问题分析与优化单元学时2学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】了解质量问题分类与产生原因；熟悉质量问题指标与优化方法；掌握质量问题数据采集方法；掌握质量问题优化案例分析。【技能目标】针对具体的工程案例，能够进行问题分析，并给出解决方案。重点难点【教学重点】质量问题指标与优化方法；质量问题数据采集方法；质量问题优化案例分析。【教学难点】质量问题数据采集方法；质量问题优化案例分析。学情分析学生已经学习并掌握了5G网络优化的目的和流程，逐步过渡到本节课的具体网络优化问题的分析与解决，可以较快地掌握。教学环境理实一体化教室学习成果评价方法参见前面的评价方法。课后作业教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。5质量问题分类与产生原因质量问题指标与优化方法；质量问题数据采集方法；质量问题优化案例分析。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善引导学生提问，并解答。总结本节课的收获与教训。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：14版本号：____________模块名称项目六5G典型问题分析优化单元名称任务3：切换问题分析与优化单元学时4学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】了解切换问题分类与产生原因；熟悉切换问题指标与优化方法；掌握切换问题数据采集方法；掌握切换问题优化案例分析。【技能目标】针对具体的工程案例，能够进行问题分析，并给出解决方案。重点难点【教学重点】切换问题指标与优化方法；切换问题数据采集方法；切换问题优化案例分析。【教学难点】切换问题数据采集方法；切换问题优化案例分析。学情分析学生已经学习并掌握了5G网络优化的目的和流程，逐步过渡到本节课的具体网络优化问题的分析与解决，可以较快地掌握。教学环境理实一体化教室学习成果评价方法参见前面的评价方法。课后作业教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配（min）课前准备课前任务1.老师将本次课程的任务单和教学微视频上传至课程平台。2.批阅作业，并做数据分析。3.参与讨论区讨论，并对讨论结果进行总结。4.课前学习情况评估。1.通过在线学习平台，学习教师下发的资料。2.记录预习遇到的问题，以便课堂咨询老师。课堂实施结合预习，明确重难点。根据预习情况反馈，明确本节课的重难点。记录本节课的重难点。5切换问题分类与产生原因切换问题指标与优化方法；切换问题数据采集方法；切换问题优化案例分析。讲解。记录关键知识点。80课堂总结畅所欲言，总结完善引导学生提问，并解答。总结本节课的收获与教训。5版本修订信息单元备课笔记《通信网络规划与优化》课程单元教学设计编码：15版本号：____________模块名称项目六5G典型问题分析优化单元名称任务3：速率问题分析与优化单元学时4学时授课班级教学目标【素质目标】1.培养较强的自主学习能力；2.养成积极思考问题、主动学习的习惯。【知识目标】了解速率问题产生原因；熟悉速率问题指标与优化方法；掌握速率问题数据采集方法；掌握速率问题优化案例分析。【技能目标】针对具体的工程案例，能够进行问题分析，并给出解决方案。重点难点【教学重点】速率问题指标与优化方法；速率问题数据采集方法；速率问题优化案例分析。【教学难点】速率问题数据采集方法；速率问题优化案例分析。学情分析学生已经学习并掌握了5G网络优化的目的和流程，逐步过渡到本节课的具体网络优化问题的分析与解决，可以较快地掌握。教学环境理实一体化教室学习成果评价方法参见前面的评价方法。课后作业教学反思教学过程设计教学环节教学内容教师活