高中历史单元检测十二　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变

单元检测十二两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变一、选择题(本大题16小题,每题3分,共计48分)1.(2024山西模拟)第一次世界大战前,作为法国盟友的英国首相阿斯奎斯指出,我们没有任何给法国或俄国提供陆军或海军帮助的义务。第一次世界大战爆发后,英国方面认为:只有英国(的干预)能够恢复平衡,能保卫世界的公正……我们必须及时赶到那里(法国、比利时等国)。英国的这一变化()A.维护了其在欧洲的大国地位B.旨在联合法国控制欧洲局势C.意在维持欧洲战后均势状况D.出于履行对盟友的援助职责2.19世纪末20世纪初的欧洲,每个事件都倾向于发展成两个阵营之间实力的较量。一个特定的民族事件,如奥匈帝国皇储斐迪南大公的遇刺,已经无法由当事方在自身范围内解决。据此可推断,当时()A.集团对抗助推了第一次世界大战的爆发B.欧洲各国关注世界和平发展C.帝国主义各国实力对比悬殊D.帝国主义与殖民地矛盾激化3.(2024广东名校联盟12月联考)1914年,差不多每个德国人都预期会有一场短暂的战争,而国际危机将迅速得以解决。这些在柏林火车站的德国军人正准备乘坐火车开赴前线。他们携带着鲜花,由妻子或女友陪伴来到车站(见下图)。这可以佐证当时()A.民众对战争态势的盲目乐观B.战争按照人们的预期稳步推进C.德国政府利用舆论煽动战争D.英国开始放弃“大陆均势”政策4.(2024广东佛山一模)1919年英法美主导下的巴黎和会决定由反俄的东欧国家组成封锁线,将俄国封锁起来。此举的主要意图是()A.确保欧洲大陆均势B.扼杀俄国新生政权C.瓜分俄国的殖民地D.构建战后国际秩序5.(2025广东惠州调研)1920年,苏俄在阿塞拜疆首都巴库召开“东方各民族代表大会”,参会的有来自近东、中亚及远东37个民族的代表。大会首次提出“全世界无产者和被压迫民族联合起来”的口号,发展了马克思主义的“世界革命”理论。这()A.促进了亚非拉民族运动的高涨B.扩大了苏俄在亚洲地区的影响C.巩固了苏俄新生的苏维埃政权D.改变了第一次世界大战的形势6.(2024广东广州调研)20世纪20年代,德国兴起了“道家热”。如作家克拉朋特自认是道家思想的信徒,他撰文呼吁德国人按照“道的神圣精神”去生活,成为“欧洲的中国人”。直至1933年,“道家热”才在德国宣告结束。德国“道家热”的兴起()A.缘于第一次世界大战带来巨大灾难B.缓和了德国社会的阶级矛盾C.提高了中国的国际地位D.成为解决经济危机的良药7.(2024广东联考)被称为“印尼国父”的苏加诺认为民族主义不应该是一种狭隘的排他主义,他将团结了中国共产党的孙中山作为民族主义者的榜样,号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来,推翻荷兰的殖民统治。这一主张意在()A.获得亚洲各国人民的同情支持B.凝聚民族力量争取国家独立C.推动亚洲民族民主运动新高潮D.表达对中国北伐战争的深切同情8.(2024安徽模拟)20世纪20—30年代,尼加拉瓜抗美游击战争领导人桑地诺提出了政治纲领,即用武装斗争来拯救民族的荣誉、恢复国家主权和民族独立。此外,他还提出了“人人有工作、有活干”的口号。桑地诺的政治纲领和口号意在()A.使国家走上社会主义发展道路B.引领殖民地独立运动新潮流C.把反帝斗争和民众生活相结合D.使军事斗争和政治动员结合9.(2024广东茂名二模)对下表解读正确的是()俄国/苏俄/苏联20世纪初谷物的总产量(单位:10亿普特)时间1913年1920年1924年1925年1926年1927年黑麦1.20.61.11.41.41.5小麦1.50.50.81.21.41.2大麦0.70.30.20.40.30.3燕麦0.90.40.50.70.90.8谷物总数4.72.63.14.44.74.5A.谷物总产量持续增加B.农业集体化提高了生产积极性C.工农业比例严重失调D.实行粮食税利于稳定国民经济10.(2024安徽模拟)1933年10月,美苏双方互致信函同意举行正式外交谈判,11月初,美苏举行会谈并实现了关系正常化,斯大林在评论美苏关系正常化时说:“这件事增加了维护和平事业的机会,加强了两国之间的贸易联系,打下了相互合作的基础。”这表明()A.美苏关系缓和利于新经济政策推行B.美国放弃孤立主义开始谋求世界霸权C.国际形势变化缓解意识形态的对立D.世界反法西斯阵营力量逐渐发展壮大11.(2024黑龙江二模)1934年9月15日,以英法为首的30个国联成员国邀请苏联加入国联,并得到瑞典、挪威、丹麦、芬兰等国的支持。9月18日,国联以38票对3票的绝对优势通过了苏联加入国联的提案,并让苏联担任理事会常任理事。这反映出()A.世界反法西斯阵营力量的逐渐壮大B.近代欧洲外交的功利主义特征C.经济危机缓和了欧洲意识形态对立D.苏联的外交环境得到显著改善12.(2024湖北三模)1835年英国驻印总督强制推广英语,20世纪初英语发展为印度官方语言。20世纪50年代,美国福特基金会在印度成立了英语教学基地,促进英语在当地广泛传播。对该变化理解最合理的是()A.意识形态影响文化交流B.两极格局演变推动的结果C.西方文化侵略依然存在D.第三世界斗争发展是根源13.(2024浙江模拟)1940年9月28日,美国总统罗斯福在白宫召集国务卿和三军首脑会议,明确指出:我们第一位的忧虑在于大西洋,希特勒是对西半球、大西洋文明的主要威胁。罗斯福的忧虑主要来源于()A.世界反法西斯同盟迟迟得不到建立B.西方中立自保政策助长法西斯的侵略C.第二次世界大战规模扩大使美国难以独善其身D.西欧大陆失去了与法西斯抗衡的力量14.(2024山东济宁开学考试)1943年8月,美英在原子能研究领域进行全面合作达成协议,明确规定没有双方同意,不得与第三方交流任何有关原子能的情报。1944年6月,美英就控制钍和铀矿资源达成协议,双方成立“联合开发托拉斯”,到1945年已控制全世界97%的铀矿石和65%的钍矿。美英这一系列举措()A.彻底摧毁了法西斯国家的武器发展B.成为反法西斯同盟取得胜利的关键C.隐含战后遏制苏联实力发展的企图D.使得垄断资本主义扩展到军事领域15.(2024重庆模拟)第二次世界大战期间,英国政府逐渐意识到埃及是“伦敦的一个忧虑”;英国的装甲车在开罗包围着政府的建筑,这并不是为了保护他们,而是监视他们里面的政治动向,英方认为“他们的忠诚可能随时发生变化”。这表明,埃及()A.彻底摆脱英国殖民统治B.军队有投降法西斯倾向C.民族民主意识逐渐觉醒D.资本主义经济发展迅猛16.(2024河北二模)1945年,瑞典、荷兰与中国签订放弃在华治外法权及解决有关事件的条约;1946年,法国与中国签署互换了《中法关于法国放弃在华治外法权及其有关特权条约》。这一系列条约的签订可以印证中国()A.在世界反法西斯战争中的巨大贡献B.实现了社会发展方向的根本改变C.以崭新的姿态屹立于世界民族之林D.取得新民主主义革命的完全胜利二、非选择题(本大题4小题,共计52分)17.(2024北京期末)研究性学习:第一次世界大战。阅读材料,回答问题。(12分)材料一材料二资料作者信息①《世界和平纲领》(1918年提出)伍德罗·威尔逊,第一次世界大战期间任美国总统②《第一次世界大战回忆录》(1923—1931年出版)温斯顿·丘吉尔,第一次世界大战期间曾任英国海军大臣、军需大臣等职③《第一次世界大战史》(1979年出版)萨那、孙成木等,萨那和孙成木是中国社会科学院世界历史研究所研究员④《第一次世界大战史(1914—1918年)》(1982年出版)苏联科学院和苏联历史研究所编著,主编为苏联历史学家罗斯图诺夫⑤《大战:1914—1918年的世界》(2020年出版)赫尔弗里德·明克勒,德国柏林洪堡大学政治学教授(1)阅读材料一,以“第一次世界大战的影响”为主题,从图示中提炼研究角度。(4分)(2)阅读材料二,说明表中资料对于研究第一次世界大战的作用。研究过程中,还可以补充哪些方面的资料?(8分)18.(2024山东济宁模拟)阅读材料,回答问题。(14分)材料从数据看世界主要国家的经济发展。图11780年至1958年英、法、德(1958年仅联邦德国数据)、美、苏五国工业产量占世界工业总产量百分比的示意图图21750年至1990年英国对外贸易占世界贸易份额百分比变化示意图(1)指出图1中哪一条曲线代表苏联并作出合理的解释。(6分)(2)说明图2能否作为研究英国国际地位变化的证据并阐述理由。(8分)19.(2024湖北联考)【国家命运与个人命运】阅读材料,回答问题。(14分)材料个人被战争洪流所裹挟,宛如漩涡激浪中的细小流沙,身不由己……无数个体命运的集体合影,即是国家命运的写照。德国普通家庭威廉一家命运威廉生活在一个六口之家。父亲因第一次世界大战后的战争制裁失业。全家靠母亲微薄收入维系。住的是老房子,冬天全家冻得直打哆嗦。日子过得如此凄惨,威廉一家并没有怨天尤人,和当时德国民众一样,直接把愤怒的矛头指向《凡尔赛条约》。1933年,希特勒出任总理,之后在德国大修高速公路和公共工程,发展国家垄断资本主义,为发动战争作准备,在此时期威廉父亲成为修路工人,威廉一家的生活命运有所改善。1939年,威廉的父亲响应国家号召成为纳粹军人。威廉并不为父亲一去毫无音讯而痛恨元首,反倒为父亲倍感自豪。后来威廉的哥哥也走上了前线。如同第二次世界大战时期千千万万德国家庭,他们最后的命运都是一个模子:以元首的伟大为荣,而后是“一损俱损”。民众的无限支持与狂热崇拜,促使希特勒更进一步踏上疯狂侵略道路。——摘编自[澳]蔡成《不能忘却的战争记忆:25个人眼中的二战》请根据材料并结合所学史实,对威廉一家的命运进行评析(要求:史实准确,符合逻辑,表述清楚。)20.(2024广东南粤名校9月联考)阅读材料,回答问题。(12分)材料一不列颠人给印度斯坦带来的灾难,与印度斯坦过去所遭受的一切灾难比较起来,毫无疑问在本质上属于另一种,在程度上要深重得多……的确,英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使,而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。但是问题不在这里。问题在于,如果亚洲的社会状态没有一个根本的革命,人类能不能实现自己的使命?如果不能,那么,英国不管犯下多少罪行,它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。——马克思《不列颠在印度的统治》,《马克思恩格斯文集》第二卷材料二一些西方学者和政治家认为,一些殖民地的独立是宗主国自愿结束殖民统治的结果。例如,英国前首相艾德礼就在一次讲演中宣称:“在世界历史上,有许多大帝国兴起,繁荣一个时期,然后垮掉了……只有唯一一个帝国,这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下,统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治,把自由给予了它们……这个唯一的例子就是英国。”——摘编自《中外历史纲要》(下册)(1)根据材料一并结合所学知识,分析英国殖民侵略对印度历史发展的影响。(6分)(2)结合材料二和所学知识,探讨第二次世界大战后殖民体系瓦解的主要原因。(6分)

单元检测十二两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变1.C材料中英国在第一次世界大战前不准备予以盟友法国援助,战争爆发后,英国准备援助法国。结合所学知识可知,英国一直坚持欧洲大陆均势政策,第一次世界大战爆发后的形势让英国担心欧洲大陆上德国的实力过于强大,因此要支持法国以维持和“恢复平衡”,所以材料所述英国变化意在维持欧洲战后均势状况,C项正确。2.A根据材料可知,19世纪末20世纪初的欧洲,因为“每个事件都倾向于发展成两个阵营之间实力的较量”,萨拉热窝事件,这一原本特定的民族事件,已经无法由当事方在自身范围内解决,最终助推了第一次世界大战的爆发,A项正确。3.A根据材料及所学知识可知,材料所示为德国军人在家人陪伴下走向前线的场景,当时德国人都沉浸于战争的狂热中,认为战争很快就会结束,这反映出德国民众对战争态势的盲目乐观,故选A项;由材料可知,人们认为战争会速战速决,然而战争并未迅速结束,排除B项;材料没有政府行为和对战争的煽动,而是民众的认识,排除C项;材料没有提到英国,且英国开始放弃“大陆均势”政策说法错误,排除D项。4.B根据材料并结合所学知识可知,1917年俄国爆发了十月革命推翻了临时政府,建立了苏维埃政权,西方资本主义国家为了把新生政权扼杀在摇篮中,巴黎和会决定由反俄的东欧国家组成封锁线,将俄国封锁起来,故选B项;欧洲大陆均势是英国为了维护霸主地位,依靠自己的经济和军事实力,使欧洲大陆的列强彼此牵制和相互争夺,防止一国称霸欧洲,不符合材料主旨,排除A项;材料“将俄国封锁起来”强调将俄国封锁起来,而不是瓜分俄国的殖民地,排除C项;第一次世界大战后构建战后国际秩序主要是通过一系列会议达成的条约实现,而材料强调封锁俄国,并没有构建战后国际秩序,排除D项。5.B根据材料信息苏俄召开的东方各民族代表大会,口号是“全世界无产者和被压迫民族联合起来”,可得出他们都把帝国主义当做共同的敌人,有利于实现团结,扩大苏俄在这些地区的影响力,故选B项;材料中参会的民族代表主要来自亚洲地区,未涉及拉丁美洲、非洲,排除A项;结合所学知识,1920年苏俄面临政治经济危机,1921年新经济政策的实施,巩固了苏维埃政权,排除C项;1918年第一次世界大战结束,与材料时间不符,排除D项。6.A这一时期德国兴起“道家热”,说明中国道家思想对第一次世界大战后的德国具有积极意义,结合所学知识可知,道家主张无为而治,讲究人与自然和谐相处,这与第一次世界大战给德国带来巨大灾难的现实和战后德国人需要休养生息密切相关,故选A项;道家热是德国社会流行的一种思潮,一定程度上适应了战后德国的需要,但是一股思潮不能起到缓和德国社会阶级矛盾的作用,B项夸大了道家思想的作用,排除;20世纪20年代到1933年,中国的国际地位并不高,C项与史实不符,排除;经济危机的解决需要政府采取措施缓解资本主义的基本矛盾,不是道家思想可以解决的,排除D项。7.B苏加诺强调民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来,意在凝聚民族力量争取民族独立,故选B项;材料号召的主要是印尼民众,而非亚洲各国人民,排除A项;材料只涉及印尼民族解放运动,不涉及亚洲其他国家,排除C项;苏加诺针对的是印尼民族解放运动,与中国北伐战争无关,排除D项。8.C桑地诺的政治纲领和口号意在把反帝斗争和民众生活相结合,故选C项;使国家走上社会主义发展道路的说法错误,排除A项;材料“政治纲领……口号”与引领殖民地独立运动新潮流不符,排除B项;材料反映了桑地诺的政治动员但并未体现军事斗争,排除D项。9.D根据表格可知,1913—1920年谷物总产量降低,这主要是由于战争的破坏和战时共产主义政策挫伤了农民的生产积极性;1920年以后谷物总产量上升是由于新经济政策中实行的粮食税提高了广大农民的生产积极性,这说明实行粮食税有利于稳定国民经济,故选D项;根据表格信息可知,20世纪初谷物的总产量有降有升,“持续增加”与表格信息不符,排除A项;斯大林在1927年提出在苏联实行农业集体化,与表格时间不一致,且农业集体化挫伤了农民生产积极性,排除B项;表格只涉及谷物的总产量变化情况,没有关于工业发展的信息,不能得出工农业比例严重失调的结论,排除C项。10.C结合所学可知,1933年,纳粹党攫取德国政权,建立法西斯独裁统治,积极扩军备战,国际形势严峻,美苏调整外交政策而实现了关系正常化,故选C项;新经济政策在1933年时早已取消,排除A项;美国放弃孤立主义的标志是1941年12月美国对日宣战,排除B项;世界反法西斯同盟建立的标志是1942年1月《联合国家宣言》的签署,排除D项。11.B德、日等法西斯势力逐渐膨胀,英法邀请苏联加入国联意在借助苏联力量遏制法西斯势力,苏联加入国联也意图建立良好的国际环境,西欧诸国与苏联的外交选择都是出于当下利益的考量,展现了一定的功利主义特征,B项正确;1942年《联合国家宣言》的签署标志着反法西斯阵营的建立,排除A项;苏联加入国联主要是应对德国法西斯的冲击,而非经济危机,排除C项;苏联仍受英法美资本主义国家的排斥,排除D项。12.C从1835年英国驻印总督强制推广英语,到20世纪50年代美国福特基金会在印度成立英语教学基地,都可以看作是西方对印度进行文化侵略的具体表现,C项正确;材料中并没有明确提到意识形态的冲突或影响,排除A项;两极格局的演变无法解释材料中的变化,排除B项;第三世界斗争发展是客观原因,排除D项。13.D1939年9月,德国以“闪击战”突袭波兰,英法被迫对德宣战,第二次世界大战全面爆发。德国东突西进,迅速占领欧洲大部分地区,1940年6月法国败降,英国坚持抵抗,D项正确;1940年9月时,苏联、美国还未卷入战争,第二次世界大战尚未发展到全球阶段,此时成立世界反法西斯同盟的条件尚不成熟,排除A项;当时英法已经投入反对法西斯侵略的战争中,并非“中立自保”,排除B项;当时第二次世界大战还主要局限在中国和西欧,“规模扩大”说法不符合史实,排除C项。14.C第二次世界大战后期,美英两国研究原子弹既是为了打击法西斯势力以赢取战争的胜利,同时也是在为战后布局,隐含着遏制苏联的企图,C项正确;“彻底”一词过于绝对,排除A项;反法西斯同盟取得胜利的关键应该是反法西斯国家共同努力,而非使用原子弹,排除B项;题干中并未涉及垄断资本主义,排除D项。15.C英国政府逐渐意识到埃及会损害英国利益,并派遣武装监视其政治动向,结合所学知识可知,此时埃及民族民主意识逐渐觉醒,C项正确;此时埃及并没有彻底摆脱英国殖民统治,排除A项;“军队有投降法西斯倾向”违背史实,排除B项;D项与材料无关,排除。16.A1945年和1946年,瑞典、荷兰和法国都与中国签署条约放弃在华特权,结合所学内容可知,这主要是中国在第二次世界大战中作出了巨大贡献,从而使这些国家放弃在华的特权,A项正确;“根本改变”的说法过于绝对,排除B项;欧洲国家放弃在华特权是因为中国作出了重大贡献,并不能体现中国以崭新姿态屹立于世界民族之林,排除C项;此时中国尚未取得新民主主义革命的完全胜利,排除D项。17.参考答案(1)研究角度:国际社会主义运动;民族解放运动;战后国际秩序;国际法的发展。(2)作用:资料①是文书,提出于第一次世界大战即将结束时,反映了美国对战后国际体系的设想。资料②是回忆录,记述了第一次世界大战的亲历者丘吉尔对战争的回忆。资料①②能够直接反映当时的历史情况,但都不可避免地带有作者的主观色彩和政治立场。资料③④⑤都是学术著作,反映了不同时期不同国家学者对于第一次世界大战的认识,透过他们的视角,可以更深入了解第一次世界大战。总之,在研究第一次世界大战时,通过充分利用不同类型的资料,进行辨析、互证,有利于形成更全面丰富的解释。补充资料:同盟国作战地图,《凡尔赛条约》。18.参考答案(1)④代表苏联。解释:1921年苏俄政府实行新经济政策,新经济政策稳定和恢复了国民经济。1922年苏联成立。1924年在斯大林领导下经过两个“五年计划”,到1937年苏联基本实现“工业化”目标,主要工业部门产量欧洲首位、世界第二位。因此④曲线反映了20世纪30年代至50年代是快速上升时期,符合苏联工业增长情况。(2)该图可以佐证英国国际地位的变化。理由:从1750年到1850年是英国开展工业革命时期,英国确立了“世界工厂”地位;从19世纪后期到20世纪初,第二次工业革命时期,美、德经济崛起并超过英国,1