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文档简介

第十六章

电压

电阻重点实验突破一、教材实验梳理1.探究串联电路中电压的规律［设计实验］（1）设计实验电路并画出电路图，如图所示。

不同电源

实验次数11.81.23.021.11.93.031.41.63.0规格［分析论证］（6）分析表中实验数据可得出结论：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压______，用数学表达式表示为_____________。［交流与评估］（7）采用不同规格的小灯泡进行多次实验的目的是使实验结论具有________。（8）换用不同规格的小灯泡时，各小灯泡两端的电压____（填“会”或“不会”）发生改变，电源两端的电压不会发生改变。之和

普遍性会2.探究并联电路中电压的规律［设计实验］

不同

实验次数12.92.92.922.82.82.832.82.82.8规格［分析论证］（6）分析表中实验数据可得出结论：并联电路中，各支路两端电压与电源两端电压______，用数学表达式表示为_____________。［交流与评估］

相等

得出普遍规律，防止结论的偶然性二、故障分析3.同学们进行“探究串联电路的电压关系”实验，设计的实验电路如图甲所示。（1）小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使测量结果更准确，接下来他应该___________________________。

断开开关，换用小测量范围

不偏转

实验次数11.53.04.521.21.83.031.50.96.00.9

两灯都不发光有

2.8

更换不同规格的灯泡寻找普遍规律（4）实验结束后，应先断开开关，拆除______（填“电源”或“灯泡”）两端的导线后，再拆除其余导线并整理器材。电源三、电路改进5.如图所示是某实验小组进行探究串联电路电压规律的电路图。2.41.43.8

不能电压表正负接线柱接反了

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