数字媒体技术应用专业人才培养方案

数字媒体技术应用专业人才培养方案一、专业基本信息数字媒体技术应用专业旨在培养适应数字媒体技术快速发展，掌握数字媒体技术应用领域的基础理论和专业技能，具备数字媒体作品设计、开发与制作能力，能够在数字媒体相关企事业单位从事数字媒体设计、开发、应用与管理等工作的高素质技术技能人才。二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，掌握扎实的科学文化基础和数字媒体技术应用相关的图形图像处理、动画设计制作、音视频编辑、网页设计与开发等知识，具备数字媒体作品设计、开发与制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数字媒体设计、开发、应用与管理等工作的高素质技术技能人才。三、培养规格（一）素质要求1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。2.崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，具有良好的道德品质和行为习惯，自觉践行工匠精神和敬业奉献、诚实守信、团结协作等社会公德、职业道德。3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。4.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。5.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识要求1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。3.掌握数字媒体技术应用领域的基本理论和方法，包括数字图像处理、动画设计基础、音视频编辑基础等。4.了解数字媒体技术的发展趋势和行业动态，掌握相关软件工具的使用方法，如AdobePhotoshop、AdobePremierePro、AdobeAnimate等。5.掌握网页设计与开发的基本知识，包括HTML、CSS、JavaScript等编程语言，以及网站架构设计、页面布局设计等。（三）能力要求1.具备数字媒体作品设计与制作能力，能够根据需求进行图形图像处理、动画设计、音视频编辑等工作。2.具有一定的创意设计能力，能够运用所学知识和技能，创作出具有创新性和吸引力的数字媒体作品。3.掌握网页设计与开发技能，能够独立完成简单网站的设计与开发，包括页面设计、代码编写、网站测试等。4.具备良好的沟通与团队协作能力，能够与团队成员有效沟通，共同完成项目任务。5.具有一定的问题解决能力，能够分析和解决数字媒体技术应用过程中遇到的实际问题。6.具备自主学习和终身学习的能力，能够不断学习和掌握新的数字媒体技术和知识，适应行业发展的需求。四、课程体系（一）公共基础课程1.思想政治理论课程包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、形势与政策等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。2.语文培养学生的阅读理解、写作表达等能力，提高学生的语言文字运用水平，为学生的专业学习和未来职业发展奠定良好的语文基础。3.数学教授数学基础知识和基本方法，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，为学生学习专业课程提供必要的数学支持。4.英语提高学生的英语听、说、读、写能力，使学生掌握一定的英语词汇和语法知识，能够阅读和翻译本专业的英文资料，为学生的国际交流和合作打下基础。5.信息技术基础介绍计算机基础知识、操作系统、办公软件等内容，培养学生的信息技术应用能力，使学生能够熟练使用计算机进行信息处理和交流。6.体育与健康传授体育与健康的基本知识和技能，培养学生的体育锻炼习惯和健康意识，提高学生的身体素质和心理素质。（二）专业（技能）课程1.专业基础课程-数字图像处理介绍数字图像处理的基本概念、原理和方法，教授AdobePhotoshop软件的使用技巧，使学生能够进行图像的修复、合成、色彩调整等操作。-动画设计基础讲解动画设计的基本原理、运动规律和表现手法，教授AdobeAnimate软件的使用方法，让学生掌握二维动画的制作流程和技巧。-音视频编辑基础介绍音视频编辑的基本概念和流程，教授AdobePremierePro软件的使用方法，使学生能够进行音视频的剪辑、拼接、特效添加等操作。-网页设计基础讲解网页设计的基本知识和原则，包括HTML、CSS等编程语言的基础语法，使学生能够设计简单的网页页面。2.专业核心课程-高级数字图像处理深入学习数字图像处理的高级技术和算法，如图像识别、图像分割、图像特效制作等，提高学生的图像处理能力和水平。-二维动画设计与制作系统学习二维动画的设计与制作流程，包括角色设计、场景设计、动画脚本编写、动画制作等环节，培养学生的二维动画创作能力。-三维动画设计基础介绍三维动画的基本概念和原理，教授3dsMax等三维动画制作软件的使用方法，使学生掌握三维模型建立、材质赋予、动画设置等基本技能。-影视后期制作学习影视后期制作的流程和技术，包括视频剪辑、特效合成、音频处理、字幕制作等，培养学生的影视后期制作能力。-网页开发技术深入学习HTML、CSS、JavaScript等编程语言，掌握网页开发的高级技术和框架，如响应式设计、前端框架等，使学生能够独立开发动态、交互性强的网站。3.专业拓展课程-虚拟现实技术基础介绍虚拟现实技术的基本概念、原理和应用，教授Unity3D等虚拟现实开发平台的使用方法，使学生了解虚拟现实技术的发展趋势和应用前景。-游戏设计基础讲解游戏设计的基本理论和方法，包括游戏策划、游戏规则设计、游戏界面设计等，培养学生的游戏设计能力。-数字媒体营销介绍数字媒体营销的基本概念、策略和方法，使学生了解数字媒体营销的发展趋势和应用场景，掌握数字媒体营销的基本技能。（三）实践教学环节1.课程实验在专业课程教学过程中，安排相应的实验课程，让学生通过实践操作巩固所学的理论知识，提高学生的动手能力和实践技能。例如，在数字图像处理课程中，安排图像修复、合成等实验；在动画设计基础课程中，安排动画角色设计、动画制作等实验。2.课程设计在每门专业核心课程结束后，安排课程设计环节，让学生综合运用所学的知识和技能，完成一个完整的数字媒体作品或项目。例如，在二维动画设计与制作课程结束后，要求学生完成一个二维动画短片的设计与制作；在网页开发技术课程结束后，要求学生设计并开发一个小型网站。3.实习实训安排学生到数字媒体相关企业进行实习实训，让学生在实际工作环境中锻炼自己的专业技能和实践能力，了解行业的实际需求和发展动态。实习实训时间一般为6-8周，学生在实习期间要完成企业安排的工作任务，并撰写实习报告。4.毕业设计在毕业前，学生要完成毕业设计任务，选择一个与数字媒体技术应用相关的课题，进行深入研究和实践，完成一个具有一定创新性和实用性的数字媒体作品或项目，并撰写毕业设计报告。毕业设计是对学生所学知识和技能的综合检验，也是学生毕业前的最后一个重要实践环节。五、教学进程总体安排（一）学制与时间安排本专业学制为三年，实行学分制。总学时为2500-2800学时，其中公共基础课程约占总学时的30%，专业（技能）课程约占总学时的60%，实践教学环节约占总学时的10%。（二）教学进程表|学年|学期|公共基础课程|专业基础课程|专业核心课程|专业拓展课程|实践教学环节||----|----|----|----|----|----|----||第一学年|第一学期|思想政治理论、语文、数学、英语、信息技术基础、体育与健康|数字图像处理|-|-|课程实验（数字图像处理）|||第二学期|思想政治理论、语文、英语、体育与健康、信息技术基础|动画设计基础、音视频编辑基础|-|-|课程实验（动画设计基础、音视频编辑基础）||第二学年|第三学期|语文、英语、体育与健康|网页设计基础|高级数字图像处理、二维动画设计与制作|-|课程实验（网页设计基础、高级数字图像处理、二维动画设计与制作）、课程设计（二维动画设计与制作）|||第四学期|英语、体育与健康|-|三维动画设计基础、影视后期制作、网页开发技术|-|课程实验（三维动画设计基础、影视后期制作、网页开发技术）、课程设计（网页开发技术）||第三学年|第五学期|-|-|-|虚拟现实技术基础、游戏设计基础、数字媒体营销|实习实训|||第六学期|-|-|-|-|毕业设计|六、师资队伍（一）队伍结构本专业教师队伍应具有合理的年龄结构、学历结构和职称结构。教师总数应满足教学需要，其中具有硕士及以上学位的教师比例应不低于60%，具有高级职称的教师比例应不低于30%。（二）专业带头人专业带头人应具有副高级及以上职称，具有丰富的教学经验和行业实践经验，在数字媒体技术应用领域具有较高的知名度和影响力。能够把握专业发展方向，制定专业建设规划和人才培养方案，组织和指导专业教学团队开展教学改革和科研工作。（三）专任教师专任教师应具有扎实的专业理论知识和丰富的实践教学经验，能够熟练使用专业软件和工具进行教学和实践指导。鼓励教师取得相关行业的职业资格证书，如Adobe认证设计师、Autodesk认证工程师等。同时，专任教师应积极参与教学改革和科研工作，不断提高自身的教学水平和科研能力。（四）兼职教师兼职教师应从数字媒体相关企业中聘请具有丰富实践经验和专业技能的技术骨干和管理人员担任。兼职教师应能够承担专业实践课程的教学任务，指导学生的实习实训和毕业设计，为学生传授行业最新技术和实践经验。七、教学条件（一）教学设施1.多媒体教室配备先进的多媒体教学设备，如投影仪、电子白板、音响设备等，满足理论教学的需要。2.专业实验室建设数字图像处理实验室、动画设计实验室、影视后期制作实验室、网页开发实验室等专业实验室，配备相应的计算机设备和专业软件，为实践教学提供保障。3.实习实训基地与数字媒体相关企业建立稳定的实习实训合作关系，建立校外实习实训基地。实习实训基地应具备完善的实践教学设施和管理机制，能够为学生提供真实的工作环境和实践机会。（二）教学资源1.教材选用符合专业人才培养目标和教学要求的教材，优先选用国家规划教材和行业公认的优秀教材。同时，鼓励教师编写校本教材和教学资料，以满足教学的实际需要。2.图书资料学校图书馆应购置丰富的数字媒体技术应用相关的图书、期刊、电子资源等，为师生提供良好的学习和研究条件。3.网络教学资源建设专业教学网站，提供在线课程、教学课件、教学视频、教学案例等网络教学资源，方便学生自主学习和教师教学交流。八、教学评价（一）学生学业评价学生学业评价应采用多元化的评价方式，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实验成绩、课程设计成绩、考试成绩、实习实训表现等因素。评价内容应包括知识掌握程度、实践技能水平、创新能力、团队协作能力等方面。（二）教师教学评价教师教学评价应采用学生评价、同行评价、教学管理部门评价相结合的方式。评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果、科研成果等方面。通过教学评价，及时发现教