2024届湖北省荆州市中考四模语文试题含解析

2024届湖北省荆州市中考四模语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将木试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列关于文学文化常识的说法正确的一项是（）

A.风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻；《乐府诗集》中的诗是配乐的歌

词，按照所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，其中“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。

B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、诸侯割据的社会现实;

《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题；人们隼津乐道的“背水

一战”和“破釜沉舟”的成语典故分别出自《水浒》和《三国演义》。

C.句子的语气主要分为陈述、疑问、感叹和祈使四种，在书面上通过不同的标点符号来表示。例如，祈使句表示命

令、请求、催促、劝说等不同的语气，句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。

D.句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构,

互相独立，互不包含。例如，“戏剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮”就是一个单句。

2.下列词语书写无误的一项是。

A.静谧云霄人声鼎沸迫不急待

B.戳穿禁固妇孺皆知迥乎不同

C.矜持战栗毛骨悚然摩肩接踵

D.羁绊恣睢根深蒂固不可明状

3.下列句子尊寿语病的项是（）

A.电影《我的青春在这里》以“00后”逐渐步入大学生活为背景，以青春、励志为核心，展现当代大学生拼搏向上、

敢爱敢恨。

B.对于学生们来说，阅读是他们塑造人生观、价值观，乃至培养能力、积累知识的重要方式。

C.近期，一些地方相继发生重特大安全生产事故，损失极其惨重，教训极为深刻。

D.在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。

4.下列句子中加粗成语运用有误的一项（）

A.当我为前途感到迷茫时，老师的建议令我顿开茅塞。

B.面对生活的重压，我们不能颓废消沉，更不能自暴自弃，要将它化为前进的动力。

C.梦想绝不仅仅存在于梦境，只要我们一意孤行，朝着目标奋进就一定会成功。

D.我国商务部发言人郑重其事地重申：中美两国贸易谈判的原则必须是对等的。

5.下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正瑛的一项是（）

A.《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分，原题为《春天的旋律》，作为无产阶级艺术

最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说《母亲》及自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

B.脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛智；蓝脸绿脸代表草莽英雄;

黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘。

C.《云南的歌会》是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有《边城》。这篇散文在“歌会”的大标

题下，描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三种歌唱场景。

D.先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩

非子》等。其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辨是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的

大量运用了更使文章辞来缤纷。

6.阅读下面材料，完成小题。

1964年，世界首条高铁——日本的新干线，正式运营。之后的三十年里，法国、德国、西班牙等国的高铁也相继

开通。而中国高铁发展（甲），直到2008年第一条高铁一京津城际高铁才正式开通。但中国高铁发展起点高，京津

城际高铁一开通时速就达到了350公里。从那时到现在10年间，中国高铁实现了飞速发展，截至2018年底，中国高

铁（乙）已位居世界第一。

2018世界各国高铁运营情况统计

运营起步年最高时速（公

国家全长（公里）运营中（公里）施工中（公里）

份里/小时）

中国200838155.52200018155.5350

西班

1992490031001800310

牙

德国199033683038330300

日本196434462765681320

法国198327932658135320

瑞典1992170617060205

（材料二）

10年来，中国高铁在路网建设、科技创新、产业化能力等方面也取得了巨大的成就。

2018年底，中国已开通运营高速铁路3・8万公里，①o这是世界上规模最大的高铁网络，联通覆盖了中国

大陆除西藏外的所有省、自治区、直辖市和香港特别行政区，已开始兴建的川藏铁路将成为连接以拉萨为核心的西藏

地区与内地西南地区的高速铁路大通道。

10年来，中国高铁在引进、借鉴、吸收德国和日本等先进发达国家技术基础之上，通过自主创新，形成了以CRH380

系列高速动车组为核心的完整的高速铁路移动装备体系，并在此基础上，专门面向中国铁路总公司需求，定制研发了

复兴号系列动车组。在管理控制上，中国也对应地自主研发了能够适应不同线路需要的中国列车控制系统。

10年来，中国已经具备了满足高速铁路建设运营的产业化能力。目前，中国中车集团的高速列车装备制造能力全

球第一，以中国中铁和中国铁建为代表的高速铁路建设能力也在世界首屈一指。

2018年可谓中国高铁发展最为骄傲的一年，多项技术领跑全球。

目前，世界上时速最快的真空高温超导磁悬浮比例模型车试验线，已在成都投入试验。理论上中国超级高铁最快

将于2021年达到时速1500公里，远超一般民航客机时速900公里。

CTCS-3级列车运行控制系统是保障高速列车安全运行，提高运榆效率的核心安全装备。CTCS-3级列车运行控制系

统已成功应用于世界上设计里程最长、运行时速最高的京沪高速铁路。

动车核心部件“齿轮箱”突破技术难关，投入生产至今，“齿轮箱”成品率已达100%。目前“齿轮箱”已在“复

兴号”上大面积使用，占据了国内80%的市场份额。

我国高铁全部采用无缝铁轨，长达1318公里的京沪高铁没有一个轨缝，所以听不到列车铁轨“唯当唱当”的声音。

这些新亮点、新技术、新突破让国人欢呼，让世界惊叹，不断②着中国高铁这一国家名片走出国门。

至今，中国与40多个国家和地区展开高铁项目合作，技术装备遍布100多个国家和地区。印尼雅万高铁、中老铁

路已开工建设，中泰铁路、匈塞铁路项目合作已启动，俄罗斯莫斯科-喀山高铁、坦赞铁路等项目也取得了不同程度的

进展。

数据显示，中国中车集团海外轨交装备订单合计282亿元，其中来自“一带一路”相关国家的订单量达170.5亿

元，占比61%。随着“一带一路”的持续推进，预计未来轨道交通海外市场空间将更加广阔。

1.请借助表格信息，将（材料一）（甲）（乙）两处内容补充完整

2.根据上下文内容，在（材料二）和（材料三）横线处依次填入语句都正确的一项（）

A.①以“四纵四横”为骨架的高速铁路网络收关成型②助力

B.①以“四纵四横”为骨架的高速铁路网络收关成型②助推

C.①中国的高速铁路网络以“四纵四横”为骨架收关成型②助推

10.阅读下面语段，完成后面小题

［甲］

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小,

悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之,

必能使行阵和睦，优劣得所。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰

其咎；陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

［乙］

高祖①日：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对日：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之,

与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此用•必失天下也。”高祖日：“运筹帷幄之中，

决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用

之。项羽有一范增而不能用，此其所以乃我擒也。”①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降:

投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。

1.下列各项中，加线字的解释有误的一项是（）

A.先帝不以臣里鄙（身份低微，见识短浅）

B.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）

C.深入不玉（毛发）

D.则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

①是以先帝简拔以遗陛下。

②咨敢善道，察纳雅言

3.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（）o

A.甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。

B.乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。

C.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。

D.乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。

4.诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？

11.阅读下面记叙文，完成下列小题。

总与一线炊烟有关

①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛

里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……

②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而

那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草杳、饭莱香的炊烟响；就像抒情的花朵，在

天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。

③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”

④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日

子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又

是红苕稀粥！”

⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该贰出这样的饭食。

偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎

儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。

⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，

常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。

⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来而往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，

能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。

⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方

桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品娄美味，又似乎难以下咽。

⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又

是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧

疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的段子。

⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。

起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了

“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复

怅然的感觉，拂之不去。

时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌

儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗！”在我们敞开肚子，尽情吾嚼母亲做的丰盛饭菜时,

母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”

⑫终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家

了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。

刨:亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨■忙乎。饭菜丰富

多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈拿顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心

舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。

(8牍信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我

其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗撼地发现，这种传统的母亲，在我们的

生活里，已是越来越少。

⑮-代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲

伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵线的炊烟，在眼前袅袅地飙升起来，

与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫

名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。

⑯依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。

包那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。

1.作者三次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？

2.试从内容和结构上分析第①段的作用。

3.本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段中画线的语句。

那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。

4.联系全文，谈谈你对第⑮段画线句子的理解。

一代慈遽而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。

5.下列对文章的品鉴，不正确的一项是()

A.文章第⑮•⑰段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。

B.以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能

引起读者的思考，激发阅读兴趣。

C.本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。

D.文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

照亮美国的蜡烛

(1)17岁的埃利斯•塔克身体很强壮，浑身充满了力量。镇子上的人都说，他将来准是把干活的好手。镇子挨

着矿山，镇上许多人都在矿山上工作。

(2)埃利斯•塔克跟着母亲生活。他的父亲在他很小的时候，死在了矿井下。母亲只能依靠卖饭来养活塔克和自

己。

(3)塔克高中毕业后，背着母亲独自去了矿山。他需要一份工作。矿主看了看他，用拳头捶了几下他的胸膛，然

后大笑着点头，让他签了合同。

(4)回家的路上，兴奋的塔克想着自己以后能镑替母亲承担生活的重担，显得相当快乐。他呼着歌，却忽视了矿

山上那接得乱七八糟的高压电线。

(5)一道前丽的电弧，高温让塔克惨叫一声昏倒在地，所幸的是，他被高压电线弹开，而不是被吸在上面。直到

灰幕降临，矿工们才发现了这个可怜的孩子。他的两条腿已经被高温烧得焦湖。

(6)大家急忙把塔克送到了距离镇子最近的医院。经过抢救，虽然塔克保住了生命，但失去了双腿，他一辈子只

能坐在轮椅上生活了。突如其来的打击，让埃利斯夫人简直不敢相信自己的眼睛，她祈祷着这一切都是一场噩梦，让

自己早些醒来，可她等来的，却是塔克的委靡不振。

(7)出院之后，他多次企图自杀。这让埃利斯夫人无法继续出去卖饭来维持生计。母子俩人过得很惨淡。但是，

在这种情况下，埃利斯夫人仍旧坚持每天在花瓶里换上一束野花，想以此来打动儿子，让他坚强地活下去。

(8)那个风雨交加的夜晚让塔克终身难忘。因为飓风的肆虐，小镇上的电缆被风吹断了。整个小镇都陷入了黑暗

之中。埃利斯夫人一边喊着塔克的名字，一边寻找着火柴和蜡烛。

(9)翻遍了整个家里，埃利斯夫人只找到了一个约有一厘米高的蜡头，她把蜡头放在桌子上，然后划亮了火柴。

(10)“哈，看看，我们只剩下这个了，继续活下去还有什么意思！”塔克阴阳怪气地说。

(11)埃利斯夫人颇抖着，把那根蜡烛点亮，大步朝儿子走过去，然后，狠狠地给了他一个耳光。

(12)蜡烛柔和的光芒在房间里跳动着，屋子里顿时明亮了不少。埃利斯夫人严厉地说：“塔克，你这个不争气

的家伙，你给我看着！就算是再短的蜡烛，也比你有用。它们一样可以发出不逊色于整根蜡烛的光亮。”

(13)捂着火辣辣的脸，塔克安静得像一尊雕像。

(14)塔克很快离开了轮椅，他请求母亲给他做了两个棉垫，绑在了残缺的大腿下面。他挣扎着，用手撑着地慢

慢地向前挪动着——他要去矿山，走过那坎坷的满是石头的路。

(15)埃利斯夫人跟在儿子的后面，看他努力地挪动着，碎石把他的双手磨烂，血流在地上。许多人大喊着埃利

斯夫人，问她是不是疯了，怎么可以这样对待自己的儿子。埃利斯夫人却微笑着默不作声，眼里嗑满泪水。

(16)塔克从家挪动到矿山上，整整用了八个小时。疼痛让他的汗水湿透了衣服，又被风吹干了，然后再次湿透。

如果不是他失去双腿，矿主几乎认不出眼前这个泥人是谁。

(17)在塔克的要求下，矿主终于答应给他一份检查旧矿洞和新打的矿洞的机会。那需要人具备灵敏的鼻子和经

验。

(18)没有人相信塔克会干好这份工作，可塔克坚持了下来。

(19)时至今日，塔克已经坚持做了23年，并且仍然准备做下去。他不但用自己的努力养活了母亲，还赢得了大

家的尊重。如今，埃利斯夫人已经去世。头发花白的矿主，也想给塔克一个安稳的没有危险的工作，可是，被塔克坚

决地拒绝了。

(20)塔克说，他永远记得那个停电的在晚，母亲的一个耳光和那句话一就算是最短的蜡烛，也一样能够发光!

(21)洛杉矶时报大篇幅地报道了塔克的故事。人们都亲昵地称赞这个曾经有1.92米身高的中年男人——照亮美

国的蜡烛！

1.选文标题有什么含义？

2.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。

3.选文第(1)段有什么作用？

4.选文第(13)段中加点句子“塔克安静得像一尊雕像”有什么表达效果？

5.结合选文来说说母亲埃利斯夫人是一个怎样的人？

6.你从塔克身上获得了什么启示？联系你的生活实际来谈。

13.阅读下面的文章，完成后面小题

言者并非全都无靠

①在《论语》及汉代编纂的各类有关先秦的典籍里，孔子几乎是一个百事通的角色，各位学生、各路诸侯、各家

贵族以及其他一些莫名其妙各色人等，有了各种莫名其妙的问题，都来向他讨教。而孔子呢，确实有本事，也很自觉,

一般情况下，他还真是做到了有问必答。但是，有意思的是，孔子有时也会拒绝就某些问题做出明确的回答。比如，

《论语》上说，“子不语怪、力、乱、神”，这可能是弟子们总结出来的，也可能是孔子明确宣布，这几个东西是禁

区，不要问，问也不说。

②问题来了：为什么对某些问题，孔子不说？

③在很长一段时间里，我以为孔子的不说，乃是因为他老实，“知之为知之，不知为不知”，确实，比起冷幽幽

的老子、笑嘻嘻的庄子、火杂杂的孟子，孔子是个老实人。但是，在经历了最近几年的一些事后，我似乎明白了：孔

子的不说。不仅仅是老实，更的，乃是因为惧怕有些问题说不得。

④我说两件事，一件发生在清华大学，一件发生在北京大学。

⑤几年前，清华大学一个学生因为在公园用硫酸泼狗熊而被刑拘。这事闹得沸沸扬扬，一开始还好，大家都在谈

论人文素质教育问题，但是，最后，专家们给出的结论竟然是：他有心理疾患，因为他是在单亲家庭长大的。我知道,

从统计学的角度讲，单亲家庭群体相比健全家庭，确实存在着相应一些问题和不足；但是，落实到每一个具体的个人,

却万万不能这样鉴定：孔子和孟子就是在单亲家庭长大的，他们不仅人格健全，更成了人中之圣。

⑥有位希腊哲人说过，真理只有在悲剧后才能被人认识。可是，在我们这里，悲剧过后，是更大的悲剧：当我们

的专家在作这样结论的时候，他们有没有意识到，在我们的社会里，有多少单亲家庭，有多少单亲家庭长大的人；他

们这样公开宣称，伤害了多少这样的人，甚至会引发社会对他们的歧视。清华的那个一时糊涂的学生，伤害的仅仅是

一只狗熊；而专家们说话伤害的，则是无数的人。一件事，从伤害一只狗熊开始，到伤害无数的人结束。在这件事中，

那个学生也好，专家们也好，大家都是医学意义上的健康人，但又都患一种病——“人文素养缺乏症”。学生是不如

道什么事不该干，专家是不知道什么话不该说。

⑦回头再说孔子。《说苑・辨物》有这样一则：子贡问孔子，人死之后有知还是无知？孔子回答：“我要是说死者

有知，恐怕孝子贤孙会过分厚葬死者而妨害生者的生活；我要说死者无知，又恐怕不孝子孙丢弃死者遗体不加以安葬。

所以我不说。”孔子的意思是，即使是事实，有些事情也不能说，因为，除了事实判断，还有价值判断。

⑧不久前，北京大学司法鉴定室主任孙东东面对媒体，竟然说出使我们目瞪口呆的话：“那些老上访专业户，至

少百分之九十九以上都走偏执型精神障碍，是需要强制的一类。”“他们反映的问题实际上都解决了，甚至根本就没

有问题。”

⑨从事实判断到价值判断，他什么都没有了，完全丧失心智。所以，对他，我无话可说。我只想提醒专家们：在

今天，言者并非全都无罪：那些伤害他人的言论，歧视或导致歧视的言论，都是要负道义甚至法律责任的。

⑩很多时候，说还是不说，是一个问题。

1.第②段说“为什么对某些问题，孔子不说？”结合全文来看，下列分析恰当的一项是（）

A.性格使然，为人老实。

B.回答句题有禁区

C.说话有价值判断。

D.对不是事实的不说。

2.作者引用清华、北大的两件事主要是为了说明什么？下列表述恰当的一项是（）

A.专家不应该拿别人的心理疾患和精坤障碍说事。

B.对社会有影响的话，专家应该全不说。

C.有的专家患了人文素养缺乏症，甚至丧失了心智。

D.高校的人文教育缺失是普性的问题.

3.阅读本文，我们可以获得哪些领悟？下列表述不符合原文意思的一项是（）

A.孔子回答问题的原则及态度，值得我们的专家思考借鉴。

B.对于事情，除了要进行事实判断，还要进行价值判断。

C.对于那些伤害了很多人的专家言论，专家应承担道义甚至法律责任。

D.很多时候，说还是不说，将折射出一个人的性格。

三、语言表述

14.某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会、假如你是该班学生，请你为活动拟写一副对联作为

此次活动的宣传标语。

上联：,

卜联：O

四、写作

15.作文

题一：阅读下面的文字，按要求作文。

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩

虹为莉丽的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会

变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇不少于600字的文章。

题二：请以“,让我回味无穷”为题，写一篇不少于600字的文章。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

此题考查的是文学常识。A项《乐府诗集》改为《诗经》；B项两个成语典故都出自《史记》；D项中的例句不是单句。

故选C。

2、C

【解析】

A.迫不及待。B.禁锢。C.正确。D.不可名状。

3、C

【解析】

A项成分残缺，缺少宾语中心语，在“展现当代大学生拼搏向上、敢爱敢恨”后加上“的精神风貌”；

B项语序不当，应为“阅读是他们积累知识、培养能力，乃至塑造人生观、价值观的重要方式。”

D项不合事理，应将“如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫”句中的“免”字删去。

4、C

【解析】

A项，茅塞顿开:原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启

发，忽然想通了。使用恰当。B项，自暴自弃：意思是自己甘心落后，不求上进。使用恰当：C项，一意孤行:指不接受

别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。使用不恰当；D项，郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。使用恰当。

故选c。

【点睛】

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

5、A

【解析】

A.”幻想曲”是《春天的旋律》，原题是《海燕之歌》。

6、1.（甲）起步晚，（乙）总里程（或最高时速）

2.B

3.发展迅猛、成就巨大、技术水平高

【解析】

1.本题考查理解材料内容和图文转换。材料一中的“之后的三十年里，法国、德国、西班牙等国的高铁也相继开通”“直

到2008年第一条高铁——京津城际高铁才正式开通”，且结合表格“运营起步年份”纵向比较，说明中国高铁发展起

步晚，“中国高铁发展起点高，京津城际高铁一开通时速就达到了350公里”结合表格“最高时速”纵向比较说明中

国高铁总里程（或最高时速）已位居世界第一。

2.本题考查句意的衔接与连贯。上句“中国已开通运营高速铁路3.8万公里”已有“中国”，因此下句再有“中国”

会造成句意的不连贯。且主要说明对象应是“以‘四纵四横’为骨架的高速铁路网络”，所以①出应填"以‘四纵四

横’为骨架的高速铁路网络收关成型”；“助力”是名词，“助推”是动词，结合语境，填写的应是谓语动词，所以

②处应填“助推”。故选B。

3.本题考查对材料内容的理解。通读三则材料，找到相关答题区域，结合关键句子回答。材料一，“从那时到现在

10年间，中国高铁实现了飞速发展，截至2018年底，中国高铁总里程已位居世界第一”写中国高铁发展迅猛；材料

二，“10年来，中国高铁在路网建设、科技创新、产业化能力等方面也取得了巨大的成就”说明中国高铁成就巨大；

“2018年可谓中国高铁发展最为骄傲的一年，多项技术领跑全球”说明中国高铁技术水平高。

7、采菊东篱下山光悦鸟性似曾相识燕归来思而不学则殆力尽不知热，但惜夏日长长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海生于忧患，死于安乐

【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考

背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出埋解性默写题目，这种题目的难度比根据上卜文默写要难，首先

要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“篱”“殆”“沧”等字词的书写。

8、（DB

（2）李逵明知宋江让他喝的是毒酒，他亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”临

死之时，嘱咐从人将灵柩去楚州南门外蓼儿洼和宋江一处埋葬。

【解析】

（1）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学

交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。B项有误，“西天取经的故事”真有

其事，并非虚构。故选B。

（2）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自

己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。李逵至死不渝地追随

宋江，不顾一切地替他卖命，帮他打江山，是出于他对宋江那种格外的、特殊的忠心。

二、阅读

9、（1）思乡之情。（意对即可）（2）遥望对岸，晴日里的原野上，汉阳城的树木枝繁叶茂，清楚可见。那鹦鹉洲

上的草长得极为茂盛，郁郁葱葱，就像铺上一层绿茸茸的毯子。

【解析】

（1）题考查对诗歌情感主旨的理解，诗歌中的情感往往会在诗歌的最后一句体现出来。《黄鹤楼》这首诗所表达的情

感，在诗歌的最后一句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”中流露出来，从这句可以看出诗人浓浓的思乡之情。

（2）题考查对诗句的理解，做此类题目，不仅需要掌握诗句的翻译，还要加入一些合理的想象，让所描绘的画面更加

生动饱满。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”翻译为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的

芳草覆盖。在做题时，可以结合翻译，加入一些形容词，使用一些修辞手法。

10、1.C

2.（1）①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。（2）咨询（治国的）好道理，明察并采纳正确的话。

3.C

4.同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。异：诸葛亮强调了德的重要性。

【解析】

1.考查对文言实词的理解。C错误，毛：庄稼，苗。

2.考查句子的翻译。把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样

才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“简；挑选。拔：选拔。遗；

给予。通，询问。察：明察。雅言：正确的言论等词语的翻译。

3.本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。选文是诸葛亮先后主提出自己的建议，C项中要求“义正词严”在选

文中没有依据，属于无中生有，故选C。

4.本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。从甲文中“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必

能裨补撅漏，有所广益。”“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。”及乙文中“运筹帷幄之中，决

胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之”

等句子，可以看出他们两个人都能重视人才，且知人善任，用人所长.根据甲文中“此皆良实，志虑忠纯”及“性行淑均”

可以看出诸葛亮还强调了德的重要性。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

甲文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他

们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定

能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。

我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置，

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在

世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，

这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

乙文：汉高祖刘邦说：“我取得天下的原因是什么？项羽失去天下的原因是什么？高起等人回答说：“您派人出

去攻城占地时，谁获得了什么，您就顺势赏给他，这叫‘与人同利'。而项羽则妒贤嫉能，谁有功他恨谁，谁有本事

他怀疑谁，打了胜仗的人他不奖励，得了地盘的人他不赏赐，这就是他丢失天下的原因。”刘邦说：“要讲运筹帷幄,

决胜千里，我不如张良。要讲镇守后方，安抚百姓，给前方运粮草，保证供应不断，我不如萧何。要讲统兵百万，战

必胜，攻必取，我不如韩信。这三个人都是人中的豪杰，我能够重用他们，这才是我得到天下的原因。而项羽只有一

个范增他还不能用，所以他最后被我所收拾。”

11、1.第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理，体现

了母爱的厚重无私；第⑬段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对我们的牵挂。（或；这样反复写，突出了母亲

良善慈布、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达“我”对母亲的理解、感恩和爱戴。）

2.（1）内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。（2）结构上：开门见山，点明文章的中心——表达

对慈祥母亲的爱；引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。

3.运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”，形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表

现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。

4.（1）“慈蔼而伟人”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵，

愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；句中的“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼谦卑

自责农村母亲，又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。（2）

现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度；表现了作者对乡村传统

文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情。

5.D

【解析】

1.此题考查的是文中词语的表达作用。“讪然”的意思是不好意思，难为情的样子。文中出现了多次，其中⑤段中“席

淡瘦削的脸上，除现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食”和⑨段中“倘若锅里也没了，脸上就又是

一丝愁苦和讪然”表现的内容类似，写出了母亲觉得不能给孩子们煮出更好吃的饭菜，不能改变这样的现实而感到愧

疚。⑬段中的“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然”，此时的我们已经离家工作，母亲是因为对我们

的牵挂和惦记。据此理解作答。

2.此题考查的是开头段落的作用。“我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰

尘，排理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……”

从内容上看，“拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有

所待地张望着村前的小路”写了母亲劳作和在村前守候的画面，点明了文章的写作内容。结构上，“母亲从一缕炊烟中

走出“开头点题，并为下文描写母亲做铺垫。据此理解作答。

3.此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达

效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的

花朵，在天空开放，并且歌唱。”运用了比喻的修辞手法，将“炊烟”比作“花朵”，生动形象地写出了炊烟给我们带来的

享受，表现了我们此时欢快的心情。据此理解作答。

4.此题考查的是对文中句子的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲,

透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合上下文内容来理解，“慈蔼而伟大％指贫困年代里的母爱，弥足珍贵，

愈显伟大，表达“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；“消失”指的是人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简

单粗浅了，表现了作者对乡村传统文明的怀念和对其逐渐消失的忧思。据此理解作答。

5.本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、

写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。仔

细阅读文章，可以看出，D项表述错误，文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个虚景

首尾呼应。故选Do

12、1.表明塔克身残志坚的事迹对美国的影响；这种奋发向上的精神鼓舞人们；作者对塔克由衷的赞美。

2.（1）意外触电失去双腿，悲观失望；（2）母亲的一记耳光和一句话，使塔克重新振作起来，开始去工作。

3.笫①段作用：交代塔克身体强壮，为下文失去双腿悲观失落做铺垫，推动情节发展。

4.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出塔克在母亲教育下，陷入沉思的形象。

5.文中的母亲是一个坚强、乐观、勤劳、简朴、教子有方的伟大而平凡的女性。（写出一个特点，能结合适当原

文内容即可）

6.得出启示，适当结合自身经历或体验。

【解析】

1.考查对文章题目含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义,

除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，解答时能

围绕塔克的事迹；塔克身上所表现出来的奋发向上的精神两方面回答即可。

2.考查对故事情节的梳理概括的能力。这类题目应通读全文，根据题目提示不全情节即可。找到挑选的范围和要求，

其次要对原文进行加工个概括要对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。第一空根据④⑤段的内容可知“回

家的路上，塔克意外触电导致两条腿己经被高温烧得焦瑚”；⑧・12段，塔克意志消沉，说话阴阳怪气，母亲狠狠地给

了他一个耳光，使塔克重新振作起来。

3.考查文段的作用。开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突

出人物品质/情感。此文“埃利斯•塔克身体很强壮，浑身充满了力量。”交代了先前塔克身体强壮，与失去双腿后的

悲观失落形成对比，推动情节发展。

4.考查对句子的赏析。划线句子“塔克安静得像一尊雕像”，将塔克比作一尊雕像，突出塔克听到母亲话后的心里的

触动之大，生动形象地写出塔克在母亲的话让他陷入了沉思。

5.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：母亲只能依靠卖

饭来养活塔克和自己。可见母亲的吃苦耐劳精神；埃利斯夫人仍旧坚持每天在花瓶里换上一束野花，想以此来打动儿

子，让他坚强地活下去。体现了对“我”的爱；埃利斯夫人颤抖着，把那根蜡烛点亮，大步朝儿子走过去，然后，狠

狠地给了他一个耳光。可见母亲是个教子有方的伟大而平凡的人。

6.这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的

思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会。

如，面对挫折、困难、不幸，要以积极地、乐观地心态去对待。

13、1.C

2.C

3.D

【解析】

1.C错误，“对某些问题“可能还不是事实，所以不能说；即使是事实，有些事情也不能说，因为，除了事实判断，

还有价值判断。

2.引用清华、北大的两个事例之后的分析，作者得出“在这件事中，那个学生也好，专家们也好，大家都是医学意义

上的健康人，但又都患一种