2025年中职康复技术（作业治疗技术）试题及答案

2025年中职康复技术（作业治疗技术）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.作业治疗中，强调患者的主动参与，这主要是基于以下哪种理论？A.生物力学理论B.神经发育理论C.认知行为理论D.环境改造理论2.对于上肢骨折术后的患者，早期作业治疗的重点不包括以下哪项？A.关节活动度训练B.肌力训练C.职业技能训练D.伤口保护3.作业治疗评估中，用于评估患者日常生活活动能力的常用量表是？A.FIM量表B.MMSE量表C.Brunnstrom量表D.Fugl-Meyer量表4.以下哪种活动不属于作业治疗中的手工艺活动？A.编织B.绘画C.木工制作D.跑步5.作业治疗师在制定治疗计划时，首先要考虑的是？A.患者的兴趣爱好B.患者的病情和功能障碍C.治疗设备的可用性D.治疗师的经验6.对于偏瘫患者，改善其平衡功能的作业治疗方法不包括？A.坐立位转换训练B.平衡木训练C.床上翻身训练D.书写训练7.作业治疗中的感觉统合训练主要针对以下哪种功能障碍？A.认知障碍B.感觉功能障碍C.运动功能障碍D.心理障碍8.以下哪种职业活动可作为作业治疗的训练项目？A.办公室文员工作B.运动员比赛C.歌手演唱D.演员表演9.作业治疗中，帮助患者提高注意力的训练方法是？A.拼图训练B.被动关节活动度训练C.肌肉按摩D.放松训练10.对于慢性阻塞性肺疾病患者，作业治疗可帮助改善？A.呼吸功能B.消化功能C.免疫功能D.循环功能11.作业治疗评估患者的认知功能时，不包括以下哪方面？A.注意力B.记忆力C.语言表达能力D.肌肉力量12.以下哪种作业活动有助于提高患者的手眼协调能力？A.投球游戏B.阅读书籍C.听音乐D.冥想13.作业治疗师指导患者进行自我照顾训练时，不包括以下哪项内容？A.穿衣B.进食C.学习新知识D.洗漱14.对于小儿脑瘫患者，作业治疗的目标不包括？A.提高运动能力B.改善认知功能C.促进社会交往D.增加身高体重15.作业治疗中，利用虚拟现实技术进行训练主要是为了？A.增加趣味性B.提高患者的运动功能C.改善患者的心理状态D.模拟真实场景，提高患者的生活技能16.以下哪种情况不适合进行作业治疗？A.骨折术后康复期B.精神分裂症急性期C.脑梗死恢复期D.颈椎病患者17.作业治疗评估患者的社会参与能力时，会考虑以下哪些方面？A.家庭角色参与B.社区活动参与C.工作或学习参与D.以上都是18.对于老年痴呆患者，作业治疗可通过以下哪种活动延缓病情进展？A.简单的数字计算训练B.剧烈运动C.长时间看电视D.独自外出19.作业治疗中，为患者选择合适的作业活动时，不需要考虑的因素是？A.患者的性别B.患者的文化背景C.治疗师的个人喜好D.患者的病情发展阶段20.以下哪种作业治疗方法可用于改善患者的吞咽功能？A.口腔运动训练B.书法练习C.园艺活动D.音乐欣赏第II卷（非选择题，共60分）（一）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，每题10分。1.简述作业治疗的定义和目的。2.列举三种常见的作业治疗评估方法及其适用范围。（二）病例分析题（共15分）答题要求：阅读病例，分析问题并回答。患者，男，55岁，因脑梗死导致右侧肢体偏瘫。目前患者生命体征平稳，处于康复治疗阶段。作业治疗师对其进行评估后发现，患者右侧上肢肌力2级，手功能严重受限，日常生活活动能力明显下降，如穿衣、进食困难，且存在认知功能轻度障碍，注意力不集中。1.针对该患者的情况，制定一份短期作业治疗计划（包括治疗目标和主要治疗内容）。2.说明在实施治疗计划过程中，可能会遇到哪些困难及相应的解决措施。（三）论述题（共15分）答题要求：论述观点清晰，逻辑合理，字数不少于300字。论述作业治疗在脑卒中康复中的重要作用及如何与其他康复治疗方法协同作用，以促进患者全面康复。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料：在作业治疗中，对于手部功能障碍的患者，常常采用一些特定的训练方法。例如，让患者进行捏橡皮泥的活动，通过不同形状和硬度的橡皮泥，刺激患者手部不同的肌肉群，提高手部的灵活性和力量。同时，使用一些手部康复器具，如分指板，帮助患者纠正手指的畸形，保持手指的正确姿势。1.请分析捏橡皮泥活动和分指板在手部功能障碍康复中的作用原理。2.除了上述方法，还可以采用哪些作业治疗方法来改善手部功能障碍？（五）方案设计题（共10分）答题要求：根据题目要求设计合理的方案。为一位患有类风湿关节炎的患者设计一份作业治疗方案，包括治疗目标、治疗内容和注意事项。答案：1.C2.C3.A4.D5.B6.D7.B8.A9.A10.A11.D12.A13.C14.D15.D16.B17.D18.A19.C20.A简答题答案：1.作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对躯体和心理功能障碍者，以及不同程度地丧失生活自理和劳动能力的病、伤、残者进行治疗和训练，以增强躯体、心理、社会功能，恢复或改善其生活自理能力、学习和劳动能力，达到最大的生活自理，提高其生存质量的康复治疗方法。目的是改善患者的功能障碍，提高生活自理能力，促进职业回归和社会参与。2.例如，FIM量表用于全面评估患者的日常生活活动能力；MMSE量表用于评估认知功能障碍；徒手肌力评定用于评估肌肉力量。病例分析题答案：1.治疗目标：提高右侧上肢肌力至3级，改善手功能，提高日常生活活动能力，增强认知功能，提高注意力。主要治疗内容：进行上肢肌力训练，如助力运动、主动运动；手功能训练，如抓握、捏取物品；日常生活活动能力训练，如穿衣、进食模拟训练；认知训练，如数字排序、注意力训练游戏。2.困难：患者可能因疼痛不愿配合训练；认知障碍导致学习能力下降。解决措施：调整训练强度和时间，避免过度疲劳；采用多种训练方式，如游戏化训练，提高患者兴趣和参与度。论述题答案：作业治疗在脑卒中康复中具有重要作用。它能针对性地改善患者的运动功能、认知功能和日常生活活动能力。通过特定的作业活动训练，提高患者肢体的灵活性、协调性和力量。与物理治疗协同，物理治疗改善肢体的运动功能，作业治疗在此基础上进一步提高患者在日常生活中的应用能力。与言语治疗协同，言语治疗改善语言功能，作业治疗可通过交流性活动，如写信、打电话等，强化语言功能的应用。共同促进患者全面康复。材料分析题答案：1.捏橡皮泥活动通过不同形状和硬度刺激手部肌肉群，锻炼手部灵活性和力量，符合手部功能康复原理。分指板通过物理方式帮助纠正手指畸形，保持正确姿势，利于手部功能恢复。2.