2026年儿童烧伤康复心理社会适应测试题库含答案

2026年儿童烧伤康复心理社会适应测试题库含答案一、单选题（每题2分，共20题）1.在儿童烧伤康复初期，家长最有效的支持方式是（）。A.过度保护，避免孩子活动B.鼓励孩子表达情绪，提供情感支持C.强调烧伤是惩罚，让孩子承担责任D.避免谈论烧伤，以免孩子焦虑2.针对烧伤儿童的心理干预，以下哪项不属于常用方法？（）A.游戏疗法B.认知行为疗法C.家庭系统治疗D.物理治疗3.儿童烧伤后常见的心理反应不包括（）。A.创伤后应激障碍（PTSD）B.孤独感C.学习成绩突然下降D.性格突然变得极端开朗4.在烧伤儿童康复中，以下哪项行为最能体现其社会适应能力？（）A.拒绝参加集体活动，避免被嘲笑B.在家长陪同下尝试与同学交流C.经常抱怨康复训练太痛苦D.对烧伤话题敏感，回避他人询问5.对于年龄较小的烧伤儿童，心理评估应侧重于（）。A.认知功能恢复B.情绪表达与行为观察C.家庭教育方式D.社交技能训练6.烧伤儿童在校园中可能面临的社交障碍不包括（）。A.同伴排斥B.自卑感C.对他人过度敏感D.过度依赖家长7.家长在烧伤儿童康复中的角色，以下说法错误的是（）。A.应保持冷静，避免自身情绪传递给孩子B.需定期与医生沟通孩子康复进展C.应强迫孩子快速恢复，以免落后于同龄人D.鼓励孩子建立新的兴趣，分散注意力8.儿童烧伤后出现“假性正常”表现，可能的原因是（）。A.孩子真的完全适应了烧伤B.孩子因害怕被关注而压抑情绪C.家长过度保护，掩盖了孩子的心理问题D.学校环境支持不足9.烧伤儿童社会适应能力评估的关键指标是（）。A.语言表达能力B.与他人互动的主动性C.家庭经济状况D.学习成绩稳定性10.在烧伤儿童心理干预中，以下哪项属于“赋能”策略？（）A.安慰孩子“烧伤没什么大不了的”B.鼓励孩子制定康复小目标并记录C.强调烧伤是命运，无法改变D.让孩子完全依赖家长解决问题二、多选题（每题3分，共10题）1.烧伤儿童可能出现的心理社会问题包括（）。A.创伤后应激障碍（PTSD）B.社交回避C.家庭关系紧张D.学习兴趣下降E.自我认同危机2.家长在支持烧伤儿童康复时，应注意（）。A.保持稳定的情绪，避免焦虑传递B.鼓励孩子表达负面情绪C.控制孩子所有活动，避免二次伤害D.与学校老师沟通，争取理解与支持E.强调烧伤造成的痛苦，让孩子警惕3.烧伤儿童社会适应能力训练可包括（）。A.角色扮演（如模拟校园场景）B.社交技能小组活动C.家庭沟通训练D.个人情绪管理练习E.强制孩子参加集体活动4.儿童烧伤后常见的心理防御机制包括（）。A.否认（如“我根本没有受伤”）B.逃避（如拒绝上学）C.合理化（如“烧伤是报应”）D.投射（如指责他人“害我受伤”）E.自我表扬（如“我坚强不怕痛”）5.烧伤儿童心理评估可采用的工具包括（）。A.儿童自评问卷（如情绪量表）B.家长访谈C.教师观察记录D.客观生理指标（如心率）E.家庭功能评估量表6.校园环境中支持烧伤儿童的社会适应措施有（）。A.安排“一对一”同伴帮扶B.开展防霸凌教育C.允许孩子带假肢或疤痕遮盖物D.强调烧伤儿童与其他学生的区别E.定期组织班级心理辅导7.烧伤儿童康复中的心理支持应涵盖（）。A.情绪疏导B.自尊重建C.学习压力管理D.家庭关系调适E.社交技能训练8.可能导致烧伤儿童社会适应困难的家庭因素包括（）。A.经济压力过大B.家长过度保护C.家庭关系疏远D.学校缺乏支持E.孩子自身性格内向9.烧伤儿童心理干预的目标包括（）。A.减少负面情绪B.提升应对能力C.改善社交关系D.促进自我接纳E.维持家长控制10.烧伤儿童社会适应能力的影响因素有（）。A.烧伤程度与部位B.家庭支持系统C.同伴接纳度D.学校环境包容性E.经济条件三、判断题（每题2分，共10题）1.烧伤儿童的心理问题会随着时间自动消失，无需干预。（）2.家长在烧伤儿童康复中应扮演“保护者”而非“支持者”的角色。（）3.烧伤儿童社会适应能力训练越早越好，即使孩子不愿意参与。（）4.校园霸凌是烧伤儿童社会适应的主要障碍之一。（）5.烧伤儿童的心理干预应仅由专业心理医生进行。（）6.烧伤儿童出现“假性正常”表现，说明其已完全适应。（）7.家庭经济状况与烧伤儿童的社会适应能力无关。（）8.烧伤儿童的心理问题比身体康复更重要。（）9.社交技能训练对烧伤儿童无效，因为他们已经自卑。（）10.烧伤儿童的心理干预应与康复医疗同步进行。（）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述烧伤儿童常见的心理社会问题及其表现。2.家长如何支持烧伤儿童的心理康复？3.学校应采取哪些措施帮助烧伤儿童适应校园生活？4.烧伤儿童社会适应能力评估的主要内容有哪些？5.简述烧伤儿童心理干预的常用方法及其适用场景。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际案例，论述烧伤儿童心理社会适应的影响因素及干预策略。2.分析烧伤儿童社会适应能力训练的挑战与对策，并举例说明。答案与解析一、单选题1.B解析：烧伤儿童在康复初期需要情感支持，鼓励表达情绪有助于心理疏导。过度保护或压抑情绪均不利于康复。2.D解析：物理治疗属于康复医学范畴，而非心理干预方法。其余选项均为常用心理治疗方法。3.D解析：烧伤儿童常表现为焦虑、抑郁、社交回避等，极端开朗反而不正常。4.B解析：在家长陪同下尝试社交属于逐步适应的表现，其他选项均体现回避或负面状态。5.B解析：年龄小的儿童心理评估更依赖行为观察和情绪表达，认知评估适用于年龄较大者。6.D解析：过度依赖家长不属于社交障碍，其他选项均为烧伤儿童常见问题。7.C解析：强迫康复会加重心理负担，家长应鼓励而非强迫。8.B解析：“假性正常”是压抑情绪的表现，孩子并非真正适应。9.B解析：主动社交是衡量社会适应的关键，其他选项虽重要但非核心指标。10.B解析：制定目标并记录属于赋能策略，其他选项或无效或消极。二、多选题1.A,B,C,D,E解析：烧伤儿童可能出现多种心理社会问题，均需关注。2.A,B,D解析：家长应提供情绪支持、沟通协调，避免过度控制或消极态度。3.A,B,D解析：角色扮演、社交技能训练、情绪管理均有效，强制参与适得其反。4.A,B,C,D解析：均为常见心理防御机制，E属于积极应对而非防御。5.A,B,C,E解析：客观生理指标（如心率）与心理评估关联性较弱。6.A,B,C解析：D项强调区别会加剧问题，E项“定期辅导”不如持续支持有效。7.A,B,C,D,E解析：心理支持需全面覆盖情绪、社交、家庭等多维度。8.A,B,C,E解析：经济压力、家长保护、家庭关系、性格内向均影响适应。9.A,B,C,D解析：E项“维持家长控制”不利于孩子独立，心理干预应促进自主。10.A,B,C,D解析：经济条件虽重要，但非直接影响社会适应的核心因素。三、判断题1.×解析：烧伤儿童心理问题需专业干预，否则可能持续影响。2.×解析：家长应扮演支持者角色，帮助孩子独立面对挑战。3.×解析：孩子不配合时强行训练效果差，需循序渐进。4.√解析：校园霸凌是烧伤儿童社会适应的主要障碍之一。5.×解析：家长、老师、心理医生均可参与干预。6.×解析：“假性正常”是掩饰，需进一步评估。7.×解析：经济条件影响资源获取，进而影响适应能力。8.×解析：身体与心理康复同等重要，需同步进行。9.×解析：社交技能训练有助于改善自卑，而非无效。10.√解析：心理干预需与康复同步，避免问题累积。四、简答题1.烧伤儿童常见的心理社会问题及其表现-焦虑与抑郁：如噩梦、回避活动、情绪低落。-社交回避：如拒绝上学、避免与人接触。-自我认同危机：如自卑、认为自己“不完美”。-创伤后应激障碍（PTSD）：如闪回、恐惧特定场景。2.家长如何支持烧伤儿童的心理康复-情绪接纳：允许孩子表达负面情绪，不批评。-积极沟通：定期与孩子、医生、学校沟通。-创造安全环境：避免过度保护，鼓励适度挑战。-关注非烧伤方面：肯定孩子其他优点，如学习、兴趣。3.学校应采取的措施-防霸凌教育：加强校园安全宣传。-同伴支持：安排友善同学结对互助。-灵活安排：允许孩子带疤痕遮盖物或调整活动。-心理辅导：定期开展班级心理活动。4.社会适应能力评估的主要内容-社交互动：如主动交流、合作能力。-情绪管理：如应对压力、表达情绪。-自我认知：如自尊水平、身体意象。-校园适应：如参与活动、学习态度。5.心理干预常用方法及其适用场景-游戏疗法：适用于年龄小的儿童，通过游戏疏导情绪。-认知行为疗法（CBT）：适用于负面思维，如自卑。-家庭系统治疗：适用于家庭关系紧张的情况。-社交技能训练：适用于社交回避的儿童。五、论述题1.烧伤儿童心理社会适应的影响因素及干预策略-影响因素：烧伤程度（面积越大影响越大）、家庭支持（经济与情感）、学校环境（包容性）、社会偏见（如歧视）。-干预策略：-早期介入：烧伤后即开始心理评估。-多学科协作：心理医生、康复师、家长、学校协同。-