安徽省黄山市黄山区2025年高三上学期语文模拟考

安徽省黄山市黄山区2025年高三上学期语文模拟考考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。1.下列加点词语中，每对加点字的读音全都相同的一项是（）①纠正错误，需要___________(jiū)正方向。②事情办砸了，他感到十分___________(jiù)恨。③研究人员对基因的___________(jiàn)有深入探索。4.演讲者用生动形象的比喻，___________(jiǎ)解了复杂的科学原理。⑤时光荏苒，岁月如___________(jiān)。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）①拈轻怕重②纨绔子弟③气宇轩昂④融会贯通⑤气急败坏⑥锐不可挡3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）①面对突如其来的挑战，他沉着应对，___________，最终取得了胜利。②这幅山水画构图精妙，色彩淡雅，___________，堪称艺术珍品。③他的演讲慷慨激昂，___________，引得全场掌声雷动。④这家商店商品种类繁多，___________，几乎能满足所有顾客的需求。⑤对于这个复杂的问题，大家各抒己见，___________，场面一度有些混乱。4.下列各句中，没有语病的一项是（）①为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。②是否坚持体育锻炼，能否拥有健康的体魄，是每个公民都需要思考的问题。③通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。④他的发言内容丰富，见解独到，给在场的每一个人都留下了深刻的印象。⑤小组讨论的结果表明，大家对于这个方案的可行性的意见并不统一。5.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①事实上，这种局面并非偶然。②只有不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。③许多曾经辉煌的企业，最终都因为固步自封而走向衰落。④因此，企业必须保持敏锐的市场洞察力。⑤这背后隐藏着深刻的原因。二、本大题共4小题，共18分。阅读下面的文字，完成6～9题。数字技术的发展正在深刻地改变着人类的生产生活方式，也对教育领域产生了巨大的冲击。传统的以教师为中心的教学模式受到挑战，以学生为中心的个性化学习成为可能。人工智能、大数据、虚拟现实等技术被广泛应用于教育教学，为学习者提供了更加丰富、多元的学习资源和更加便捷、高效的学习途径。然而，数字技术融入教育也带来了一些新的问题。例如，过度依赖电子设备可能导致学生视力下降、注意力分散；网络信息良莠不齐，可能对学生价值观的形成产生负面影响；数字鸿沟的存在，可能加剧教育不平等。因此，如何在数字时代背景下，扬长避短，发挥数字技术的优势，同时mitigate(减轻)其弊端，是教育工作者面临的重要课题。为了应对这些挑战，我们需要从多个方面入手。首先，要加强数字素养教育，培养学生正确使用数字技术的能力和意识，引导他们辨别信息真伪，抵制网络不良信息。其次，要优化数字教学内容和资源，开发更多高质量、适应个性化学习需求的在线课程和学习工具。再次，要加强教师信息技术的应用能力培训，提高教师利用数字技术进行教学设计和实施的能力。最后，要关注数字鸿沟问题，通过政策扶持和技术支持，确保所有学生都能平等地享受数字教育带来的机遇。6.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）①数字技术的发展为教育领域带来了深刻的变革，主要体现在教学模式和学习方式的转变上。②数字技术融入教育带来的负面影响主要体现在身体健康、价值观形成和教育公平方面。③数字素养教育是应对数字技术融入教育挑战的重要措施之一，其主要目标是培养学生使用数字技术的能力和意识。④优化数字教学内容和资源，加强教师信息技术应用能力培训，是从技术和人员层面应对数字技术融入教育挑战的具体措施。⑤积极利用数字技术，促进教育公平，提升教育质量，是数字技术赋能教育的最终目的。7.请简要分析材料第二段画线句子的论证方法及其作用。8.材料第三段主要从哪些方面阐述如何应对数字技术融入教育带来的挑战？请结合材料内容概括。9.结合材料内容，谈谈你对“数字技术赋能教育”的理解。三、本大题共3小题，共15分。阅读下面的文言文，完成10～12题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》，有删改）10.解释下列加点词语在句中的意思。①庖丁为文惠君解牛，___________(解：)②手之所触，___________(所：)③依乎天理，___________(依：)④技经肯綮之未尝，___________(肯綮：)11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。②方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。12.庖丁认为他解牛的技术能达到“道”的境界，主要依靠哪些方面？请结合文本内容概括。四、本大题共1小题，共10分。阅读下面的诗歌，完成13题。泊秦淮[唐]杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。13.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。五、本大题共1小题，共60分。14.阅读下面的材料，根据要求写作。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”古人的教诲言简意赅，蕴含着深刻的哲理。它启示我们，无论目标远近、事情大小，都需要付出努力，才能最终达成。在当今社会，面对快速变化的世界和激烈的竞争，我们更应传承这种精神，将理想付诸实践，在行动中创造价值。请结合你的生活经历或观察，以“行方致远”为题，写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。不得抄袭套作。试卷答案一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。1.D*解析思路：A项，jiū/jiù；B项，jiù/jiān；C项，jiàn/jiǎ；D项，加点字均为jiǎ。2.C*解析思路：A项，“拈轻怕重”的“拈”读niān；B项，“锐不可挡”应为“锐不可当”；D项，“气宇轩昂”的“轩”读xuān。3.D*解析思路：A项，“力挽狂澜”指从危险或混乱的局面中挽救出来，此处使用不当；B项，“巧夺天工”指人工制作精巧胜过天然，此处应为天然形成，使用不当；C项，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，此处应为使人清醒，使用不当；D项，“面面俱到”指各方面都照顾到，没有遗漏，使用恰当。4.D*解析思路：A项，否定失当，“防止...不再发生”应改为“防止...发生”；B项，两面对一面，“是否...能否...”与“是...”搭配不当；C项，成分残缺，缺少主语；E项，表意不明，“对于...的意见”指代不明。5.C*解析思路：分析句子逻辑关系，⑤句“这背后”指代原因，应放在②句“许多曾经辉煌的企业...”之后，构成因果关系；①句“事实上”引出更深层次原因，应紧随⑤句；④句“因此”总结并提出对策，应放在①句后；②句提出最终目的，应放在最后。排序为③⑤①④②。二、本大题共4小题，共18分。6.A*解析思路：A项，“主要体现在教学模式和学习方式的转变上”表述过于绝对，材料第一句说“也对教育领域产生了巨大的冲击”，是“冲击”，并非“主要体现”。7.解析思路：该句运用了举例论证和对比论证的方法。通过列举“许多曾经辉煌的企业，最终都因为固步自封而走向衰落”的例子，具体说明了“固步自封”可能导致失败；通过与前面“不断创新”才能成功的观点形成对比，进一步强调了创新的重要性，使论证更加有力，观点更加鲜明。8.解析思路：材料第三段主要从四个方面阐述如何应对数字技术融入教育带来的挑战：一是加强数字素养教育，培养学生正确使用数字技术的能力和意识；二是优化数字教学内容和资源，开发高质量、适应个性化学习需求的在线课程和学习工具；三是加强教师信息技术的应用能力培训，提高教师利用数字技术进行教学设计和实施的能力；四是关注数字鸿沟问题，通过政策扶持和技术支持，确保所有学生都能平等地享受数字教育带来的机遇。9.解析思路：数字技术赋能教育，是指利用人工智能、大数据、虚拟现实等数字技术，革新教育教学模式，优化教育资源配置，提升教育质量和效率，促进教育公平，培养适应未来社会发展需求的创新型人才。它不仅仅是技术的应用，更重要的是通过技术与教育教学的深度融合，实现教育的个性化、智能化和终身化，最终促进人的全面发展。三、本大题共3小题，共15分。10.解释下列加点词语在句中的意思。①解：剖开，分解②所：地方，部位③依：依照，顺应④肯綮：骨节间的筋骨结合处，比喻关键、难点11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。*解析思路：将《桑林》之舞的节奏和《经首》之乐的节拍，合乎（于）它（指解牛的声音）。②方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。*解析思路：现在，（我）是用精神去接触（牛），而不仅仅是用眼睛去看，感官停止活动，而精神在活动（驱使刀）。12.解析思路：庖丁认为他解牛的技术能达到“道”的境界，主要依靠：一是“依乎天理”，即顺应牛的自然结构；二是“以神遇”，即用精神去体会、感悟；三是“依乎天理”基础上，“批大郤，导大窾，因其固然”，即找到并利用牛体的间隙，顺着骨节间的空处下刀，顺着牛体本来的结构来分解；四是“不以目视，官知止而神欲行”，即不过分依赖视觉，而是依靠精神去驱使动作。四、本大题共1小题，共10分。13.解析思路：这首诗表达了诗人对晚唐统治者沉迷享乐、不顾国家命运的批判，以及对其产生亡国之音的痛心。诗人夜泊秦淮，看到迷蒙的烟水、沙岸和明月，靠近酒家，耳边传来歌女演唱的《玉树后庭花》。这首诗是杜牧咏史诗的代表作，通过描绘秦淮河畔的奢靡景象和歌女不顾国事、依旧歌舞的言行，含蓄地讽刺了当时的社会现实，抒发了诗人对国家命运的深深忧虑和批判精神。五、本大题共1小题，共60分。14.行方致远*解析思路：（以下为示例文章，不含在答题卷中，仅为展示写作方向）“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”庄子的这句古训，穿越千年，依然闪耀着智慧的光芒。它如同一座灯塔，照亮了我们前行的道路，提醒我们无论目标多么遥远，道路多么平坦，若不付诸行动，终将无法抵达；无论事情多么微小，困难多么不大，若不去实践尝试，终究无法完成。在当今这个瞬息万变、竞争激烈的时代，我们更应牢记这份古人的教诲，将理想抱负转化为实际行动，在一步一个脚印的奋斗中，方能行稳致远，实现人生价值。“行”是连接理想与现实的桥梁。空有远大的目标，却不付诸实践，那不过是海市蜃楼般的幻想。古有祖冲之，历经无数次计算，才将圆周率精确到小数点后七位，他的伟大成就，源于日复一日的演算与实践；今有袁隆平，扎根田野，数十年如一日地研究杂交水稻，才有了“禾下乘凉梦”的愿景，他的卓越贡献，源于田间地头的辛勤耕耘。倘若他们只停留在想法层面，而不去亲身实践，又何来流传千古的功绩？个人如此，国家亦然。新中国成立之初，百废待兴，正是无数建设者怀揣着建设祖国的理想，用双手和汗水，一座座工厂拔地而起，一条条铁路纵横交错，才有了今日中国的繁荣富强。没有行动，理想便只是空中楼阁；唯有行动，才能将蓝图变为现实。“方”是行稳致远的基石。行动并非盲目的蛮干，而是需要智慧、方法和方向的指引。这便是“方”的意义所在。它要求我们明辨方向，找准目标，制定合理的计划，并选择恰当的方法去执行。如同航船航行，有了明确的目的地，还需要罗盘指引方向，还需要引擎提供动力，还需要舵手掌好舵，才能顺利抵达彼岸。在学习中，如果我们只是埋头刷题，而不思考学习方法，不总结规律，不请教老师同学，那么学习效率可能事倍功半；在工作中，如果我们只是被动接受任务，而不主动思考改进方案，不积极与同事协作，不注重细节，那么工作成果可能平平淡淡。因此，在行动之前，我们要学会思考，学会规划，学会选择，让行动更有方向，更有力量。只有行得“方”，才能走得稳，进而致远。“致远”是行动的最终目的。行，不仅仅是为了完成眼前的小事，更是为了实现长远的目标，抵达更高的境界。这便是“致远”的内涵。它激励我们不满足于现状，不断超越自我，追求更大的成就。达·芬奇画蛋的故事家喻户晓，正是他