（新教材）2026年人教版三年级上册数学 3.3 练习五 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第3课时练习五第三单元毫米、分米和千米认识毫米量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。1厘米里的每一个小格的长度是1毫米。1厘米＝10毫米认识分米分米是比厘米更大的单位，量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。1分米＝10厘米1米＝10分米长度单位间的换算米分米厘米毫米101010100每相邻两个长度单位之间的进率是10。选自教材第23页练习五第1题1量出每条边的长度（以毫米作单位）。测量时，一条边的端点与0刻度重合，另一端对着几小格就是几毫米。28毫米28毫米28毫米40毫米18毫米22毫米23毫米30毫米30毫米20毫米20毫米选自教材第23页练习五第2题2在（）里填上合适的长度单位。高1（）粗7（）长16（）1个硬币的厚度大约是1毫米，拇指指甲盖宽大约1厘米，成人手掌宽大约1分米，以此对照。分米毫米厘米选自教材第23页练习五第3题390厘米＝（）分米100毫米＝（）分米2米＝（）厘米6分米＝（）厘米1米＝10分米、1分米＝10厘米、1厘米＝10毫米9200160选自教材第23页练习五第4题4在○里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米

2厘米6厘米

60毫米1米

7分米9毫米

3分米4分米

4米先统一单位再比较大小。＞＜＝＞＜＜选自教材第23页练习五第5题5按要求画线段。（1）画一条长5厘米8毫米的线段。先画出一个端点与0刻度重合，再画出5厘米8毫米的一段，最后画出另一个端点。5厘米8毫米选自教材第23页练习五第5题5按要求画线段。（2）画一条比长1分米短3厘米5毫米的线段。1分米＝10厘米，短3厘米就是7厘米；7厘米＝70毫米，短5毫米就是65毫米。5厘米8毫米选自教材第24页练习五第6题6在（）里填上合适的单位或数。身长6（）一步长5（）厚（）毫米毫米分米2选自教材第24页练习五第7题7估计的结果测量的结果粉笔的长文具盒的宽课桌的长10厘米7厘米5毫米10厘米8厘米2毫米6分米6分米5厘米选自教材第24页练习五第8题8一根长4分米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？答：每段绳子有10厘米长。4分米＝40厘米40÷4＝10（厘米）选自教材第24页练习五第9题9把两块各长8分米的短木板拼接成一块长木板，重叠钉在一起的部分是15厘米。这块长木板的长度是多少？15厘米两块木板的长度和减去重叠的长度就是总长度，可以先统一单位再计算哟！8分米＝80厘米80×2－15＝145（厘米）答：这块长木板的长度是145厘米。思考题5毫米4厘米有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如下图。这3个铁环连在一起有多长？选自教材第24页练习五第9题思考题5毫米4厘米这3个铁环连在一起有多长？选自教材第24页练习五第9题用3个铁环的长度和减去4个重叠的厚度就是总长度，要注意单位哟！方法不唯一。4×3＝12（厘米）5×4＝20（毫米）20毫米＝2厘米12－2＝10（厘米）答：这3个铁环连在一起10厘米。一根长2分米的绳子，对折后再对折，每段绳子有多长？1对折两次也就是把绳子平均分成了4份。对折再对折2分米＝20厘米20÷4＝5（厘米）答：每段绳子长5厘米。哥哥的身高是1米46厘米，比弟弟高48厘米，弟弟的身高多少厘米？21米46厘米＝146厘米146－48＝