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文档简介
（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.
单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.
知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.
几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.
新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第6课时1减几分之几第六单元分数的初步认识
＝
27131.填一填。
＝
2.连一连。
21张彩纸用1来表示。
1
你能总结1减几分之几的计算方法吗？1.先把1写成与减数分母相同的
分数。2.按同分母分数相减的计算方法
计算出结果。选自教材第82页做一做第1题看图计算。（）＋（）＝（）－（）＝
1
选自教材第82页做一做第2题2
选自教材第82页做一做第3题3这瓶果汁正好倒了5杯。3个孩子和2位老人每人喝了一杯。
（
）－（
）＝（
）1532
看图计算。（1）1（2）（）－（）＝（）1642
算一算。
2
（1）中班比小班多发了这些月饼的几分之几？
3（2）一共发了这些月饼的几分之几？
3（3）还剩下这些月饼的几分之几？
3括号里能填几?
计算此类题时，使等式两边等于同一个整数,计算起来比较简便。1323答案不唯一这节课有什么收获呢？1减几分之几
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分
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