教育行动考试题及答案

教育行动考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育行动研究的核心环节是（）A.计划B.行动C.观察D.反思2.教育行动研究的主体是（）A.专家B.教育行政人员C.教师D.其他人员3.以下不属于教育行动研究特点的是（）A.为行动而研究B.在行动中研究C.由行动者研究D.脱离实践研究4.教育行动研究的第一个环节是（）A.确定问题B.收集资料C.制定计划D.实施行动5.教育行动研究中，观察的目的不包括（）A.描述行动过程B.解释行动原因C.预测行动结果D.否定行动价值6.在教育行动研究中，计划的制定要具有（）A.主观性B.随意性C.可行性D.理想性7.教育行动研究关注的是（）A.理论的构建B.教育实践问题的解决C.学术成果的发表D.专家的评价8.教育行动研究通常采用的方法不包括（）A.实验法B.访谈法C.案例法D.文献法9.教育行动研究中，反思的方法不包括（）A.自我反思B.同事座谈C.学生反对D.专家会诊10.教育行动研究有助于（）A.教师行政晋升B.教师专业成长C.学校扩大规模D.增加学生数量多项选择题（每题2分，共10题）1.教育行动研究的基本步骤包括（）A.计划B.行动C.观察D.反思2.教育行动研究可采用的收集资料方法有（）A.问卷调查B.实地观察C.文本分析D.案例研究3.教育行动研究对教师的意义有（）A.提高教学质量B.增强专业能力C.改进教学方法D.建立良好师生关系4.以下体现教育行动研究“为行动而研究”的有（）A.解决实际教育问题B.提高教育教学质量C.促进教师专业发展D.构建教育理论体系5.教育行动研究中，计划制定需要考虑（）A.研究的目标B.研究的步骤C.可能遇到的问题及对策D.研究人员的分工6.观察在教育行动研究中的作用有（）A.了解行动执行情况B.发现新问题C.收集研究资料D.验证研究假设7.反思在教育行动研究中的形式有（）A.撰写反思日记B.开展小组讨论C.进行自我对话D.分析学生成绩8.教育行动研究与实验研究的区别在于（）A.研究情境B.研究目的C.研究方法D.研究主体9.教育行动研究适用于（）A.课堂教学改进B.学校管理优化C.学生心理健康教育D.教育政策制定10.有效的教育行动研究要求研究者（）A.有问题意识B.善于合作C.持续反思D.掌握研究方法判断题（每题2分，共10题）1.教育行动研究主要是专家的研究，与教师无关。（）2.教育行动研究必须严格按照既定计划执行，不能修改。（）3.观察是教育行动研究中的重要环节。（）4.教育行动研究只关注研究结果，不关注研究过程。（）5.反思是教育行动研究循环过程中的最后步骤，完成后无需再反思。（）6.教育行动研究的问题必须来源于教育教学实践。（）7.教育行动研究可以使用单一的研究方法，也可综合运用多种方法。（）8.教育行动研究的成果主要以学术论文形式呈现。（）9.教师只要参与教育行动研究，就能马上提高教学质量。（）10.教育行动研究有助于推动教育理论的创新。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育行动研究的含义。2.教育行动研究中制定计划应注意什么？3.观察在教育行动研究中有什么作用？4.反思对教育行动研究有何意义？讨论题（每题5分，共4题）1.讨论教育行动研究对教师专业发展的影响。2.谈谈教育行动研究与教育实验研究的异同。3.分析教育行动研究在解决教育实际问题中的优势与局限。4.如何确保教育行动研究的有效性？答案单项选择题1.B2.C3.D4.A5.D6.C7.B8.A9.C10.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√简答题1.教育行动研究是教师在教育教学实践中，为解决实际问题，在行动中研究、对行动进行研究、由行动者进行研究的一种研究方法。2.要注意目标明确，步骤合理，具有可行性，考虑到可能遇到的问题及对策，明确人员分工。3.可了解行动执行情况，发现新问题，收集研究资料，验证研究假设，为后续行动调整提供依据。4.可帮助教师总结经验教训，发现问题和不足，改进行动方案，促进研究循环深入，提升教育行动质量。讨论题1.能提高教学能力、研究能力和反思能力，增强专业自信，促进教师从经验型向研究型转变。2.相同点是都为改进教育。不同在于情境、目的、方法、主体，